口述安东—刘仁俊篇
口述者简介：刘仁俊，1949年6月生，现系岫岩满族自治县岭沟乡孤家村羊角沟组村民
我爷爷叫刘春升，苗可秀受伤前的那个晚上就住在我家。我爷爷奶奶和爸爸妈妈都不在了，我小的时候，他们不停给我讲苗可秀领导的少年铁血军住在我家的故事，所以我愿意讲一下苗可秀住在我家的故事。1935年6月12日，苗可秀率领少年铁血军部队，转移到我们居住的岭沟乡孤家村羊角沟宿营。我什么叫羊角沟呢，因为这个很深，沟里面的羊角一样分叉，所以叫羊角沟，现在改为杨家沟。羊角沟在三道虎岭正南，离三道虎岭只有五、六里，离岫岩约30多里。苗可秀带领部队感到夜色已晚，当时时正赶上群众看驴皮影演出，部队到后就散场了。按照常理，这么多群众看见了少年铁血军，部队就地宿营，而应该继续没有转移。也许是少年铁血军连年征战，太累了，布上岗哨，就地宿营在老百姓家里。我爷爷讲过，由于居住条件不好，有的住在炕上，有的住在地上，少年铁血军的官兵都是穿着衣服睡觉。睡觉前，苗可秀告诉我奶奶，要起早做饭，吃完饭部队好行军。也许就地宿营这一疏忽，造成了不可挽回的损失。部队住下后，这一切的军事行动都被坏份子刘仁安知道了，刘仁安跑到岫岩县城向敌人那里告了密，而少年铁血军还在睡大觉。由于岫岩县城离羊角沟不过三十里路，日本鬼子从各个点上调动部队，能有二三百日本人。为什么日本鬼子就怕由中国人走路风声，使歼灭羊角沟的少年铁血军的阴谋失败。13日拂晓，敌人已经从前山围过来。正赶上我奶奶出门捞柴禾，站岗的人一个劲给我递眼神，因为站岗的人一走，就完全暴露了。我奶奶朝远处一看，密密麻麻满山都是人，他赶紧抱柴禾回家，给正睡觉的少年铁血军每个人一拳头，告诉他们小鬼子来了，苗可秀命令战士赶快撤，赶快通知山后的铁血军。他嘱咐我奶奶，赶快点火，因为烟筒冒烟了，敌人就不会发现什么异动的情况，苗可秀镇定自若，蹲下来帮助我奶奶点火。点完柴禾，苗可秀才从我奶奶撤出。小鬼子发现少年铁血军撤出的身影，就往后山扫射，并开炮射击。苗可秀一边组织撤退，一边与小鬼子对射，掩护部队迅速撤到安全地带，战斗打得很激烈。苗可秀指挥部队已经撤退小鬼子包围圈，但是小鬼子的炮火很猛烈，在撤退过程中，不幸苗可秀的臀部中了敌人的炮弹，负了重伤。他负伤后，赵伟、王琦等把他背到一个树林里，为他包扎伤口，就脱离了部队。
我爷爷又跟说，当天晚上苗可秀又返回我家，我们家不敢让他住在家里，就住在我家的铡草栏子里，苗可秀躺在铡过的草料里。我妈妈和我爸爸刚结婚，头一天晚上，我妈妈回我姥姥家，13日回来后，才知道家中来了铁血军，被日本鬼子包围的惊险一幕。我奶奶很善良，觉得都是中国人，就想法设法救苗可秀，我奶奶和我妈妈熬米饭，给受伤的苗可秀和少年铁血军战士吃。第二天，我家杀了正下蛋的母鸡，炖鸡肉给苗可秀补身子。那几天，我爷爷和我爸爸，表面在房前屋后干活，暗地里观察有没有小鬼子来。苗可秀在我家呆了三四天才走。有人会觉得，受伤后回我家不可能，怎么不可能呢？苗可秀什么人，才高胆量大，他觉得越是危险的地方，越安全，所以才回我家养伤。苗可秀要走的时候，我爷爷和苗可秀互赠礼物，我爷爷赠给苗可秀的礼物是，我爷爷眼袋上栓的已磨红的双棒核头，苗可秀送给我爷爷的是一个小耗子，前面是扣耳勺，后面是扎烟袋锅的小锥子。离开我的家的时候，我爷爷他们商量，不能用门板抬，因为山大林密，不好走，就我家的放蚕用的抬筐抬，底下是我母亲刚结婚的褥子，上面盖的是被子，我爷爷领着几个人抬的，我爷爷觉得到个地方，再把我爸妈刚结婚的被褥拿回来，后来情况不允许，被褥没有拿回来。苗可秀受伤后，知道自己凶多吉少，因为没有可能治疗，他对我爷爷说“我走南闯北，可惜我读过书。”没能等到把小鬼子赶出中国那一天，他充满遗憾。后来转移到凤城沙里寨碑家岭老朱家被俘，才从我们家离开不几天，苗可秀预知他的未来，不过，在三角地区，苗可秀有口皆碑，他是老百姓心目中伟大抗日英雄。（编者注：从赵同等回忆材料，认定苗可秀未回到羊角沟老刘家，可能出自对苗可秀的敬重，不妨聊备一说。）
