在心的成语及解释_关于表示描写在心的成语 - 成语分类
_-&含有在心的成语、表示描写在心的成语：88条★★
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关于在心的成语及解释如下：
【】：受了气闷在心里。
【】：指暗自在心中计算自己的得失等。
【暗自盘算】：指暗自在心中计算自己的得失等。
【】：各种思虑一齐聚集在心头。
【】：抱：存在心里。志在真诚，恪守不违。
【】：憋：闷在心里。压住性子，把屈辱或烦恼强压在心里。
【】：芥蒂：本作“蒂芥”，细小的梗塞物，比喻积在心里的怨恨或不快。心里不积存怨恨和不快。形容人心地宽，气量大。
【不能忘怀】：忘怀：忘记，不放在心上。放在心里，难以忘掉。
【】：念：记在心上。不计较过去的怨仇。
【】：介：留存，搁置；介怀：放在心上。对不愉快或不满意的事，一点也不放在心上。
【】：不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。
【】：不值得放在心上。
【】：藏、宿：存留。把愤怒和怨恨藏留在心里。指心怀怨恨，久久难消。
【赤心耿耿】：耿耿：一直存在心里不忘怀。形容十分赤诚忠实的心怀。
【】：犹言。指长久考虑在心。
【】：见“”。当做耳边吹过的风。比喻对所听的话不放在心上。
【丢在脑后】：形容把事情不放在心上或完全忘记。
【】：比喻把人民的疾苦放在心上。
【】：在耳边吹过的风。比喻听了不放在心上的话。
【】：耳旁之风，一吹而过。比喻不重视，听了不放在心上的话。
【】：同“”。在耳边吹过的风。比喻听了不放在心上的话。
【】：用耳朵听，并记在心里。
【】：感：感激；铭：铭刻；心切：心情急迫。指对于师长或施惠者感激不忘，铭刻在心。
【】：感慕：感动而爱慕；缠怀：缠绕心中。感动和爱慕之情缠绕在心中。
【】：形容能地处理事情。同“”。
【】：耿耿：形容有心事；怀：心怀。老放在心里，不能忘怀，牵萦回绕。
【】：介：留存，搁置；介怀：放在心上。对不愉快或不满意的事，一点也不放在心上。
【】：介：留存，搁置；介意：放在心上。对不愉快或不满意的事，一点也不放在心上。
【】：介意：放在心上，，哪里值得放在心上呢？指事情很小，没有必要。
【】：把怨恨藏在心里。形容对人记下仇恨，以伺机报复。
【】：把冤仇记在心上。
【】：用喝酒来浇灭郁积在心中的气愤或愁闷。
【】：静：平静，安静；露：泄露；机：机密。指在心里暗暗谋划计策，外表不露任何声色。
【】：镌：雕刻；铭：刻写。指牢牢记在心上。
【】：旧指看透人生，把生死哀乐都不放在心上的消极的生活态度。现也指受挫折后消极回避、的生活态度。
【】：铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。
【】：铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。
【】：铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。
【】：攒：积聚。乱箭身在心上。比喻内心极度痛苦。
【】：全然不放在心上，不当一回事。
【】：指不放在心上。谩，通“漫”。
【】：犹。，不放在心上。
【】：漫：随便；经心：在意。，不放在心上。
【】：，不放在心上。
【密意幽惊】：惊：欢乐。指埋藏在心里的情意和欢乐。
【】：铭：在器物上刻字，比喻永记心上。深刻地记在心上，感激不忘。
【】：比喻牢记在心，永远不忘。
【】：刻写在心上骨上，形容记忆深刻，难以忘记。
【】：心腑：指内心。牢牢铭记在心里。比喻永记不忘。
【】：默：不语，不说话。识：记。把默默记在心里。
【】：语：谈话；计：计算。用眼睛示意，在心里盘算。
【】：中；心中。怒火在心中燃烧。形容心中怀着极大的愤怒。
【】：指藏在心里不说出来的言论。
【】：指藏在心里不说出来的言论。
【】：指根本不放在心上。
【】：切切：比喻。牢牢记在心里。形容殷切的思念。
【】：切切：形容情意恳切真挚。牢牢地记在心里。形容殷切的思念。
【】：倾：倒出。将埋藏在心底里的话全部讲出来。比喻痛快地说出了心里话。
【】：象没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。
【】：有时记在心里，有时则忘记掉。用以形容，难以捉摸。
