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& 这件事我做得对_500字
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这件事我做得对_500字
　　每一个人的一生中，都会遇到许多道德抉择。&道德只是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难。&我赞同这句话，因为我也遇到过这样的道德抉择。
　　有一天，老师宣布我们又要考试了，我做好复习，非常有信心。不一会儿，老师发下了试卷，我飞快地写着，对每一道题都非常有把握。我很快地写完了，富裕的时间还有很多。但在这富裕的时间中，我并没有检查，而是坐在座位上无所事事。很快就要收卷时，我大概扫了一下我的试卷，但没有仔细检查。很快老师就把试卷收了上去。
　　下午，老师批改完试卷后，将它发到同学们手中。我拿到试卷一看，&哇！&我竟然得了满分！我带着试卷回到家里，把它仔细地看了一遍。突然，我发现有一道题里我写了一错字，老师没有查出来。要不要告诉老师呢？我犹豫了。不就是一分吗，也没什么大不了的，不用告诉老师吧。不行，要做一个诚实的人，必须告诉老师。这两种声音交织在我的耳际，我还是不知道该怎么办。我把我的想法告诉了妈妈，妈妈说：&你应该诚实，诚信是无价之宝啊。&我思考了一会儿，觉得妈妈说的对，我应该做诚实的人。于是第二天，我把错字指给了老师看。老师说：&你真是一个诚实的孩子。&
　　面临道德抉择时，做出正确的选择不是很容易，但我觉得，这次我做得对。&&&&六年级:谭婧江作文网专稿 未经允许不得转载
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这件事我做对了作文600字
小故事网 时间:
篇一：这事我做对了&
　　做对一件事其实很难，我从不久前的语文竞赛中领悟了这一点。
　　语文竞赛，虽说不是特别的难，但是在我绞尽脑汁后仍有不少无法解出。李白曾说过一句话：&蜀道难，难如上青天。而语文竞赛正是这一条令年轻气盛、始终孤傲的我都感到难的&蜀道&。还有半个小时的时间，可绝大多数的同学已经做完，无所事事地倚靠着，有的还玩起了手指。老师见状，便允许我们做自己的事，可不准再改动试卷。同学们闻之大喜，三下两下就把试卷塞进抽屉，悠然自得地开始写字帖。
　　然而，有些同学并没有写字帖，而是翻开语文书，急忙查看，并发出一声声叹息：&唉，怎么这题都不会。&
　　这时，老师走了。不少同学立刻翻开书本，拿出卷子抄了起来。这真让我目瞪口呆，我不禁也把语文书拿了出来。
　　这时老师回来了，同学们连忙把书塞回抽屉，科试卷上明明多了不少字，当然老师不知道。
　　我不禁也想这样做了。当然我这样做肯定有利于我，我可以极大地提高我的成绩，我可以很高兴，我也可以得到妈妈的笑容与表扬。这样做，我可以得到很多很多&&而且老师不知道。
　　我忍不住了，抽出语文书，正准备抄上试卷，心里有一个声音制止了我，它喊道：&你不能这么做。&
　　为什么？
　　我的脑海里莫名其妙谈弹出了一个词，一个经常在语文书与课外书上出现的词：诚实。
　　我很犹豫。如果我抄了，那好处不容置疑；可那是作弊！一时间，我感到了抉择的难处。
　　太多文学作品告诉我要诚实了呢。诚实是做人之本。没有了诚实，一切荣耀都只不过是昙花一现。我决定了。我坚决地把书合上，把试卷放好，全神贯注地写字帖。
　　下课后，我没有丝毫后悔，因为我确信：这事我做对了。
　　如果为了利益而去抛弃诚信，那打开的是地狱之门；只有一生诚实，那打开的才会是天堂之门。所以我一直坚信：这事我做对了。
篇二：这件事我做对了&&&
　　反复思索着这个题目，我脑乱如麻。记忆中的片段不断地闪动，却找不到一件可以用对错描述的事情。
　　&叮！&像是一声警笛，我的记忆定格在那一张血红的记忆卡片上，那是&5.12&大地震。天是灰蒙蒙的，真的感觉那从天而降的不是雨，而是泪！
　　几天里，电视里无休止地播放着那些凄惨的画面，全世界都沉默了！&唉！人的生命真是太脆弱了！一场地震就夺走了这么多人的性命，让这么多人家破人亡！&爸爸叹息道。
　　&才不是！人的生命一点也不脆弱！应该是伟大才对！你看那些受灾的人都很坚强，无所畏惧，仍然对未来充满希望。人是伟大的！&我反驳爸爸。看看周围，几天来，人们脸上少了欢笑，都对地震心有余悸，好象世界末日将要到来一样。
　　我是个乐天主义者，我疑惑人们为什么没有看到积极的一面？
　　我承认，地震固然可怕，事实固然悲惨，但为什么我们不看看那排成长龙的献血队伍？为什么不看看那捐款箱边的人山人海？为什么我们不看看受灾者脸上坚定而无畏的神色？
　　太多的为什么，我道不尽。我想让人们明白，再这样消沉下去，北京奥运会还要不要办好？
　　一时，我竟有些&忧国忧民&起来，我觉得我应该做点什么。可是做什么呢？对了！鲁迅用他的笔拯救了中华民族，我是否也可以用同样的方式让人们振作起精神来呢？想到这里，我迅速动起笔来写了一篇文章，题目是《凤凰涅磐，北京奥运》，呼吁人们不要一味消沉，而要满怀信心重建家园，开好我们的奥运会。我向教育局投稿了，并期待着我的文章能变成铅字。
　　一个月后，我的这篇文章刊登在三种不同的报刊上！我看着这篇文章，心海起伏。我并不是觉得有了丝小小的&荣耀&，而是为自己倾吐了心声而感到舒畅。因为我不是忧国忧民的杜甫，也不是&哀其不幸，怒其不争&的鲁迅先生。也许我的文章不会有太多的人关注，但我毕竟尽了自己的一份力量了。我想，这件事我做对了！
　　现在，这几份登载了我的这篇文章的报刊我还珍藏着呢。
篇三：这件事我做对了&&
　　我是一个魔鬼，确切地说我还只是个小魔鬼。你知道上帝在创造世界时还创造了天神和人类。因为我们魔鬼是被上帝最后一个造出来的，所以我们只得在阴暗潮湿的地下居住。我从小就特别不喜欢这种没有温暖和阳光的环境。
