名著阅读 透过玻璃窗上的霜花可以看见.染坊的屋顶在燃烧-- 外祖父.格里戈里.舅舅的叫喊声.大火燃烧的破裂声.震耳欲聋.外祖母的行动令人心惊胆颤.她头顶着一只空袋子.身上裹着盖马用的被子.冲进烈火之中.不停地喊道:“快抢出硫酸盐.笨蛋们!硫酸盐会爆炸的-- “格里戈里.拦住她! 外祖父发疯地狂叫着.“哎呀.这下她非死不可-- 但是 题目和参考答案——精英家教网——
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&名著阅读（5分） 透过玻璃窗上的霜花可以看见，染坊的屋顶在燃烧…… 外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊声，大火燃烧的破裂声，震耳欲聋。外祖母的行动令人心惊胆颤，她头顶着一只空袋子，身上裹着盖马用的被子，冲进烈火之中，不停地喊道：“快抢出硫酸盐，笨蛋们！硫酸盐会爆炸的……” “格里戈里，拦住她！”外祖父发疯地狂叫着，“哎呀，这下她非死不可……”但是外祖母突然出现了，全身冒着烟，摇着头，弯着腰，用伸直的双手抱着水桶大小的一瓶硫酸盐。 …… 外祖母一把把瓶子塞进雪堆里，冲向大门。 她在院子里来回奔忙，哪儿有事就及时赶到哪儿，去指挥所有的人，查看每一个地方。 (1)选文出自俄国（苏联）作家&&&&&& 的作品《&&&&&&&&&& 》。（2分） (2)选文表现了外祖母什么性格？（2分） (3)选文描写了救火的场景，你能概括《水浒传》中与“火”有关的一个故事吗?(1分)
(1)高尔基& 童年 （2分；各1分）(2)勇敢& 能干 镇定（2分；答出两点即可）(3)示例：火烧草料场& 火烧翠云楼& 火烧祝家庄（1分）
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科目：初中语文
综合性学习（3分） 仿照下面的示例，以“荷”为题写一段话，要求引用两处古诗文。 示例：梅，有人赞其香气：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；有人赞其品格：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ _____&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
按要求填空。（每空1分） (1)江山代有才人出，& &&& &&& &&& &&& 。&&&& （赵翼《论诗》） (2)& &&& &&& &&& &&& &&& ，一任群芳妒。&&&& （陆游《卜算子& 咏梅》） (3)
&&& &&& &&& &&& ，一览众山小。&&&&&&&& （杜甫《望岳》） (4)受任于败军之际，& &&& &&& &&& &&&&&&&& 。（诸葛亮《出师表》） (5)韩愈在《早春呈水部张十八员外》中描写早春景色的句子是 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&， && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 (6)请完整默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》： &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&&&&&&&& &，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
科目：初中语文
汉字是音形义的结合体。字谜，就常常借助汉字的间架结构和偏旁来设计。下列字谜，不属于按照 汉字的间架结构和偏旁来设计的一项是（2分） A.上下平行，左右勾连。（打一字） 谜底：互 B.看时圆，写时方，寒时短，热时长。（打一字）谜底：互 C.一点一横长，口字在中央，大口张着嘴，小口里边藏。（打一字）谜底：高 D.有女全姓姚，有手能肩挑，有足蹦蹦跳，有木桃花俏。（打一字）谜底：互
科目：初中语文
