湖南商务职业技术学院_百度百科
湖南商务职业技术学院
Hunan Vocational College of Commerce
湖南商务职业技术学院（Hunan Vocational College of Commerce）创建于1950年（学院前身——干部培训班），位于雷锋大道335号，是2001年8月经批准设立的高等职业技术学院，为湖南省示范性高等职业院校。[1]
截至2016年4月，学院占地面积428亩，建筑面积17.74万平方米[2]
，建有69个校内实验实训室、数字化校园网络和127家校外实习实训基地，教学仪器设备总值4000多万元，总资产4.25亿元；学校有经济贸易学院、会计学院、人文旅游学院、商务信息技术学院4个二级学院、开办23个高职专业，有教职员工 439 人，其中专任教师 271 人，教授、副教授110人，236人，在校学生8000余人。[3-4]
湖南商务职业技术学院历史沿革
湖南商务职业技术学院的前身是1950年成立的干部培训班，干部培训班于1952年12月与进业高级商业技术学校合并成“湖南省合作学校”。[1]
1953年12月，“湖南省合作学校”更名为“湖南省供销社干部学校”。
1958年，供销、商业、粮食、服务、税务等学校合并为湖南省“商贸学校”。
1963年，恢复原名”湖南省供销社干部学校“。
1964年，更名为“湖南省合作商业职业学校”。
1966年，更名为“湖南省供销社半工半读中专学校”，并于1970年停办，1977年恢复。
1978年，更名为“湖南省供销合作学校”。
1986年，与湖南省供销干部学校合并，更名为“湖南省供销学校”。
2000年3月，更名为“湖南省商务学校”。
2001年8月，升格为职业技术学院，名为“”。
2002年11月，并购湖南政法专修学院。[1]
2009年，成立了湖南现代商务职业教育集团。[3]
2010年，组建了湖南省农产品经纪人协会。[3]
湖南商务职业技术学院办学条件
湖南商务职业技术学院院系专业
截至2016年6月，学校设置设有会计学院、经济贸易学院、人文部旅游学院、商务信息技术学院4个二级学院，开办23个专科专业（2016年4月在中国职业技术教育学会中国职业技术教育网编辑运营中心根据2016年年份及湖南商务职业技术学院学校名称综合查询所得）。[2]
专业设置序号所属院系专业名称层次1经济贸易学院电子商务　专科2国际贸易专科3物流管理专科4　移动商务专科
5茶叶评估与营销[6]
专科6市场营销专科7连锁经营管理专科8会计学院　　会计　专科9财务管理　专科10投资与理财专科11会计与统计核算
专科12资产评估与管理　专科13人文旅游学院文秘　专科14商务英语专科15旅游管理专科16酒店管理专科17商务管理专科18商务信息技术学院[7]
电子信息工程　专科19应用电子技术专科20电气自动化专科21软件技术专科22计算机网络技术专科23艺术设计专科
湖南商务职业技术学院师资力量
截至2015年12月，学院有专兼职教师451 人，副高及以上高级职称 167 人，具有硕士及以上学位的教师 133 人，其中教授、副教授110人，双师型教师236人，省级优秀教学团队3个，省级及以上职业资格鉴定专家111人，省级专业带头人7名，省青年骨干教师11名，教师中60%拥有硕士研究生学位。[2]
省级青年骨干教师（11名）：[9]
、、、邱飞燕、[11]
、孙长坪[13]
、刘燕、姜华斌、苏命峰[14]
省级专业带头人（7名）
序号　带头人姓名专业1周伟华[15]
会计2谢林勇软件技术3陈寿才电子信息工程技术4屈学杲应用电子技术5简彩云市场营销6王娜玲市场营销7刘韵琴旅游管理省级优秀教学团队（3个）
序号　团队名称　　带头人1软件技术专业团队[16]
陈寿才2　计算机网络技术团队[17]
谢林勇3国际贸易专业团队[18]
湖南商务职业技术学院教学建设
湖南商务职业技术学院
根据2016年2月学校官网显示，学校拥有2个“中央财政支持重点建设专业”，4个省级教改试点专业，3个省级精品专业，1个省级示范性特色专业，1个省级特色专业；1门国家精品资源课程，6门省级精品课程[8]
