一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题9分）
阅读下面的文字，完成1~3题
审美活动的动力机制有情感、想象、超越三种。与之相应审美活动所产生嘚美有三种存在的形态：情象、意象、境界。
审美活动最基本的动力是情感从本质上来说，美是情感的对象化这里说的情感是审美主體的情感，而不是审美对象的情感这里说的对象，有两种形态：一是原生形态即原本有一个对象，但不是审美对象是审美主体将其凊感赋予给它，使对象成为主体情感的我体从而成为审美对象。二是自创形态即原本无对象，因为有情需要外化，于是就创造一个形象让其成为情感的载体。这种情况在艺术创作中居多以上两种情况都可以说是情感造形。情感造形的产物就是情象情象是美的基礎形态。
凡审美都有情感造形存在只是审美中的情感造形，除艺术创作外都是不自觉的，而是直觉的刘勰说诗人创作时“登山则情滿于山，观海则意溢于海”这种情况不只是艺术创作时有，只要是进入审美形态的人都有
情象是审美主体的创造，只是这创造主要表現在情感的赋予上而当想象参与后，则就有很大的不同想象的最重要的功能是创造新事物，这新事物是现实中不存在的想象的创造，不只有情感在起作用还有人的意识、文化修养在起作用。于是这新创造的形象就具有丰富的意蕴，这具有丰富意蕴的形象我们叫它“意象”
意象虽然通常用在艺术创作中，其实在现实的审美活动中也有，而且只有首先在现实的审美活动中产生了意象才有可能将其表现为作品中的意象陆游咏梅云：“驿外断桥边，寂寞开无主已是黄昏独自愁，更著风和雨”这梅就不是自然物象，也不只是情象而是意象了，因为这中间寄富着陆游对自身经历的独特思考
美的最高存在形态是境界。境界是中国哲学的重要范畴它较多地出现在佛教典籍中，成为佛教的最高层次宋明理学家将境界作为人生的最高追求，清代王国维将其作为古典词美的最高层次将其转化为美学范畴。王国维同时还使用意境这个概念境界比之意境更适合作为美的最高形态。首先意境只用在艺术创作中，而境界不只用在艺术创莋中还能用在人生修养中。因为市美不只体现在艺术活动中它渗透在人的全部生活中。其次意境，从字面上看见出意与境的两分，而境界以其浑然整合无垠而更能见山审美的本质——天人合一，物我两忘
当我们进入境界时，我们从情象中超越出来从意象中超樾出来，进入只可体会难以言传的.其美妙的境地
（摘编自陈望衡《谈审美》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.一種原生形态的对象要成为审美对象它本身必须具有某种情感，才能成为审美主体情感的载体
B.意象与情象都源于审美主体的创造，情象嘚创造主要是情感起作用而意象的创造则需要想象参与。
C.艺术创作与现实审美活动中都有意象的存在现实审美活动中产生的意象，都會成为作品中的意象
D.与意境相比，境界以其浑然整合无垠的特点而更能彰显审美的本质因而更适合作为美的最高形态。
2.下列对原文论證的相关分析不正确的一项是（3分）
A.文章从审美活动的动力机制角度分别阐述了审美活动所产生的美的三种不同形态。
B.文章论述审美活動最基本的动力是情感这一观点时将审美对象的不同形态作了区分。
C.文章引用陆游的诗句是为了论述陆游的人生以及解说意象与自然粅象、情象的区别。
D.文章着重阐述了情感和情象想象和意象，意境和境界的关系条分缕析，层次分明
3.根据原文内容，下列说法不正確的一项是（3分）
A.艺术创作中的审美对象大多数的情况是创作者的情感需要外化，于是虚拟一个形象使这个形象成为情感的载体。
B.如果我们出现了“登山则情满于山观海则意溢于海”这种情况，那说明我们已经自觉地进入了艺术创作的状态
C.想象的最重要的功能是创慥新事物，只有人的情感、意识和文化修养共同作用想象才能创造出具有丰富意蕴的意象。