文言文阅读（共10分） 阅读《送东阳马生序》（节选），完成第9-11题 &&& 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 9、解释下列语句中加点词的意思。（2分） （1）又患无硕师名人与游&&&&&& 游： （2）援疑质理&&&&&&&&&&&&&&&& 质： 10、用现代汉语翻译下列语句。（4分） &（1）以是人多以书假余&&&&&&& 翻译： &（2）故余虽愚，卒获有所闻&&& 翻译： 11、选文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理，例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教。请你从文中另找一个记述作者求学经历的句子，并且说出自己的感悟。（4分） 句子：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 感悟：
科目：初中语文
来源：学年湖北省武汉市蔡甸区八年级12月联考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子中没有语病的一项是（ ）A、为了防止酒驾事件不再发生，武汉市加大了巡查整治力度。B、通过开展地震安全常识教育活动，可以使同学们增强安全自我保护意识。C、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
科目：初中语文
写作（60分）阅读下面的材料，按要求写一篇文章。 有一个人，因为是独子，所以受到母亲的娇惯。他由撒娇到顶嘴，由顶嘴到骂母亲，最后竞打起母亲来。其母被打得鼻青脸肿，还依然爱他，邻居们都感到气愤。有一天，这儿子看见一群人围在一起议论，他也挤了进去，只见一头母牛的乳头鲜血淋淋的，原来是被小牛用角触伤了。有人大声说：“把这没良心的小牛杀了算了，它竟这样对待妈妈。”又有人说：“谚语讲‘孤犊触乳，骄子骂母’，牛是畜生嘛，可是有的人比畜生还不如。”这儿子觉得大家好像全看着他，且眼中充满了鄙夷。他又羞又怕，天良友现，从此改过，成为受人尊敬的孝子。 读了上面的故事，也许你想起了自己或他人孝顺父母的故事，也许你想对孝或不孝的人说点什么，也许你还想对教育孩子的问题发表点自己的看法……请自选角度，自拟题目作文。 要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)字数不少于600字。(3)题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。题目：
科目：初中语文
钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 7. 对这首词赏析不恰当的一项是：（2分） A.& 这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。 B.& 诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚风光。 C. “水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词语，都突出了西湖早春的特点。 D.& 尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。
科目：初中语文
古诗文默写。（10分）①临风一唳思何事？ 。② ，三日不绝。 ③横眉冷对千夫指， 。 ④耳闻不如目见， 。 ⑤春蚕到死丝方尽， 。 ⑥浊酒一杯家万里， 。 ⑦无丝竹之乱耳， 。 刘禹锡《陋室铭》⑧高尔基《海燕》一文中的 “ ” 一句成为激发人们斗志，奋勇向前的一句名句。⑨元好问的《同儿辈赋未开海棠》中表达“红花好看，还需绿叶扶持”的一句是“ ， 。”
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小童清晨醒来看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花.文中那些翘舌音
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很高兴为你作答晨,窗,上
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白天人站在商场的玻璃窗前,能看见自己在玻璃中所成的像,晚上商店内灯光明亮时,人站在玻璃橱窗前就看不清自己的相了,请解释这个现象
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人在镜子中看到的是镜面成像所形成的虚像,是反射光线的反向延长线相交所形成的.而入射光线是物体本身反射发出的,所以白天人反射的光线强,虚像也就清晰.晚上光线暗,虚像也就不清楚.再者射入人眼的强光会掩盖射入人眼的弱光,所以更看不清自己的像的.
