嫁不出去丢不丢脸我不知道，谁和傻逼睡一个床谁自己知道。
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嫁不出去丢不丢脸我不知道，谁和傻逼睡一个床谁自己知道。
每晚十点，一位少年陪你说晚安文/文卿经作者授权发布01这两天一直在思考一个问题。“不以结婚为前提的恋爱都是耍流氓”这话到底对不对，因为在我看来，并不是这样的。在今年年初的时候看了一部日剧，叫《请与废柴的我谈恋爱》，真的是爱到不行。深田恭子饰演的女主很萌啊，虽然很多人可能不愿意承认，但是我确确实实在片中看到了许多人的影子，包括我自己。在豆瓣上读文章的时候曾经看到过这样一句话：“我年轻的时候跟你一样，也没有姑娘跟我睡觉”，我想不仅仅是我，看过这个部剧的所有人应该都有同感吧。毕竟生活不是泡沫剧，现实要残酷得多，谁不曾陷入人生的低潮期，被欺骗，一无所有，刹那间感觉自己被世界抛弃了，没有任何人可以依靠？但是就算是这样，我们不也一样熬过来了吗？她的初期在很多人看来该是特别的惨吧：没有男朋友、没有工作、没有存款，而且，已经30岁了，一个大龄剩女的标签怎么都摘不掉。即便如此，我也还是很喜欢她。02剧中在女主参加完朋友婚礼之后的不久就遇到了小天使男二，小天使一上来就表示：我希望能够以结婚为前提的目的跟你交往。女主一脸懵逼，随后幸福到炸裂。我像个傻逼一样在对着屏幕陷入沉思：以结婚为目的的恋爱真的好吗？在都还太不够了解彼此的情况下，去以这样的一个前提条件下谈恋爱，压力得是有多大呢？而剧情的发展和我想的也差不多，大概就是女主发现这样不行，自己真正爱的人是主任，所以去男二把事情讲清楚之后，男二也表示：“其实我会找你也是因为我母亲生病了，想早点成家让她安心，对不起啊。”看到这一幕我开始松了一口气。不是因为女主终于可以奔向她的幸福——主任，而是因为，她在倾听到了自己内心最真实的感受的时候，决定忠于自己，忠于她的爱情。在一段感情即将“修成正果”的时候，突然一个觉悟，老实和自己和身边的人交代：“对不起，我们不合适”并及时抽身而出是太多人只敢想想的事情了。更多的人是想着的是：“反正横竖就这一辈子，就这样吧”、“请柬都发出去了，我现在放弃损失太大了，而且好丢脸啊”、“我已经XX岁了，没什么好挑的了，再不嫁出去就太丢人了”。她们觉得自己好可悲。我觉得她们好可悲。03昨天微博上的@狗杏狗带说了这样一句话：我讲句实话，嫁不出去丢不丢脸我不知道，谁和傻逼睡一个床谁自己知道。话糙理不糙。对此我深表认同。有太多姑娘在谈恋爱的时候没有好好了解对方的品性，脾性后就同意结婚，之后跑来跟我哭诉生活不幸了。之前有个粉丝给我投稿，情况和我刚刚说的如出一辙。姑娘叫小执，在28岁的时候遇到了一位追求者，就叫他西瓜吧。西瓜各方面条件都算可以，一上来就表示：“妹子，我对你是认真的，我希望能够和你谈一场以结婚为目的的恋爱。”爱情也来得太快就像龙卷风，小执姑娘，沦陷了。不久后，他们结婚了。04再后来，小执姑娘来找到我。小执姑娘表示：感觉现在的生活和爱人并不是自己真正想要的，他们也并不真的合适。由于过于草率的闪婚，在西瓜的各种缺点完全暴露出来一览无遗后，她并不能够接受。西瓜优柔寡断，和前女友们不清不楚了很多年，并且一直到现在都喜欢在逢年过节的时候给EX们群发短信送祝福，这是小执姑娘所不能够容忍的，而在我看来，更难以让人接受的是，西瓜家暴，狂躁起来会一直用力打小执，直到小执哭了才肯罢手。我问小执，你和他谈恋爱的时候，他这样吗？小执的回答和我想的一毛一样。“他以前从来不这样，他追我那会真的对我很好。”……你们才在一起多久啊？你怎么会认为你已经足够了解他了呢？05人的很多缺点是无法隐藏的，一时很简单，一世很难，我并不是要所有人都提高警惕到要和对方僵峙到可以都谈黄昏恋的时候，才和对方说：“现在足够了解你了，我们结婚吧”，而是真心希望所有人能在结婚前多去感受这段感情里的细枝末节，如果你确实想嫁给他，如果你确实希望婚后幸福。想和你谈一场以结婚为目的的恋爱，这话也许在很多人看来是“老实”、“踏实”、“靠谱”的表现，但如果你认为她并不适用于你，请坚持住。我不并想遇到你，而是希望遇到爱情。也并不想嫁给你，而是希望嫁给爱情。我想和你谈恋爱，暂时没有带着要和你结婚的想法的那种。我并不是想和你耍流氓，我知道不想一上来就那么快给自己立flag。因为我觉得，如果我们真的合适，我们最后一定会在一起的。作者：文卿，野生段子狗，总是喜欢揣着一颗三观正好跟你一样或者不一样的心只管自己高兴就行地写文章。
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＞＞＞连句子，注意重音的不同引起句意着重点的变化，把左右两组中意思..