　　今年夏天，我父亲以他变老了这个无理的理由来要求我接管地狱，而他则去天堂渡假去了。我只好学着父亲的样子差使牛鬼蛇神去捉陆地上漂浮的坏人的灵魂。
　　中午，我趴在审判台上迷迷糊糊地睡着了。突然我被一阵尖叫惊醒了。原来是牛鬼蛇神把一个女人抓来了。她浑身发抖，不敢看我。一翻判决书，原来她骗了国王，所以要被判处火刑。我毫不犹豫地叫牛鬼蛇神燃起了篝火，我对那个女人冷笑说：&进去吧！&&不要大人！我是圣徒啊！不要大人！&她的泪一滴滴掉在了地上，火光映照在她的泪珠上，发出一种很快就消失的温暖的柔光。那一刻，我的心震动了一下：这不是我从小就渴望的东西吗？我迅速地蹲下身，捧起她的脸，仔细端详着这美妙的泪珠。她突然扑在我的怀里，啊！人类的怀抱真温暖！我心头一软，说出一句我想到没想的话：&你走吧！&她惊喜地抬起头，给了我一个灿烂的笑脸，站起来跑了出去。我感到我被一种类似于阳光的温暖慢慢包围，我的心似乎也温暖和光明起来。望着她远去的背影，我突然觉得我是多么地残忍，我惩处了那么多无辜的灵魂！这一夜，我无语地躺在了篝火旁。我想：我这样做应该是正确的吧？
　　第二天，我的父亲回来了。他的第一句话就是：&孩子，你做错了！我已经向上帝求情，可他说不能原谅你这不负责任的人！现在我得惩罚你了！&我什么也不想说，只问：&那女人好了吗？&父亲没有回答，他用右手团成的冰珠直击我的胸口，我顿时寒心透骨。父亲继续问我：&你没觉得你错了吗？只要你说一声你错了，我便会轻罚你。&但不知怎的，那女人的微笑再次浮现在我的眼前，于是，我说：&我不后悔我的决定，这件事我做对了！&我边说嘴角边划出最后微笑的弧度。
　　就这样，从此，我每年都要经受寒骨的侵袭，但是，我认为，这一生作为一个魔鬼，我唯一做对了的事就是这件了！
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对作文的表态
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阅读下文，完成后面题目（15分）好做的事与把事做好何飞鹏①我们经常本末倒置，当我们搞砸一件事时，我们会说这件事太难做了，所以没有做好。而到底是事情难做，还是我们没做好？谁都不知道。正确的观念是：把事情做好，就算难做也好做。没把事情做好，就算好做也难做！②遇到一个许久没见的部属，我关心地问：“现在在做什么？”他回答：“我现在开一间小店，可是实在很难做。”他接着反问：“何先生，你知道有什么比较好做吗？我想找一个比较好做的事。”我无言以对。③我无言以对的原因是，世界上哪有好做的事？哪有轻松的事？哪有容易的事？可是为什么大多数人偏偏都这样想？每天都在找好做的事，许多人找了一辈子，什么也没找到，换得的是一生一世的蹉跎！山④我听过一个医生家族告诫下一代学医要学皮肤科，千万别当外科医生，因为美容整形当红，好赚又没风险，外科医生既辛苦又危险。我还听过一对父母亲要小孩去当老师，不是要得天下英才而教，而是可以收补习费，而且退休生活优裕而轻松。这其实都是令人伤感的说法，如果全社会的人都拣轻松、好做的做，那辛苦的事谁来做？社会又会变成如何的急功近利？撇开社会的公益不谈，就个人的角度来看，工作趋吉避凶理所当然，但问题是一味地找寻好做的事，真能得到最好的结果吗？⑤我个人是不相信这个说法的，我不相信世界上有好做的事，更不相信有容易赚的钱，更没有能简单料理的生意！我不相信“好做”，我只相信“做好”，因为世界上没有好做的事，任何事只要你能把它做好，最后都会有好结果的。⑥一个人只想找好做的事，根本就是认知上的错误，因为世界上没有好做的事，用一辈子时间去寻找，也不可能找到，结果只会落一个好高骛远、眼高手低、不切实际的批评。⑦寻找好做的事，是聪明人的思考，是用巧，是走快捷的方式；选一件事，把事情做透、做好，是笨人的事，是痴人的思考，有的是傻劲，有的是执著。⑧好走的路，熙来攘往，人声鼎沸，大家都挤在一起，就算有好做的事，也早有人捷足先登。八字不够好、不够硬的人是抢不到的。而就算你有机会遇到，没一会儿，跟进的人也人满为患，一旦大家都跳进去做，好做的事也变成难做的了。⑨“做好”的路，参与者较少，因为笨人不多。但是因为是做好，要靠苦力、靠耐力、靠死力，而一旦做好，别人就算闻香而来，跟进学步，也并不容易。这是管理学上所谓的“进入障碍”，也是所谓的核心竞争力。山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入⑩舍“好做”，就“做好”，是当今竞争激烈的社会的成功要素。不再犹豫、不再寻找，也不要问那个本问题：你那一行好做吗？在谁也看不上眼的领域每天倒腾一点，虽然很艰难、很慢，但你竞争对手少，而且慢慢地他们也都退出了，这样十几二十年下来，你成功的机会几乎是百分之百。这正是不争的智慧所在。 (选自《读者》2014年第6期)，有改动小题1:本文作者是针对上面什么现象发表议论的？（2分）小题2:第④段中，加点的“这”代之？请简要回答。（2分）小题3:把第③段中画线句子改为陈述句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。与原句相比，改句削弱了&&&&&&&的语气。（2分）小题4:本文⑦⑧⑨三段论述问题采用&&&&&&&结构，其中第⑧段论述了&&&&&&&&&。第⑨段论述了&&&&&&&&&。（5分）小题5:结合全文，谈谈你对第⑩段中“舍“好做”，就“做好”，是在当今竞争激烈的社会中取得成功的要素”这句话的理解。（4分）
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