采访地点：岫岩岭沟乡孤家村羊角沟组
采访时间：2015年3月26日
整理人：黄文科
协助采访人：王欣 李宝良 张波
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。为什么有的人学理科吃力，而有的理科生文科也很好，能学理科的人是不是智商高一些，理解能力强一点呢？_百度知道
为什么有的人学理科吃力，而有的理科生文科也很好，能学理科的人是不是智商高一些，理解能力强一点呢？
提问者采纳
文科也很难，文科生表示很不爽
有的文科生理科也好，不过现在文理科中社会对理科生需求多而已
要不文科生的分数怎么都低。。
文科分数线高好不好，因为简单，高20分呢
呵呵呵，理科生分数线低是因为学校多
我说的是考的高分
你看清华北大他们文科的线，比理科低了30分都有
还是看人，有人就喜欢文科，就算理科好也不去
其实文科不是会背就能得高分
我们老师说的，有的文科生背书背到能知道啥知识点在第几页，都拿不了高分
理科只要知道固定的思维方式，题海战术也能拿高分，就算你不知道为啥，背会类型题和解题思路也行
文科历史，连题都理解不了怎么做，其实文科更难，不过中国因为文科难度高，就降难度，最后改的人不人鬼不鬼
文科里面也有尖子生理科里也有学渣，你能说理一定比文强？
选理的居多唉
嗯，因为现在中国在建设，需要理科生
所以有人为了前途就去学理辣
等中国发展到更需要文科生，那么不就变成学不了文才学的理么？一个道理，那时候人们又会问是不是文科生智商就高了
文科讲的是以史为鉴
那为啥测智商的时候理科性质的问题很多，
理科也不能预测未来吧，其实智商这东西还是看人。理科生理科烂也不能说她智商高吧_(:з」∠)_
这似乎说明文科靠后天，理科后天无法弥补
因为理科讲的是逻辑思维
但也不能说文科生就木有逻辑思维这玩意儿吧
只能说理科更注重
像有一道奥数，理科生推不出来，我推出来了，各有所长吧
不是，通过题海战术也可以的
话说你为毛不遗余力地贬低文科
中国是以分论人才
要真拿某一个现象问你到底为啥。理科生也不能说明白，理科学的还不是前人的结论
只不过文科在生活中接触的多，所以大家能听懂但不一定会做题，理科的话生活中原理用的不多，文科生还不学，所以有的东西我们不知道，并不代表我们学过也不会
理科生何尝不是在不断做题里锻炼思维
你学的文科吧
我前面说过了
我说你问这个问题文科生表示很不爽
话说你是理科生么
是，但我觉得文科就是对智商要求低
没有挑战性，不学
虽然我理科不好
我们学校理科尖子从来没说过你们文科生智商不如我们这种话
还有人因为分不清原理理论很喜欢文结果学了理
可在我们学校，这是大家公认的，只不过不说出来
呵呵，给你一份文综卷，你能拿200吗？
拿不了就没资格鄙视文科生智商
文科老师貌似都低人一等
如果你学文的话
嗯，因为现在社会对理科生需求多
还有的学校为了升学就重理轻文
这不是人的问题，是时代的问题
不过文理分科前，我文科只要把书看一遍80多分就到手了，很轻松
那就不要纠结了，不过不要轻易说这种学理肯定比文牛逼，这让文科生很受伤
唉，反正我们被人鄙视惯了，文理科纠纷也不是一两天了
因为题的难度没上来
高考题可没那么简单(づ ●─● )づ
我期中考试前做了一礼拜物理，前半学期都没咋听，拿了84，比一些理科生都高
还是那句话，智商是人决定，和学啥没关系，可是社会重视程度决定了你的待遇
好吧，采纳
二十年后问你一个你平时不用的公式，你还记得吗？
嗯嗯，还是拜托不要老鄙视我们，文科生真的伤不起
你是女的？
嘿嘿，你说分班考我就猜到了
额，你哪个学校的？
我们肯定不在一个学校，你问这干啥。。
哦，我是想知道你是哪里的
知道这个干嘛。。
我男神是安徽哒！
李荣浩还是许嵩？
