谁能教我北京哪有教跑酷的 在广西灵山的教教我 如果...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-27 04:54 标签： 教cf跑酷
日期：广西灵山县新圩镇中心校 黄小钰
一、词串复习，导入新课，整体感知。
1、教师谈话导入，课件出示词串。
读下面每组词语，联系课文想一想每组词语使你想到文中刘老师的哪件事？
女娲造人 捏泥人 甩泥巴 丢了腿
旋转跳跃 撑 离 急速一转
手持线拐 翩翩起舞 扶摇直上 翱翔盘旋
撒脱 蹦跳 气喘吁吁 得意满足
2、指名读词语，概括每组词语所描述的事件及全文主要内容。
3、师：对了，课文就是从具体的三件事来写刘老师的。作为一篇回忆性文章，作者在...广西灵山县新圩镇中心校的相关内容日期：广西：对家庭暴力说“不” 11月25日是“消除对妇女的暴力国际日”。据广西壮族自治区区妇联不完全统计，年，全区妇联系统共接到家庭暴力投诉案件9500多件，占信访案件的30％，部分县甚至高达50％以上。月，全区妇联系统共接到家庭暴力投诉案件1700多件日期：广西贩卖女婴案件呈上升趋势 ５月２７日，由桂林开往北京西站的Ｋ２２次列车运行在汉口至信阳站间，乘警曾红云在列车上巡视，发现一名女婴躺在坐凳上啼哭，无人理会，当即大声询问 这是谁的孩子？ 此时，一名坐在旁边的中年妇女回答是她刚出生的女儿。曾红云见中年妇女行为日期：“春蕾健康成长”项目在广西启动 南宁四月十日旨在促进贫困地区十至十九岁女孩健康发展的“春蕾健康成长”项目今天在广西南宁启动。项目先期在广西四个县开展试点工作，逐步扩展至全国，使更多女孩受益。 中国儿童少年基金会副秘书长宋立英介绍，“春蕾健...日期：全国少儿书画作文手工大赛广西赛区在桂林启动 10月1日，第三届“好娃娃”杯全国少年儿童书画、作文、手工大赛广西赛区比赛启动仪式是我市中心广场举行，近300少儿以一台精彩的演出庆祝大赛启动，...日期：广西免费为儿童实施窝沟封闭 中央财政投入专项资金，实施中西部地区儿童口腔疾病综合干预项目，为符合条件的7～8岁儿童实施窝沟封闭。去年结束的第三次全国口腔健康流行病学调查显示，广西5岁人群的患龋（俗称虫牙）率高达83.4...日期：参观广西科技馆 今天，妈妈、表姐和我一起去远近闻名的广西科技馆参观、游玩。 科技馆的外表像一个巨大的麦比乌斯条中间夹着一颗闪闪发光的珍珠，样子十分独特。迈入科技馆的第一步，我们看见了许多名人的头像：有爱因斯坦、爱迪生、牛顿、居里夫人、张衡等。售票处人山人海日期：广西贵港：幼儿园发生一起集体食物中毒事件 6月22日下午，贵港市港南区木格镇黄石村黄公屯文达幼儿园发生一起集体食物中毒事件，造成21名幼儿中毒，其中1人死亡，7人重度中毒，13人轻度中毒。经过医护人员的全力抢救，目前，中毒幼儿已脱离生命危...
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日，灵山跑酷爱好者，和钦州小C等人跑酷，随便玩玩。从步行街到实验中学。
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广西灵山曹曹广场舞 观看视频 :我不教孩子学习珠心算
&& 一直没有教孩子学珠心算，因为我知道这只是短时间里的一阵风，以后珠心算一定会被淘汰的。但是现在有很多孩子想学习珠心算，他们看到的是学习过珠心算的孩子计算起题目来张口就能知道答案。其实我认为学习珠心算弊端多于好处。
第一，珠心算是一种纯计算技能。虽然算起题目来特别快，但是这只能在很小的时候作为一种炫耀，因为学得特别死，到了高年级，孩子并没有多少优势。以学生能算很大数目的计算而自豪是没有必要的。学习珠心算的孩子往往会算“35+17+23+28+16”这样的题目而不知道三楼的楼上是几楼。
第二，珠心算影响了孩子对数的认识。学习珠心算，算盘是主要教具、学具，一定程度上影响了儿童在广泛背景中去理解和认识数。孩子会算38+47，但是并不一定知道5和7之间是什么，也不知道比6少两个的数是几。我们应该通过与实际生活密切联系的问题理解数的概念和运算意义。
第三，珠心算违背了数学原理。珠心算的最大问题，就是没有与“数学原理”有机结合进行教学，只按珠算“规律”进行教学，孩子学了这种珠心算，很容易与小学数学中的计算原理“混淆”。有的传统珠心算的教学方法更加可怕，既不遵循珠算“内在”规律，又不根据数学原理进行教学，刻板的教孩子一种机械的计算方法，如先教孩子学习1＋1＋1＋......＋1，当孩子会了1＋1＋1＋......之后，再教孩子学2+2+2+......+2，然后再教孩子学习3＋3＋3＋......+3，再学习4＋4＋4＋......＋4，再学习5＋5＋5＋......＋5，用同样的方法再教孩子学习加6、7、8、9。加法学会了，再学减法。这会导致孩子会算而不明理。
第四，珠心算学习是一项复杂而枯燥的过程。珠心算按珠算规律进行教学，计算时需要借助“珠算口诀”，而且这些口诀必须要孩子死记硬背。比如计算4＋3，口诀是“加3等于加5减2”。
要孩子每天拼命搞“题海战术”，规定孩子每天必须做大量的习题，盲目地让孩子在“题海”中枯燥的练习，这样的学习过程，孩子是被动的在学习，其效果可想而知。
第五，珠心算影响孩子正常思维的发展。珠心算教程的学习，最初必须强调其技能训练，否则儿童无法产生珠像，而这也在一定程度上表现出机械训练的一面，影响了儿童思维的正常发展。孩子会算，都是死记硬练出来。珠像图会让孩子在逻辑思维上形成定势,影响以后的学习!
第六，珠心算与小学教材相违背。珠心算的教学方法，根本不符合数学教学规律，与现行小学数学教学背道而驰，孩子学了以后害处很多。比如进位加法，珠心算是从高位加起，十位算好后如果个位满十了再向前一位进一，但小学数学中教学中都是从个位加起，满十向前一位进一。孩子上学后会不知所措。而且当进入小学以后孩子考试的要求不只是答案,要求孩子列竖式计算才得分!
第七，珠心算不能提高孩子的学习成绩。珠心算只是简单的纯计算，而现在素质教育提倡的是全方位发展。小学试题只有极少部分是纯计算，大部分是理解类的题目。比如“比最小的两位数大5的数是几？”由于珠心算影响了孩子对数的认识，会导致孩子很多应用题不能理解题意。
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