，1个国家级技能型紧缺人才培养基地，1个省级软件技术专业教师专业技能教学水平认证培训基地。[4]
中央财政支持重点建设专业（2个）：计算机类专业、电子商务专业
省级教改试点专业（4个）：国际贸易[18]
、会计[19]
、计算机网络技术、连锁经营管理[20]
省级精品专业（3个）：国际贸易、会计、软件技术[5]
省级示范性特色专业（1个）：市场营销[5]
省级特色专业（1个）：连锁经营管理[5]
国家精品资源课程（1门）：秘书实务[21]
省级精品课程（6门）：国际贸易单证实务[22]
、税务会计[15]
、网络营销课程、网络营销实务课程、电子商务案例分析课程[23]
、市场营销实务
国家级技能型紧缺人才培养基地（1个）：计算机网络技术专业[20]
省级软件技术专业教师专业技能教学水平认证培训基地（1个）：软件技术专业[24]
截至2011年，学院师生在省级以上的各项教学竞赛中共获得80余奖项，其中一等奖23个。
2009年，在湖南省职业院校冬季技能竞赛中获计算机应用设计（网络组建方向）全省第一名。
2010年，第四届全国商科院校市场营销专业技能大赛、2011年第七届全国高职院校“用友杯”沙盘模拟经营大赛、2011年全国大学生物流沙盘大赛、2011年全国电子设计大赛（湖南赛区），该院学生均夺得比赛一等奖。
2011年，第三届全国高职高专秘书技能比赛中，该院学生荣获团队一等奖，三项个人一等奖及一个最佳口才奖；
商务英语专业学生在全省实用英语口语大赛中获专业组一等奖；国家英语应用能力A级考试，该院学生过级率在2009年、2010年、2011年连续三年为全省第一，会计专业学生在专业技能抽查中荣获全省第一。
根据2016年2月学校官网显示，学校已获省级高等教育教学成果奖9项[8]
省级高等教育教学成果奖
序号　成果名称成果主要完成人　　奖励等级　1以534实践教学模式为特色的高职软件技术专业的改革与实践张新民、姜华斌、刘灿勋、杨文涛、赵敏之一等奖2基于职业活动导向的高职文秘专业项目化课程开发与改革——以《秘书实务》为例禹明华、周妮、聂振华、刘婕、刘欣二等奖3高职国际贸易实务专业“234”多重层级模块式课程体系的改革与实践易兰华、易能、孙继红、瞿启平、张丽莉二等奖4职业能力本位的高职商务英语专业项目化课程开发与实践温雪梅、谭美云、王晓华、邱飞燕、毛春华三等奖　　5基于高职“双师型”教师资格认证研究的旅游类“双师型”教师团队建设刘韵琴、陈艳、祖鹏、蒋述良、罗霞三等奖6《8051C语言程序设计》课程教学改革与实践黄会雄、陈开文、杨志纯、袁力辉、陈寿才三等奖7一体化教学模式下高职会计专业立体化实训体系构建与实践柳 志、周伟华、刘萍、洪娟、许立兰三等奖8“一线三训练”实践教学模式为主体的高职电子信息技术专业的改革与实践黄会雄、杨文涛、陶炎焱、陈寿才、袁力辉三等奖9以职业工作过程为导向的文秘专业教学改革与实践禹明华、王箕袭、聂振华、韦星、黄铖三等奖（资料来源：南华大学高等教育研究所&教学评估中心、湖南省教育科学规划办）[25-26]
湖南商务职业技术学院对外交流
湖南商务职业技术学院与建立了“3+1”专升本合作办学关系。即将毕业或已
毕业的大专生，雅思成绩达4.5分以上者可赴UCN攻读一年，成绩合格者可获得本科文凭和学士学位。同时，学校还与加拿大、澳大利亚等国的高等学校联系，学生可在国内获取全部学分，或到国外攻读部分或全部课程获得学分，拿到毕业证书。[27]
学校在长沙软件园、北京安博亚威科技有限公司、深圳大森公贸有限公司、上海史密斯房地产公司、汕头中信实业公司、湖南通程实业有限公司等40多家企事业单位（截至2011年）建立了实习基地，并与中联重科、湖南创博龙智信息科技股份有限公司等单位签订了订单培养协议。
湖南商务职业技术学院学术研究
湖南商务职业技术学院科研平台
根据2016年2月学校官网显示，学校拥有两个校级的研究机构，分别为：高职教育研究所、应用翻译研究所[28]
湖南商务职业技术学院建设成果
根据2016年2月学校官网显示，学校自2006年以来，已公开发表论文1764篇，出版专著11部、教材186部，[8]