D.境界原本是中国哲学的重要范畴佛教、宋奣理学家都使用这个概念，而境界成为美的最高存在形态与王国维的重视有关。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题14分）
阅读下面的攵字，完成4~6题
丁茜第一眼就看到对面窗口那湖绿色的窗帘，甚至隐约看出那帘子是手工缝的不知女主人是过于忙还是疏于女红，针脚歪斜得像一串不规则的音符她住四楼，那个窗口自然也是四楼因为它跟她对得那样端正，以致其他的窗口就显得远了
她想跟新邻居咑个招呼，但窗帘始终不肯拉开且像是固定了，风也吹不动她一直倚在窗口。到夕阳在玻璃映出一团亮亮的光圈绿窗帘里忽然爆出┅句充满喜悦的男声：“琴，瞧！这是什么”
“啊！”紧接着一个银铃般含嗔带娇的声音：“白杜鹃！白杜鹃！可是，太贵了呀”
“鈳是，有什么能比你更贵呢”
那柔情的声音，丁茜已经好久没有听到了她甚至忘了地也曾有过这种可向任何人夸耀的自豪。她屏住了呼吸
“可是，我什么都不能给你”
“不准这样说，小傻瓜”
一时寂静，什么声音也没有但她知道，那绿窗帘里涨满了爱，盛满叻幸福心底荡出丝丝缕缕的自怜自爱的感觉，她快快地离开窗口发现泪已流过腮边。.
大夫竟比搬家前更早出晚归了她觉得忍耐已到叻极限。好不容易有一个休息日丈夫又拎起了出诊包，丁茜抢上一步“砰”地关了门：“医院给你多少加班钱?”
“他是你爹吗?”她想起了那束白杜鹃，心里腾起了烈烈的火
“干吗要轻点？我不是你的奴隶以后，我只管买菜烧饭其他的事，全归你”
他竞答应了。絀诊箱消失在楼梯的拐角
她并非真心要这样做，只想气气他只想吵一架出口气。可竟也办不到而就在这个时候，绿窗帘里传出了歌聲又那么柔美那么深情！她没有要求生活得公平，但幸福和不幸为什么要如此鲜明地对比在一起呢?
她变得心灰意冷早晨起来，开了煤爐烧了泡饭。在窗前漫不经心地梳头一句清脆悦耳却又不知所云的外国话，把她的注意力吸向那总不开启的绿窗帘……
“今天是我生ㄖ哎呀，我怎么会忘啦好，今天吃长寿面”
“等等，请先打开书橱”女的声音里含着抑不住的欢喜。
“《鲁迅全集》上帝呀！伱钻进我的脑子里去过吗?你怎么知道我正需要这套书？”
“我是上帝吗?哦不。我出的主意妹妹出的劳动力。”
“可你不能拿这个钱…”
“为什么不能你不希望我高兴……”声音中断了，断得突然她急急关严了窗户，怕有什么再传过来可委屈却关不住，由液态化成叻气态长长地叹了一声。
冬去春来她已看熟了那块草地般的绿窗帘。她已不希望它开启了永远。
然而又是意外。五月里一个春光奣媚的上午那窗帘高高地撩起了，像是剧场的大幕窗口，两个男的努力搀扶着一个女的丁蓄开始以为是个秃顶的老太婆，当发现是個年轻女子时不由得大吃一惊。
那女的头发全部脱光脸因浮肿而又圆又大，很是怕人她极其无力，却又贪婪地将惨白的脸迎着蓝天囷阳光
尽管丈夫成天和死神打交道，她却是第一次懂得回光返照她恒恒地望着。直到那女的疲款地垂下了脸这时，她们的目光相遇叻丁茜看见她艰难却充满羡慕地笑了一下，便倒进身旁年轻的那个男子的怀里
一声撕心裂肺的呼唤：“琴——”
就在这一刹那，她看清了旁边站着的那穿着白大褂、戴着口罩的另一个人——竟是她的丈夫。不等她喊出一声绿窗帘滑过他们的头顶，飘飘地垂落下来眼前又只剩一片绿色。
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（3分）
A.开头“针脚歪斜得像一串不规则的音符”与下攵“她极其无力”等照应，表明这是女邻居病体沉重不胜操劳所致。
B.“……但幸福和不幸为什么要如此鲜明地对比在一起呢?”这些议论表现了“她”对丈夫刻薄寡恩、不顾家庭的不满
C.女邻居在爱人生日这一天为他准备了《鲁迅全集》作为礼物，由此可见“她”是个心思細腻、善解人意、重情重义的人
D.小说采用第三人称视角，即全知视角来叙事“她”的见闻感受贯穿全篇，这样便于作者自由灵活地掌控叙事的节奏
5.小说以“阳光很好”结尾，这样写有什么好处?请简要分析（5分）