【】：象没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。
【】：不把个人的生死放在心上。
【】：舍死：舍得牺牲；忘生：忘掉性命。不把个人的生死放在心上。
【】：恃：倚仗，仗恃。仗着自己勇敢而不把对手放在心上。
【】：]：病痛，比喻疾苦；在抱：在胸怀中。把人民的疾苦放在心里。
【】：倾：倒出。将埋藏在心底里的话全部讲出来。比喻痛快地说出了心里话。
【】：攒：聚集。象万枝箭聚在心上。形容万分伤痛。
【】：忘怀：不放在心上。不把放在心上。
【】：把屈辱或恼怒强压在心底，不敢或不能发泄。
【】：憋在心里的不能说或不愿说的怨气。
【】：没有什么可放在心上的。形容胸襟开阔，也形容。
【】：椋夯澈抟獭而未露表露出来。
【】：藏在心里轻易不说的真心话。
【】：老是挂在心上，放心不下。
【】：谆谆：教诲不倦的样子；藐藐：疏远的样子。说的人很诚恳，听的人却不放在心上。形容徒费口舌。
【】：说的人很诚恳，听的人却不放在心上。
【】：在心中自问自盘算。
【】：隐忍：勉强忍耐，把事情藏在心里。把事情藏在心里不说。
【】：隐忍：勉强忍耐，把事情藏在心里。把事情藏在心里不说。
【】：永世：无穷尽的世代。终身铭记在心，永不忘怀。
【】：忧虑国事，就像家事一样悬挂在心里。
【】：在心里没有什么可惭愧的。
【】：在心里没有什么可惭愧的。
【】：指不放在心上。同“”。
【】：予：给予；怀：心怀。把人或事情放在心中，始终不忘。
【】：度：考虑。放在考虑之外。指不把个人的生死利害等放在心上。
【】：置：放；度：考虑。放在考虑之外。指不把个人的生死利害等放在心上。
【】：中心：心中。埋藏在心里。
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软件著作权登记号： 备案号：沪ICP备号3岁小孩什么都不懂？你说的每个词语，都在塑造ta的大脑！ - 壹心理
3岁小孩什么都不懂？你说的每个词语，都在塑造ta的大脑！
发表于 10:53:08
文：小楼老师丨壹心理专栏作者3岁定80，已经有了科学依据。如果你的孩子还没超过3岁，好好看看这篇文章吧，也许会改变他一生的命运。人类的大脑是唯一一个在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁前。三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年里，大脑会建立700-1000个神经连接，但是让大脑建立这些连接的是什么呢？其实是语言。谁的语言？父母的语言。很多人以为三岁前的小孩什么都不懂，所以随便在他们面前说什么都可以，然而这种观念已被证明不正确。一个正在迅速发育的大脑，会通过听觉和视觉接收到大量的信息。如果把大脑比喻成一个机器，出生后三年家长的言行其实是在创造这个机器的过程。一个延续多年的研究也发现，到四岁前，贫穷家庭的孩子听见的单词总数比富裕家庭孩子少3千万，而且他们听见的单词大部分都是负面的、否定的、简单粗俗。没有良好教育背景的父母，很容易采用一些简单的命令性短句，比如：不许哭！不要碰！坐好！贫穷的生活给父母带来更多的焦虑和负面情绪，他们也很难有心情耐心的给孩子“讲话”。三年之后，贫穷家庭的小孩接受到的新词语、复杂的词语会比富裕家庭的小孩少很多，即便它还能在以后的时间里通过教育去学习很多东西，但是它已经成形了——它接受新知识的方式基本已经定型。所以我们有句俗话，叫做“三岁定八十”，并非毫无道理。美国现在很多研究儿童发展心理学的专家已经指出，所谓的学前教育时间可能都已经晚了。教育，从刚出生的那一天就开始了。学校并不是教育的起点，孩子在学校的表现在某种程度上来说，是父母对孩子教育的一种检验。他们的研究还发现，孩子的数学能力、空间推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心甚至都和这三年听到的单词有关系。所以，当孩子正式进入学校以后，他们的学习能力会有显著差异。你会发现有些孩子并非不努力，但是他们成绩就是不好，他理解一些知识就是比别的孩子慢，等等。贫富家庭的孩子，差的真的只是钱吗？现在你看到了，他们根本不在一个起跑线上。每一天，他们之间的差距就拉开一点。为了减少平穷家庭孩子与富裕家庭孩子之间学习能力的差异，美国两位经济学家建立了一个公益项目，叫做“3千万个单词行动”。