连句子，注意重音的不同引起句意着重点的变化，把左右两组中意思联系紧密的句子连起&来。 ①我知道你会唱歌&&&&&&&&&&&&&&&&& A．你怎么说不会呢②我知道你会唱歌&&&&&&&&&&&&&&&&& B．别人会不会我不知道③我知道你会唱歌&&&&&&&&&&&&&&&&& C．会不会唱戏我不知道④我知道你会唱歌&&&&&&&&&&&&&&&&&&D．你不要瞒我了⑤我知道你会唱歌&&&&&&&&&&&&&&&&& E．别人不知道你会唱歌
题型：连线题难度：中档来源：专项题
①—E&& ②—D& ③—B④—A&& ⑤—C
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据魔方格专家权威分析，试题“连句子，注意重音的不同引起句意着重点的变化，把左右两组中意思..”主要考查你对&&理解句子，重音&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
理解句子重音
理解句子：主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，联系文章的内容，背景，找到背后的意义。 理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到找到在文章中的指深一度的意思。理解句子的具体方法:1.要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。⒊联系实际，典型联想来理解。如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。⒋从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。⒌从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。 重音：是一种语音现象，指在多音节单词中将某个音节读的特别明显，音调较高，音量较大，读的时间较长。相对的其他的音节就弱、短。单音节单词没有重音。一句话中需要重读的音节，一般是需要强调的部分。如：我知道你唱歌很好听。强调“知道”，意思是你不要骗我，我知道。重音特征:朗读是一种语言艺术的再创造。朗读绝不是一个简单的见字读音的过程。朗读时必须注意“表情达意”，必须读得“活”，即在停连、重音、语气、节奏等方面进行艺术加工，以便从有声语言中准确、鲜明、生动地体现出原作的基本精神，表达出原作的独特风貌。它不仅表现朗读者运用普通话朗读的准确性，同时也是朗读者对作品理解的检验。在这其中重音的准确把握，将起到非常重要作用。重音是指朗读时对句子中某些词语从声音上加以突出的现象。也就是指那些最能体现语句目的、思想感情需要，而在朗读中需要着意强调的词或词组。它解决的是朗读中语句内部各词或词组之间的主次关系问题。在有声语言的表达中，“重音”这种技巧它可以使语句的目的更加突出，使逻辑关系更加严密，使感情色彩更加鲜明。重音一般包括语法重音和逻辑重音。1．语法重音：即根据语法结构的特点将句子的某些部分重读，或是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。可分为谓语重读、定语重读、状语重读等。① 一般短句里的谓语部分应稍重些。② 动宾结构中的宾语应该重读。③ 定语、状语、补语比中心词要稍重些。④ 疑问代词和指示代词一般要稍重些。⑤ 列举事物时并列的词语要稍重些。⑥ 比喻句中的喻体要稍重些。⑦ 人名、地名的最后一个字，轻声音节前面的字音要重些。　　2．逻辑重音（感情重音或语意重音）：即是为了表示特殊的思想感情或句意而把句子的某些部分重读。例如：我喝一杯水。简单的五个字任意重读其一，都会形成不同的语意。逻辑重音可以使朗读的色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。逻辑重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方。在以下情况适合用逻辑重音处理。① 肯定性的词语。② 作品中数量词要读得清楚明亮。③ 要强调的字词前后加以停顿，可表现浓重的感情色彩。④ 表明否定或判定的词语前加停顿。浅谈小学中年级语文阅读教学中的朗读指导：朗读不仅是小学语文课堂教学一个非常重要的组成部分，还是小学语文课堂教学的一种主要手段。朗读是把书面文字变成有声语言的再创造，有感情朗读是朗读者在思想感情支配下的规范说话。