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： && 名师工程 > 园丁风采
&杨念锋& 浙江省第八批特级教师，浙江省教育学会化学分会理事，义乌市化学分会会长，现任义乌三中校长。1981年毕业于浙江师范学院化学专业，年在浙江教育学院脱产进修，1999年北师大研究生主干课程班结业。1997年被评为浙江省教坛新秀；2001年被确定为浙江省名师、名校长工程培养人选。2001年获浙江省第14届“春蚕奖”。2004年评为义乌市第六批中青年专业技术拔尖人才。&&
&&&&&&&& 傅卫坚&& 中学高级，硕士研究生，义乌市教育学会中小学外语教学分会会长，义乌爱心公社公益协会常务理事，现任义乌三中党支部书记。1993年毕业于浙江师范大学外语系，2004年获教育硕士学位。工作至今一直在一线担任教育教学工作，主动参与教育教学改革，其中《学生志愿者》被确定为浙江省普通高中第一批推荐选修课程。曾获金华市教育系统行业青年标兵、金华市优秀团干、义乌市优秀教育工作者、义乌市优秀团干、义乌市优秀教师等荣誉。
&&&&&& 楼凯明&& 中共党员，中学化学高级教师，现任义乌三中副校长，金华市第四批&#”工程名师培养对象，义乌市化学学会副理事长，义乌市化学学科教研大组成员，义乌市首批四星级教师。2003年获义乌市先进工作者；在指导学生竞赛方面成绩显著，他先后在2007年和2013年两次指导学生参加全国化学奥林匹克竞赛浙江赛区比赛，为我校两次夺得了“浙江省化学竞赛优胜团体”的荣誉称号，共计有30人次获省级奖，其中省一等奖9人次，2012年荣获浙江省化学会颁发的“园丁奖”称号。
&&&&&& 楼文通&&& 中共党员、中学高级教师，现任义乌三中副校长。义乌市高中数学理事、义乌市数学教研大组副组长、义乌市第十一届政协委员。& 本校任教以来，多年担任高三数学教学工作，先后担任高三备课组长、数学教研组副组长、校长助理；教学成绩突出，多次获市高中组说课比赛一等奖、专业比武一等奖、命题竞赛一等奖、有多篇论文发表或获奖；多年来担任全国数学联赛教练，竞赛成绩优异。02年评为义乌市先进工作者，07年评为义乌市优秀教师、金华市优秀教师、浙江省优秀教师，金华市第四批";名师名校长培养对象。&
&&&&& 余依林&& 1985年杭州大学教育系毕业，曾任大成中学副校长，现任义乌三中副校长。浙江省教育学会历史分会会员，金华市教育学会历史分会理事，中学历史高级教师。1989年和1994年评为金华市优秀团干。1997年课题《“二一分段、高三分流”办学模式的探究与实践》获浙江省基础教育研究成果三等奖。先后有24篇论文在省级及以上报刊杂志发表。参与《高中历史会考条目解答》《中学历史材料型高考题的复习与对策》等教材资料的编写工作。
&&&&& 张卫星&&& 中学高级教师，现任学校党支部委员、工会主席。曾任义乌市思想政治课教学学会理事，政治课教研大组成员。1996年，因政治课教学、教科研工作成绩显著，受到金华市中学思想政治课教学研究分会通报表扬。参加《义乌市中小学法制教育读本》、《新高考过关丛书》、《邓小平文选案例教学教程》等书的编写。98年-2000年参加浙江省首届中学政治跨世纪骨干教师研修班学习并结业，2003年入选金华市第三批";名师培养对象。曾先后被评为义乌市先进工作者，授予“浙江省中学优秀思想政治课教师”称号，评为义乌市优秀教育工作者。&
&　&& 金三峰& 中共党员，中学英语高级教师，现任义乌三中校长助理，分管学校德育工作。金华市优秀班主任，全国外语实验学校先进教师。1994年毕业于浙江师范大学外语系，从教以来先后担任教研组长、年级组长、政教主任。有20多篇论文在国家级刊物发表、获奖，教学成绩突出，多年担任班主任，多次被评为先进工作者及义乌优秀班主任。