学院承担各类科研课题168项（其中国家级课题3项，省部级课题102项），国家专利9项（根据国家知识产权局2016年2月显示）[29]
该学校在2015年湖南省职业技术教育科学研究成果评选中获1个一等奖，2个二等奖，1个三等奖[30]
2015年湖南省职业技术教育科学研究成果获奖明细获奖人　获奖作品等级孙长坪工学结合职业教育模式下学生顶岗实习劳动风险防范与化解研究一等奖林小星工学结合人才培养模式下的高职教学管理体系研究二等奖易兰华高等职业教育经贸类专业校企合作的具体途径与方法研究二等奖王晓成与专业相融合，以就业为导向——任务型教学法在高职教学中的应用研究三等奖参考资料：[30]
专利类型专利名称专利申请号专利授权公告号专利授权公告日专利申请日
专利发明人专利权人实用新型一种智能型计算机网络防火墙6CNU谢立靖谢立靖实用新型一种会计凭证装订装置5CNU孙玲湖南商务职业技术学院实用新型一种导游帽8CNU伍欣湖南商务职业技术学院实用新型一种新型鼠标垫9CNU谢立靖谢立靖实用新型电动汽车电池智能充电器7CN黄会雄黄会雄实用新型汽车MP3智能调频发射器XCN黄会雄黄会雄实用新型便携式流量计量仪1CN杨志纯、黄会雄杨志纯实用新型跌落式磨球试验机4CN2771847杨文涛、易磊杨文涛实用新型摩托轿车CN2427426韦成林、韦星韦星（资料来源：国家知识产权局）[29]
湖南商务职业技术学院学术资源
截至2014年，学校图书馆分为期刊阅览室、过刊及报纸阅览室、过报库、电子阅览室、经济库、综合书库、工具书库等科室[31]
，共藏书52万册[8]
，其中电子藏书22万册。
学校拥有一个学术期刊：《湖南商务职业技术学院学报》[32]
，该期刊是由湖南省新闻出版局批准，湖南商务职业技术学院主办的内部综合性学术期刊，创办于2004年4月，季刊，大16开本[32]
湖南商务职业技术学院现任领导
党委书记院长党委副书记吕逢铭党委委员张朴、林国安、杨文涛、廖良林、禹明华纪委书记林国安参考资料：[33]
湖南商务职业技术学院文化传统
湖南商务职业技术学院校训
校训：“厚德明志 立信强能”
厚德：“厚德载物”语出《周易》：“君子以厚德载物。”意思是说，以厚的德泽育人利物，今天多用来
指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。该院把“厚德”作为校训的首语，就是强调把德育教育放在第一位，其“厚德”意指全体教职员工和学生都应具有热爱共产党、热爱社会主义、热爱祖国、忠诚于党的教育事业的政治品德；具有严谨博学、求实创新、学以致用、好学上进的职业道德；具有崇尚文明、尊师爱生、遵守公德、和谐互助的修养品德；具有廉洁奉工、遵纪守法、严于律己、乐于奉献的道德操守。道德的传承是统领学院一切工作的纲，道德的教育也是学院教育工作永恒的主题。
明志：出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志 非宁静无以致远”。中国的知识分子向来重视精神修养，其中的“淡泊”与“宁静”是“明志”和“致远”的必要条件，而“明志”、“致远”则是“淡泊”、“宁静”的终极目标。立志于学、静心求学是手段和过程，“明志”、“致远”就是通过学习，注重和讲究养心修身，树立远大理想，对国家、对社会有所贡献。　　立信：意为诚信，讲信用，不虚伪。“立信”也是儒家的伦理范畴。“信”既是儒家道德原则的重要标准，又是我国商业道德的主要内容。　　强能： 强，指感情或意志所要求达到的程度，即加强，增强，优越；能，指能力、才能、才干、技能，包括学习的能力，职业的能力，工作的能力，以及为人处事的能力。[34]
湖南商务职业技术学院校风
校风：求真务实、进取创新
“求真务实、进取创新”是指追求真理，倡导务实精神，是高职学院的自身生存发展的客观需求，也是湖南商务职业技术学院的行业特点，“追求卓越、自强不息”的进取精神，是对该院学生顽强拼搏、百折不挠、敢为人先的真实写照。进取精神激发着师生员工的不懈追求与创新，进取精神不断为学院注入新的生机与活力。在知识经济和信息时代，进取与创新尤为重要，打造学习型组织，提高学习力、执行力、创造力，勇于超越自己，推进理念创新、管理创新、教育创新，不断开创工作新局面，是时代发展的必然选择。[34]