好的朗读应该是在理解作品后披情入境，加上一定朗读技巧的处理，通过有声语言表达出来的。一、感情积淀&&&&&& 中年级学生已经有一定的理解能力。拿到一篇文章首先要让学生有一个理解的过程。俗话说“读书百遍，其义自见”。没有理解就没有感受。理解是基础，是关键，是调动学生思想感情的重要手段。只有对文章有了深刻的理解，才会有自己的独特感受。&&&&&& 理解有广义和狭义之分。广义理解包括个人的文学涵养，丰富的生活阅历，较高的审美情趣及良好的心理状态等，但存在年龄认知的差异。狭义理解是对作品的层次划分，主次把握，中心提炼，背景了解，目的和基调的确定。中年级学生的文学修养还不算高，在朗读前老师要通过背景的介绍、故事的插入、媒体的运用、语言的品析等教学方法帮助学生深刻理解文字背后所表达的情感。&&&&& 感知于文外，收之于文内，达到“未成曲调先有情”的效果。从而调动学生朗读前的情绪，激发学生朗读的欲望，将朗读进入情境，做到有感情的朗读。&&&&&& 透过关键词句感悟并体会作者所表达的情感。课堂上要给学生充分地自我阅读的时间，“读正确，读流利”是有感情朗读的基础。在“有感情”的要求上不能太高。只要学生能表达出自己的理解感受，就应该给予鼓励或肯定，不必固定标准答案。加上创设适宜情境，理解感受作品，引导学生走入课文丰富的情感世界，与作者产生情感共鸣，积淀感情。二、方法引领好的朗读除了朴素的情感和良好的读书欲望外，还要有专门的技巧引领，包括停连、重音、语气、节奏。理解感受是朗读语言表达的基础和前提，是内在动因；技巧是朗读语言表达的必须与必备，是为情感而服务的。朗读者对作品的深刻感受要通过一定的声音技巧才能表达出来，及之于听众。1、停连。朗读中所说的停连是停顿和连接，文字中没有标点符号，需要休止、停顿的地方叫停顿；文章中有标点符号而不需要休止、停顿的地方叫连接。标点符号仅是一种书写符号，哪些地方该停连是完全按照表情达意的需要进行的，要具体情况具体对待，灵活掌握。2、重音。朗读时，对那些重要的词或词组，要着重加以强调，以便突出、明晰地表达出具体的语言目的和具体的思想感情。重音是强调，不一定是重读。重音的使用主要在以下三个方面：突出语句目的的中心词；体现逻辑关系的对应词；点染感情色彩的关键词。需要强调的词，如果仅一味地重读听起来就会显得非常生硬。可以通过停顿、延长声音等方式突出强调重音，听起来自然、舒服些。3、语气。语调指句子里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要。主要有：高升调、降抑调、平直调、曲折调。语气是指语言文字具体的感情色彩和分量，指一句话的感情的具体的变化。语气的色彩，主要指语句所包含的喜怒哀乐、亲惧爱憎等态度和情感。4、节奏。是思想感情起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。节奏的基本转换形式有：欲扬先抑，欲抑先扬；欲停先连，欲连先停；欲轻先重，欲重先轻；欲快先慢，欲慢先快。让朗读富有音乐之美。三、融为一体“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，因为中年级学生对文本的理解各有差异，所以学生的朗读也各不相同。朗读好的前提是理解和感受，没有深刻的理解和感受而只是在技巧上下功夫，对学生的朗读水平的提高是没有帮助的。反之，没有基本的朗读技巧，只有深刻的感受也不能很好地表达出自己的感受。这就是有的学生能通过声音很好地表达作品，但对作品没有过多的理解；有的学生理解了作品，但是无法通过语言很好地表达出。实际上，达到一定水平的朗读是看不出技巧的，是自然不露痕迹的。情到深处无技巧。如何把技巧与文本内容及情感紧密结合，融为一体。1.理解作品，把握基调。定下作品基调，了解背景，就为“感情朗读”定了基调。2.品词析句，巧抓关键。发现文章的眼睛，抓富有表现力的词语，渗透技巧。3.发挥想象，再现情境。4.示范朗读，引明方向。在感受意境之美的同时，培养朗读的兴趣，在有感情的诵读中悟情、生情、入境。朗读指导“虚”“实”并用。
发现相似题
与“连句子，注意重音的不同引起句意着重点的变化，把左右两组中意思..”考查相似的试题有：
2875120816105463005980892351Fiestar 1日发表第三张单曲专辑《Curious》，主打曲《什么都不知道》完整版MV公开！首次与新沙洞老虎合作，歌曲讲述纯情女生对于爱情的好奇。
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肚子不知道饿，吃了也不觉得饱，吃跟没吃感...
