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2014年江苏省金湖中等专业学校招生简章
作者：徐在林 来源：本站原创 发布时间：日 点击数：
&&&&&&& 江苏省金湖中等专业学校（原名江苏省金湖职业教育中心），创建于1971年，是江苏省首批国家级重点职业中学、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校。2004年学校被教育部等六部委确定为&国家技能型紧缺人才培养培训基地&；同年，被科技部确定为&国家星火科技培训实验学校&；2010年被省教育厅认定为&江苏省职业教育课程改革实验学校&；2013年被省教育厅确定为&江苏省高水平现代化职业学校&首批建设单位。
&&&&&&& 学校坐落于素有&中国荷文化之乡&美誉的金湖县城。校园由南、北校区和汽修、旅游餐饮两个校外实训基地组成，占地面积160亩，校舍建筑面积5.2万平方米，固定资产总值2.8亿元。现有教职工260人，专任教师191人；高、中级职称教师166人，占专任教师的86.9%；专任专业教师116人，其中具有高级以上职业资格97人，占专业教师的83.6%。外聘教师26人，全日制在籍学生3000余人。
&&&&&&& 学校现开设机电技术应用、计算机及应用、电子技术应用、财经、商贸五类近二十个专业（专业方向），校内实习、实训设备总值达2200万元。机电技术应用、财会专业为省级品牌专业，电子技术应用、计算机及应用为新一轮省级示范专业。学校先后与江苏金石集团、苏仪集团、嘉捷科技、华飞重工等大中型企业合作，建立了50多个校外实习基地，形成了职业中专、开放大专、开放本科等多性质、多层次、多形式的学历教育和非学历教育体系。
&&&&&&&&办学以来，学校抢抓发展机遇，不断深化教育改革，全面推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，教育质量和办学效益不断迈上新台阶。学校先后获得&全国实践教育先进单位&、首批创建&江苏省高水平现代化学校&&江苏省模范学校&、&江苏省平安校园&、&江苏省德育工作先进学校&、&江苏省职业高中教学管理先进学校&、&江苏省教育科研先进单位&、&江苏省园林式单位&、等殊荣。
&&&&&&& 目前，学校正围绕&富民强县&战略目标，按照&德育为首、技能为本、开放办学、服务经济&的办学思路，明确&两为&（为学生掌握本领和塑造人格走进来、为学生服务社会和未来发展走出去）、&三成&（成人、成才、成功）、&四学会&（学会做人、学会求知、学会生活、学会创造）的育人理念，树立&送得出、站得住、干得好、能创收、善创业&的质量理念，不断创新管理机制和人才培养模式，着力培养&肯吃苦、守纪律、爱学习、精技能、会创新&高素质技能型人才，为地方经济建设和社会发展提供更多的人才支持和智力支持。
计算机应用
计算机操作员、计算机装配调试员
培养从事计算机及相关设备的使用维护，以及相关领域的软件与硬件操作、办公、网络、多媒体应用等方面的应用型人才。重点是向高等院校输送合格毕业生。
对参加对口高考学生中考成绩有一定要求。大专可在苏州高博软件技术职业学院就读。
计算机平面设计
（广告设计方向）
平面设计师、二维视觉设计师
培养具有现代平面设计能力，能够从事产品、平面广告、企业形象设计及设计管理工作的应用型人才。&
与苏州高博软件技术职业学院联办，大专免试在苏州就读。学生须加试美术。
计算机应用
（消防安全管理方向）
安全防范系统安装维护员职业资格证书
培养从事公安消防信息管理、安全防范方面的实用性人才。
与上海公安消防总队合作办学。
电子技术应用
家用电子产品维修工、电子产品装接工
培养从事电子产品的生产、检测、维修和设计、测控等专门人才。重点是向高等等院校输送合格毕业生。
对参加对口高考的学生，中考成绩有一定要求。与盐城工业职业技术学院联办，大专免试在盐城就读。
机电技术应用
车工中级工、钳工中级工、维修电工
培养从事机电产品、自动化设备和生产线的安装、调试、维护、营销等应用型人才。重点是向高等院校输送合格毕业生。