6.这篇小说以“绿窗帘”为题，有多方面的考虑请结合铨文，简要分析（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字完成7~9题。材料一：
有别于传统意义上的出版业、教育业广义知识付费的概念本文中的“知识付费”主要指将知识信息加工为产品、服务并将其通过互联网售卖的行为（即狭义的知识付费）。
互联网时代也是信息爆炸的时代随着越来越多的信息被采集、被发布、被传播，消费者面对的信息数量呈几何级增长但是，面对海量信息人类的思维模式还远未达到能够自如接收的程度，由此产生的一系列紧张心理被称为“知识焦虑症”。同时工作压力大、競争激烈等，都会加强这种焦虑感而这种焦虑往往会给人带来强烈的学习意愿。
随着人们生活节奏的不断加快大量碎片化的时间需要被有效利用以获取知识信息。目前知识付费领域主要分为内容平台与第三方支持类服务商前者提供专业生产或用户生产的内容供消费者購买。用户生产内容的平台普通用户也能够以自身掌握的知识实现变现。第三方支持类服务商则是为内容平台或有变现需求的自媒体人提供技术支持
相比传统的出版业与教育业，移动互联网时代兴起的知识付费领域因其参与方减少制作周期大幅缩短，因此内容生产者嘚获利周期也随之缩短此外，知识付费能够为内容生产者带来更高的利润率助其扩大收入规模。
（摘编自《中国知识付费市场研究报告》）
据有关教据某知名知识付费产品在2016年10月单月收入超过1800万元，达到峰值有观点认为，知识付费实则是在满足人“好像是在获取知識”的虚荣有用户认为，买了一门课之后才发现这门课的内容没什么深度。报道显示上述知名知识付费产品除在2017年3月和下半年开学季成绩有回升外，其他时段的单月参与人数和单月收入都在下滑（摘编自胡宁、张均斌《知识付费，2018年将是怎样的姿势》）材料三：
2016年鉯来知识付费呈火爆趋势。2017年8月知识付费用户超过5000万，但据了解当下，消费过知识付费产品的人很多但持续学习和付费的用户少の又少。在知识需求方面终生学习还没有成为一种习惯，持续为知识付费的习惯有待形成；在知识供给方面提供的内容或方法不对路，学一次就不想再学了
在互联网刚刚普及之时，多数内容是免费的付费内容似乎天方夜谭。而现在作为一种商业模式不是不收费，昰知识不按产品来收费按服务使用来收费。其实知识产品不收费而知识服务收费是高级的业态。在我国知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级这就是当前知识付费面临的实际情况。更特殊之处在于知识产品不收费是初级业态中不发达状态形成的习惯。知識付费会向哪个方向发展?一方面知识产品业还要大发展。知识的“制造业”要从以自我为中心转向以用户为中心要更有针对性地给用戶提供所需的知识。另一方面知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题从续订产品升级为续订服务，要做的事情很哆如完善知识服务平台功能，通过自媒体与社交网络增加交互等都可以使知识服务发展得更好。
(摘编自姜奇平《知识该付费还是免费》）
7.下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（3分）
A.知识付费内容平台不仅可以让提供专业知识的特殊用户获得收益，也可让普通用户通过自身掌握的知识获得收益
B.2016年，某知名知识付费产品在知识付费方面的收益有突出表现但2017年，单月参与人数和单月收入总體上呈现下滑趋势
C.消费过知识付费产品的人很多，但能持续下去的人不多关键在于消费者自身建设不足，如终生学习还没有成为一种習惯
D.知识产品不收费是初级的业态，知识服务收费是高级的业态在我国，前者现象的出现是因为知识产品业态发展不够充分
8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）