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因为一个光线暗，一个光线亮（镜子里），所以就看不清了
白天的时候，屋子里是暗的，外面是明亮的，自己在玻璃上被反射回来形成像。晚上外面暗，加之屋里亮的，反射回来的光很少，所以就看不清了。
白天外的光线强，经玻璃反射的光线也强，而里面的光线弱，经直射光线还不足以将强光盖住，所以看天在外面能看到经玻璃反射生成的像。晚上的道理相同，不再重复。
扫描下载二维码阅读文段，回答问题。天鹅余杰　　（1）这是春暖花开的二个早晨，灿烂的阳光像金叶子般有旋律地敲打着窗户。　　（2）城堡里的客人都在沉睡之中，我便悄悄地虚掩上房门，朝城堡后面的海滩走去。　　（3）岛上零零星星地散布着百十幢小巧朴素的别墅，一般都是温暖柔和的暗红色基调，外面无一例外的是大片的草地和花丛。沿着碎石铺咸的弯弯曲曲的小径，我已经嗅到了越来越清晰的海风的味道。小径两边是挺拔的树林，叫不出名字来的各种各样的鸟儿们在树梢间自由自在地飞翔。　　（4）走下一个小小的山坡，海滩和海水像画轴一样在眼前展开。这片海水是沉静的、雍容的。大小的游轮从这里驶往波罗的海沿岸国家。航道不算繁忙，而装配了环保设施、发动机噪音几乎听不见的游轮，驶过海湾的时候，就像是一幅静止的风景画。　　（5）渡口上停泊着十多艘家用的小船，两三对老人坐在木头平台上，白发飘飘。在他们前面的海水里，似乎游弋着一群动物。突然，有一只飞了起来，雪白的道翼掠过蓝宝石一般的水面，像一首乐章中失散的音符，以超越人的感觉的速度消失在对岸的丛林中。　　（6）啊，这是一群天鹅！　　（7）此前，我仅仅在动物固里观赏天鹅的姿色。动物园中的天鹅，只能让我可怜和同情，而不能让我感受到它的高贵与华美。天鹅是需要仰视的，如果俯视的话，天鹅就不再是天鹅了。我也观赏过高水平的芭蕾舞《天鹅湖》，而真切地体会到人类对天鹅的追慕。这种追慕，体现在舞蹈的高难度动作中，便是竭尽所能地模仿天鹅的美丽。在我看来，就是最杰出的芭蕾舞演员的美，也无法克隆天鹅固有美丽的万分之一。看来，上帝是公平的，他将智慧给予了人类，而将美丽给予了天鹅。智慧的人类，怎样面对美丽的天鹅呢？　　（8）我缓缓地走近了，这才发现这群白天鹅有十多只，它们就在咫尺之连的浅水湾里嬉戏着。两对老夫妇的身边放着好凡块脸盆大的面包，他们正在将面包撕成一小片一小片的，扔给水中的天鹅呢。每当一块面包落到海水中的时候，天鹅们先是昂首不动，摆足了架子，等老人们不断发出亲切的、催促的呼唤，它们才仿佛颇不情愿似的，游到漂浮着的面包前，将长长的脖子轻轻一拧，便把面包吞到嘴里了。徐志摩形容美女的两句诗“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的矫羞”，用在天鹅的身上，好像更加恰如其分。　　（9）旁边一位老太大笑着招呼我，让我拿地上放着的面包帮她喂天鹅。我尝试着跟她交谈，她告诉我，一大早就到岸边来给天鹅喂食，是岛上许多退休老人重要的生活习惯。海湾两岸，不仅有雪白的白天鹅，还常常出现更有王者之风的黑天鹅。面包千般都是刚刚烤熟的，我撕了一片，还带着丝丝热气。有的天鹅越游越近，老太大的丈夫、一位健壮的老头甚至伸出手去抚摸天鹅的翅膀，而天鹅们似乎经常受到如此礼遇，它们安然受之，并没有丝毫的惊诧。老先生爽朗地告诉我：“我跟这群天鹅都是好朋友！”　　（10）像在梦中，我的身边是运群美丽的天鹅和这些和蔼的老人。天鹅们吃饱了，便在海面上表演飞翔绝技。它们的身体仿佛没有重量，在天空与海水之间，它们随意地一展翅，就成了一尊不是艺术家所能够创造的雕像。　　（11）看着眼前的情景，我忽然想起青年诗人恒平写给朋友的一首题为“飞翔十四行”的诗。