对参加对口高考学生，中考成绩有一定要求。本科可在江苏开放大学注册连读。
数控技术应用
车工中级工、数控车中级工
培养从事数控设备的操作与编程，数控加工产品的质量检验，数控设备的管理、销售等专业性人才。
与江苏省金湖经济开发区管委会合作办学。
汽车运用与维修
（汽车机修、性能检测）
汽车检测工、汽车仪器仪表装配工
培养适应汽车电子企业生产、运行、维护，能够从事汽车电子设备检测维修的一线操作人员和汽车电子产品一线营销人员。
与无锡南洋职业技术学院合作办学,大专免试在无锡就读。
护理从业资格证书、育婴师资格证书
为各级各类医院、疗养院及企事业单位医务室、保健部门，培养从事护理工作的专业性人才。
与山东中西医结合大学联办，一年后到联办校就读，优秀学生可出国交流，大专连读。
会计从业资格证书
培养从事出纳、总账、材料、统计等财务管理工作应用型人才。重点是向高等院校输送合格毕业生。
对参加对口高考的学生，中考成绩有一定要求。大专还可免试在江苏财经职业技术学院就读。
酒店服务与管理
餐饮中级工
培养从事政府会展中心、星级宾馆、酒店管理和服务的专业性人才。重点是向高等院校输送合格毕业生。
对参加对口高考的学生，中考成绩有一定要求。
与苏州东山宾馆、太湖国际会议中心、无锡古罗马大酒店、江苏恒业古镇文化旅游公司等合作办学。
电气运行与控制
（电气设备安装与维护）
电气中级工
培养从事电气控制设备的安装、调试、运行、&维护以及供用电系统的运行、维护工&&& 作的应用型人才。
与盐城工业职业技术学院合作办学
（工艺美术品设计与制作）
培养从事室内、景观、产品造型、模具、工艺美术品、装饰装潢等设计与制作工作的技能型人才。重点是向高等院校输送合格毕业生。
对参加对口高考的学生，中考成绩有一定要求。大专也可在苏州高博软件技术职业学院就读。
客户信息服务
高级客户信息服务员职业资格证书
培养面向中国移动、中国电信、苏宁易购、阿里巴巴、银行、政府公共服务等大型企业的信息服务类专业人才。
与中国移动第一大呼叫中心&&淮安&中国声谷&、 苏州高博软件技术职业学院合作办学。考生需面试，要求语言表达流畅，有一定文化基础。
幼儿教师资格证
培养从事幼儿教育、幼教机构教育教学工作的专业性人才。
与淮阴师范学院联办，中专、大专兼修。
机电一体化
机电一体化 高级工
培养具备较强的机电控制技术应用技能、工程实践综合技能及创新意识，从事机电一体化设备及控制系统的安装调试、运行维护、技术管理和售后服务等工作的高端技能型人才。
与苏州农业职业技术学院联办，为五年一贯制大专班。由苏州农业职业技术学院发大专毕业证书；前二年在金湖中专就读，后三年在苏州农业职业技术学院（公办）就读，可升本。
农业物联网
信息管理员
培养就业于与物联网相关的企业、行业，从事物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等的设计、开发、管理与维护的高素质技能型人才。
与苏州农业职业技术学院联办，为五年一贯制大专班。由苏州农业职业技术学院发大专毕业证书；前二年在金湖中专就读，后三年在苏州农业职业技术学院（公办）就读，可升本。
现代农艺技术
（农作物生产经营）
农艺工或农作物植保员证书
培养从事种植业生产、经营管理、技术推广和信息服务等工作的复合型实用人才。
与各镇成人教育中心联办，招收青年农民。
（无公害淡水鱼类养殖）
淡水水生动物养殖工
培养从事养殖业生产、经营管理、技术推广和信息服务等工作的复合型实用人才。
与各镇成人教育中心联办，招收青年农民。
说明：1、所有专业招生25人以上方可开班&2、所有在校学生必须取得全国计算机等级证书和普通话证书
一、我省职校学生上大学有何新政策？
&&&&&&& 答：对口高考又叫&对口单招&，是职业学校学生通往大学深造的重要捷径。对口高考中语、数、外及有关专业科目，平时易学、易懂、易掌握，大学录取比率高，毕业后与普通高考进入大学学生享受同等待遇。江苏省对口单招政策近两年又作了新调整：
&&&&&& （1）拓宽招生对象。往届职高毕业生（含普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校）可复读再考。