　　金国良& 中学高级教师，中共党员。 1996年荣获浙江省第九届“春蚕奖”。历任团委书记、工会主席、副校长、信息科研处主任、党支部委员等职。是金华市优秀班主任培养对象，两次评为义乌市科研先进个人，2011年被中共义乌市委评为优秀共产党员。兼任中国当代文学研究会校园文学委员会理事、中国散文学会义乌创作基地秘书长、义乌三中校报主编。先后主持研究三个省级课题。先后参与《义乌市乡土〈社会〉》教材第一册，《义乌市德育基地读本》，《学校发展性辅导》和《创新，给作文注入活力》、《为了未成年人的德育：金华教育系统的创造》研究专著编撰工作。指导学生作品在全球华人美文大赛、全国语文报杯、全国叶圣陶杯、海峡宝岛杯等现场作文、征文竞赛中几十人次获奖或发表。
　　朱伟纲&&& 中学高级语文教师，金华市"1155工程"名师培养对象，义乌市高中语文教研大组成员，义乌市先进工作者，义乌市首届三星级教师。自参加工作起便一直担任班主任工作，直至2009年参加学校行政工作，16年的班主任生涯，从未有一名学生受到学校的纪律处分，也因此多次被评为校优秀班主任。该教师还很重视总结积累，至今已有多个课题和多篇论文获奖发表。参加主研的学校德育课堂课题获省二等奖，现正参研学校主攻的省级课题，参编了《创新――给作文注入活力》一书，另有1篇论文获省三等奖，3篇论文获金华市一、二等奖， 5篇论文在义乌市级获奖，4篇论文在《中学语文教学》《教学与管理》《语文报》等专业期刊发表。
&&&& 吴云芳&&&&&&中学语文高级教师、金华市中语会会员、义乌市中语会理事、义乌市高中语文学科教研大组成员。曾获金华市"1155工程”名师培养对象，金华市“事业家庭兼顾型”先进个人，义乌市劳模，义乌市第三、第四届学科带头人，义乌市优秀教师 ，校优秀班主任17年，校先进工作者16年。曾参加北大“国培班”，授予“国家级高中语文骨干教师”称号，个人课题《整合语文课程资源& 促进个性化教学的实践研究》曾获义乌市二等奖。&&
&刘建&& 1967年4月出生，毕业于北京师范大学物理系。中共党员，现任教务处副主任，高二年段副主任，高级教师，义乌市物理学会理事，学科教研大组成员，四星级教师。曾在国家级核心刊物发表论文，多篇论文在金华市义乌市获奖，实验制作课件制作多次获奖。参加工作二十多年，担任班主任二十年，几乎年年被评为先进工作者，优秀班主任。被列为金华市首批优秀班主任培养对象，义乌市优秀班主任，义乌市优秀共产党员。
&&&&&楼亮 &1994年加入中国共产党，1995年本科毕业于浙江师范大学生物系。现任中学生物高级教师，曾被评为义乌市先进工作者、获义乌市优秀教师称号，被评为义乌市三星级、四星级教师，多次被评为校级以上优秀共产党员。主创研究两个市级重点课题分获义乌市二、三等奖，有3篇论文获金华市一等奖，另有11篇（含德育）论文课例在义乌市级以上获奖和省级刊物中发表。工作中注重培养学生的创新精神和实践能力，注重高效课堂研究，注重学生德育养成、教育心理学研究与实践，通过浙江省教育心理学C证资格认证。
&&&&&&& 陈 钢&& 中学高级教师，通过浙江省教育心理学C证资格认证。是金华市教坛新秀、金华市第二届中学政治青年教改小组成员、义乌市高中政治学科带头人、义乌市中学政治教育学会副会长。2011年入选金华市1155工程名师培养对象，2012年被评为义乌市首届四星级教师。曾获金华市优质课评比一、二等奖。多次获得义乌市说课比赛、暑期业务评比一等奖，金华市文综教师业务评比一、二等奖。参加过《义乌市中小学法制教育读本》《新高考过关丛书》《政治点金》《思想政治新策略》《金绍题库》等书的编写。