在诗人的眼中，飞鸟与最聪慧、最善良的人之间是画等号的。　　（12）我面朝春暖花开的大海，面朝天鹅飞舞的大海，眼睛湿润了。与天鹅为伴的人们，分享天鹅的优雅与高尚的人们，当然会视权势如粪土，当然会与那些肮脏、龌龊的念头绝缘。虽然人类的身体不能够飞翔，但人类的心灵还能够飞翔，甚至比天鹅还飞得高。有的心灵扎进泥潭，有的心灵却飞翔在云间。多么美好的感动啊——心灵在云间飞翔，多少次了，这种美好的感动与我擦肩而过；而在遥远的波罗的海的沙滩上，它却飞回来，再一次与我不期而遇。　　（13）开完一个星期的学术会议，我又回到北京。刚出首都机场，在出租车中随手拿起一张新出版的《北京青年报》，触目惊心的头条映入我的眼帘：“昨夜不明身份的歹徒潜入北京动物园，杀害园中两只珍贵的黑天鹅。”（本文有删改）1．文章许多内容都表现了令人心动的“美”。仔细阅读第（5）至第（10）段，请根据所给的角度，试着概括出这两种“美”的内涵。第（5）一（7）段写出了天鹅的________之美。第（8）一（10）段表现了人与天鹅的________之美。2．对文章内容和写法理解分析有误的一项是（ 　　）A．文章第（1）至第（4）段字面上描写了灿烂的阳光、草地、花丛、游轮、大海，实质上是作者独具匠心地写出了天鹅生活的环境之美。B．文章第（5）和（10）段描写天鹅飞翔的语句，都运用了比喻的修辞方法，描绘出了两幅令人心醉神驰的图画，淋漓尽致地勾画出了天鹅的美。C．文章第（11）段提到《飞翔十四行》这首诗，它不仅使文章自然过渡到下文，同时也为深化文章的主题起到了一定的作用。D．随着文章情节的发展，作者的情感也发生着变化：由欣悦而激动，由激动而归于平淡。3．仔细阅读文章第（8）段描写天鹅吃食的语句，请结合内容进行简要的赏析。_____________________________________4．文章（13）段的内容陡然出现了转折，谈谈你对文章这样结尾的理解。_____________________________________5．文章中有许多语句都能够唤起人们对于自然、对于人生的思考，请在下面语句中任选一句，谈谈自己的认识。A．天鹅是需要仰视的，如果俯视的话，天鹅就不再是天鹅了。B．虽然人类的身体不能够飞翔，但人类的心灵还能够飞翔，甚至比天鹅还飞得高。有的心灵扎进泥潭，有的心灵却飞翔在云间。’___句：_____________________________________
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阅读文段，回答问题。天鹅余杰　　（1）这是春暖花开的二个早晨，灿烂的阳光像金叶子般有旋律地敲打着窗户。　　（2）城堡里的客人都在沉睡之中，我便悄悄地虚掩上房门，朝城堡后面的海滩走去。　　（3）岛上零零星星地散布着百十幢小巧朴素的别墅，一般都是温暖柔和的暗红色基调，外面无一例外的是大片的草地和花丛。沿着碎石铺咸的弯弯曲曲的小径，我已经嗅到了越来越清晰的海风的味道。小径两边是挺拔的树林，叫不出名字来的各种各样的鸟儿们在树梢间自由自在地飞翔。　　（4）走下一个小小的山坡，海滩和海水像画轴一样在眼前展开。这片海水是沉静的、雍容的。大小的游轮从这里驶往波罗的海沿岸国家。航道不算繁忙，而装配了环保设施、发动机噪音几乎听不见的游轮，驶过海湾的时候，就像是一幅静止的风景画。　　（5）渡口上停泊着十多艘家用的小船，两三对老人坐在木头平台上，白发飘飘。在他们前面的海水里，似乎游弋着一群动物。突然，有一只飞了起来，雪白的道翼掠过蓝宝石一般的水面，像一首乐章中失散的音符，以超越人的感觉的速度消失在对岸的丛林中。　　