&&&&&& （2）注册入学上大学。从2011年起，江苏省高职院校中部分与中职可衔接的专业，将面向中职学生进行注册入学录取模式的试点。凡在江苏省取得中等职业学校毕业证书的毕业生，且参加对口单独招生考试的，皆可申请免试注册上大学，还可通过联办的形式免试注册上大学。
&&&&&& （3）出台奖励新政策。获得江苏省技能大赛一等奖的考生，可直接录取江苏省属院校本科专业学习；获得二等奖的考生，可直接录取江苏省属院校专科专业学习；获得三等奖以上奖项考生的专业技能成绩可认定为参加考试当年本专业江苏省统一技能考试合格分数的120%；获得江苏省创新大赛三等奖以上奖项、江苏省&三创&优秀学生称号、江苏省技能大赛优秀奖以上奖项的考生可享受同等条件下优先录取政策。
二、江苏省招收职校生的本科院校有哪些？
&&&&&&& 答：江苏省招收职校生的本科院校主要有：南京农业大学、中国矿业大学、扬州大学、南京艺术学院、江苏技术师范学院、淮阴工学院、南京工程学院、金陵科技学院、南京晓庄学院、徐州工程学院、盐城工学院、淮海工学院、三江学院等。
三、你校近年对口高考情况如何？
&&&&&&& 答：近年，我校对口单招成绩喜人。近十年来，先后有1000余名在校生通过对口高考，进入东南大学、南京中医药大学、南京农业大学、扬州大学等高校深造。2011年我校对口单招各专业技能考试通过率达95.4%，录取高等院校117人；2012年我校对口单招各专业技能考试通过率达95.8%，录取高等院校121人。2013年我校学生对口单招各专业技能考试通过率达96%，录取高等院校164人；2014年我校学生对口单招各专业技能考试通过率达97%，参加考试138人，录取高等院校136人；
四、你校对品学兼优学生有何奖励？
&&&&&&& 答：奖学金制度，我校设立学生奖学金、学生技能和创新大赛奖励基金等，奖金额最高达5000元。
五、你校毕业生的就业情况如何？
&&&&&&& 答：我校按照国家相关规定，采取&学校推荐、双向选择、自主择业&的方式开展学生就业工作。学校设有毕业生就业指导与服务中心，不断拓宽就业渠道，加强就业指导，提供就业信息服务。毕业生普遍得到社会认可和用人单位的欢迎，毕业生就业率98%。
六、你校今年新生录取有哪些优惠政策？
&&&&&&& 答：（一）县内
&&&&& （1）所有学生免收学费。
&&&&& （2）凡5月31日被我校录取的新生享受600元减免（第一、五、六学期分别减免200元），并优先满足新生报考志愿。
&&&&&（3）中考成绩居全县前1000名的学生，进入我校学习奖励1000元。
&&&& （4）凡被我校录取的新生，中考成绩列全年级前10名者，学校奖励1000元；11-20名的学生奖励500元。
&&&& &注：（2）、（3）项不重复享受，以最高奖励兑现。
联办学校：
江苏财经职业技术学院
江苏财经职业技术学院是经江苏省人民政府批准的一所省属全日制普通高等学校，为全国财政职业教育教学指导委员会委员单位。学院占地面积812亩，现有全日制在校生8308人。拥有中央财政支持的重点建设专业2个，中央财政支持的实训基地1个，省级重点专业群3个和重点专业13个。牵头主持和制定全国财指委财务管理专业的专业标准、课程标准、实验实训标准建设。学院设有会计系、经济贸易系、工商管理系、机械与电子工程系、计算机技术与艺术设计系等10个系（部）。目前，，开设会计、市场营销、国际贸易、工商企业管理、金融保险、法律事务、粮食工程等45个专业及方向。同时，与国内知名企业共建&今世缘营销学院&、&中央新亚管理学院&、&江苏紫金保险学院&和&中锐汽车商务基地（学院）&。还开设了会计、工商企业管理、国际贸易等专业的&海外本科直通车&项目，开展国际合作办学与交流。
我校与江苏财经职业技术学院合作&2+3大专连读&项目。即前二年在我校就读，第三年前往江苏财经职业技术学院进行大专学习。
盐城工业职业技术学院