&&&&& 黄群峰&&&& 中学一级教师，2004年获义乌市2003级中学新教师说课优胜者；2009义乌市物理基本功比武一等奖，2009年义乌市说题解题讲题能力比赛一等奖；2010年金华市优质课评比二等奖，2011年义乌市三星级教师、暑期业务考核一等奖；2012年义乌市教坛新秀，指导学生2006年义乌市航模比赛团休一等奖，指导学生2011年全国物理竞赛6人获奖。&
&&&&&&&沈肖宝&&& 笔名沈肖波、林月，中共党员，大学本科学历，中学语文高级教师，《北斗》执行主编，义乌市诗词楹联学会会员，浙江省作家协会会员、中国散文学会会员、中语专委会“校园文学与社团”课题组副组长、首届全国中小学艾青杯诗歌大赛评委，中语专委会“文星荟萃”丛书总编。出版专著《创新:给作文注入活力》、文学评论《清风抱月》（作家出版社）、《海边拾贝》、报告文学集《洪波曲》、散文集《飞扬的浪花》。文学作品多次在全国获奖，其中，报告文学《双手托起心中的太阳》在2007年中国作家世纪论坛评比中荣获一等奖，并入选《当代作家文萃》一书，报告文学《铺路石》、《谁持彩练当空舞》、《冷眼看世界 热雨洒江天》，《一片冰心在玉壶》等在第二、三、四届中国时代风采征文活动中获金奖或银奖；与金国良、陈佳山撰写的课题成果《在对话中走向德性和谐》获浙江省教科研成果二等奖。
&&&&&&& 邓新平&&&& 语文教师，中学一级。新教师年里获得义乌市新教师基本功比武第一名、优质课评比第一名、论文评比二等奖。在2001年暑期获义乌市高中语文教师说课比赛一等奖第一名。年先后获得义乌市高中语文优质课二等奖、市下水作文比赛二等奖，三篇论文也先后获奖。自入伍起，先后5次承担不同主题的市级公开课，1次省级课堂观摩课；积极参加语文组课题建设、三中大讲坛活动，并于2009年获得义乌市第九届高中语文学科“教坛新秀”荣誉称号。2011年11月，在义乌市首届星级教师评比中被评为三星级教师。2012年11月获义乌市首届四星级教师荣誉称号。2013年5月获金华市优质课评比二等奖。&&
&&&&&&&王珍&& 中学一级，1998年毕业于杭州师范学院数学教育专业，现任义乌三中数学组教研组长。曾获义乌市三星级教师，校级先进工作者，优秀班主任等荣誉。
&&&&&&&陈向阳& 1997年浙江师范大学本科毕业一直从事高中数学教学工作。曾评为义乌市三星级教师、学校先进工作者、优秀班主任；优质课评比曾获义乌市一等奖、金华市二等奖；市级课题评比曾获义乌市二等奖；论文评比曾获义乌市一等奖、金华市一等奖、浙江省一等奖。
&&&&&&&何素仙&&& 中学数学高级教师。从教26年，担任班主任18年。有多篇论文发表于省级刊物、报刊。有多篇论文获金华市、义乌市二等奖。课件评比金华市二等奖。多次被评为学校先进工作者，优秀班主任。
&&&&&&何剑飞&&& 中共党员，国家二级心理咨询师,义乌首届三星级教师。从教11年，其中9年任班主任，并多次被评为校级优秀班主任，优秀教师。多篇德育和教学论文获义乌市一等奖，金华一二等奖。在浙江省青年教师教学基本功比武中，喜获义乌市一等奖，金华地区二等奖。早期曾参与高三数学复习用书《准。实。活》的编写与校对。&&
&刘智敏& 本科学历，2002年大学毕业一直从事高中数学教学工作。多次获学校“先进工作者”称号。论文、教学设计、创新试题等多次在地、市获奖。2007年获义乌市职教高中数学优质课一等奖；2009年获义乌市第九届高中数学教坛新秀称号；、2012由教研室指定结对指导新教师；2009年参加义乌市高中数学工作室；2010年7月被聘为贵州省级新课改指导专家参加新课改教师培训活动。
&&&&&&&王小花&&&中学英语一级教师。金华市优秀教师、优秀班主任，义乌市优秀教师、优秀班主任、三星级教师，义乌三中首届首席班主任，校先进教育工作者、优秀班主任、优秀党员。从教13年，12年任班主任。多篇论文获义乌市一等奖，金华二等奖或在省级以上刊物上发表。