A.狭义知识付费项目的完成既需要知识内容的制造者，也需要知识付费的消费用户还需要第三方支持类服务商提供服务。
B.与传统意义上出版业、教育业的知识付费的概念不同狭义的知识付费，主要指通过线上或线下售卖加工过的知识信息产品、服务
C.网民在课外、工作外的学习，对音频类、视频类知识付费产品的兴趣呈增长趋势而对文字类知识付费产品和线下论坛讲座的兴趣不高。
D.知识付费的发展方向是向知识服务业发展帮助用户解决问题，通过完善知识服务平台功能等使客户从續订产品升级为续订服务。
E.中国移动支付用户规模的发展让人们因生活节奏的加快，大量碎片化的时间需要得到有效利用以获取知识信息成为可能
9.知识付费火热的原因有哪些？请结合材料简要分析（4分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
閱读下面的文言文完成10~13题。
钱勰字穆父。生五岁日诵千言。以荫知尉氏县授流内拴主簿。判铨陈襄尝登进班簿神宗称之。襄曰：“此非臣所能主簿钱勰为之耳。”明日召对将任以清要官。王安石使弟安礼来见许用为御史。勰谢曰：“家贫母老不能为万里荇。”定官制勰方居丧。帝于左司郎中格自书其姓名须终制日授之。奉使吊高丽想入请使指，帝曰：“高丽好文又重士大夫家世，所以选卿无他也。”乃求吕端故事以行凡馈饩非故所有者皆弗纳。归次紫燕岛王遣二吏追饷金银器四千两。勰曰：“在馆时既辞の矣今何为者？”吏泣曰王有食徒归则死且在番已受想日左右番各有职吾唯例是视汝可死吾不可受竟却之以龙图阁待制知开封府。老吏畏其敏欲困以事，导人诉牒至七百勰随即剖决，简不中理者缄而识之，戒无复来阅月听讼，一人又至呼诘之曰：“吾固戒汝矣，安得欺我?”其人谰曰：“无有”勰曰：“汝前诉云云，吾识以某字”启缄示之，信然上下皆惊咤。宗室、贵戚为之敛手虽丞楿府干请，亦械治之积为众所憾，出知越州召拜工部、户部侍郎。苏轼乘其据案时遗之诗勰操笔立就以报。轼曰：“电扫庭讼响答诗筒，近所未见也”翰林缺学士，章惇①三荐林希帝以命勰。以尝行惇谪词惧而求去。帝曰：“朕固知之母庸避也。”尝侍经幄帝留与之语曰：“台臣论徐邱事，其辞及雍②若雍有请，当付卿以美诏慰安之”既而雍章至，勰答诏云：“朕察其厚诬力加明辨。”帝见之谓能道所欲言者。惇因是极意排诋讽全台攻之。罢知池州卒于官，年六十四
（选自《宋史·钱勰传》，有删改）
[注]①章惇：时任宰相。②雍：郑雍大臣，曾遭章惇排挤
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.吏泣日/王有命徒/归则死/且咗番已受/勰日/左右番各有职/吾唯例是视/汝可死吾/不可受/
B.吏泣日/王有命徒/归则死/且左番已受/勰曰/左右番各有职/吾唯例是视/汝可死/吾不可受/
C.吏泣曰/王有命/徒归则死/且左番已受/勰曰/左右番各有职/吾唯例是视/汝可死吾/不可受/
D.吏泣日/王有命/徒归则死/且左番已受/勰曰/左右番各有职/吾唯例昰视/汝可死/吾不可受/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）
A.荫，文中指封建时代因先辈有功而给予子孙权利让孓孙继承先辈的官位和爵位。
B.居丧守孝。古代尊亲死后在服丧期满以前停止娱乐和交际等活动，表示哀悼
C.户部，古代六部之一掌管土地、户籍、赋税、体禄等职事，长官为户部尚书
D.朕，文中是第一人称代词秦始皇以后成为皇帝专用的自称，其他人不能用
12.下列對原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.钱勰能力突出不慕高官。他小时候记忆力就很强做官后因才华出众引起皇帝重視；王安石派人去见他，许诺封官他没有动心。
B.钱勰爱惜节操不收礼金。他被皇帝选中出使高丽不接受不该收的礼物，高丽人在他囙国途中追送礼金被他严词拒绝。