话说你为毛不猜杨洋
怎么打不过去了
_(:з」∠)_嗯嗯
这是哪个鬼？
这是个颜文字，它是躺着的
发挥你作为理科生的想象力
你没听说过？！
把你qq给我吧，这里私信不起来，以后还会有问题请教你的！
你要请教啥问题，我看我能不能驾驭。。
真没听说过
哎呦，就是想要你qq啦
他火遍大江南北，演了盗墓笔记张起灵
好吧-_-||给你咯
不过这里还搞什么审核，真烦
我早就知道盗墓笔记，不过不感兴趣，都懒得点开看看，
。。。我最近想看
准备看又不待看
嗯嗯，虽然不造你谢啥
你要小心唉，不要连发，要夹在话中间，我都给封禁了
你说要给我号啊
啥不要连发。。有点不懂。。。
前面给了啊，
这个嘛，很邪恶，qq告诉你
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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其他2条回答
不一定哦，只能说逻辑能力高的更适合学理科，背书强的更适合学文科。
实际上文科比理科更难理解
只不过好多人考试是背书背出来的答案
可是大家都是理科学不下去，才选文科的，很明显，理科难啊
那是因为理科不能背
文科性思维和理科性思维好的都是少数
事实也是如此，无论文理，高分的人也都是少数
我是觉得，背书难度不大，只是时间问题，而理科，你可能一辈子都理解不了，这还不能说明智商？
你只是会背但不会创造
比如：请问蒙古铁骑横扫欧亚大陆，对各大文明的影响，请分为东亚、东南亚、西亚、东欧、西欧、来分别说明
而且文科老师普遍比理科老师冒失，卜严禁，有点囫囵吞枣，爱吹，感觉有点反感
这个题是没有原版答案的，需要你自己来思考把自己所学的所有相关知识都在脑子里总结一边
而且高分的人会把交叉点突出说明
而且文科老师普遍比理科老师冒失，卜严禁，有点囫囵吞枣，爱吹，感觉有点反感那是你的理解有问题
文科的老师普遍面临的是学生们是为了考上大学而选择文科，本身缺乏兴趣
所以，很多学生的积极性从老师的自我发挥角度，只能把课讲的有意思些，这也是老师自己主观能动的向趣味发挥的唯一选择
不懂，文科讲的都是过去的事，学的再好又不能预测未来，
陈胜吴广 农民起义
李自成 农民起义
太平天国 还是 农民起义
唐太宗李世民的三面镜子，最重要的就是“以人为镜”和“以史为镜”
历史是规律的总结，是告诉你什么该做什么不该做
历史是过去和未来的衔接，无法把握过去就不能走向未来，因为你走出未来的资本是在前一秒才拥有，而前一秒就是历史和过去
我就是觉得都是事情发生了，才扯出一大堆历史规律，
在此之前，大家都瘪三一样
你觉得孔子说的很多对吗？
不是有糟粕吗
那你就取其精华去其糟粕
智商的相关知识
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出门在外也不愁我是一个文科生，现在大二学生。宿友有的是文科，有的是理科，文科占极少数，然后一个来自深圳的宿友（无地域歧视），他自我优越感爆棚，总觉得学文科就是没用，学好理科完爆文科生，我总觉得很不爽，但是他的知识面很广，对历史有一知半解，什么都懂一点点。头几次说我也不想和他讨论，最近异常恶劣的说文科生没用，学的东西他自己都能课外学得比文科专业学生都要好，我想知道有没有什么方法让他知道，其实文理科不需要这么被区别对待，闻道有先后，术业有专攻。
我觉得没有理科好，我自身就是文科生。从学渣角度来说，理科以后出国奖学金这一块比较丰富。高考选专业也比较宽。
嗯 这个问题我不想说太多 看到我的一个好友 &a data-hash=&04c7a383fd06f70d9cf44e4c6c09ac5b& href=&///people/04c7a383fd06f70d9cf44e4c6c09ac5b& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@张蔻蔻& data-tip=&p$b$04c7a383fd06f70d9cf44e4c6c09ac5b&&@张蔻蔻&/a& 有过对类似问题的回答 我就直接粘过来了