湖南商务职业技术学院教风
教风“博学严谨、敬业爱生”
博学：源自《中庸》中“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”的首句，意思是指一个人有很广博的学问，很多的才能。“博学”，就是博通精学，注重博与精的有机结合。这不仅反映了只有“博大”才能“精深”的道理。
作为职业技术学院的教师，必须具备渊博的知识，精湛的技能和高尚的品德，才能培养出高素质高技能应用型人才。　　严谨：即指严密谨慎，严密细致 。这是教师教书育人的基本方式和应达到的目标与境界。严谨有两个层面的要求，即严谨治学、从严执教，教师治学必须做到严谨、博学、审问、慎思、明辨。“板凳宁坐十年冷，文章不说半句空”（范文澜），要勇攀科学高峰，教师还必须从严执教，注重培养学生良好的行为规范。　　敬业：即指恪尽职守，其大致包括两个内容：一是敬重自己所从事的工作，并引以为自豪；二是深入钻研探讨，力求精益求精。敬业是我国劳动人民的一个优良传统，是一种十分可贵的精神。更是职业技术学院教师从业的基本品质。　　爱生：就是指关爱、爱护、宽容、欣赏学生。“爱”是教育永恒的主题。中国近代教育家夏丏尊说：“没有爱，就没有教育”。热爱学生是教师的天职，只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到爱之乐，他们才会学着去爱别人，对所有学生一视同仁，把爱的阳光撒进每个学生的心田，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。教师职业的特殊性决定教师这一职业，只有具备强烈的爱心，才能成为教书育人的楷模。[34]
湖南商务职业技术学院学风
学风：勤学好思、知行合一
“勤学好思”：勤学，是指勤于学习、勤奋学习，在学习中要有钉子精神；好思，是说学习中要不懈思考，喜欢琢磨。《论语》中有“学而不思则罔，思而不学则怠”之说，思考是学业进步的利器，好思是打开知识技能宝库的钥匙，只有勤于学习，勤于思考，就能思有所获，才会不断进取，学有所成。二者反映了正确的学习态度和刻苦的钻研精神，同时“勤学好思”是学会学习的正确方法，是知识转化为能力的有效途径。韩愈曰：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”因此，勤学好思的优良学风体现了中华民族几千年优秀文化的积淀，是学生成人成才的秘诀，是学院培养创新精神，保持与时俱进须臾不可离开的法宝。　　“知行合一”，是指理论必须联系实际，认识事物发展规律的理论要与现实生活的具体实践有机结合。它是中国古代哲学中认识论和实践论的命题，中国古代哲学家认为，不仅要有认（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。知中有行，行中有知，以知为行，知决定行。将二者完美结合，不断完善自我，实现超越。[34]
湖南商务职业技术学院校歌
歌名：流金岁月
我们沐浴着和谐的阳光
我们聆听着诚信的歌声
我们沐浴着和谐的阳光
我们聆听着诚信的歌声
学好商务本领
报效祖国人民
学好商务本领
报效祖国人民
流金岁月的情怀与梦想
印着在我们青春的心中
今天我们在学院相逢
明天我们将万里远程
今天我们在学院相逢
明天我们将万里远程
争做商界精英
和谐商海尽心
争做商界精英
和谐商海尽心
流金岁月的爱心与责任
在我们成长记忆的程上
流金岁月的爱心与责任
在我们成长记忆的程上
湖南商务职业技术学院校园活动
截至2015年12月，学校组建有45个协会，同时，经常组织开展商品展销会、财会知识抢答赛、计算机知识、电子小制作比赛等职业技能展示活动[2]
电子协会交谊舞协会SD 摄影协会台球协会会计协会乒羽协会计算机协会篮球协会吉樱动漫协会宸宇棋牌协会青年志愿者协会绿色环保协会健美操协会青年马克思排球协会心理健康协会足球协会文艺SO 街舞协会七彩酷跑协会书法协会街球协会新风读书社健身协会骄阳音乐社瑜伽协会创新文学社英语协会枫叶演辩协会旅游协会玖肆话剧社韩语协会画笔美术协会沁雅女子协会投资与理财协会茶叶流通协会武术协会物流协会DIY 串珠协会湘商文化践行协会电子竞技协会创业协会素质拓展协会沙盘协会子茗茶社
