虎台中学的九年级物理导学案案那有卖的?

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2015年高中物理必修1全册导学案集(教科版23套)
作者:佚名 教案来源:网络 点击数: &&&
2015年高中物理必修1全册导学案集(教科版23套)
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文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m 授课年级&高一&课题&课时2.1& 力&课程类型&新授课课程导学目标&目标解读&1.理解力是物体对物体的作用,力的作用是相互的,能指出具体问题中的受力物体和施力物体。2.知道力的作用效果是使物体发生形变或使物体运动状态发生改变。3.知道力的三要素,会正确地画出力的图示和力的示意图。4.知道力的分类。&学法指导&力在生活中随处可见,注意中联系实际。课程导学建议&重点难点&力的物质性和相互性,力的三要素和力的图示。&建议& 本节内容需要安排1个课时教学,若自主学习安排在课外,建议20分钟左右,安排在课内则只用15分钟左右。通过教材中的“观察思考”和“讨论交流”,引导学生学习力的知识,总结归纳力的概念、三要素、作用效果。让学生理解力的图示并会画力的示意图,知道力的分类。课前准备&研读教材,估计学生自主学习过程中可能出现的问题和疑难点,在导学案的基础上根据本班学生学习情况进行二次备课,准备课堂演示的实验器材或视频资料。导& 学& 过& 程& 设& 计程序设计&学习内容&教师行为&学生行为&媒体运用新课导入&创设情境&首先给学生演示“手拿起书”“推桌子”,让学生思考为什么我们能把书拿起来、把桌子推动?学生会说是因为施加了力,那力的产生需要什么条件呢?力有哪些作用效果呢?力有哪些类型呢? &图片展示第一层级&研读教材&指导学生学会使用双色笔,确保每一位学生处于预习状态。&通读教材,作必要的标注,梳理出本节内容的大致知识体系。&PPT课件呈现学习目标 &完成学案&巡视学生自主学习的进展和学生填写学案的情况。&尽可能多得独立完成学案内容,至少完成第一层级的内容。&&结对交流&指导、倾听部分学生的交流,初步得出学生预习的效果 &就学案中基础学习交流的内容与结对学习的同学交流。&第二层级小组讨论小组展示补充质疑教师点评&主题1:力&引导学生认识力的概念,力产生的效果。学生基本说到意思即可。&分析足球场上人对球的各种作用,总结力使物体的运动状态改变有几种表现形式?发生形变的原因是什么?&口头表述&主题2:力的图示和力的示意图&重点了解力的作用效果,力的图示和力的示意图的区别。&分析力的作用效果与哪些因素有关?要想画力的图示,需要了解哪几个问题?力的图示与力的示意图有何区别?&口头表述&主题3:力的分类&对学生的错误认识进行纠正,并找出实例来说明学生的错误之处。&根据提供的情景依次找出各种力,思考他们是依据什么命名的,结合生产和生活实际,说说你知道的力的分类情况,性质相同的力的作用效果一定相同吗?作用效果相同的力的性质一定相同吗?&板书和PPT课件第三层级&基本技能检测&根据具体情况与部分同学(特别是各小组组长)交流,掌握学生的学习情况.&全体学生独立思考,独立完全,小组同学都完成后可交流讨论。&PPT课件&拓展技能检测&视学生基础和课堂时间、教学进度决定是否作要求&教师未提出要求的情况下学有余力的学生可自主完成&PPT课件&记录要点&教师可在学生完成后作点评&学生在相应的位置作笔记。&PPT课件第四层级&知识总结&教师可根据实际情况决定有没有必要总结或部分点评一下。&学生就本节所学做一个自我总结,之后可小组交流讨论。&PPT课件呈现&感悟收获&注意有代表性的收集一些学生的体会,以便有针对性地调整教学方法。&根据自己的感受如实填写根据自己的思考找出解决方案&课外拓展&无&PPT课件板书设计& 力 &文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m
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