北京文综辅导班哪里的比较好/学大教育辅导效果好不好 ， 东城雍和宫高考家教
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信息类别 ： 家教 高考冲刺
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对于一名文科生，文综有保障了，那么高考成绩也就上去了，北京学大教育课外辅导班班享有盛誉，教学水平遥遥领先。而且拥有一批资历丰富的导师，他们注重方法，讲究实效。对学生成绩很有帮助。短时间内有显著提高。
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通过学生培训，能配合学校做好学生寒暑期教育管理工作使学生家长能了解学生家庭教育重要性及方法措施。
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一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度就决定了你的高度。进取心是进入更高境界的前提。我经过一年半的自考学习，顺利通过了14门，英语和毕业论文正在积极准备中。
结合这阶段的学习，我把我的学习体会与同学们一起分享，愿大家都能早日顺利通过自考，能够学以致用。
一、尽可能参加辅导班的学习。
因为参加自考的大都已参加工作，所以，我们的时间、精力和能力都很有限，不可能面面俱到。那么，怎样使我们的学习更有效率呢？我个人认为，参加辅导班可以说是一条捷径。我报考的是华师大心理健康教育专业，刚开始的几节课基本是听天书，幸好老师没有纯粹的说教，他总是利用课余间隙播放一些相关的心理学电影或电视剧片段，还不时地推荐一些经典书籍和最新影视剧让我们拓展知识面。慢慢地，我的学习兴趣日益浓厚，以致我一有时间就钻在心理学里面而无法自拔。
二、尽可能利用时间消化所学。
一般地，我在拿到一本书后总是习惯性地先看目录，了解本书的章节和主要内容。上课之前，习惯先预习，大致了解这课的内容，有时带着疑问上课感觉特别有收获。课后利用时间消化。晚上睡觉时像过电影一样把白天所学温习一下。如此坚持，直到串讲之前。
三、尽可能把串讲课的内容全部录音。
我最深刻的体会是：我的健康心理学和心理的生物学基础能够顺利通过完全得益于串讲录音。因为这两门课的内容多，而且很难理解，在考前我近乎放弃了。在看不进书的情况下，我反复听老师串讲录音，最终都顺利通过了。所以再次强调，不到最后关头，不要轻言放弃！
四、尽可能做一些模拟题和历年试卷。
考试的题型一般是固定的，考前15天做一些模拟试题，对比分析历年试卷，可以大致了解考试的重点，哪些考过了，哪些还没有考，今年会考些什么，而有些知识是每年必考的。
五、自己整理一本浓缩版的复习资料。
我的习惯是在老师串讲和分析试卷后，立即整理一本我认为是重点的复习资料。然后再听录音，再对照历年试卷，把可能遗漏的知识再及时补上。以后复习我就不看课本而只看这本浓缩版的复习资料了。如此做法，虽然有些费事，但当一次次顺利通过有时甚至高于70的分数出现时，我的心理除了激动已别无其它！
有人说：要想获得苹果新鲜而甜美的滋味，需要自己亲自去咀嚼与体会。想要获得知识，唯一的捷径就是自己不断努力，没有人可以代劳！相信只要努力，你也一定行！
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新初三学生开学后要提防“高原现象”
进入初三后，学生会感到愈发紧张、压力大。张老师提醒，部分新初三生可能会出现成绩停滞不前的“高原现象”，这很正常，学生要学会克服。
　　初三生活意味着更繁重的学业、更频繁的考试、家长更高的要求。不少学生对突然加快的学习节奏不适应。王伟今年上高一了，回忆起去年的学习过程，他说，有一段时间他几乎看不进书，总觉得付出了努力可成绩却没怎么进步，一点信心都没有了。
　　事实上，由于身体的疲倦和知识结构的重复性，可能会出现成绩暂时停滞不前的现象，心理学家把它称为“高原现象”。这种现象在初三复习阶段表现特别明显：过去学习新知识，头脑中的知识点与日俱增，能明显地感受到进步，体会到较强的成就感；而初三学习大部分时间是在不断重复已经学过的内容，学生难以感受到明显的进步，从而容易感到沮丧，对自己丧失信心，心理疲惫，甚至影响以后的学习。
　　张老师解释，“高原现象”只是暂时的，其起因归根结底是学生的学习方法不科学。有的学生在学习上缺乏自主性和主动性，习惯于被动地接受老师的讲授和辅导，缺少独立思考意识。老师把解题的关键一点拨，马上就会，但离开老师的点拨，就无法找到解题的合理切入点；本来自己已经会的，还花时间去不断重复，做大量的无效劳动，而自己的劣势却始终没有得到优化，最后导致学习无法进步。这就需要学生首先对自己有个明确定位，通过几次测试了解自己的真实水平，在此基础上制订可行的计划。学习切记冒进，只要一步一个脚印，学习成果最终会在成绩上显现出来。
　　此外，保持乐观的心态，培养积极的学习动机，保持学习内容的新鲜感，学会挖掘所学内容的新意，寻找科学的学习方法，及时反馈，了解自己的学习进程和结果，这些都是克服“高原现象”行之有效的方法
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北京初一语文数学补课哪有好的家教推荐?学大教育好吗 学语文该学些什么呢？根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。
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北京初一语文数学补课哪有好的家教推荐?学大教育好吗 （一）但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把学习到的知识有机地组织起来。当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思考问题也全面了，于是文化底蕴便开始丰富了。二要重视读史、（包括社会发展史、文学史、科学史等）读传、读文摘，这样收获会很大。读史，可以增长我们的才、学、识；读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力量，明确自己的人生之路该怎么走；读文摘，可以让我们学会如何取舍。我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读能力，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。不可否认这对学习语文有一定的帮助，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。
（二）学习语文的六步法
（1）了解。看课文、看注释、看课后的思考与练习，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。
（2）查相关的背景知识和扫除文字障碍。
（3）独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在思考方面要适当地自我要求高一些。
（4）批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用？，重点之处用※，课前自学批的字，好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。
（5）质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗？如果不可能，作者又为什么这么写？
（6）记录。就是做好读书笔记。温馨提示：所有交易请仔细核查信息的真实性，一问百答网对此不承担任何保证责任！
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高二是高中学习的关键时期，不仅课程任务重，而且很大程度上决定着学生今后的发展方向，以及能否考入理想的大学。对于物理的学习，应以培养研究问题的方法为主。
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较之高一，高二的教学内容多，课堂容量大，同学们一定要注意听教师的讲解，跟上教师的思路。上课认真听，是同学们学习方法、提高能力的最直接、最有效的途径。在听课中要积极思考，不断地给自己提出问题，再通过听讲获得解答。要达到课堂的高效率，必须在课前进行预习，预习时要注意新旧知识的联系，把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，迅速掌握新知识，顺利达到知识的迁移。预习既增加对相关内容的理解，又提高了自己的阅读理解能力、审题能力。久而久之，同学们的自学能力也会有很大的提高。
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