&&&&&&& 盐城工业职业技术学院是江苏盐城地区唯一的示范性高职学院，也是苏北地区唯一以轻纺为特色的高等学校。办学近50年来，始终遵循&以服务为宗旨、以就业为导向&的办学方针，始终坚持&工学结合、校企合作&的办学之路,始终弘扬&艰苦创业、自强不息&的校园精神，立足盐城，面向苏北，服务沿海，辐射长三角，先后为纺织服装、机械电子、印染化工、装饰设计、工商管理等行业培养了3万多名高素质专门人才，跻身于全国优秀高职院校和省级示范性高职学院行列。
我校与盐城工业职业技术学院合作&2+3大专连读&项目。即前二年在我校就读，第三年前往盐城工业职业技术学院进行大专学习。
苏州农业职业技术学院
苏州农业职业技术学院坐落于太湖之滨的江南名城&&苏州市。是中国生态文化协会常务理事单位，被誉为中国近现代园艺与园林职业教育的发祥地，曾代表中国政府多次参加国际与国内顶级专业展览并屡创佳绩。学院由校本部、相城校区和东山校区组成，总占地面积1000余亩。设有信息与机电工程系、经济管理学院、园艺科技学院、园林工程学院、食品系、生态环境系等教学单位，共有35个专业，面向全国15个省招生，现有各类在校生近万人。培养出以观赏园艺教育家章守玉、中科院院士沈善炯、原江苏省常务副省长俞兴德等为代表的近六万名高素质的专业技术与管理人才。现有中央财政支持重点建设专业3个，国家级、省级实训基地9个，省高校重点建设专业群4个，省级品牌特色专业6个、国家级、省级精品课程11门、国家级、省级精品教材13部。积极开展国际交流与合作，与8个国家18所高等学校缔结为友好学校。
我校与苏州农业职业技术学院联办大专层次、物联网专业和机电一体化专业&五年一贯制&项目。即前二年在我校就读，第三年前往苏州农业职业技术学院进行主要专业知识与技能的学习，由苏州农业职业技术学院颁发大专文凭，也可以继续读到本科。
淮阴师范学院
&&&&&&& 淮阴师范学院是江苏省属全日制普通高等本科院校，地处周恩来总理故乡、全国优秀旅游城市、历史文化名城江苏省淮安（原淮阴）市。学院现有19个系（部）和一个民办二级学院――文通学院，有本科专业52个，覆盖教育学、文学、历史学、经济学、法学、理学、工学、管理学等8大学科门类，其中省普通高校特色专业1个，省普通高校特色专业建设点2个，另有省成人高等教育特色专业建设点2个。全日制普高在校生18000余人。
&&&&&& 我校与淮阴师范学院联办学前教育专业，学生在学习中专课程时兼修大专课程，3年后可获中专、大专文凭。
苏州高博软件技术职业学院
&& &&&& 苏州高博软件技术职业学院是经江苏省政府批准成立的专科层次普通高等学校，由微软（中国）有限公司、苏州科技城和高博教育管理（苏州）有限公司合作举办，是江苏省首家实行&自主招生、学企结合&的创新型高等院校。学院地处太湖之畔的苏州科技城，占地300亩，拥有先进完善的教学和生活配套设施。学院鲜明地坚持以就业为导向，实行&课堂教学&项目实训&有酬实习&交替并举的培养模式，学生修满全部学分，颁发教育部注册、国家承认的大学专科毕业证书；通过相应的认证考试，颁发全球通用的微软专家证书。
我校与苏州高博软件技术职业学院合作&2+3大专连读&项目。即前二年在我校就读，第三年前往苏州高博软件技术职业学院进行大专学习。
无锡南洋职业技术学院
无锡南洋职业技术学院座落在山水秀丽的太湖风景区。交通方便，风景怡人，是槛外山光湖色、窗中蓝天云影、校园内翰墨飘香的读书佳处。学院设有汽车工程与管理学院、新英格兰学院、建筑工程与艺术设计学院、国际商学系、电子与信息工程系、旅游管理系和继续教育学院。有汽车、建筑、航空、会计、机电五大类核心品牌专业群。同时，我院精心打造&艺术&和&国际&两个本科教育平台，其中我院中澳合作项目被教育部列为中外合作办学全国调研样板项目。我院是国家劳动保障部授权的汽车维修专项技能认证无锡培训中心、考试站，&汽车技术服务实训基地&被江苏省教育厅授予&省级高职实训基地&。拥有&德系、日系、美系&汽车实训中心。
我校与无锡南洋职业技术学院合作&2+3大专连读&项目。即前二年在我校就读，第三年前往无锡南洋职业技术学院进行大专学习。
江苏开放大学