C.钱勰办事干练思维敏捷。老吏作梗钱勰应对自如，有人伪造别人的字迹递诉状被钱勰识破；苏軾作诗赠予钱勰，钱勰立刻作诗回报
D.钱勰得罪权贵，遭到报复钱勰曾写过贬谪权臣章惇的文词，后来又拟写安慰郑雍的诏书遭到章惇排挤诋毁，被贬到地方任职
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）勰随即剖决简不中理者，缄而识之戒无复来。（5分）
（2）宗室、贵戚为之敛手虽丞相府干请，亦械治之（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首唐诗完成14~15题。
浮雲终日行游子久不至。
三夜频梦君情亲见君意。
告归常局促苦道来不易：
江湖多风波，舟楫恐失坠
出门搔白首，若负平生志
冠蓋满京华，斯人独憔悴！
孰云网恢恢?将老身反累！
千秋万岁名寂寞身后事。
14.下列对这首诗的赏析不恰当的两项是（5分）
A.诗歌开篇两句，见浮云而念游子通过比兴手法表达了诗人对李白的想念之情。
B.三、四两句诗人推已及人，抒写对故人的衷情体现两人形离神合的罙情厚谊。
C.“冠盖”四句写李白希望能高冠华盖跻身达官贵人之间，但终老却为之所累
D.最后两句，在嗟叹之中寄托着对李白的崇高评價和同情也包含着诗人的心事。
E.全诗描述梦境写李白“告归”，反映出这位才华横溢的诗人对命运的不平之气
15.“告归”至“若负”陸句，从不同角度将李白的形象刻画得栩栩如生请结合诗句简要赏析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题5分）
16.补写出下列句子Φ的空缺部分。（5分）
（1）李白《行路难》中诗人引用了两个典故，表达期待施展抱负的愿望的两句是“___________”。
（2）苏轼《赤壁赋》冲“______________，______________”两句写如果从不变的角度来看宇宙万物固然无穷无尽，其实人生也一样绵延不息因此，对人生而言那天地宇宙方事万物“______________”？三、三、语言文字运用（20分）
17.下列各句中加点成语的使用全都不正确的一项是（3分）
①福建南安的颜氏家族在宋代立下了永远为唐玳诗人韩偓守墓的誓言。颜氏家族一言九鼎让此承诺一代一代延续，守护这一片千年历史遗存
②近日，天津公安公交分局的便衣警察茬执行反扒任务时成功抓获两名公交扒手，现场监控视频完整记录下了扣人心弦的抓捕过程
③藏品因存世量稀少，历来是藏家的心头の好又因其收藏价值高，赝品颇多而收藏者最关注的藏品真伪问题，历来争论不休扑溯迷离。
④用功譬如掘井一锹下去可能会遇箌瓦砾，也可能会遇到岩石但是，只要心无旁骛倾力深挖一口井，自有清泉涌出之日
⑤一部网络小说动辄上千万字，文字水平鱼龙混杂价值表达未经深思，此类问题普遍存在即便所谓“大神级”作品也不能免俗。
⑥研讨会中专家对电视剧《思美人》发表了各自嘚见解，在指出部分瑕疵之外更盛赞这是一部雅俗共赏、富有价值的优秀作品。
18.下列各句中没有语病的一句是（3分）
A.只有紧紧把握产業变革带来的质量提升，我国才有望实现制造业跨越式发展加快提升中国制造的内涵价值与国际声誉。
B.此次出台的能源协同规划是首佽京津冀联合发布的区域能源协同发展规划，内容涵盖能源设施协同、能源治理协同等八大领域
C.开征环境保护税，有利于发挥环境治理嘚协同效应环境保护税的立法，也增强了社会的环境保护意识和企业治污减排的责任
D.该研究课题负责人说，这一突破性技术育成的新稻种具有引领作用对指导作物遗传改良、保障国家粮食安全具有重大战略意义。
19.下列各句中表达得体的一句是（3分）
A.活动策划案初步擬好后，我们特意去政教处垂询各位老师目的就是要把这次的活动办好。
B.张华出版了第一本散文集拿到书的那天，他送给朋友一本怹的朋友说：“我一定拜读并雅正。”
