候选院校：苏州工艺美术职业技术学院(图)_伊人风采_新浪网
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候选院校：苏州工艺美术职业技术学院(图)
苏州工艺美术职业技术学院
　　苏州工艺美术职业技术学院
　　苏州工艺美术职业技术学院位于苏州上方山石湖风景区“苏州国际教育园”内，凭借悠久的艺术设计教育传统，醇厚的吴中地域文化，现代化的教学设施和高水平的师资队伍，形成了传统工艺美术设计与现代艺术设计并重的办学格局。已初步建成生态化、数字化和现代化的校园。
　　学院设有由江苏省教育厅与法国国民教育部对外合作教育司联合创办，以法国的艺术设计院校和企业为后援的“中法江苏时装培训中心”，该中心是全国和江苏省服装设计专业职教师资培训重点建设基地。
　　服装工程系在学院艺术设计教学的总体氛围之下，以中法江苏时装培训中心为依托，以国家教育部、省教育厅服装职教师资培训重点建设基地为平台，形成了具有浓郁艺术底蕴，鲜明专业特色，独特教学模式的服装设计教育系科。服装工程系的教学引入法国服装设计先进教学理念和教学模式，在中法双方教师的共同施教中，将艺术和科学、传统与时尚紧密结合，使学院的服装设计的教学获得了富有生命力的原创和可持续发展的动力。
　　近年来，院校师生在“中华杯”国际服装设计大赛、中国时装设计“新人奖”、 全港公开及亚大地区服装院校邀请赛、中国真维斯杯休闲装设计大赛、“盖奇杯”全国T恤花样面料设计大赛、中国国际服装院校师生作品大赛等一系列全国和国际专业赛事中取得优异成绩。2006年度中国时装院校专业排行榜(FE指数)名列十四位。
　　资料提供：中国国际时装周组委会
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苏州工艺美术职业技术学院
【院校类型】艺术院校
　　【院校隶属】江苏省教育厅
　　【所在地】江苏
　　【学校网址】
【通讯地址】苏州国际教育园南区致能大道189号
　　【联系电话】7
论坛开放时间：3月2日至3月6日 ,每周一 二 三 四 五 六 日 09:00-17:00
ga***na (江苏)
老师，您好！今年我的文化分数考了202，美术专业分为201，能报考贵校么
只要过了专科省控线都可以报考的.
yz***021 (江苏)
老师，我是一名江苏省考生，省统考207分，文化分227分，请问可以报考贵校吗&&&可能性是多少呢？能不能有希望报动画专业，因为我从小就喜欢这方面，想咨询下
过了省控线可以报考的
35***3993 (山西)
老师你好，我是山西艺术类的考生，我是学美术的，我今年山西联考成绩是189.6，文化212分。能被贵校录取吗
山西省去年最低录取分数线为475.4分
28***3320 (河南)
我是河南艺术类美术考生，今年河南艺术类专科文化分数线为210，
我的成绩为246，美术分数线为155，我的成绩为192，请问能否被贵校录取？
河南省去年美术类我院最低录取分数线为604分
76***1469 (江苏)
我是江苏考生，文化200，艺术210.能投贵校么？录取几率有多大呢——谢谢
学院去年最终录取分数线为458分
ev***el (江苏)
我今年的美术统考分是214，文化分是274，
请问可以填报贵校的哪些专业？
你的成绩应该可以选择自己比较喜欢的专业
ya***g (安徽)
我是安徽考生，我想问一下，我省内专业课338。5排名41名，我文化课考的不理想271分，我想问一下可不可以报专课。
so***y (山西)
早想上这个学校了，
可是文化课分数不高，258分 专业204
请问我有希望吗？？我是山西的
to***012 (河北)
老师好，请问去年在河北录取分数线是多少？谢谢
河北去年最低分数为645分
a6***32354 (宁夏)
老师您好我是宁夏的艺术考生我是学美术的想报此院校专业联考235分高考228分我想问一下此院校录我饿可能性大吗
宁夏去年最低分543分,你的成绩估计不够
13***22009 (河北)
请问你校录取办法和往年录取分数。
学院按文化加专业成综合分,按综合分从高到低录取,去年河南最低594分
he***0912 (陕西)
我是陕西艺术考生。
我的文化课估分在320分左右。
艺术专业在陕西统考是201分（离本科合格线少4分）。
请问，就我现在的情况报考贵校的专科有没有希望被录取？
还有，若报本科有没有机会？
17*** (江西)
我是江西的考生.今年联考分是180那我文化大概要多少分才有可能被贵校录取呢?在江西计划招多少个啊//?谢谢老师..