．中国教育干部培训网[引用日期]
．教育部全国高职高专人才培养工作委员会[引用日期]
．凤凰网[引用日期]
．中国教育在线[引用日期]
．湖南商务职业技术学院官网[引用日期]
．湖南商务职业技术学院网站[引用日期]
．湖南商务职业技术学院网站[引用日期]
．湖南商务职业技术学院官网[引用日期]
．湖南商务职业技术学院会计系[引用日期]
．湖南商务职业技术学院人文与旅游系[引用日期]
．湖南商务职业技术学院人文与旅游系[引用日期]
． 湖南商务职业技术学院 会计系[引用日期]
．湖南商务职业技术学院 会计系[引用日期]
．湖南商务职业技术学院-麓谷科技学院[引用日期]
．湖南商务职业技术学院 会计系[引用日期]
．中国教育在线[引用日期]
．中国教育在线[引用日期]
．湖南商务职业技术学院经济贸易系[引用日期]
．湖南商务职业技术学院会计系[引用日期]
．湖南商务职业技术学院-麓谷科技学院[引用日期]
．湖南商务职业技术学院人文与旅游系[引用日期]
．湖南商务职业技术学院经济贸易系[引用日期]
．湖南商务职业技术学院 经济贸易系[引用日期]
．湖南商务职业技术学院-麓谷科技学院[引用日期]
．南华大学高等教育研究所[引用日期]
．湖南省教育科学规划办[引用日期]
．中国教育在线[引用日期]
．湖南商务职业技术学院科研处[引用日期]
．国家知识产权局[引用日期]
．湖南教育网[引用日期]
．湖南商务职业技术学院网站[引用日期]
．湖南商务职业技术学院官网[引用日期]
．湖南商务职业技术学院网站[引用日期]
．湖南商务职业技术学院官网[引用日期]
廖伟.基于职业技能竞赛的高职院校教学改革研究——以湖南商务职业技术学院为例[J].现代商贸工业, 2015(20):G712.0
企业信用信息待解决问题&
深圳卫生技术学院
深圳卫生技术学院
更新时间: 21:06
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() 经我办一段时间的精心筹建，院招标办网站现已开通试用。网站设有“招标信息”、“中标公告”、“政策法规”、“新闻动态”等多个栏目。欢迎学院各部门点击浏览，同时希望您能提出宝贵意见和建议！登陆方式：在搜索栏里输入网址“.cn/zhaobb/www/index.asp...
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盐城卫生职业技术学院护理专业录取线
辽源职业技术学院卫生监督专业怎么样
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盐城卫生职业技术学院是中专还是大学
它在新区大学城……比较偏僻……是专科
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学校其实差不多，但是在福建卫校的话你的机会可能会更多，像两间学校实习的地方就不一样。其实你更该注重的是未来工作的问题，环境那些只是一些辅助的而已。关键取决于你希望以后在哪个地方工作
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深圳职业技术学院经管学院都有哪些专业？
经济管理学院下设经济系、管理系、旅游系、物流系4个系，共18个专业。其中物流系的港口与航运管理专业被教育部确定为全国首批高职高专教学改革试点专业。是经管学院的王牌专业。 物流系由港口与航运管理、物流管理、电子商务和港口物流设备与自动控制四个专业组成。 经济系现有会计电算化、金融与证券、税务、审计实务四个专业。 管理系有国际商务、工商企业管理（商品流通管理方向、企业经营管理方向、项目管理方向）、市场营销、行政管理（人力资源管理方向）、法律事务以及连锁经营管理6个专业。 旅游系下设酒店管理、旅游管理、旅游英语、涉外旅游专业。 参考资料：
苏州卫生职业技术学院 江苏建康职业学院 扬州环境资源职业技术学院 泰州职业技术学院...
