您好，我想问，我和一个陌生男人有过肢体接触，那是晚上，他给我口交，我...
您好，我想问，我和一个陌生男人有过肢体接...
您好，我想问，我和一个陌生男人有过肢体接触，那是晚上，他给我口交，我根本就不认识他，我感觉好奇才同意的，我不是同性恋，当时我被他抓了一个一点点的口子早上发现的，现在才一个礼拜，我很害怕被传染了，没出现任何症状，我两个儿子还小。
医院出诊医生
擅长：性障碍
擅长：前列腺
共1条医生回复
因不能面诊，医生的建议及药品推荐仅供参考
职称：主治医师
专长：妇产科,尤其擅长不孕不育
&&已帮助用户：22309
问题分析：口交也是一种性生活的方式了，是有可能传染性传播疾病的，比如艾滋或是梅毒。您在接触的过程中，还被对方有抓伤，这也是可能感染性病的。意见建议：您可以在这次行为后3个月，去医院的皮肤科做个性病全套的检查的，是可以排查您这次行为有没有导致您感染性病的可能的。为了您自己的健康，以后要洁身自好，不要有类似的性行为了。
问我的女儿说，妈妈你同不同意我同性恋，如果同意的话我...
职称：国家三级心理咨询师
专长：心理咨询，情感咨询
&&已帮助用户：11550
病情分析： 仅仅因为他一句话，不能判断他就是同性恋的，而且他这个年龄更像是怀春期的伪同性恋。意见建议：有些青春期的孩子偶尔会发展同性恋关系，这种暂时性的行为并不意味着他以后的一生都会不正常。造成这样状况的原因是：在童年时期，男孩和女孩都各自成群结队的嬉戏玩耍，形成了同性别之间的友谊。朋友总是形影不离，很多时候，他们会谈论起性。他们交换书刊，告诉彼此知道的性的奥秘。这种同性之间的友谊，就是将来异性之间恋爱之前的一个必要阶段，这一阶段是不可逾越的。如果孩子在青春期之前由于各种原因而没能发展这种友谊，那么到了青春期，或者青春期之后，这一友谊仍然会发生，但是这个时候因为孩子已经比之前大很多，由于生理发育等原因，此时的友谊可能就包含着一些性的因素。但这种亲密并不是真的不正常，这种伪同性恋会持续到更进一步的成长阶段，直到被真正的异性恋所代替为止。
问医生，我今天给一个陌生男人口交不慎把精液吞进口里了...
职称：医师
专长：皮肤
&&已帮助用户：90720
指导意见：判断是不是艾滋病不要看这些症状,总关心症状除了加重恐惧外没有一点意义.要相信检查的结果.现在的技术用酶联法6周后检查一次.如果为阴性,再过一到两个月复查一次.再是阴性就排除艾滋病了.用金标法窗口期也不超过3个月.
问请问佐匹克隆吃多了会死吗.我朋友是同性恋家里不同意最...
职称：医生会员
专长：心脏病，妇科疾病
&&已帮助用户：90431
病情分析： 建议你不要盲目的用药，及时复查一下，不要过于担心和紧张，期间注意营养的搭配，保持情绪的稳定，不能大意，及时复查，期间不要吃刺激性食物
问我是同性恋，但家长不同意，我要怎么改呢
职称：副主任医师
专长：擅长妇科疾病的诊疗
&&已帮助用户：93896
病情分析:你好，其实在非常大程度上这方面的问题是属于心理层面的，如果可以不可以建议你寻找专业的医学心理咨询大夫，这样对于你的情况是有帮助的。指导意见:同性恋方面主要是心理的因素，另外和小时的经历还有成长环境有关，非常多经过诊疗还是可以不可以恢复到正常的。
问我和同性恋做爱了，我们亲了亲，我口交了他的下面，他...
职称：医生会员
专长：内科,尤其擅长神经内科等疾病
&&已帮助用户：26925
问题分析：你好,很高兴为您解答，根据您的描述是不是同性恋啊。最好去看看心理科大夫。意见建议：建议,最好去接受心理辅导,而且不要有太大的心理负担,现在社会,逐渐在走向宽容.早日健康.。
问最近老公总是跟我是提是否可以口交。我没同意，昨晚他...