（6）啊，这是一群天鹅！　　（7）此前，我仅仅在动物固里观赏天鹅的姿色。动物园中的天鹅，只能让我可怜和同情，而不能让我感受到它的高贵与华美。天鹅是需要仰视的，如果俯视的话，天鹅就不再是天鹅了。我也观赏过高水平的芭蕾舞《天鹅湖》，而真切地体会到人类对天鹅的追慕。这种追慕，体现在舞蹈的高难度动作中，便是竭尽所能地模仿天鹅的美丽。在我看来，就是最杰出的芭蕾舞演员的美，也无法克隆天鹅固有美丽的万分之一。看来，上帝是公平的，他将智慧给予了人类，而将美丽给予了天鹅。智慧的人类，怎样面对美丽的天鹅呢？　　（8）我缓缓地走近了，这才发现这群白天鹅有十多只，它们就在咫尺之连的浅水湾里嬉戏着。两对老夫妇的身边放着好凡块脸盆大的面包，他们正在将面包撕成一小片一小片的，扔给水中的天鹅呢。每当一块面包落到海水中的时候，天鹅们先是昂首不动，摆足了架子，等老人们不断发出亲切的、催促的呼唤，它们才仿佛颇不情愿似的，游到漂浮着的面包前，将长长的脖子轻轻一拧，便把面包吞到嘴里了。徐志摩形容美女的两句诗“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的矫羞”，用在天鹅的身上，好像更加恰如其分。　　（9）旁边一位老太大笑着招呼我，让我拿地上放着的面包帮她喂天鹅。我尝试着跟她交谈，她告诉我，一大早就到岸边来给天鹅喂食，是岛上许多退休老人重要的生活习惯。海湾两岸，不仅有雪白的白天鹅，还常常出现更有王者之风的黑天鹅。面包千般都是刚刚烤熟的，我撕了一片，还带着丝丝热气。有的天鹅越游越近，老太大的丈夫、一位健壮的老头甚至伸出手去抚摸天鹅的翅膀，而天鹅们似乎经常受到如此礼遇，它们安然受之，并没有丝毫的惊诧。老先生爽朗地告诉我：“我跟这群天鹅都是好朋友！”　　（10）像在梦中，我的身边是运群美丽的天鹅和这些和蔼的老人。天鹅们吃饱了，便在海面上表演飞翔绝技。它们的身体仿佛没有重量，在天空与海水之间，它们随意地一展翅，就成了一尊不是艺术家所能够创造的雕像。　　（11）看着眼前的情景，我忽然想起青年诗人恒平写给朋友的一首题为“飞翔十四行”的诗。在诗人的眼中，飞鸟与最聪慧、最善良的人之间是画等号的。　　（12）我面朝春暖花开的大海，面朝天鹅飞舞的大海，眼睛湿润了。与天鹅为伴的人们，分享天鹅的优雅与高尚的人们，当然会视权势如粪土，当然会与那些肮脏、龌龊的念头绝缘。虽然人类的身体不能够飞翔，但人类的心灵还能够飞翔，甚至比天鹅还飞得高。有的心灵扎进泥潭，有的心灵却飞翔在云间。多么美好的感动啊——心灵在云间飞翔，多少次了，这种美好的感动与我擦肩而过；而在遥远的波罗的海的沙滩上，它却飞回来，再一次与我不期而遇。　　（13）开完一个星期的学术会议，我又回到北京。刚出首都机场，在出租车中随手拿起一张新出版的《北京青年报》，触目惊心的头条映入我的眼帘：“昨夜不明身份的歹徒潜入北京动物园，杀害园中两只珍贵的黑天鹅。”（本文有删改）1．文章许多内容都表现了令人心动的“美”。仔细阅读第（5）至第（10）段，请根据所给的角度，试着概括出这两种“美”的内涵。第（5）一（7）段写出了天鹅的________之美。第（8）一（10）段表现了人与天鹅的________之美。2．对文章内容和写法理解分析有误的一项是（ 　　）A．文章第（1）至第（4）段字面上描写了灿烂的阳光、草地、花丛、游轮、大海，实质上是作者独具匠心地写出了天鹅生活的环境之美。B．文章第（5）和（10）段描写天鹅飞翔的语句，都运用了比喻的修辞方法，描绘出了两幅令人心醉神驰的图画，淋漓尽致地勾画出了天鹅的美。C．文章第（11）段提到《飞翔十四行》这首诗，它不仅使文章自然过渡到下文，同时也为深化文章的主题起到了一定的作用。D．