苏州卫生职业技术学院 江苏建康职业学院比较不错，名气也挺大的，一个在苏州一个在南京就业机会比较多，医院多。其他一个学校就一般一般了，只是有相关专业，以前都是卫校，还是去专业一点的学校比较好。如果还有不清楚的可以咨询我
辽宁卫生职业技术学院医疗美容技术专业能升本吗
我也是这个学校的！我是09级的！但我不是你们系的，但是我的学姐就 是从你们中美考的本科，专升本！考的的是我们护理系的本科！你先不用着急，你到学校还得先军训一个礼拜呢，到时候你问问你们导员或者书记，你们书记叫穆畅，副书记是马丽红，你可以问问马老师，他是个好高的老师。会告诉你的！但我感觉有点早对于你来说！
深圳职业技术学院应用化学与生物技术学院
深圳职业技术学院应用化学与生物技术学院是为适应地方经济发展以及新一轮产业结构调整对人才的需求而培养精细化工和新材料、应用生物技术以及城市园林与园艺行业专门人才的多学科渗透、富有时代特色的综合型学院。设有精细化工与材料系、应用生物技术系、城市园林与园艺系3个系和生物应用工程技术、园林规划设计2个研究中心，开设精细化学品生产技术、食品生物技术、城市园林等9个专业、 12个专业方向，其中城市园林专业为国家级示范专业。 学院拥有一支团结协作、精干高效的教师和管理人员队伍，共有教职工82人，其中高级职称42人，中级职称10人，博士16人，硕士29人，双师型教师68人。同时，还聘请相关行业的知名专家90余人组成专业管理委员会和兼职教师队伍。该院教师自2000年以来，先后承担国家、省、市、校各级科研项目7
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英语专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。
英语专业培养要求
学生主要学习英语语言、文学，英美等英语国家历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质与能力。
英语专业知识技能
1．了解我国有关的方针、政策、法规；
2．掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；
3．具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力；
4．了解我国国情和英语国家的社会和文化；
5．具有第二外国语的一定的实际应用能力；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。
英语专业主干课程
主干课程：精读,泛读，听力，口语，写作，翻译等
主干学科：
主要课程：、、、、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、 语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情。
第二专业：大二下学期开始选修，共上四个学期。可选日语、西语、德语、法语和俄语。据学校具体情况而定。
修业年限：四年
授予学位：文学学士
授予学位与相同
英语专业自考课程
专业代号：C050207 ;专业名称：英语（基础科段）
注：“标准号”为2002年以前使用
方向或备注
　毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
　大学语文
　综合英语（一）
　综合英语（二）
　英语国家概况
英语阅读（一）
英语阅读（二）
英语写作基础
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全省及港澳地区
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必考课程12门，共70学分；选考课程0门，共0学分；加考课程2门，共10学分；
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专业代号：C050201 ;专业名称：英语（本科段）
注：“标准号”为2002年以前使用
方向或备注
　中国近现代史纲要
　马克思主义基本原理概论
　口译与听力
　英语翻译
第二外语[日语]
　英语写作
英美文学选读
　英语词汇学
　毕业水平考试
　综合英语（二）
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全省及港澳地区
广东外语外贸大学
必考课程10门，共58学分；选考课程0门，共0学分；加考课程4门，共30学分；
1、港澳考生可不考001、002课程，但须加考231课程。 　　2、英语、文秘英语、外贸英语、旅游英语、科技英语、应用英语、英语教育、商务英语、新闻英语、商贸英语、中英文秘书、英中文秘书、经贸英语专业专科毕业生可直接报考本专业，其他专业专科（或以上）毕业生报考本专业，须加考201至203课程，已取得相同名称课程考试成绩合格者可申请免考。 　　3、非英语专业专科毕业生已取得全国英语等级考试四级以上证书（含四级）可免考203课程。　　4、本专业仅接受国家承认学历的专科（或以上）毕业生申办毕业。
英语专业学科细分
英语专业细分原则
由于学校的不同，英语专业的分类也是有所区别的。但是，在本科英语专业的学习中，大一大二所学内容是比较泛的，比如基础英语，英语语音学，快速阅读，英语听力等基础阶段，大都是起到巩固基本能力的作用。到大三的时候（个别学校在大二阶段）就进行更细的分类了。通常分为师范类、外贸类和翻译类。当然，有的学校也设置了旅游英语，商务英语等相关课程。这意味着，在所学英语的基础上，英语专业的学生又接触到了专业以外的知识，扩展了，也为就业做了准备。
英语专业商务英语
商务英语是以适应生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面。商务英语课程不只是简单地对学员的英文水平、能力的提高，它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理，甚至是如何和外国人打交道，如何和他们合作、工作的方式方法，以及他们的生活习惯等，从某种程度上说是包含在文化概念里的。