这个项目资助美国贫穷家庭孩子入学前的教育，为了缩短贫穷家庭与有产家庭孩子学习差距。（“三千万单词行动”部分参与者的照片）三岁前的小孩该和他说什么？也许你已经给你的宝贝提供最好的生活了，但那远远不够。你有给他们提供一个良好的“语言”环境，去塑造他们的大脑吗？用下面这个方法，给你的孩子建设出一个聪明的小脑袋吧。这个方法也是“三千万单词行动”经过多年探索总结出来的方法。你应该对孩子说：→与数字有关的词语：三岁前对孩子说与数字有关的词语，比如1、2、3等纯数字，以及准确说出十、百、千、万等，对他们之后的数学能力有很大帮助；→与空间有关的词语：准确的向孩子描述大小、形状、距离、重量等等都有助于帮助孩子理解两个物体的空间关系。空间感知能力是学习科学、高科技、工程学的基础。→与毅力有关的词语：无论一个人的天资多么聪颖，没有恒心与毅力，很可能一事无成。孩子听到越多表扬他们“毅力”的词语，他未来就越可能坚强面对挑战，取得更大的成就。→与自律有关的词语：你总会发现有些小孩能认真听完一堂课，自觉完成作业，而有些则不能。这种自律性会延续他们一生。最新研究表明，一个孩子能不能控制自己的行为和情绪，与抚养这个孩子的人的语言有关。→与同理心和道德感有关的事情：如果你表扬一个孩子的行为，这个孩子就会在这件事情上表现出坚持性；如果你表扬孩子这个人，他就会渐渐成长为一个高尚有道德心的人。现在你知道每天该喂你宝贝的大脑什么食物了吧？——The End——原题：宝宝还没超过3岁？恭喜你，还来得及......
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怀恨在心&huái hèn zài xīn
成语解释：把怨恨藏在心里。形容对人记下仇恨，以伺机报复。成语出处：明 - 冯梦龙《警世通言》第二十四回：“知县听玉姐说了一会，叫：‘皮氏，想你见那男子弃旧迎新，你怀恨在心，药死亲夫，此情理或有之。’”成语造句：路遥《平凡的世界》第一卷第18章：“既不特意好，也不让人看出怀恨在心。”成语使用：作谓语；指记仇褒贬解析：属贬义成语　近义词：　反义词：不计前嫌在线翻译：grudge &harbour resentment in one's heart&，。[在线学习] 99%的学生都常把这些成语用错！赶紧收藏
随着综合国力不断变强，我国在世界上许多国家都设立了孔子学院，预示着“全世界都在学中国话”。2017语文改革的推进，家长才开始重视起了这门主课——语文。学好语文，除了课堂认真记笔记，更基于平日里广泛阅读的积累。
小编今天总结的这些中学生常用成语，
99%的同学常会混淆或用错了地方，
快来看看这89个成语你用对了吗？
【解释】空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。
【误用】大多用来表示毫无根据，完全用反了。
【解释】传言有虎的人很多，大家便相信了。
【误用】多误解为团结合作力量大。
【解释】只能形容房屋高大美丽。
【误用】媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。
【解释】形容人很有权势,含贬义。
【误用】媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
【解释】“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。
【误用】人们大多用此语形容聊天，属误用。
【解释】首先受到攻击，一般作谓语。
【误用】常被人误用为定语，代替“首先”。
【解释】指表演既不沉闷也不过火。
【误用】常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
【解释】只用于对方或他人
【误用】不可用于自己，否则太不谦虚。
【解释】广泛吸收群众有有益的意见。
【误用】主语应该是领导者，不能是提意见得群众。
【解释】迟疑不决。
【误用】常误解为言行前后不一致。
【解释】过分赞美的言词。
【误用】常误用于褒义场合。
【解释】比喻人才崭露头角。
【误用】误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”
【解释】谦敬之辞,对方的来访或赠送的字画使自己的寒门增添光辉。