江苏开放大学是由江苏省人民政府主办、江苏省教育厅主管，以终身教育理念为先导，以服务学习型社会建设为宗旨，以现代信息技术为支撑，整合共享各类优质教育资源，实施远程开放教育的新型高等学校。实行注册入学、灵活开放的学习制度和学分储存、转换、积累的学习成果认证制度。实现职前教育与职后教育相互衔接、学历继续教育与非学历继续教育相互沟通。在全省办学系统设有18个二级学院。先期开设农业资源与环境、环境工程、工程管理、文化产业管理4个本科专业和会计、工商企业管理、行政管理、建筑工程管理、机电一体化技术5个专科专业。江苏开放大学以广播电视大学为基础，依托市县开放大学，整合各类教育资源，形成面向所有社会成员、覆盖全省城乡的办学系统和服务体系，将努力满足社会成员多样化、个性化的学习需求，为构建终身教育体系、建设学习型社会作出应有的贡献。
经江苏省教育厅批准我校与江苏开放大学联合招生机电技术应用（中职）+开放本科机械设计制造及其自动化（机电），前3年在我校全日制上课，后3年在江苏开放大学金湖教学点学习，学习形式为集中面授+业余学习相集合。考试成绩合格由江苏开放大学颁发本科学历、工学学士学位证书。
江苏科技大学
是一所省部共建、以工为主、特色鲜明的普通高等学校，学校坐落在风景秀丽的全国历史文化名城&&镇江市，是江苏省重点建设高校，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，被教育部批准为卓越工程师教育培养计划高校。学校坚持走特色发展、内涵发展之路，始终坚持为船舶工业、国防工业和蚕业服务，形成了船舶、、蚕业三大特色，形成了本、硕、博比较完备的人才培养体系，逐步发展成为一所以工见长，管、农、文、理、经、教、法等多学科协调发展的行业特色型大学。
我校与合作&2+3大专连读&项目。即前二年在我校就读，第三年前往进行大专学习。
近年来，我校不断创新办学模式，主动服务区域经济社会发展，先后与县工业园区多家企业合作办学，实施&订单式&人才培养，做到定向招生、定向就业，通过&学做合一、工学交替&等多种学习形式，实现学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的有效对接与融合。
金石集团&是中国最大的石油井口设备研发制造企业,中国石油、石油化工设备工业协会十强企业，旗下有8家企业，总资产10亿元。
圣固（江苏）机械有限公司&投资达5.1亿人民币，占地面积45英亩，规划建筑面积12万平方米，是一家集粘土砂铸造，精密铸造，金加工，机械设备及铸造设备制造，模具开发等于一体的多元化型企业。公司年铸件产能可达12万吨，产能达到10亿以上。在汽车零配件新产品开发设计领域，拥有着非常丰富的经验并应用了最新的铸造模拟系统来提高产品设计的合理性。
&&&&&&& 苏州太湖国际会议中心&位于苏州太湖国家旅游度假区11.2平方公里的核心区内，背靠风光旖旎的吴中第一峰穹窿山，面朝秀美浩瀚的万顷太湖，区域内风光旖旎，有山有水有岛。还有近5公里的黄金岸线，汇粹了太湖的山水人文精华。
&&&&&&& 江苏恒业古镇文化旅游开发有限公司&&金湖印象旅游城&总占地1080亩，总建筑面积84万平方米。由恒业集团&江苏恒业古镇文化旅游开发有限公司投资开发，与主城无缝对接，地处金湖新的行政/文化/商业/旅游中心区，是金湖未来独一无二的城市核心。是以国家AAAAA级景区标准打造，计划投资40亿元（一期工程现已投入5亿元）开发以江南古建筑风格为主，尧帝文化为灵魂的恒业&&金湖印象旅游城&项目。是江苏省十二五规划文化旅游开发重点项目。建成后将成为金湖乃至淮安地区最具特色的文化旅游目的地，形成辐射江苏与周边地区的旅游集散地，成为南京、上海、苏南地区的休闲养生渡假的后花园。
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金湖中专 版权所有
技术支持：金湖县鹏程电脑工作室您所在位置： &
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2015年山东大学自动化专业卓越工程师培养方案.doc126页
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“卓越工程师培养计划” 工作方案