&br&&br&&b&写在前面：傲娇不能作为真知的检验标准&/b&~&br&任何学科，如果被学术圈外的一小群人非议，那是风言风语啦，不必理会。but若某学科被大多数学者，乃至行内学者看穿、修正或抛弃（coco就不点名哪些学科啦），相关研究者应先从自身找问题。个别小孩自甘降格，用毫无礼貌的粗鄙语言开骂“其他学科研究者愚蠢无知，不懂我们学科”，反而显得掉价，也注定徒劳。&b&&br&请拿出基本的礼貌，让我们相信贵学科并未开设《&/b&&b&&b&谩骂&/b&原理》、《&/b&&b&&b&粗鄙&/b&者的自我修养》课程。请给我们一个理由，让我等心甘情愿尊重贵学科。&br&&/b&&br&&b&0、学术研究有门槛，论文发表前得评审，但没什么合法话题不能被八卦讨论&/b&&br&作为一位前理科生，个人观点是，任何人有权讨论任何问题，天南海北随你扯。只不过八卦讨论不能写入论文、写进教材、进入课堂、举办讲座罢了。&br&举个栗子，伦家小学没毕业的文盲黑人，也有权弄杯啤酒（植入广告：把妹请喝coco啤酒，更威猛），坐在酒馆里，讨论美国政体如何如何，八卦奥观海和他媳妇的幸福生活如何如何。只要他不去骗小朋友糖吃，由他在街边瞎编一个童话故事又何妨。&br&最菜鸟的情况——平面坐标系都弄错的民科，也有权把自己关在小黑屋里，幻想天地玄黄、宇宙洪荒、超光速时光机、物理大奇葩定理。&br&&i&再次赘述：基本礼貌不仅是成年人赢得他人尊重的途径，也是某学科研究者获得其他学科尊重的底线。&/i&&br&&br&&b&1、文科书籍用自然语言写成，大众觉得自己能读懂——当然，其实他们不一定真懂&/b&&br&文史社会学科书籍，大多用自然语言写成。而除非国际项目，国内（大陆地区）文科一般用简化汉字，用汉语交流。&br&汉字嘛，常用简化字表寥寥几千而已。一位初中毕业小青年，只要语文课瞌睡打得少，差不多能认全。当然，一位认全汉字的小孩，不一定能完全理解书中的名词术语。&br&更进一步，为了通俗易懂，文史社会术语大多惟妙惟肖，尽可能相似形象——如“通货膨胀”、“看得见的手”等。想必你一听“强有力的手”，就能联想到一根看得见的、闲不下来的大手，把张家的东西分给王家，把王家的东西揣进自己腰包，横冲直撞于百姓之间，撸啊撸啊不停。&br&实际上，市井百姓存着一些对汉语的误解——汉字早已不是基本语义单位。自新文化运动以后，汉语逐步现代化，各种现代词汇纷至叠呈。如此说来，背会简化汉字表，仅相当于背会全部字母+几千个常用单词。而至于现代汉语词汇，浩如烟海，何其多也？&br&举个栗子，街边小朋友能认出设计学术语“重点照明”这四个字，但他却不能理解为“重重滴按下一个点，照向另一位名叫小明的小朋友”吧。笑~~&br&&br&花开两朵，各表一枝。如果我们翻开理工科书籍，例如数学手册，窝了个大去，满满的公式、图表、曲线，足以吓尿我等没受过相关训练的外行，背会全部汉字又能怎样（一位文科女学霸口述，满满亲身感受）。&br&总之，文理科书籍字符不同，给大众一种错觉：文科都是字，随便看懂，背背就行，我也能说；理科满是公式，太高深，读不懂，不敢乱讲。&br&&i&PS：心理学等书籍中同样有许多公式&/i&&i&&i&、图表&/i&，可能因为这样，这些学科才逃过一劫，相对来说中枪概率比文史哲少一些。&/i&&br&&br&&b&2、文科研究更贴近大众日常生活，话题命中率高——中枪概率高&/b&&br&文科，大体包括语言、文学、哲学、政治等，以及有点儿公式的社会学、心理学，大众对此并不陌生，喜闻乐见。