随着文章情节的发展，作者的情感也发生着变化：由欣悦而激动，由激动而归于平淡。3．仔细阅读文章第（8）段描写天鹅吃食的语句，请结合内容进行简要的赏析。_____________________________________4．文章（13）段的内容陡然出现了转折，谈谈你对文章这样结尾的理解。_____________________________________5．文章中有许多语句都能够唤起人们对于自然、对于人生的思考，请在下面语句中任选一句，谈谈自己的认识。A．天鹅是需要仰视的，如果俯视的话，天鹅就不再是天鹅了。B．虽然人类的身体不能够飞翔，但人类的心灵还能够飞翔，甚至比天鹅还飞得高。有的心灵扎进泥潭，有的心灵却飞翔在云间。’___句：_____________________________________
阅读文段，回答问题。天鹅余杰　　（1）这是春暖花开的二个早晨，灿烂的阳光像金叶子般有旋律地敲打着窗户。　　（2）城堡里的客人都在沉睡之中，我便悄悄地虚掩上房门，朝城堡后面的海滩走去。　　（3）岛上零零星星地散布着百十幢小巧朴素的别墅，一般都是温暖柔和的暗红色基调，外面无一例外的是大片的草地和花丛。沿着碎石铺咸的弯弯曲曲的小径，我已经嗅到了越来越清晰的海风的味道。小径两边是挺拔的树林，叫不出名字来的各种各样的鸟儿们在树梢间自由自在地飞翔。　　（4）走下一个小小的山坡，海滩和海水像画轴一样在眼前展开。这片海水是沉静的、雍容的。大小的游轮从这里驶往波罗的海沿岸国家。航道不算繁忙，而装配了环保设施、发动机噪音几乎听不见的游轮，驶过海湾的时候，就像是一幅静止的风景画。　　（5）渡口上停泊着十多艘家用的小船，两三对老人坐在木头平台上，白发飘飘。在他们前面的海水里，似乎游弋着一群动物。突然，有一只飞了起来，雪白的道翼掠过蓝宝石一般的水面，像一首乐章中失散的音符，以超越人的感觉的速度消失在对岸的丛林中。　　（6）啊，这是一群天鹅！　　（7）此前，我仅仅在动物固里观赏天鹅的姿色。动物园中的天鹅，只能让我可怜和同情，而不能让我感受到它的高贵与华美。天鹅是需要仰视的，如果俯视的话，天鹅就不再是天鹅了。我也观赏过高水平的芭蕾舞《天鹅湖》，而真切地体会到人类对天鹅的追慕。这种追慕，体现在舞蹈的高难度动作中，便是竭尽所能地模仿天鹅的美丽。在我看来，就是最杰出的芭蕾舞演员的美，也无法克隆天鹅固有美丽的万分之一。看来，上帝是公平的，他将智慧给予了人类，而将美丽给予了天鹅。智慧的人类，怎样面对美丽的天鹅呢？　　（8）我缓缓地走近了，这才发现这群白天鹅有十多只，它们就在咫尺之连的浅水湾里嬉戏着。两对老夫妇的身边放着好凡块脸盆大的面包，他们正在将面包撕成一小片一小片的，扔给水中的天鹅呢。每当一块面包落到海水中的时候，天鹅们先是昂首不动，摆足了架子，等老人们不断发出亲切的、催促的呼唤，它们才仿佛颇不情愿似的，游到漂浮着的面包前，将长长的脖子轻轻一拧，便把面包吞到嘴里了。徐志摩形容美女的两句诗“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的矫羞”，用在天鹅的身上，好像更加恰如其分。　　（9）旁边一位老太大笑着招呼我，让我拿地上放着的面包帮她喂天鹅。我尝试着跟她交谈，她告诉我，一大早就到岸边来给天鹅喂食，是岛上许多退休老人重要的生活习惯。海湾两岸，不仅有雪白的白天鹅，还常常出现更有王者之风的黑天鹅。面包千般都是刚刚烤熟的，我撕了一片，还带着丝丝热气。有的天鹅越游越近，老太大的丈夫、一位健壮的老头甚至伸出手去抚摸天鹅的翅膀，而天鹅们似乎经常受到如此礼遇，它们安然受之，并没有丝毫的惊诧。老先生爽朗地告诉我：“我跟这群天鹅都是好朋友！”　　