职称：医师
专长：高血压、糖尿病、
&&已帮助用户：194045
病情分析： 你好，不是的，口交不一定要放在喉咙里，你可以哦用手来代替意见建议：你开始会用口，但是你感觉你快要射精的时候就可以用手的，口交射在哪里一定要双方都愿意的情况下才可以，
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下一步怎么办
状态：就诊前
希望提供的帮助：
王教授，您好！我孩子今年21岁，男孩。于今年4月初因公出差，因口角和当地人发生肢体冲突，后来在异地出现幻听幻觉，感觉被警察跟踪。（孩子打架之前近一年的时间一直沉迷游戏，经常通宵达旦的玩游戏，睡眠不足），后来出差回家于4月24日去贵院挂的普通门诊，他怕我们担心，一个人去的，医生就确诊为精神分裂症，开了帕利哌酮缓释片一盒，七天后复诊，孩子4.24-4.27服药四天，服药第四天出现了严重的副作用，行动缓慢、目光呆滞、吞咽困难、爱流口水、不能坐，我们让他赶紧停了药，（4月28日停药至今一直没有再出现幻听幻觉等症状，期间家长也一直在跟孩子沟通、心理辅导，孩子也讲了他的心结，也认识到了网游的危害性，出差回孩子就一直没有再玩游戏，作息时间也规律了。作为家长我们还是不放心，于4.30去同济挂的神经内科，医生做了CT（附上），甲状腺全套（结果还没有拿），医生看了CT结果，跟孩子也交谈，知道他停药后没有再出现幻听幻觉的症状，医生说要我们继续观察，他也不能确定是否是精神分裂症，只说出现幻听幻觉精神方面就一定有问题。作为家长我们现在很迷茫！不知道后期该怎么做？我们也在网上查了下资料，过度沉迷游戏也会出现幻听幻觉，现在我们不知道孩子之前出现幻听幻觉是精神分裂症的症状还是沉迷游戏所致，孩子现在各方面也挺好的，王教授，请您百忙之中回复下可以吗！谢谢！下一步我们该怎么做？是否需要去专科医院再做检查？期待您的回复！万分感激！祝您工作顺利，身体健康！
所就诊医院科室：
武汉市精神卫生中心 普通精神科
同济医院 神经内科
用药情况：
检查资料：
精神疾病的诊断需要全面的复习病史，了解病人的成长过程，家庭情况和详细的精神检查，必要的实验室检查。只有综合上述情况，才能对病人的情况进行分析和诊断。由于我没有看过病人，难以给出诊断和治疗意见。
状态：就诊前
谢谢！那孩子哪天休息我带他过来挂您的号可以吗？您一般周几坐诊？祝您节日快乐！
王铭大夫通知通知:各位患者以及亲属们：你们好！春节来临收到很多患者及患者亲属的节日祝贺。因为单独回复会占用你们的回复次数，在此，我感谢广大患者的信任和祝福。祝各位患者以及你们的亲属鸡年快乐，健康、幸福。我初六（在工农兵院区）恢复正常门诊。
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
王铭大夫通知出停诊:各位病友：12月6号（周三），12月7号（周四）因故停诊。特告知
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
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疾病名称：精神分裂症&&
希望得到的帮助：这样改咋么治疗呢，住院呢，还是咋么看，
病情描述：精神差，老是幻听，老说有人想害他，脾气大，烦躁，不爱说话，还发呆，冷笑
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希望得到的帮助：请医生给我一些治疗上的建议,目前病情是否需要手术？,是否需要就诊？就诊前做哪些准备...
病情描述：前年初始发，刚开始有点不愿意说话，反应迟钝，容易冲动对家人有敌意，头部神经麻木，查不出病情，后来在浙一看后病情有所稳定CT查出正常，药吃了大半年后停止看不孕不育，病人是晚婚想生小孩，...
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希望得到的帮助：问一下曹医生我什么时候能要孩子，要孩子期间能吃药吗？
病情描述：现在病情挺稳定的，一开始老张嘴，现在也不了
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病情描述：没有家族史，发病原因不清楚。目前已经基本康复。只是反应迟钝。睡眠不好。
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投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
王铭大夫的信息
抑郁症、双相情感障碍、焦虑性障碍、早期精神病干预
王铭，男，主任医师，长期从事精神疾病的诊治，研究和教学，临床经验丰富，曾主持和参与多项课题的研究，先...