&&陈妍飞&& 中学高级教师，毕业于杭州大学外语系英语教育专业。1999年获义乌市英语学科课堂教学评比第一名，青年教师五项基本功比武第一名；2003年获英语学科青年教师业务考核第一名，教学基本功大赛第一名；2006年被评为义乌市第八届英语学科教坛新秀；2011年被评为义乌市首届高中英语学科三星级教师；2012年获高中英语学科暑期业务考试一等奖，被评为义乌市首届高中英语学科四星级教师。爱岗敬业，积极进取，曾多次获得先进工作者和优秀班主任等荣誉称号。
&陈晓辉&& 中共党员，中学一级，毕业于浙江师范大学化学教育专业，现任义乌三中高三年段副主任，义乌三中化学教研组组长。曾获义乌市四星级教师，义乌市先进工作者，浙江省园丁奖等荣誉。
&&&&&&& 张伟民& 中学高级教师。第二届化学学科带头人，曾两次获得浙江省园丁奖。
&&&&&&&吴青洪& 中共党员，通过浙江省教育心理学C证资格认证，义乌市首届三星级教师。多次被评为校级优秀班主任、先进教育工作者、优秀党员。多篇论文在义乌市、金华市获奖并在杂志上发表。辅导学生化学竞赛取得团体优胜奖并获得浙江省园丁奖荣誉。&
&&&&&& 蒋利平&& 2010年5月获得了金华市高中研究性学习的优质课第一名的殊荣，继而成为义乌市综合实践理事会的理事和工作积极分子。2011年5月、11月和2013年8月分别通过了国家职业资格认证的《公共营养师》三级、《心理咨询师》二级和A证的各项考试。2012年12月，开设的《服装设计》选修课程，被列入金华市普通高中百门精品选修课程。2011年12月获得了义乌市首届高中生物学科三星级教师的称号。
&&&&&&&陈莲香& 大学本科，中共党员，中学高级教师，毕业于浙江师范大学地理教育专业，已从教20年，担任班主任工作10余年，多篇教学论文在杂志、报刊上发表或在地市级论文评比中获奖，积极参与学生竞赛辅导并获奖，教育教学工作经验丰富。曾任地理备课组长，教研组长，年级组长。多次获得优秀班主任，先进个人荣誉称号，2005年获浙江省春蚕奖，2012年被学校评为首席班主任，义乌市三星级教师。
&&&&&& 毛宇婷& 中学高级教师，1998年8月参加教育工作。历史教研组长，曾获得第七届高中历史教坛新秀和义乌市优秀教师，高中历史学科大组成员。
&&&&&& 陈佳山& 研究生学历，获教育硕士学位，高中信息技术高级教师。1998年8月参加教育工作。对课堂教学有深入研究和实践，特别强调学生自主化学习的重要性。曾多次参加地市级学科讲座，并获义乌市三星级教师荣誉称号。教学之余，笔耕不辍，有多篇文章在省级杂志发表或在地市级评比中获得一、二等奖。曾作为执笔人之一的学校课题《在对话中走向德性和谐》获得省级二等奖。2012年参加了东北师范大学的国家级培训。
&&&&&&&方巧芳&&& 中学高级，1985年毕业于绍兴师范专科学校，1998年至今一直在义乌三中从事体育教学工作，2010年6月获“义乌市中小学体育教师在教学基本功比武”一等奖,2011年5月获“义乌市中小学体育教师技能比武”三等奖，2011年12月获义乌市首届高中体育学科三星级教师，2012年11月获义乌市首届高中体育学科四星级教师。
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高中历史学习方法
学历史其实是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。