&br&说到语言，小婴儿还在爬，就会讲话。爱因斯坦，传说中被苦逼德语难到三岁，不也在学龄前掌握发音了么。至于小清新们更是能写点诗，整点读后感，刷本小说，偶尔飚一两句外语naive拿衣服——嗨~什么语言，不过如此嘛——其实距离真正的语言学远着呢。&br&举个栗子，一位会说英德法意外语的人，够逆天了吧？大家通常称赞他：大语言学家。其实呢，应该称他为“语言通”才对。真正的语言学研究根本不是这样，而一位语言学者也不一定能学全各大语言。一叶知秋，你可以看出国人对“文科”的肤浅认识。&br&与语言学同理，一位没上过商院的小伙儿，也能在电影院门口支个摊，卖花生。哪位敢不买，就告诉他电影结局——这电影没意思别看了，超人大哥不忍直视回火星了，男主角与女主角一夜云雨之后，相互发现是失散多年的兄妹（请叫我纯洁的小朋友_(:з」∠)_）。&br&&br&至于理科，入门就是物理、化学、生物，相较于文科，远远脱离大众生活。小清新会闲得玩试管吗？没事儿做实验、调代码、刷培养皿的都是我等搬砖的科学怪人好不。自然没有太多外行置评。至于数学呀、理论物理呀，太抽象，太少见，除了（在白头山主体思想下指导研究的）民科们，听说过的人本就不多，更不容易中枪。&br&如果大家都不知道华莱士，自然没可能与他谈笑风生。在一门学科被人妄加评论前，它总得在大众生活中出现才行——在传播率这一点上，文科甩了我们理科几条街，自然中枪也多。毕竟煮酒论史者的数量远远超过数学民科。&br&&br&&b&3、国内文科教育，不能、不肯、也不敢让大众知道太多&/b&&br&&b&可以公开讲授的那部分文科知识，过于浅显，涉及不到文科学术前沿&/b&&br&&b&导致大众接触不到真·文科&/b&&b&&b&学界的&/b&研究深度，引发误解，轻视文科&/b&&br&文史哲科的同学，可回想一下，中小学那会儿，学校给我们灌输的文科印象是什么？课下，班主任对着一位物理不好的同学讲：谁谁谁呀，你转去学文吧，只要抱着课本，早读叽叽哇哇背诵一通，期末就能轻松高分啦，轻松上一本啦。&br&这个真心不黑文科。是的，文科研究有高深的，但中小学的文科教育……不得不说，班主任很诚实，记忆力好的同学，足以完爆那会儿的文科考试……&br&&br&当然，实际上，基础教育中我们并没有接触到真正的文科研究。其一学校不教，其二大众不会费力了解——“端正文科三观”又不能吃！想一想吧，文科课堂，包括大学里，又有多少教师愿与学生讨论学术话题呢，又有多少同学参加并认真完成走访调查、田野工作、地形勘测呢。&br&如此，大众接触不到学术前沿，只能弄点固定答案，背一背完事——在这种教学模式下，人们自然想当然认为文科=背书，轻视它啰。&br&（插播广告：harvard的地理专业，只因没及时引入测量学，居然“破产重组”了……这个狂飙的时代呀）&br&&br&回过头来，再看理科教育。学理科的，研究自然现象，人畜无害，研究工程技术，懂得再多，绝不会影响和谐稳定。故而老师敢超纲玩学生，逼疯了写一黑板，不怕你深入，怕你不深入……实验报告、假设分析——只背答案的就等着挂科吧。理科考试里，还能出现“图示已给，请分析美国五角大楼的力学结构”……这要放在文科考试里，敢让分析“独裁组织具有合法性吗”，出题人直接查水表了……&br&而一位背下所有公式的学生，照样会被复杂变化虐哭。公式不一定会背，背了又不一定能会，于是顶礼膜拜之。&br&&b&&br&4、国内文科教学过程不够深入，也很少让学生窥见理论形成过程&/b&&br&基础教育阶段，文科知识点一堆。但它的内容的是什么呢，十分笼统、泛化——美其名曰辩证。可就是不肯直接告诉学生具体的辩证过程，讲究个天知地知、你知我知、心领神会。&br&既然心领神会，于是人们觉得文科不严谨，体会不到文科理论的内涵。你可以辩证，我也可以辩证。教士能够辩证，和尚也要辩证。辩证来辩证去，偷换了概念，发生了逻辑悖论，把学生忽悠了。