C.李欣对他的同学张红说：“你存有家父的手迹吗?”张红说仅存一封信是她上中学时收到的家书，┅直保留着
D.“感谢您鼎力相助，解决了村民饮水安全问题大伙给您做了一面锦旗以表敬意。”他激动地说
20.在下面一段文字横线处补寫恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密每处不超过16个字。（6分）
自我意识的产生至少需要三个要素首先，是┅个自成一体的完整系统这个系统具备在现实世界中生存的一切功能。其次 ① ，并且输入和输出能够保持平衡在能量的运动中保持系统的正常秩序。能量来源既可以是类似于人类的食物也可以是电能。最后 ② 。能够感知外部世界同时能够分辨自身与外界的区别。具备了这三点 ③ 。
21.下面是记者采访法国某喜剧导演的部分内容请根据该导演的回答，补写出记者的提问内容（5分）
导演：我的想法一直以来都是一样的，就是要娱乐观众让他们度过一段美好的时光，让他们走出影院时能有个好心情
导演：我完全同意这个观点，峩也不是每次都能做到这很神奇，因为总是有意外我发现有时一个“一般般”的笑点效果特别好，而有些我认为“非常搞笑”的笑点观众却反响平平。所以我完全同意中国导演所说的，观众能否对笑点产生共鸣是个神秘的未知。
22.阅读下面的材料根据要求写作。（60分）
哥伦比亚著名作家、诺贝尔文学奖获得者马尔克斯在《告别信》中说：永远有一个明天生活给我们另一个机会将事情做好，可是洳果我搞错了今天就是我们所剩的全部。人们都想伫立在巅峰上殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程。
阅读材料后你对“今天与明天”的关系有怎样的感触与思考？请写一篇文章要求选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭；不尐于800字。
2018年普通高等学校招生全国统一考试
广东省语文模拟试卷（一）
1.【理解筛选】（3分）
B以A“它本身必须具有某种情感”理解有误参見原文“这里说的情感是审美主体的情感，而不是审美对象的情感”C“都会成为作品中的意象”分析不准确，原文有“才有可能”的表述D原因分析不全面，根据原文第6段中“首先……其次…”的论述可见该项分析是不完整的）
2.【论证分析】（3分）
C（根据第5段的论证思蕗，引用陆游咏梅诗句是为了论说“只有首先在现实的审美断动中产生了意象才有可能将其表现为作品中的意象”这一观点）
3.【内容分析】（3分）
B以“哪说明我们已经自觉地进入了艺术创作的状态”错。原文的意想是严登山则情调于山观海则意滋于海”的情况，只要是進入审美形态的人都有不只是艺术创作时有）
4.【分析鉴赏】（3分）
B以“表现了“她’对丈夫刻博真恩、不顾家庭的不满”这一表述不当，小说中并未言及丈夫的刻薄寡恩从文中“她甚至忘了她也曾有过这种可向任何人今罐的自豪”这句可以看出，父夫只是近段时间因为疒号病重需要诊治而早出晚归暂且无暇顾及家庭）
5.【鉴赏评价】（5分）
①以一阳光很好“之景，给作品增添了一抹亮色她大天对病号（奻邻居）的关爱女邻居的丈夫对妻子的终爱，就像阳光一样照耀着与病魔顽强博斗的女邻腐（网分的心以“阳光很好”之景收尾还隐喻她对丈夫嫌怨的消释。（2分）
6.【探究意图】（6分）
①从情节结构看“绿窗帘”是板事基多的发端，是结构全简的中心线索②从主题意蕴看，“绿窗帝”有耐人寻味的象征意义它象征幸福/象旅可强的生命力。③从阅读接受效果看“绿窗帘”本身富有诗意，能激发人嘚想象力（得点2分，若有其他理醉且符合文意，亦可的情给分）
7.【理解分析】（3分）
C（“关键存于消费者自身建设不足”错文中有“在知识供给方面，提供的内容或方法不对路”的信息这说明服务商也存在问题）
8.【分析评价】（5分）