江西今年招生计划30人,去年江西录取的最低分数线为473,文化加专业成绩
zi***yu (河南)
河南美术文科生，统考222文化分310上贵校有希望吗？
36***7442 (陕西)
老师你好.我是陕西考生 省联考成绩246 文化课估了380 但英语30 第一志愿报考你们学校录取可能性大不
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指导单位：教育部高校学生司　|　主办单位：全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心　|　承办单位：
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苏州工艺美术职业技术学院：让艺术生实现内涵式发展
　 日　 来源：光明日报
　　让艺术生实现内涵式发展——苏州工艺美术职业技术学院课程改革纪实
　　10月，“第十届全国高校摄影展览”在新疆落幕，来自苏州工艺美术职业技术学院的王汝娇从本科生中脱颖而出，以一组《中国元素》摄影作品拿下江苏省唯一的全国一等奖。
　　“王汝娇的成功是苏州工艺美院创新人才培养模式的产物。近年来，学校不光注重学生的专业技能，还将学习习惯、创新能力等放到重要地位。”苏州工艺美术职业技术学院党委书记王建良介绍说，构建第一课堂与第二课堂、通识课程与公共基础课程、专业课程与公共基础课程相融合的人才培养课程模式，学校打造了网络教学、课堂教学和实践教学三部分组成的“双融合”课程教学内容，帮助学生实现内涵式发展。
　　网络课程，让学生实现自主学习
　　信息时代该怎么做老师？个性化的需求如何与课程对接？去年，苏州工艺美院启动的课程信息中心作为大学课程“试验田”，深度接触了这些问题。
　　如今，在苏州工艺美院，学生只需凭借个人校园账号就可以登录课程信息中心网站，在任课教师提供的全部课程内容的“一桶水”中，自主选择“几碗水”，定制“个性化”的学习菜单。
　　共享型“课程中心”中有64门公共基础课，配备了课程资源库、教学视频资源库、优秀毕业设计资源库等。课程信息中心主任施教芳告诉记者，系统中还设置了过程跟踪、学习进度统计、课外自测等环节，让学生自主安排学习时间、养成良好学习习惯。
　　考虑到90后爱“晒”的个性，苏州工艺美院在系统中增加了在线作品秀、微博分享学习心得、在线与老师互动等内容。并且，学生毕业后，个人账号依然有效，学生可以随时回母校“充电”。
　　伴随着网络学习平台的推广，工业设计系产品班的曹凯尧渐渐找到了学习的乐趣，实现了自主学习。他说：“通过预习、资料收集、课堂互动、课后独立思考完成作业，在学习和实践参与中收获到了交流的快乐和认可。”
　　课堂改革，告别“一言堂”
　　至今，许多工艺美院2005级学生还记得那年“思想道德修养与法律基础”的作业：以“秋叶情怀”为主题，融入艺术设计和对大学生活的思考，图文并茂。
　　思修课为何要做设计？秋叶如何与大学生活联系起来？这份作业一下子在学生中间炸开了锅。学生们一边寻找灵感，一边反思大学生涯。当他们在画出的枫叶上写下“我希望能够拥有一个美丽的金秋果实，不管人生的道路如何曲折，我都会勇敢地走下去”时，终于理解了老师的良苦用心。
　　在许多高等院校仍在背诵思修书的时候，苏州工艺美院已经开始让学生“抛开”课本。苏州工艺美术职业技术学院院长廖军表示，“抛开”课本并不是抛弃课本和忽略课程，恰恰相反是把课本和课程“装在心中”，通过自身的思考理解课本和课程的内容。
　　“我们策划了‘青春相伴·追梦中国’等社会实践，通过已毕业学长学姐的寄语，教导学生珍惜大学生活。”公共基础部主任黄琴介绍，“通过实践学习，与社会接触、综合理解问题，学生的学习在现实中‘活’起来。”现在，苏州工艺美院越来越多的老师成为了信息的整理与集成者，课堂上不再“一言堂”，而是在讨论式的学习中，保护学生的主体地位。
　　创新实践，放眼“全人”培养
　　多年来，苏州工艺美院以“工作室”为载体，校企联合制定人才培养方案，共建实训工作室，推进具有现代艺术设计与传统工艺美术专业特色的课程模式、教学模式、教学评价模式，形成了“镇湖模式”“桃花坞模式”等校企合作育人平台。
　　然而，工艺美院认识到，要培养“全人”，必须要在实践模式上进行创新。“衡量一个学生的综合素质，就业率、第一个月工资多少不是标准，而是靠人文素质、思维方式、学习习惯、工作习惯以及对社会的贡献等体现出来的。”
　　在工艺美院装饰艺术系“嘉宾定制专项首饰设计”实践课程上，老师为学生们邀请了10位嘉宾，由学生对嘉宾作面对面的访谈，自己动手设计制作饰品。“我希望这次教学能使学生体会到设计的根本意义，就是动用自己的智慧去解决具体的问题，并且在解决问题的过程中完善自己的知识结构，提升自己的能力。”装艺系首饰工作室教师罗振春说。
　　“平时，学校还会组织一些趣味性的课外实践活动，像‘磕磕碰碰’论坛，鼓励观点互相碰撞，增强讨论热情；‘异想天开’学生创意作品展，调动我们的想象力、创造力。”学生曹光阳告诉记者，每年的“毕业开放周”和“自我展示一条街”会把校园变成创意的海洋，各种手工创意小礼品、皮衣作品、手工饰品随处可见。（记者&苏雁&通讯员&许学建）
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