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科学研究证明：男孩女孩是不一样的。近30年来，一门全新的科学------性别科学正在崭露头角，对性别如何影响男孩女孩的问题，包括美国、英国、加拿大、德国等35个发达国家研究的结果显示：
男孩与女孩的大脑之间差别至少有100多处。以下几项和我们家长经常问的问题有关：
男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血量更多
多巴胺可增加冲动和冒险行为的概率。而小脑是控制行为和身体行动的。流经小脑的血流量多，小脑就比较活跃，所以男孩就爱动。这些因素是导致男孩在静坐和久坐的过程中学习能力总体上不如女孩。男孩更有可能从肢体运动中学习。
男孩的胼胝(pian zhi)体（连接两个半球的纤（xian）维素束）与女孩的体积不同
女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理，可以同时同质量地完成多项任务。而男孩同时只能做一件事。
比如：男孩在玩的时候或者做别的事情的时候，老师、家长叫他，他就像没有长耳朵似。很多男孩为此遭到老师和家长的训斥。
我儿子在上幼儿园的时候，经常发生这样的情况，我经常是大吼一声：“你听到没有？你没有长耳朵呀？”心情不好的时候给他一脚或一巴掌。儿子经常被吓的一机灵。现在我已经把儿子训练成：我一叫他，他赶快回答：“妈妈我知道了，”但是一个很惨痛的代价是：我打扰了儿子，破坏了他注意力的形成。
颞叶中的神经连接不同
女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接，促进了更多复杂的感知记忆的存储，以及更好的听力，所以女孩对声音的语调特别敏感。
而男孩则较少听到回响在耳畔的声音，特别是当声音以语言的形式出现时更是如此。
所以用听课的方法进行学习的时候，男孩就没有女孩的效果好。
男孩需要更多的触觉型的体验，以便激发大脑学习的积极性。比如说那种动手又动脑的学习方式就比较适合男孩。
男孩与女孩大脑中的海马（大脑中的一个记忆存储区）的工作方式也不同
男孩需要更多的时间才能记住课堂上讲的内容，特别是写出来的文字内容。这就是背课文对男孩是件困难的事一个原因。
但是，因为男孩的海马更偏爱序列，在记忆大量序列和层次分类（如：要点、子要点、子子要点等）的信息时就非常成功！如，很多男孩写作文，经常是：一什么什么，二是什么什么，三怎么样怎么样......跟写总结似的。这就是男孩的特点。
男孩的额叶没有女孩活跃也没有女孩发育的早
所以，男孩容易作出冲动的决定。这种冲动，会使男孩在进行户外独立学习时效果更好。而我们是让很多孩子在一个狭小的教室里固定在座位上学习，男孩的学习效果就大打折扣了。
女孩大脑中主要的语言中心，发育得更早更发达
女孩还拥有更多的雌激素和后叶催产素（这些化学物质直接影响语言的使用）。男孩则具有更多的睾 丸激素（一种与攻击性行为密切相关的激素）与后叶加压素（与地盘性和等级制度相关）。
由于血液中的后叶催产素含量较少，大脑对语言的重视度不高，导致男孩在静坐或谈话时的学习效果不佳，这种学习方式自然也无法引起他们的兴趣。（他们的脑中学习那个键，常常通过行为反应、等级竞争和攻击性培养起来的。）
在完成任务的休息时间，男孩的大脑会进入一种“睡眠状态”，使自己恢复、补充能量后为完成下一个任务做好准备
这种对男性大脑的活动至关重要的睡眠状态很可能在教室里酿成大祸。
大部分未完成作业、在课堂上停止做笔记或睡觉，或者以摆弄铅笔（做小动作）或坐立不安等方式进行自我刺激的学生都是男孩，这样做的目的是为了保持清醒以便继续学习。
看来我们都错怪了我们的男孩，总以为他们是故意违纪的。
男孩的大脑处理血流的总量较女孩少15%
这种结构不利于同时进行多项任务的学习。因此男孩在长时间专注于单一任务时成绩很好，此时深度学习在发挥作用。
如果非常频繁地变换任务，他们的表现就不佳。大脑同时完成多项任务的过度刺激的主要反应是挫折感，因此，男孩在课堂上容易发生更多的违纪问题。
大家可以思考一下：我们学校的教育有深度学习的时间吗？有深度学习的方法吗？
男孩主要的荷尔蒙是睾（gao）丸激素
睾 丸激素在中学和高中期间达到很高的水平。 处于青春期的男孩每天通过大脑接受5—7次该种激素的刺激。