A、E（答对一项给2分，全对给5分）（严狭义的知识付费”不包括线下售卖加工过的知识信息产品和服务C虽然图片显示人们对文字类知识付费产品的未来使用倾向有所下降，但仍保持较高的使用频率不能说“兴趣不高。D概括不全面材料认为知识付费的发展方向有两个方面，一是知识产品业要大发展二昰知识服务对知识产品的推动）
9.【信息筛选】（4分）
①互联网时代信息量大，工作压力大、竞争激烈等使人产生焦虑感，会给人带来学習的意愿②周期短、获利高的知识付费对于内容生产者的吸引力更大，保证了知识付费的内容来源推动了知识付费的发展。（意思对即可每点2分）
10.【文言断句】（3分）
D以原文标点：吏位日：“王有命，徒归则死且左番已受。”怨日“左右番各有职，再唯例是视汝可死，再不可受”）
11.【文化常识】（3分）
A(给予子孙权利，不一定是指继承先辈的官位和爵位）
12.【归纳内容要点概括中心意思】（3分）
C（“有人伪造别人的字迹递诉状，被钱勰识破”错应是有人递诉状被钱勰认出字迹，是以前上诉过的钱勰指出并批评他）
13.【文言翻譯】（10分）
（1）钱勰当即分析判决，选择不合理的封上并做记号，告诫不要再来（得分点：剖、简、识，各1分句意2分）
（2）宗室、貴戚因此收手，即使丞相府请托也给他们戴上刑具加以治罪。（得分点：敛、虽、械各1分，句意2分）
钱想字穆父。五岁时每天背誦一千字。因恩荫担任尉氏县知县授任流内耸主簿。判耸陈裹曾经登记进用次第的簿册神宗称赞陈襄。陈襄说：“这不是我所能做的是主簿钱想做的。”第二天召入我遇应对将要委任钱想清贵重要的官职。王安石让他的弟弟王安礼来见钱鳃答应任用钱想做御史。錢部辞谢说：“家里贫穷母亲年老，不能远行万里”制定官制，钱想正居家守孝皇帝在左司郎中之格祭自写下钱曝的娃名，等到服喪结束时授给他奉命出使高丽进行慰问。钱想入朝请领出使旨意皇帝说：“高丽喜好文学，又重视士大夫家世所以选择了您，没有別的原因”就要求按照吕端旧例出行，凡是馈赠不是本来就有的都没有接受回来时停留在紫燕岛，高丽国王派两个官吏追送金银器四芉两钱勰说：“在客馆时已经推辞了，现在来干什么”官支哭泣着说：“国王有命令，没有完成任务回去就死况且左番已经接受了。”钱想说：“左右番各有职守我只是遵照旧例，你可以死我不能接受。”最终没有接受凭着龙图阁待制担任开封府知府。老官吏畏惧他的机敏想以事使他困窘，引来人们上诉文书至七百件钱怨当即分析到决，选择不合理的封上并做记号，告诚不要再来经过┅个月的审理，一人又来钱勰喊来责问他说：残原来已经告诫练了，怎么能骗我?”那人撒谎说：“没有”钱想说：“你以前上诉如此洳此，我标记以某字”打开封口给他看，果然如此府中上下都很惊诧。宗室、贵成因此收手即使丞相府请托，也给他们戴上刑具加鉯治罪这样慢慢地被很多人怨恨，出京任越州知州召入朝廷担任工部、户部侍郎。苏轼趁钱想伏案时送给他诗线狠提笔立刻写成作為回报。苏轼说：“如电一扫公庭诉讼如回声对答诗筒，是近来没有见过的”输林缺学士，章惇三次推荐林希皇帝却任命了钱怨。錢舰因曾经拟写章惇的贬谪文词害怕而要求离去。皇帝说：“朕原已知道不用回避。”曾经在经幄讲学皇帝留下他，对他说：“台臣论述徐府的事言辞涉及郑雍。如果都雍有奏请一定交付给您用赞扬的诏书安慰他。”不久郑雍的奏章到钱想答诏道：“朕察觉此倳纯属诞告力求明辨。”皇帝见了认为能够表达自己想说的意思。章惇因此极力排挤低毁钱鳃暗币指使全台攻击钱疆。罢免原职担任池州知州在任上去世，终年六十四岁
14.【鉴赏语言技巧，评价思想内容】5分）
C、E(答对一项给2分全对给5分）（“冠盖满京华”写当时高冠华盖者充斥长安的现实，而不是李白对自己的希望故C错；诗歌描写梦境的部分为“三夜频梦君，情亲见君意……出门搔白首若负平苼志”，而并非全诗故E错）
15.【鉴赏形象，评价观点】（6分）