小题1:有些人一味地寻找“好做”的事，而不把所选的事“做好”小题2:医生的告诫和父母的说法。小题3:世界上没有好做的事，没有轻松的事，没有容易的事。反问小题4:寻找好做的事，是用巧，是走捷径，是错误的选择选一件事，考苦力、耐力做透好做好，是正确的选择。小题5:只要勇于舍弃寻找“好做”的事，踏踏实实做好所选的事，就能在竞争激烈的社会中取得成功。小题1:试题分析：这里考查学生多文章开头的理解，这里开头作者从一种“有些人一味地寻找“好做”的事，而不把所选的事“做好”这一现象说起，即开头通过写……的现象，提出中心论点，吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。这里学生总结出这一现象即可。小题2:试题分析：感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。小题3:试题分析：学生理解句式转换的要求，坚持不改变句子的原意。这里是肯定的反问，在变成陈述句时，应变成否定的反问。从语气中，反问句式语气更加强烈，学生改变句式要正确，理解反问句式的语气特点，表述正确即可。小题4:试题分析：学生了解议论文中论据的类型以及论据证明论点的作用，分析时，结合具体语境来阐述论据所起的具体作用。&这里学生了解议论文结构形式有总分式、递进式、并列式、对照式四种，其遵循的总体原则大致是“提出问题—分析问题—解决问题”。明确论据证明论点的作用，这里从“错误”和“正确”两个角度来进行论证。小题5:试题分析：这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主旨，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下文，完成后面题目（15分）好做的事与把事做好何飞鹏①我们经常..”主要考查你对&&议论文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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议论文阅读
议论文：是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的观点。新闻报刊中的评论、杂文、说法或日常生活中的思想感受等，都属于议论文的范畴。总之，议论文是以理服人，记叙文是以事感人，说明文是以知授人。议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题，论点，寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论题型，论题型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。 议论文的特征:一、议论文的分类:议论文包括一般性议论文，评论，杂文、跋等。从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。1、立论文：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。要求：①要对论述的问题有正确的看法②用充足有说服力的论据③要言之有理，合乎逻辑2、驳论文：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点方式：①提出论点②证明论点③总结论点驳论文的破立结合：先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。二、议论文三要素：1、论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一 篇文章只有一个中心论点 ，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。绝不可模棱两可。论点的位置一般有四个：①文题②开头③文章中间④结尾2、论据：用来证明论 点的材料，有事实论据和理论论据两种。选用事实论据 要注意：①必须具有典型性。古今中外的都可以。是大多数人所知道的，最起码是登过报纸上过电视的。②最好具有新颖性。③论据的表述要准确、叙述要概括 ，能证明论点即可。选用的理论论据要注意：①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等，但是不能选取小说中的比如：保尔之类的。②要精 确，不能 篡改、歪曲。③和论点有必然联系，能证明论点的。3．论证：论证时使用论据证明论点 的过程。①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。②论证的基本结构层次：三段论式的结构。提出问题(是什么)→分析问题(为什 么)→解决问题(怎么办)。也即：引论 本论 结论常见的论证结构：a、总分式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构③常用的论证方法：a、例证法(也叫举例论证)：用典型事例 作论据来证明论点，俗话说事实胜于 雄辩。b、引证法(也叫道理论证)除引用上述介绍的理论论据以外，还 可以引用一些古 典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论 文的文学性。c、对比论证(也叫正反论证)：这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。d、喻证法(也叫比喻论证)，增强了作品论证的形象性、文学性、说服力。e、类比论证三、议论文逻辑性体现。议论文的语言特点：①准确、严密②概括性和简洁性。③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。段落与段落之间 要有非常清楚的逻辑关系 ，如总分 、对照 、层进 、并列等。借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。如：“有”、“还有”、“虽 然、但是”“固然”、“诚然”、“由此”等等。四、议论文写作更需要哲理的思考。尤其是议论文，是奖善惩恶的，是对 人们进行规劝疏导的，是对人们引导作用的，因此必须有说服力，并要有正确的价值取向。认真上政治课，经常的看看说理性的文章、名言警句等，将提高我们的思想素质，提高我们认识能力，对我们写作，尤其是议论文的写作大有好处。它会起到丰富文章内容，深化文章思想，提高说服力的作用。议论文基本结构及分类：