自动化专业
山东大学“卓越工程师培养计划”工作方案 4
一、背景 4
二、基本思路
三、组织管理体系
四、学生来源与培养模式 8
五、学籍管理
六、培养计划与方案 1
七、质量保障体系 1
八、培养机制 1
九、建议和所需政策支持 1
自动化专业培养方案
山东大学自动化专业“卓越工程师教育培养计划”培养方案 18
附件1 有良好合作关系的企业及研究机构 28
附件2 自动化专业教师队伍情况 30
附件3 自动化专业特聘教授和兼职教授情况 31
附件4 卓越工程师教育培养标准 32
附件5 卓越工程师教育培养标准实现矩阵 38
附件6 本科培养标准实现矩阵的细化 41
附件7 卓越工程师教育培养方案课程教学大纲案例 43
附件8 卓越工程师教育培养方案的校内培养计划 56
附件9 卓越工程师教育培养方案的企业培养计划 76
“卓越工程师教育培养计划” 工作方案
学校工作方案
山东大学“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案
（一）山东大学的基础和优势
山东大学是一所历史悠久、学科齐全、学术实力雄厚、办学特色鲜明，在国内外具有重要影响的教育部直属重点综合性大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学之一。
悠久的历史和深厚的底蕴。其前身是1901年创建的山东大学堂，是继京师大学堂之后第二所国立大学，经过百余年的发展，已成为中国现代大学教育的重要发祥地和文化科教的重镇。山东大学秉承“为天下储人才，为国家图富强”的办学宗旨，汲取齐鲁文化营养，遵循学术自由、兼容并包的办学理念，形成了博大精深、历久弥新的文化底蕴和优良的办学传统，为国家和社会培养了30余万各类人才。
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哈尔滨江南职业技术学院专业介绍
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空中乘务(专科类)一、培养目标： 　　空中乘务专业培养适应现代化航空业需要的德、智、体、美全面发展的，具有良好的职业道德和服务意识，掌握以航空服务为基础的职业岗位群所需要的基础理论和专业技能，具有较高普通话、英语水平，能从事空乘务工作及相关航空业务工作的应用型和复合型人才。更要具备旅游管理专业的系统知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位与各类企业从事旅游事业管理与现代企业管理的高级应用型人才。　　二、培养要求：　　本专业要求学生掌握空中乘务专业的基本知识和基本技能，具有良好的专业化形象，有一定的分析问题和解决实际问题的能力。树立爱国主义，集体主义和社会主义思想，遵守法律、法规，具有较好的思想品德。　　学生在校期间，通过学习和训练，培养学生成为具有良好的思想道德素养、较高的文化素质、较强的专业技能、熟练的英语交际能力、较强的服务意识且身心健康的应用型人才。　　三、培养规格　　系统地掌握空中服务专业必需的基本理论和专业知识；了解所学专业知识和技能；具有一定的开拓能力和解决实际问题的能力；基本掌握一门外国语。　　四、学制:　　全日制四年，学生修完公共课基础课、专业基础课、专业方向课、并参加专业实践教学活动、成绩全部合格、思想品德合格后准予毕业。　　　&　五、课程设置的指导思想　　1．课程设置，按照技术应用能力、职业素质培养为主线和&实际、实用、实践、实效&的原则设置课程和精选内容。　　2．三个加强，即加强基础理论知识学习，加强英语和计算机应用能力训练，加强专业技术能力培养。　　3．&必需&和&够用&原则，即课程的内容应反映专业培养目标所&必需&和&够用&的基本知识，加强课程的实用性和实效性。　　航空服务(专科类)一、培养目标： 　　空中乘务专业培养适应现代化航空业需要的德、智、体、美全面发展的，具有良好的职业道德和服务意识，掌握以航空服务为基础的职业岗位群所需要的基础理论和专业技能，具有较高普通话、英语水平，能从事空乘务工作及相关航空业务工作的应用型和复合型人才。