温故知新&与&温新知故&相结合。&温故知新&反映了学习过程不能一次性完成，认识过程必然循环往复，螺旋上升的规律，它告诫我们探求学问应该逐步消化，切忌囫囵吞枣，有的知识由表及里，深思熟虑；有的知识需要由此及彼，融会贯通；有的知识应引进先知，触类旁通；有的知识应该联系实际，具体领悟。然而，&温故知新&也有先天不足，它的知识面狭窄，难以深入下去，所以，在实践中，&温故知新&走向&温新知故&，从后者中找方法和规律，与&温故知新&相辅相成，成为我们学习方法中的重要原则。&温新知故&就是不拘于旧知，在不断探求新知识的同时，以新带旧，组成知识的网络系统，显现知识间固有的逻辑关系，从而成为转化能力，提高素质。
上课要专心听，多记，多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，再运用所学过的知识作答，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见闻外，还帮助你理解历史课文。
养成浓厚的学习的兴趣：张载说过：&人若志趣不远，心不在焉，虽学克成。&杨振宁亦说过：&成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。&
牢记历史教学的目标掌握分析、归纳、综合、比较、概括、推理等逻辑思维方法；学会运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题&，这是进行历史复习时的指导方针，应侧重从这几个方面提高自己的能力。应试性的历史复习，应注意把握模式与事例的结合，即把历史唯物主义观点作为答题的框架、结构，把各个重大历史事件的事例充当这种模式的基本内容，即使用历史概念进行判断、推理和论证。此种方法的应用是进行各种形式逻辑的练习，以加强自己的应试技巧性。在复习历史教材时，不仅按历史的具体面貌进行，还顾及抽象理论要前后一贯的原则。比较和分类，是我使用得最普遍也是最得心应手的方法、横向的，纵向的，比较始终是训练逻辑思维的有效方法。选择、例举、材料、问答是历史的基本题型，它们的题目和答案中都含有归纳和演绎的万分，所以我在答量特别是答问答题时很注意前后的关联性、条理性和系统性。我总结的历史发散性思维和收缩性思维的并用，思路要开放，要全面，但观点要统一，要准确。即思想要受观点的约束。同时答题时应先有条理的列出答题要点，即观点，然后再根据观点来扩充历史事件，以事实来证论观点，图表始终是解答历史题的一种有效途径。
要做到熟练地掌握历史知识，一是对课文要做到全面而深入地理解，二是平时要认真记录好老师提出的重点内容，三是背诵；但即使是背诵也要讲究方法：以时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索，如以&北美独立战争&为例，1773年、1774年、1775年、1776年各发生的事件串成一条历史线索。也可以历史事件的性质为中心点，把同类性质的事件联在一起比较、记忆：如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。
历史是记忆性较强的学科，但仅仅死记硬背史实是远远不够的，应注重考查我们分析史实、理解的能力。因而历史应在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用。理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，在今后历史学科的学习中非常重要。同时，我们还应将历史与马列主义的方法论紧密相连，用方法论作指导，去正确的评价每一历史事件。该用户其他信息4月29日&义乌 - 详细地址咨询文中400电话转分机&/&化学&/&学大教育4月29日&义乌 - 详细地址咨询文中400电话转分机&/&物理&/&学大教育
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