基本结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。
如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类：
a.纵式：逐层深入的论述结构
例1.“层层深入”式，先提出论点后，循序渐进的去论证，把道理逐渐展开，最后归纳总结。
例2.“正反论证”式：先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述。
b.横式：并列展开的论述结构
有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；
有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。&
有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。议论文阅读常见考点：一、论点考点：1、分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。2、注意论点在文中的位置：①在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。& ②在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。3、分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等4、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。5、通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。二、论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。 2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。三、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。此考点的基本形式：作者如何证明论点的？答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。四、议论文的论证方法考点:论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。3、比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。答题思路：①道理论据：增加论据的权威性。②事实论据：从哪个角度来证明论点。③比喻论证：或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。④对比论证：两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。五、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密;②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性;③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：A、语言准确表现为：a.概念使用准确，b.定语、状语等修饰成分恰当。B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。答题思路：如加点词语有什么作用？思路：①确定、回答词语在语境中的（表层）含义；②词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？答题思路：①解释词语的含义；②阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。六、议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：①是需要联系上下文加以概括的。②是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。七、开放性、拓展题考点这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。八、议论文中非议论成分考点答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）议论文阅读答题步骤：一、找准论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。有些文章，标题就是中心论点，如(俭以养德)。有的文章开头就提出论点，如(淡骨气)一开头就提出了"我们中国人是有骨气的"。有些文章的中心论点出现在篇末。有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》。也有些文章对论点的表述不很集中。