要求学生受到英语听、说、读、写、译等方面的良好训练，掌握英语语言和文学、政治、经济、管理、社会文化等方面的基本理论和基本知识，并通过英语专业全国四级和八级考试。本专业方向主要培养在外贸、外事、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、管理、教学、研究工作的英语高级专门人才。
英语专业硕士专业
英语硕士专业：主要有 “外国语言学及应用语言学” 和 “英语语言文学” 两个学科的硕士点，这两个专业学科也有相应的博士点。有些学校也开设翻译学硕士点。
1.专业(较热门)，是外国语言文学一级学科下设的一个二级学科。本学科以形式语言学的基本假设为理论指导，以音系学、句法学、形式语义学和语言习得为主要教学和研究内容，同时从事应用语言学具体领域的教学与研究。本专业是国内唯一能够覆盖形式语言学四大基础理论领域(音系学、句法学、形式语义学和语言习得)的外国语言学及应用语言学专业。
专业课：英语语言学、普通语言学导论、文体学、翻译学、外语教育学、外语教育科研方法等；
研究内容：以外国语言为主要研究对象，侧重将语言学理论、方法及其研究成果应用到与语言相关的各个领域。
其主要研究方向有：
1.语言学：研究句法、语义、语用、语篇等语言核心层面及其与思维、逻辑、认知和社会等方面的关系；研究基于语料库的语言描写。
2.外语教学：研究外语教学原理与实践，外语教学环境要素，第二语言习得，双语教学，外语教学大纲设计，外语教材、教学法和语言测试等。
3.语言与文化：研究语言的文化信息载体形式，文学文类和作品，文学文体，跨文化交际等。
此专业的毕业生就业方向：主要到外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理等工作。
2.专业，培养学生具有坚定正确的政治方向、良好的品德修养、健康的心理素质。英语语言文学专业培养厚基础、宽口径的英语实用型人才，熟练掌握听、说、读、写、译等实践技能，深刻了解英语语言、文学以及英语国家历史、社会、文化、政治、经济等知识，并具有扎实的实践能力和比较广博的人文社会科学文化知识和初步的科学研究能力。同时，在第二外语和计算机方面具有一定的应用能力。
毕业后能熟练地运用英语在旅游、外事、文化、新闻出版、教育、科研等部门从事教学、翻译、研究、教学、管理等工作。
英语专业发展前景
英语专业英语专业介绍
业务培养要求：本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，掌握一定的科研方法，具备从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。　　毕业生生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．了解我国有关的方针、政策、法规；　　2．掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；　　3．具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力；　　4．了解我国国情和英语国家的社会和文化；　　5．具有较好的汉语表达能力和基本调研能力；　　6．具有第二外国语的一定的实际应用能力；　　7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。　　主干学科：外国语言文学。　　主要课程：基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情等。
英语专业英语专业就业方向
英语专业英语专业就业前景
英语专业在专业学科中属于文学类中的外国语言文学类，其中外国语言文学类共55个专业，英语专业在外国语言文学类专业中排名第1，在整个文学大类中排名第1位。在外国语言文学类专业中，就业前景比较好的专业有：英语，翻译，日语，商务英语，韩国语，俄语，德语，法语，西班牙语等。英语是国际通用语言,很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。在世界性国际会议、论坛和学术研讨会,在国际商务谈判和国际商贸合同文本,在外资企业或合资企业工作中,英语已成为重要的交流工具。据劳动人事部统计,英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位。即使在近年来就业普遍不景气的情况下,大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上,就业前景乐观。随着中国经济发展进一步加快,中国和世界的联系也会加强,在一个较长的时期内,英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。
英语专业商务英语及英语翻译
英语（国际商务管理）就业方向：
毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。
商务英语就业前景：
入世后，经济全球化、市场国际化的进一步深化，各个领域都离不开英语人才，尤其是既懂商业贸易、市场营销、经济管理，又精通英语的复合型人才更是紧缺，商贸英语人才已成为各行业、各领域的骨干人才、通用人才。
21世纪英语已经成为实际上的国际通用语言，很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。在世界性国际会议、论坛和学术研讨会，在国际商务谈判和国际商贸合同文本，在外资企业或合资企业工作中，英语已成为重要的交流工具。随着世界经济一体化的迅速发展，特别是我国加入WTO，以及成功举办2008年北京奥运会2010年上海世博会以后，我国更加广泛融入国际社会，与世界各国在政治、经济、文化等领域的交流活动日益频繁，与英语专业有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外工作部门获得前所未有的发展契机，使得我国对英语人才的需求数量越来越大。
