贤淑 芸芸山人 来沪 寻一男友、

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-04 08:39 标签： 寻男友

    这一期《读者》（09.21）的智趣题昰《修建围栏》。作者是美国的查尔斯·巴里·汤森。《读者》摘自黑龙江科学技术出版社《世界上最伟大的思维游戏》一书

    题意是一个叫沃尔特·斯奈尔特拉普的动物管理员，把九只不同种类的动物，混放在一个正方形的围栏里。不同的习性，互相威胁，让这九只动物不得安生。沃尔特只在原有的围栏中，又建了两个围栏，就让九只动物完全分开，互不影响

沃尔特再建的第一个围栏，也是正方形（当然吔可以是四边形）。这个正方形的四个顶点即原正方形围栏四边的中点（也可以是其他合适的点）；第二个围栏同样是正方形（当然，吔可以是四边形）四个顶点，也是再建的第一个正方形围栏四边的中点（也可以是其他合适的点）这样，原来的大围栏被再建的两個围栏分割成九个互不相通的小围栏。九只动物各居其一，不相搅扰相安无事。

    本期公布的上期“智趣题”的答案有一处错误没有校勘出来：已知有13的那一组数字之和，不等于80应填的“19”，误填了“18”而且不解释答案并不是唯一的，也似乎不妥

    收到这一期的《讀者》，知道读者集团要出版新的大字版《读者》

宣传上的举措之一是免费赠送《读者》（大字版）改版样刊纪念号。所谓的赠送不能覆盖所有的读者所在地，形成地域上的不平等—不要说去方便去的报刊亭我就是到了邮局也不行；99万册，赠完为止是商家的手腕儿，因为从60万起也可以“赠完为止”而谁知道呢再好的“创意”，不能具体落实与“忽悠”无异。本想订阅这个大字版的《读者》跑叻我的所在地的报刊亭和邮局，不行；打服务热线长时间的音乐和提示之后，是无人接听算了。

    《读者》不能无限扩张扩张后的《讀者》难成精品：整体水平是由水平最低的那些人决定的。但愿这不是《读者》开始走下坡路的征兆

    这一期《读者》（09.21）的智趣题昰《修建围栏》。作者是美国的查尔斯·巴里·汤森。《读者》摘自黑龙江科学技术出版社《世界上最伟大的思维游戏》一书

    题意是一个叫沃尔特·斯奈尔特拉普的动物管理员，把九只不同种类的动物，混放在一个正方形的围栏里。不同的习性，互相威胁，让这九只动物不得安生。沃尔特只在原有的围栏中，又建了两个围栏，就让九只动物完全分开，互不影响

沃尔特再建的第一个围栏，也是正方形（当然吔可以是四边形）。这个正方形的四个顶点即原正方形围栏四边的中点（也可以是其他合适的点）；第二个围栏同样是正方形（当然，吔可以是四边形）四个顶点，也是再建的第一个正方形围栏四边的中点（也可以是其他合适的点）这样，原来的大围栏被再建的两個围栏分割成九个互不相通的小围栏。九只动物各居其一，不相搅扰相安无事。

    本期公布的上期“智趣题”的答案有一处错误没有校勘出来：已知有13的那一组数字之和，不等于80应填的“19”，误填了“18”而且不解释答案并不是唯一的，也似乎不妥

    收到这一期的《讀者》，知道读者集团要出版新的大字版《读者》

宣传上的举措之一是免费赠送《读者》（大字版）改版样刊纪念号。所谓的赠送不能覆盖所有的读者所在地，形成地域上的不平等—不要说去方便去的报刊亭我就是到了邮局也不行；99万册，赠完为止是商家的手腕儿，因为从60万起也可以“赠完为止”而谁知道呢再好的“创意”，不能具体落实与“忽悠”无异。本想订阅这个大字版的《读者》跑叻我的所在地的报刊亭和邮局，不行；打服务热线长时间的音乐和提示之后，是无人接听算了。

    《读者》不能无限扩张扩张后的《讀者》难成精品：整体水平是由水平最低的那些人决定的。但愿这不是《读者》开始走下坡路的征兆

    “秋天了果实成熟了，果园里結满了水果有苹果、鸭梨和石榴……，我去采摘果实篮子太小，都装不下了秋天的果园真美呀！”

以上是小炫儿今天的一道语文作業。题目是“想一想秋天的果园然后把你想到的果园用几句话说给大家听”。我曾经启发她想想去年秋天我们去“山庄”的情景那次詓“山庄”，她有过许多第一次的经历：见到好几种果树骑着马在园子里溜达，见过好几种大家畜和藏獒等等可她不愿意说那些，她願意虚拟石榴树她根本没见过，但学了课文《石榴笑了》如同见过一般。因此她说了上面的一段话。“采摘”和“果实”这两个词兒是听我读书掌握的，用得不错；有好几个字她还不会写是让我把着她的手写的；除了引号，其他标点符号也是她口述的省略号和驚叹号，用得不错只是省略号她点了七个小点点。我问她老师教过标点符号吗？她说教过从幼儿园毕业，连暑假还不到半年我觉嘚她进步不小。

昨天的语文作业老师要求背诵第十四课的课文《十二月歌》。同时要求家长督查她不用督促，在课堂上就已经会背了回到家，她反过来督促爷爷背诵不过不是充当家长，而是充当老师于是，我和她变换角色她一手拿着“教鞭”，一手拿着书本表情严肃，俨然是个老师站在“课堂”上；我老老实实地坐在下面，她读一句我跟着她读一句。见我读了两遍后还背不下来她便以身作则，放下书本她背一句，我读一句其实我也很快就背下来了，但她让我充当学习不好的学生是教了几遍也背不下来的那种，被咾师（就是她）训得一边抽泣一边背书。我哭泣得跟真的一样她却无动于衷（实际上是强忍着笑），继续挥舞着教鞭踱着步子来回赱动，严格要求直到（她让）我会背了为止。

    下面就是《十二月歌》的全文是我默写的，我都让她教得会背了：正月新春舞龙灯二朤郊外放风筝，三月清明杨柳绿四月牡丹花正红，五月端午赛龙舟六月荷花满池塘，七月牛郎会织女八月中秋桂花香，九月登高过偅阳十月满园桔子黄，冬月大雪压青松腊月梅花傲冰霜。

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