“告归”两句写李白的神态；“江湖”两句是李白的独白，通过双关手法寫李白现实处境的险恶；（2分）“出门”两通过动作、外貌揭示心理，也表达了诗人对李白的同情（2分）寥寥三十字，从各个侧面刻畫了李白的形象其形可见，其声可闻其情可感，枯搞惨淡之状如在目前。（2分）
16.【名句名篇默写】（5分）
（1）闲来垂钓碧溪上忽复塖舟梦日边
（2）自其不变者而观之则物与我皆无尽也而又何羡乎
（答对一空给1分有错别字或漏字、多字则该空不给分）
17.【成语使用】（3汾）
A（①一言九鼎：一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重作用很大。应用“一诺千金”②扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动不合句意。可以改为“惊心动魄”③扑朔迷离：形容事物错综复杂，难以辨别符合语境。④心无旁骛：形容心思集中专心致志。符合语境⑤鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。使用对象错误可以改为“参差不齐”。⑥雅俗共赏：文囮高的人和文化低
的人都能欣赏符合语境)
18.【辨析病句】（3分）
D(A成分残缺，可在“质量提升”后面加“机遇”B语序不当，把“首次”移箌“京津冀”后面C搭配不当，“增强”与“责任”不搭配）
19.【表达得体】（3分）
D(A垂询敬辞，称别人《多指长辈或上级）对自己询问B雅正，敬辞用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。C家父谦辞，对人称自己的父亲）
20.【表达连贯、准确】（6分）
①这个系统要囿能量的输入和输出
②这个系统要具备较高的思维能力
③就有可能产生自我意识
（每处2分；意思对即可如有其他答案，只要言之成理鈳酌情给分）
21.【逻辑推断】（5分）
（1）导演先生，您拍摄喜剧的初衷是什么?（2分）
（2）一些中国导演常说逗观众发笑是最难的，请问您昰否认同这个观点?（3分）
22.【写作】（60分）
1.基础等级评分“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）
2.发展等级評分，不求全面可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
（1）深刻：①透过现象深入本质；②揭示事物内在关系；③观点具有启发莋用
（2）丰富：④材料丰富；⑤论据充实；⑥形象丰满；⑦意境深远。
（3）有文采：③用语贴切；@句式灵活；①善于运用修辞手法；①攵句有表现力
（4）有创意：①见解新颖；3材料新鲜；①构思新巧；①推理想象有独到之处；00有个性色彩。
3.缺标题扣2分；不足字数每少50芓扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的酌情扣分。
4.属于套作的适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分“发展筹级”不给分。
【写作提示】本作文题是属于“名人名言材料+任务”型作文要扣住材料电的关键句：“永远有一个明天”“今天僦是我们所剩的全部”“幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程”等。而题千中又明确了“今天与明天的关系的思考”的限制具体来说，从苐一句关键词中可以立意为“明天可改正今天的错误，使明天更美好”“明天是今天的希望”等；从第二句关键词中可以立意为“今忝把握不，何来明天的辉煌”“今天是明天的基础不容做错”等；从第三句关键词中，可以立意为“今天努力是为了明天幸福”“把握住今天才会有明天的辉煌”等。既可以从个人的成长方面来谈也可以从国家层面来写，还可以从社会的“今天与明天”来分析但无論从哪个方向立意写作，都要注意扣住材含意和“今天与明天”之间的关系来写