【误用】广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，简直是骂人。
【解释】事物败坏到无可挽救。
【误用】常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，说成“一发而不可收拾”，错。（“一发而不可收”：行为不受控制或无法停住。“一发不可收拾”：更加无法整顿）
【解释】作谓语，不带宾语。
【误用】说成“出奇制胜叛军”之类则错。
【解释】凭感情办事，缺乏理智
【误用】不表示“讲义气重感情”。
【解释】批评说话人说得不好，内容混乱，无法理解。
【误用】不能用来批评听者理解力差。
【解释】为正义而勇往直前。
【误用】常被用于毫不犹豫的干坏事，错。
【解释】不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。
【误用】容易误解为“不可理解”。
【解释】可以赶上。只用否定形式。
【误用】不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。
【解释】大体上使人满意。
【误用】多误解为不能使人满意。
【解释】自谦之辞
【误用】不能用于对方或第三方。
【解释】惊慌疑惧，自相惊扰，常与“草木皆兵”连用。
【误用】有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。
【解释】谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞，意思是“我因为无能所以推辞重任”。
【误用】常错用于拒绝别人的要求。
【解释】强调人多的坏处，贬义。
【误用】错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。
【解释】建筑、雕塑等技艺精巧，像是鬼神之作。
【误用】常被误用来形容自然景物。
【解释】首先干某件坏事的人。
【误用】常滥用于一切倡导人。
【解释】点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无需修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
【误用】常被误用来形容写文章粗心大意，不加标点。
【解释】不满而又惧怕地看着。
【误用】常误解为“目光轻蔑地看”。
【解释】一群人中有好有坏，侧重于品质。
【误用】不用于能力、水平、成绩等参差不齐。
【解释】什么坏事都干。
【误用】与“无微不至”有天壤之别。
【解释】危：正直。指的是讲正直的话，做正直的事。
【误用】常被误认为是“害怕发表言论，不敢说话”或“危险的言论和行为”。
【解释】比喻在小节上过分挑剔，与中性的评议不同。
【误用】现在多用于讨论一个人，是不对的。
【解释】同欢乐共悲哀。
【误用】与“患难与共”不同。
【解释】为正义的事不把生死利害等放在心上
【误用】不能用于贬义场合。
【解释】比喻反复无常或玩弄手段。
【误用】不能表示气势宏伟。
【解释】贬义。一个坏人作了官，同伙们也互相庆贺有官可作。
【误用】常被误解为中性的互相庆贺。即使是坏人互相庆贺，如果与上台掌权无关，也不可用。
【解释】口吃。
【误用】不理解为懦弱、犹豫等。
【解释】不必作过严厉的批评
【误用】与“无可非议”程度不同。
【解释】消息传得很快
【误用】不是表示东西丢失
【解释】自己亲自到了那个境地。
【误用】常误用为代替“设身处地”。
【解释】孑然一身，处境孤单，无依无靠。
【误用】使用时句中不能有“独自”、“孤独”、“一个人”等语义重复的词语。
【解释】不能忘怀，萦绕于心，形容有心事。
【误用】不能用于“记住别人的好处”。
【解释】自己无能，依靠别人把事情办好，只能表贬义或自谦。
【误用】不能对第三人说。
【解释】表示长辈的谆谆教导。
【误用】不用于同辈之间和贬义场合。
【解释】故意夸张使人震惊。强调主观目的。
【误用】不能说这个事情耸人听闻。
【解释】多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。
【误用】与耸人听闻常常混用。
【解释】一般用于贬义，多指死抠字眼。
【误用】被用于表扬。
【解释】贬义。费尽心思筹划干坏事。
【误用】用来表褒义，褒义用“殚精竭虑”
【解释】比喻冒险为别人出力而不知上当.