病情描述（发病时间、主要症状、症状变化等）：肚子不知道饿，吃了也不觉得饱，吃跟没吃感觉不出来曾经治疗情况和效果：去年做了胃镜想得到怎样的帮助：怎样恢复吃饱和饿的感觉
医院出诊医生
擅长：痔疮、肛瘘、肛裂、大便出血等
擅长：小儿内科
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因不能面诊，医生的建议及药品推荐仅供参考
职称：医生会员
专长：外科相关疾病
&&已帮助用户：13172
问题分析：根据你的描述，你的情况可能是长时间不规律的饮食，造成了胃消化功能的异常，再就是有慢性的胃炎。意见建议：建议你调整和治疗也是需要一段时间，需要一个长期的过程，你需要根据胃镜检查的情况，胃炎可以吃点胃康灵，胃溃疡需要联合用药，注意规律的用餐，逐渐调整胃的功能，可以吃点吗丁啉，促进胃蠕动。
职称：医生会员
专长：内科、消化内科
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问题分析：你好，你的情况考虑胃动力不足，肠胃功能紊乱，建议适当服用一些药物，健胃消食片或吗叮啉。意见建议：平日多喝温开水保证睡眠不熬夜，　多吃清淡多吃蔬菜水果，不吃油炸烧烤辛辣刺激性食物容易上火的食物
职称：医生会员
专长：慢性支气管炎，肺气肿
&&已帮助用户：85684
问题分析：你好,考虑消化不良，建议吃点中药调理调理，推荐枳术颗粒，健脾消食..意见建议：注意饮食和生活调理。纠正不良饮食习惯，避免对胃有刺激的饮食，饮食宜软易消化，最好不吃辛辣油腻食物;
问为什么每天不知道肚子饿
职称：医生会员
专长：月经不调,宫颈糜烂,更年期抑郁
&&已帮助用户：87107
问题分析：这种情况应该是胃肠道消化不良，建议注意休息，注意保暖 ，三餐规律，不要吃生冷油腻食物。意见建议：药物方面可以用乳酸菌素片、鸡内金片口服治疗 。也可口服葡萄糖酸锌和山麦健脾口服液试试,
问感觉不到肚子饿，不知道怎么回事
职称：医师
专长：消化系统疾病
&&已帮助用户：7723
病情分析： 你好，你的情况考虑可能是胃的动力功能不好，消化不良导致的食欲不振，无饥饿感等症状。意见建议：建议可以服用一些促胃动力药，如莫沙比利或者吗丁啉，平时不要吃的太饱，另外平时不要久坐，要多一些运动和锻炼，这样可以有效的促进消化，另外饭后适当运动，平时可以吃一些山楂，橘子等促进消化的食物，祝你健康。
问请问，我整天不知道饿怎么回事?是胃有问题了吗?谢谢
&&已帮助用户：10324
病情分析： 不知道你具体饭量多少，体重多少，目前只能考虑存在食欲不佳，影响食欲的因素很多，包括食物不合口，心情不佳，消化功能差等意见建议：建议适当使用酸性食物，如山楂，李子或者麦芽糖等，这样能让肚子更容易感觉到饿，胃口也会比较好
问感觉不到肚子饿，不知道怎么回事
职称：医师
专长：消化系统疾病
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病情分析： 你好，你的情况考虑可能是胃的动力功能不好，消化不良导致的食欲不振，无饥饿感等症状。意见建议：建议可以服用一些促胃动力药，如莫沙比利或者吗丁啉，平时不要吃的太饱，另外平时不要久坐，要多一些运动和锻炼，这样可以有效的促进消化，另外饭后适当运动，平时可以吃一些山楂，橘子等促进消化的食物，祝你健康。
问您好！我最近每次吃饭吃到五六分饱的时候就感觉反胃吃...
职称：医生会员
专长：儿科的多动症，厌食症，小儿腹泻
&&已帮助用户：38299
病情分析： 你好：这种情况考虑胃炎引起的上述症状，消化科检查看看意见建议：可以服用吗丁啉，丽珠得乐治疗，戒烟戒酒，注意规律吃饭，定时定量，不吃刺激性食物，心情保持愉快。
问为什么饿与饱的时候胃都疼？
职称：医师
专长：不孕不育症，子宫肌瘤。
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你好！你的这种情况，可能是痔疮或直肠息肉的脱出，排便压力下脱出
肛周脓肿常见肛门周围红肿疼痛，有的会有发热寒战，从你描述的情况
便秘、久坐不动、喝酒、饮食辛辣、劳累、性生活过度等都是导致痔疮
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