睾 丸激素可以提高男孩空间运动知觉的发育和右侧大脑中心的应用。男孩拥有的睾 丸激素比女孩高20倍。
所以毫无疑问，处于青春期的男孩的大脑和女孩是不同的。
此时女孩的荷尔蒙雌性激素和后叶催产素正不断提高左额叶的语言发展，而男孩荷尔蒙正推动男性大脑的攻击性行为、空间—机械和肌肉运动知觉的身体体验。
家长不了解，在这个时期的男孩子，应该多进行体育锻炼，让男孩有机会发泄掉由于荷尔蒙激素给他带来的烦躁。
哈佛医学院教授约翰．J．莱特伊说：“体育锻炼本身不能使你更聪明，但它能是使你的大脑处于最有利于学习的状态。”
女孩在阅读和写作上平均比男孩超前1~1.5年
这一距离从童年早期开始贯穿整个学习生涯。很多男孩的大脑天生不能很好地适应那些强调阅读、写作、复杂的组词造句的教学方式，尽管这些技能是所有文化不可缺的。
与男孩相比，女孩大脑中有更多范围的区域专门负责语言功能、感知记忆、静坐、倾听、语调和神经交叉串话，因而复杂的阅读和写作对她们而言显得比较容易。但对男孩而言就成为比较困难的事情。
从人类历史的遗传来看，由于男性主要从事狩猎活动，因而他们需要培养出一种更具空间—运动知觉能力的大脑
他们需要良好的视觉，但又不需要像负责生儿育女的女性那样具有特别精细敏感的感知能力。
男孩的大脑是及其兴奋的。与女孩大脑相比，血液更多地流过脑干。因此更适合身体运动，但不适合语言的导入与输出。
纵观整个人类历史，男性通过狩猎等空间---机械运动原理、经济和贸易上的数字往来、发明与创造中涉及到的科学原理进行有机的自我发展。
男孩的大脑是一个美丽的连接迷宫，正等待着连接数字、距离、大小、方位和方向。男孩的思维充满好奇，富于创造力。
可是，这么好的大脑，教育来教育去，我们的男孩怎么就落个没有创造力的名声呢？
也正是由于男孩的大脑趋向于空间---机械游戏和学习，和女孩的大脑相比，它总是要“占有更多的空间”。
当男孩被限制在狭小的空间时，男孩就会像热锅上的蚂蚁般坐立不安，感到困惑和焦虑，随之便会出现许多违纪问题。比如：
男孩需要的桌子都要比女孩更大的桌子空间。
男孩的大脑时常喜欢把东西铺开，这是男孩大脑常见的学习方法之一。（这就是为什么男孩为什么学习的时候把书啊本子啊搞一桌子的原因。 ）
男孩喜欢把东西展开或拆开，然后再重新组合或重建。（这也是男孩为什么喜欢搞破坏的原因。）
有的家长问“为什么我家儿子不喜欢老师或家长给他推荐的书，喜欢看那些漫画，科学呀有关的书呢？”这是男孩的荷尔蒙、神经性、心理特点和他们空间----机械的大脑所决定的，他们只喜欢他们感兴趣的书。
大多数男孩喜欢读：
1.充满空间----运动知觉活动的书：如：恐怖电影、科幻小说、体育传记，还有那种令人兴奋、神秘、充满阴谋和在正义与邪恶之间最终决一死战的内容的书。
2.技术或机械类的书，如科技类的书。
3.图解或视觉类的书，如漫画书。
只有当男孩进入大学时，他们的大脑发育趋于完成，这种现象才会消失。所以如果你想让你的儿子喜欢读书，就不要把你开的书单强加给你的儿子。
总之，男孩们在一时冲动惹出麻烦或做错事的过程中学习，成长为男子汉，成为律师、医生、运动员、飞行员、公司经理人等等，推动人类社会的改革与创新。
研究得出结论：
不是男孩出了问题，而是我们的教育出了问题。男孩天性中许多关键要素不适合目前的传统教育。
研究人员还提出这样一个问题：“我们是继续努力改变我们的男孩，还是应当改变现行的教育体系？”他们可以这样问，我们这样问似乎不太现实，但我们可以这样说：“是继续改变我们的男孩，还是改变我们的家庭教育?”
在学校里，男孩的天性没有得到承认。他们被迫放弃自己的视觉和空间技能、运动技能，随着时间的流逝，男孩们变的“安分守纪”了，但他们的特殊天赋也终于被钝化或扼杀了。
很多男孩由于淘气、违纪和学习原因被勒令“请家长”。而家长呢，回家后就气急败坏地把儿子“修理”一顿，谁都没有意识到男孩的行为背后隐藏着深深的原因，可以说，我们的教育正在伤害着我们的男孩。
我想问大家：在这样的情况下，我们家长应该怎么做？
我们至少可以改善我们的家庭教育。
给男孩成长的空间：男孩需要成长的空间，这个空间包括学习的空间和心灵的空间。
我们家长要给儿子理解多一点，宽容多一点，自由多一点，给男孩“最少的指导、最大的耐性和最多的鼓励！”
如果能从父母身上得到充分的理解和支持，男孩会比女孩更早地走向独立。
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