更要具备旅游管理专业的系统知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位与各类企业从事旅游事业管理与现代企业管理的高级应用型人才。　　二、培养要求：　　本专业要求学生掌握空中乘务专业的基本知识和基本技能，具有良好的专业化形象，有一定的分析问题和解决实际问题的能力。树立爱国主义，集体主义和社会主义思想，遵守法律、法规，具有较好的思想品德。　　学生在校期间，通过学习和训练，培养学生成为具有良好的思想道德素养、较高的文化素质、较强的专业技能、熟练的英语交际能力、较强的服务意识且身心健康的应用型人才。　　三、培养规格　　系统地掌握空中服务专业必需的基本理论和专业知识；了解所学专业知识和技能；具有一定的开拓能力和解决实际问题的能力；基本掌握一门外国语。　　四、学制:　　全日制四年，学生修完公共课基础课、专业基础课、专业方向课、并参加专业实践教学活动、成绩全部合格、思想品德合格后准予毕业。　　　&　五、课程设置的指导思想　　1．课程设置，按照技术应用能力、职业素质培养为主线和&实际、实用、实践、实效&的原则设置课程和精选内容。　　2．三个加强，即加强基础理论知识学习，加强英语和计算机应用能力训练，加强专业技术能力培养。　　3．&必需&和&够用&原则，即课程的内容应反映专业培养目标所&必需&和&够用&的基本知识，加强课程的实用性和实效性。民航商务(专科类)一、培养目标： 　　空中乘务专业培养适应现代化航空业需要的德、智、体、美全面发展的，具有良好的职业道德和服务意识，掌握以航空服务为基础的职业岗位群所需要的基础理论和专业技能，具有较高普通话、英语水平，能从事空乘务工作及相关航空业务工作的应用型和复合型人才。更要具备旅游管理专业的系统知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位与各类企业从事旅游事业管理与现代企业管理的高级应用型人才。　　二、培养要求：　　本专业要求学生掌握空中乘务专业的基本知识和基本技能，具有良好的专业化形象，有一定的分析问题和解决实际问题的能力。树立爱国主义，集体主义和社会主义思想，遵守法律、法规，具有较好的思想品德。　　学生在校期间，通过学习和训练，培养学生成为具有良好的思想道德素养、较高的文化素质、较强的专业技能、熟练的英语交际能力、较强的服务意识且身心健康的应用型人才。　　三、培养规格　　系统地掌握空中服务专业必需的基本理论和专业知识；了解所学专业知识和技能；具有一定的开拓能力和解决实际问题的能力；基本掌握一门外国语。　　四、学制:　　全日制四年，学生修完公共课基础课、专业基础课、专业方向课、并参加专业实践教学活动、成绩全部合格、思想品德合格后准予毕业。　　　&　五、课程设置的指导思想　　1．课程设置，按照技术应用能力、职业素质培养为主线和&实际、实用、实践、实效&的原则设置课程和精选内容。　　2．三个加强，即加强基础理论知识学习，加强英语和计算机应用能力训练，加强专业技术能力培养。　　3．&必需&和&够用&原则，即课程的内容应反映专业培养目标所&必需&和&够用&的基本知识，加强课程的实用性和实效性。　　室内设计技术(专科类)一、培养目标：　　室内设计技术专业培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展的，能从事室内设计与装饰工程设计，室内外装饰施工、组织与管理工作、概预算工程及相应多种工作岗位的高技能人才。二、主干课程：　　素描基础、色彩基础、构成基础、计算机辅助软件设计（photoshop、3dmax、AutoCAD）室内空间设计、室内家具与陈设设计、装饰构造、装饰预算、装饰材料、室内绿化设计、室内住宅设计、照明设计、人体工程学、室内设计思维表达。三、专业特色：　　我院开设的室内设计技术专业融合了建筑学、室内设计、装饰装修方面的知识，并在此基础上开展相关课程，按照高职高专培养要求，让学生具备一定室内设计设计知识，让学生既会做设计（主要是方案规划），又懂施工和施工预算。