&br&题外话：话说辩证已是上上个世纪（19世纪）的哲学技巧了吧……这么多代国际哲学大师过去了，国内系统肿么还没升级。&br&&br&而理科的学习内容，虽然页数较少、书也薄，但教学过程中，教师推演的变化很多。于是你可以了解一个公式的来龙去脉，为什么如此用，为什么那样变等等。&br&&br&大众根本接触不到真正的文科知识。大众对文科的印象普遍来自段子、谣言、主体思想思密达、背课文。敢触及学术&br&&i&PS：在这一点上，语言学反而中枪较少。至少语言学能够提供方法，使人亲身体验相应音节，心悦诚服。当然，在体验方面，不容易被大众观测的心理学、经济学反而没有那么幸运。&/i&&br&&br&&b&5、文科缺少严格的实证工具阻挡“民哲”、“民社”，更何况有的文科本来就提倡民社、民哲&/b&&br&&i&副标题：文科缺少实证工具”，&/i&&br&理科，入门需要数理功底，直接挡住一大波刷不动题的民科。即使不小心放进来了几个民科，还可以有“实验数据”这一杆容易辨别、令人信服的标尺。&br&而文科/社会科学所需要的概念分析、论文写作，人人都会讲话，这种功底不易鉴别。并且文科/社科没有太多强有力的实证工具，或者开展实验的成本极高。因此其伪理论/言论，一时半刻不容易找到实证数据干掉。&br&说到实证，自从那几位大诗人、大政治家、大画家驾鹤西游，谁敢实验“一旦取消货币，市场经济会崩溃”？反正谁都没见过，你说“这是真理”，他势必“呵呵”。&br&所以，当理科各科之间基于实验、物理定理而相互认同时，文科之间却发生了公说公有理，婆说婆有理。更何况文科内部学派也不统一，哲学、经济学、政治学各派何时统一过口径？&br&&br&由于学习者能清晰了解过程，大众所接触到的理科知识，不仅来自课本，也能来自实验室，亲身实践。试想，居委会大妈若能亲眼见到试管变红，火药爆炸，多半大呼“不得了不得了”。&br&&i&PS：有的文科本来就提倡民社、民哲，有其渊源。例如某理工同学，在社交网站给我们直播其马哲老师，在课堂大讲自己通过思辨推翻了“物理基本定律”——真实的故事，不要笑！&br&&/i&&br&&b&6、外部力量势必干涉文科，外部力量势必不干涉理科&/b&&br&一些“非学术”的外力，为了更好地XXOO，势必干涉文科学术，尤其是政治学、哲学、历史学。即俗称的“任人打扮的小姑娘”。在国内文科中，理论学家的地位通常不及国际学界。如政治学家被冠以“本本主义”，其地位比“大政治家”不知低到哪里去了，图样图森破。&br&但在理科研究中，强权不敢恣意干涉，或者说任其自由发展反而促进强权。&br&例如航天工程，会有强权为了迎国庆，擅自把发射参数修改成领导人生日吗？呵呵…他们不至于这样放烟花吧…但在文科里，强权是可能为了附会某些理论，随意修改数据、人物、事件，发生人物提早十年出生的。&br&总之，大家对国内文科理论朝令夕改习以为常，久而久之不认为多么严谨，敢于评判。而物理、化学定律几乎几百年不变，偶尔发生科学危机，新的理论还可以兼容之前的理论，大家自然认为严谨，不会随意评价。&br&&br&&b&7、国内文科没有方肘子打假…&br&&/b&&br&写在最后：谁如果把一套方法论视为“绝对真理”，或者固执地认为“某某学科的人必然如何如何，所以我必须咬他们”，谁就需要看心理医生……包括理工专业，包括社会专业，包括艺术专业，包括逻辑学专业，也包括语言文学专业。
嗯 这个问题我不想说太多 看到我的一个好友
有过对类似问题的回答 我就直接粘过来了 写在前面：傲娇不能作为真知的检验标准~任何学科，如果被学术圈外的一小群人非议，那是风言风语啦，不必理会。but若某学科被大多数学者，乃至行内学者看穿、修正…
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