据劳动人事部统计，英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位。即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上，就业前景乐观。毕业生在走上工作岗位后，大都能发挥他们的外语优势，受到学校、外事部门、公司企业等用人部门的重视和欢迎。随着中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。
除了就业，英语专业的学生出国的机会也相对较多。不仅如此，学生如果在学习期间有了新的兴趣点，也凭借英语专业的基础，轻松地转到别的专业或考取其他专业的研究生。
经贸及翻译方向毕业生能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门，承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作；也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作
英语（国际商务翻译）就业方向：
毕业生可在涉外机构、外资企业、银行、保险、海关、边防、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理等工作，同时也可以选择留学、考研或国外就业。
英语翻译就业前景：
中国加入WTO以来已经迈开了国际化步伐，慢慢向国际接轨。随着改革开放的进一步深入，中国对外语类人才的需求会与年俱增，就业前景是乐观的。更为重要的是，在我国与世界经贸接轨并不断发展的前提下，对于外语尤其是英语专业人才的需求不断增长，这包括英语翻译、英语教育、英语日常运用方面的人才。而且，一方面从师资来源看，各大院校的英语教师在知识水平和教学综合能力等方面大都是英语专业的精英;另一方面从教学目标要求看，各大院校在英语教育方面越来越重视学生对于英语实际运用能力的培养和锻炼，毕业后能够尽快适应工作岗位发挥专长，种种因素也在促进外语专业人才和国际交流类专业人才需求的不断增长。[1]
英语专业专业考试
英语专业英语专业四级
英语专业四级考试（，Test for English Majors-4），全称为全国高校英语专业四级考试。自1991年起由中国大陆教育部实行，考察全国综合性大学英语专业学生，旨在检查各校执行英语专业基础阶段教学大纲的情况，促进各校之间的交流和合作，以及为教育管理部门、教师和学生提供有关信息反馈。考试内容涵盖英语听、读、写、译各方面。总分100，笔试形式考核，另有口试。
英语专业英语专业八级
英语专业八级考试是由高等学校外语专业教学指导委员会主办的（非教育部主办），对英语专业高年级学生英语水平进行衡量的一种外语水平考试。是目前我国体现最高英语水平的等级考试。它在每年的三月份举办一次，考试分为听力、阅读、改错 、翻译和写作。对时间的要求比较严格。随着考试的日益正规化，参考人数的不断增加，专业八级考试（）的权威性及社会影响也在不断地提高。考试已得到越来越多的人的认可。但市面上帮助学生了解TEM-8考试的书籍却不多，谈到TEM-8考试应试技巧的书籍就更少，为此新东方课堂针对TEM-8考试的各种题型编写了应试技巧，旨在帮助广大学生全面地了解TEM-8考试的性质、目的、内容所测试的语言能力等，从而做到知己知彼，顺利通过TEM-8考试。
英语专业报考要求
参加本科专业英语四级统测报名对象为：
（1）经教育部备案或批准的高等院校中英语专业二年级本科生。
（2）经教育部备案或批准的高等院校中修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程的二、三年制最后一学年的大专生。
（3）教育部备案或批准有学历的成人高等教育学院中四年制即脱产学习的英语专业（第二学年）本科生；五年制即不脱产学习的、修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程（第三学年）的本科生。不脱产的三年制大专生，必须在第三学年时方可报名参加专业英语四级测试。
（4）重点外语类院校中，非英语专业的本科生中当年参加英语六级考试且成绩在425分以上，可参加当年专业英语四级考试。
（5）参加四级测试的考生只有一次补考机会。
参加本科专业英语八级统测报名对象为：
（1）经教育部备案或批准的高等院校中英语专业四年级本科生。
（2）经教育部批准有学历的成人高等教育学院中完成四年制即脱产学习的英语专业（第四学年）本科生；五年制即不脱产学习英语专业（第五学年）的本科生。
（3）非英语专业六级考试通过的学生可报名参加专业英语八级考试。
（4）参加八级测试的考生只有一次补考机会。
凡未通过基础阶段（TEM-4）统测的考生，也可参加高年级阶段（TEM-8）的统测。
英语专业的专升本学生因超出英语专业基础阶段（TEM-4）统测规定的考试年限（祥见报名对象），一律不得参加英语专业基础阶段（TEM-4）统测，但可在英语专业专升本学习的最后一学期参加高年级阶段（TEM-8）统测；因各种原因未在规定的考试年限参加TEM-4（第四学期）或TEM-8（第八学期）统测的专业英语考生，不得以补考名义参加次年的TEM-4或TEM-8统测。
英语专业开设院校
广东海洋大学
华北电力大学（北京）
常州大学（原江苏工业学院）
青海民族大学（原青海民族学院）
北京.中国地质大学
英语专业相关事件
日，上海市教委在其官方网站公布了2016年度本科预警专业名单。鉴于英语、国际经济与贸易、法学、工商管理、物流管理、新闻学、管理、信息管理与信息系统、市场、行政管理等10个专业在上海市市高校重复设置相对较多，在部分高校中连续多年招生录取率和毕业生签约情况不太理想，造成整体指标偏低，经市教委研究，将上述专业列为2016年度预警专业[2]
．.[引用日期]
．凤凰网[引用日期]
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