（10）像在梦中，我的身边是运群美丽的天鹅和这些和蔼的老人。天鹅们吃饱了，便在海面上表演飞翔绝技。它们的身体仿佛没有重量，在天空与海水之间，它们随意地一展翅，就成了一尊不是艺术家所能够创造的雕像。　　（11）看着眼前的情景，我忽然想起青年诗人恒平写给朋友的一首题为“飞翔十四行”的诗。在诗人的眼中，飞鸟与最聪慧、最善良的人之间是画等号的。　　（12）我面朝春暖花开的大海，面朝天鹅飞舞的大海，眼睛湿润了。与天鹅为伴的人们，分享天鹅的优雅与高尚的人们，当然会视权势如粪土，当然会与那些肮脏、龌龊的念头绝缘。虽然人类的身体不能够飞翔，但人类的心灵还能够飞翔，甚至比天鹅还飞得高。有的心灵扎进泥潭，有的心灵却飞翔在云间。多么美好的感动啊——心灵在云间飞翔，多少次了，这种美好的感动与我擦肩而过；而在遥远的波罗的海的沙滩上，它却飞回来，再一次与我不期而遇。　　（13）开完一个星期的学术会议，我又回到北京。刚出首都机场，在出租车中随手拿起一张新出版的《北京青年报》，触目惊心的头条映入我的眼帘：“昨夜不明身份的歹徒潜入北京动物园，杀害园中两只珍贵的黑天鹅。”（本文有删改）1．文章许多内容都表现了令人心动的“美”。仔细阅读第（5）至第（10）段，请根据所给的角度，试着概括出这两种“美”的内涵。第（5）一（7）段写出了天鹅的________之美。第（8）一（10）段表现了人与天鹅的________之美。2．对文章内容和写法理解分析有误的一项是（ 　　）A．文章第（1）至第（4）段字面上描写了灿烂的阳光、草地、花丛、游轮、大海，实质上是作者独具匠心地写出了天鹅生活的环境之美。B．文章第（5）和（10）段描写天鹅飞翔的语句，都运用了比喻的修辞方法，描绘出了两幅令人心醉神驰的图画，淋漓尽致地勾画出了天鹅的美。C．文章第（11）段提到《飞翔十四行》这首诗，它不仅使文章自然过渡到下文，同时也为深化文章的主题起到了一定的作用。D．随着文章情节的发展，作者的情感也发生着变化：由欣悦而激动，由激动而归于平淡。3．仔细阅读文章第（8）段描写天鹅吃食的语句，请结合内容进行简要的赏析。_____________________________________4．文章（13）段的内容陡然出现了转折，谈谈你对文章这样结尾的理解。_____________________________________5．文章中有许多语句都能够唤起人们对于自然、对于人生的思考，请在下面语句中任选一句，谈谈自己的认识。A．天鹅是需要仰视的，如果俯视的话，天鹅就不再是天鹅了。B．虽然人类的身体不能够飞翔，但人类的心灵还能够飞翔，甚至比天鹅还飞得高。有的心灵扎进泥潭，有的心灵却飞翔在云间。’___句：_____________________________________
科目:最佳答案见解析解析1．天鹅的优雅、高贵、华丽、轻捷、飘逸之美（能答出其中两点即可）；人与天鹅的和谐之美。2．D3．只答出天鹅“自尊”、“娇羞”的特点得2分，能够结合内容进行赏析得4分。4．不明身份的歹徒杀害动物园中两只黑天鹅的报道，与前文内容形成鲜明对比，揭露了对于优雅高贵生灵践踏和屠戮的行为。告诉人们，为了能够让自己的心灵在云间飞翔，我们必须同丑恶的践踏行为作斗争，维护人与自然和谐相处的环境。（能够结合内容，运用对比的表现手法围绕“人与自然”的主题展开答题即可）5．“略”。提示：能够答出自己对于自然、人生的认识，言之成理即可。知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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