这就要用明确的语句把它概括出来。 除了以上分析论点在文章中的位置来找沦点外，还可以用以下方法：1.分析文章内容，有助于找出论点。2.分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。3.分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。如《谈骨气》，是论题，不是论点。但它里边包含着论点，以它为线索去分析，往往就能找到论点。"谈骨气"是一个动宾短语，中心词是"谈"，表明文章主要内容的词语是"骨气"。显然， "骨气"是个比喻的说法，用来比喻"气节"，由此可以推测本文要论述的是“气节”问题，出论点即"我们中国人是有骨气的"。 二、分析论据：1．分清是事实论据，还是道理论据。2．找出此论据是用来证明什么观点的。 三、明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。其中，举例论证比较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言做论据的；比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的；对比论证一般须找出正反两方面的论述。 四、分析文章的结构：议论文的一般结构是提出问题--分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。 五、分析议论文的语言特点：要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如&俭以养德)中"俭以养德"，意思是要生活节俭，以此来培养品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。 六、阅读议论文，同样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要在平时做一个有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。考题上出现此类内容，要从文章内容上，尤其是从文章的中心上去理解。 七、要从整体上把握:答题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两遍，才能真正读懂。只有读懂了。答题才会准确。议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文的常见考点及答题技巧：
1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。A．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点） ⑴明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑵方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）&&③摘录法（只有分论点，而无中心论点）B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；&& ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；& ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。2、论据（用什么证明） ⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 ⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据（要能证明论点）。3、论证（怎样证明）⑴论证方法 （须为四个字）&&& ①举例论证（例证法） 事实论据记叙&&②道理论证（引证法和说理）道理论据议论③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） ④比喻论证比喻&&& 在说明文中为打比方，散文中为比喻。⑵分析论证过程： ① 论点是怎样提出的； ②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； ③联系全文的结构，是否有总结。⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）⑷分析论证的作用：证明该段的论点。4、议论文的结构&&&&⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。&⑵类型： ①并列式&&& ②总分总式&&& ③总分式&&& ④分总式&&&& ⑤递进式。5、议论文的语言&&&& ⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；&&&&&&&&&⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；&&&&& ⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。6、驳论文的阅读⑴作者要批驳的错误观点是什么？&& ⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；&&&⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？
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