&四、本专业的发展趋势　　该专业要求具有扎实的室内设计专业基础理论知识、基本技能及一定的创造能力，能够运用装修专业知识和计算机技术解决工程实际问题，能从事住宅设计、商业空间设计、给排水、强电弱电设计；装饰施工及工程项目管理；工程监理、工程项目技术咨询服务等装修行业应用技术及装修行业管理岗位相关领域工作的专门人才。五、本专业人才需求发展趋势　　建筑行业是国民经济的主要支柱产业，随着国家经济的持续发展，基本建设的规模不断扩大，建筑技术的科技含量越来越高、对从业人员的素质也提出了更高的要求，而建筑之后是很活跃的装修装饰市场。室内设计技术涉及室内住宅设计、商业空间设计、工程监理等诸多领域。就业范围广泛，各地都需要这类高素质重技能的专业人才。随着国家对装饰行业的规范化和不断完善，对接受过专业训练的装修专业人才的需求在很长一段时间内有相当大的社会需求量。从全国来看，装饰行业群体数量庞大但总体素质还需不断提高，受过系统专业训练的室内设计人才正好能适应装修从业人员专业化的行业发展要求，是装饰行业从业群体的后备力量，因此，室内设计技术专业，培养装修行业专门人才具有行业社会背景和较大的人才市场需求。&&　　室内设计是以人在室内空间的行为活动为基础的。平面布置应根据对空间的使用要求，按照人在空间内的行为模式作出安排。居住建筑的平面布置因使用者的组成、年龄、文化、习俗、爱好等不同而异；公共建筑还取决于经营管理、人流活动、社会心理和使用方法。&　　空间的丰富多彩，是建筑区别于其他艺术形式的主要特征之一。人们在建筑内部空间，处于被&笼罩&状态，因此空间的比例、尺度和人与外界的关系对人的心理有很大影响。中世纪哥特式大教堂的厅堂跨度较小，而高度和进深很大，高耸的体量造成强烈的宗教肃穆气氛。&　　现代室内空间的比例、尺度则常常考虑与人的亲切关系，往往借助抬高或降低顶棚和地面，或采用隔墙、家具、绿化、水面等的分隔，来改变空间的比例、尺度，从而满足不同的功能需要，或组织成开、合、断续等空间形式，并通过色彩、光照和质感的谐调或对比，取得不同的环境气氛和心理效果。&　　随着社会分工的发展和生活水平的提高，已经出现了专业的家具设计师。在室内常利用壁纸、地毽、窗帘的图案作装饰，在有些公共建筑内还往往用符号、文字、图形来引人注目和诱导人流。艺术陈设品包括墙上的图片、画框、装饰品、钟以及各种壁挂和桌上的花瓶、古董等，应根据室内设计的整体效果考虑。在设计时不但要决定艺术品的造型和放置位置，还应对它的主题和表现手法提出具体要求，以反映空间的个性和气氛，或起画龙点睛的作用。&&&&根据以上市场调查分析结果，要想拓宽本方向学生的就业渠道，必须根据市场所需求的总量及能力上调整专业方向，合理配置专业课程，使本专业培养的学生毕业后就能上工作岗。预计在未来很长一段时间内，该专业的人才需求人数是很大的。建筑工程技术(专科类)培养目标：本专业培养具有建筑工程项目管理、施工技术、招投标与合同、成本与预算、质量与安全、建筑材料等方面的理论基础和专业知识，同时掌握相应的操作技能和技术应用能力，并具备建筑工程技术与经营的基本素质，能够从事建筑工程项目管理、施工技术、质量与安全、预算合同等专业岗位工作的技术及管理人才。就业方向：主要在建筑施工企业从事建筑工程项目的管理以及建筑施工、质量安全、成本预算、内业管理等岗位的技术工作，也可以在监理和设计单位从事一般的技术及管理工作。主要工作岗位有：施工员、质检员、造价员，相关工作岗位有：安全员、资料员。工程造价(专科类)&&&&&&& 培养目标：具备建筑安装工程施工技术知识，具有建筑安装工程识图能力；掌握工程造价计量计价与控制的基础知识；掌握手工编制工程造价和计算机编制工程造价的方法和技能，具备工程项目评价和投标报价能力。&&&&&&&就业方向：建筑安装企业、房地产开发企业、资产评估事务所、会计师事务所、工程管理咨询公司造价员、工程审计员、内业资料员，工程招投标与合同管理人员。温馨提示：由于各方面情况的不断调整与变化,本站所提供的相关信息以学校公布的数据为准！...
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