【误用】即使冒险为别人出力，没有上当的意思，也不可用。
【解释】俊，笑。
【误用】只能说“我忍俊不禁”，不能说“忍俊不禁地笑起来”。
【解释】责，责任。
【误用】只能说“我责无旁贷”，不能说“责无旁贷的责任”。
【解释】长短高低大小水平不一致
【误用】不用于时间等。
【解释】形容描写生动逼真
【误用】常误用作代替“有声有色”。
【解释】讲正直的话，做正直的事。褒义。
【误用】常被误理解为“危险的言论和行为”。
【解释】刊，古代指消除刻错的字;不刊意为不可更改。比喻不能修改或不可磨灭的言论。
【误用】常被误认为是“不能刊登的言论”。
【解释】比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
【误用】不能形容声音大。（形容声音大用“震耳欲聋”。）
【解释】安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。
【误用】不能表示“心里安稳”。
【解释】形容很多有才能的人聚集在一起。
【误用】不能形容一般人多，更不能形容商品。
【解释】只形容藏书很多。
【误用】不用于其他事物。
【解释】主语是人，如果主语是事物，耍说“令人叹为观止”。
【误用】只能用于赞美。
【解释】主浯是人，如果主语是景物，要说“令人赏心悦目”。
【误用】只能用于美好的景色。
【解释】用于夫妻之间，常与举案齐眉连用。
【误用】不能用于无夫妻关系的人。
【解释】贬义。
【误用】不用于表示群众以干部为榜样。
【解释】什么坏事都干。常有人用于赞扬
【误用】错说成“以无所不为的勇气……”。
【解释】什么地方都去，什么坏事都干。
【误用】不能用于表示非常关心，跟“无微不至”不一样。
【解释】随手乱画
【误用】不表示画得又快又好。
【解释】技艺十分纯熟。
【误用】常误解为没有全局观念。
【解释】贬义。理由似乎很充分，其实是强词夺理。
【误用】常被错用来代替“理直气壮”。
【解释】下里巴人，与“阳春白雪”相对，原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。
【误用】不能表示“俗人”、“下等人”。
【解释】比喻改变方法或态度。
【误用】不能代替“改邪归正”。
【解释】事物的样子变得很厉害，贬义，指变得很糟。
【误用】不能表示“变化大得不认识”。
【解释】意志不坚定，喜爱不专一。
【误用】不表示选择时犹豫不定。
【解释】不值得作为准则。
【误用】与教训无关。
【解释】你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义。
【误用】不能表示紧跟潮流。
【解释】家家户户的人都从巷里出来了。形容庆祝、欢迎等盛况。
【误用】常被误用作街巷空空无人之意。
【解释】只用于对过去发生过的事还感到害怕。
【误用】有人凡表示害怕就用此语。
【解释】比喻学问、技能由浅入深、循序渐进，达到更高水平，也作“升堂入室”。
【误用】常被误用为“进入屋子”。
【解释】比喻远远地落后，赶不上。
【误用】而“鞭长莫及”是指力量达不到，这两个词的意思是不一样的，不能相互替换。
【解释】褒义词，报答他人的好处。
【误用】错用来表示报复，恩将仇报，以怨报德。
【解释】只改形式，不换内容，贬义。
【误用】不用于中性的改换样子。
【解释】能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。多用于否定式。
【误用】常被误认为是“赶不上”。
【解释】差，程度副词，勉强。大体上使人满意。
【误用】经常被误用为不能使人满意。
【解释】一步就成功
【误用】误解为一气呵成。
【解释】苦心钻研或经营，达刭了很高造诣
【误用】常误当作“苦口婆心”。
【解释】就是听到和看到
【误用】不能代替“耳濡目染”。
【解释】色彩纷繁，现象奇异，中性
【误用】误认为贬义。
【解释】比喻行事特别谨慎，存有戒心
【误用】只能用于主观心理，不能表示客观存在的危险状态。强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。
【解释】黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。
【误用】常被误写作“昨日黄花”。
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