班主任会客厅――有关科任教师协助班主任管理班级的几个小问题_百度文库
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班主任会客厅――有关科任教师协助班主任管理班级的几个小问题|
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北安市第一中学校&-&简介
创建于1950年，1980年被确定为黑龙江省首批办好的重点中学。
学校占地面积60000多平方米，教学楼、实验楼、体育馆、学生公寓面积15560多平方米。学校现有教学班25个，在校生1300多名，教职工140人。建校50多年来，共培养出各类毕业生24000余名。1980年以来，为高校输送了4100多名合格新生。多年来，学校全面实施了“六制一条龙”的，走后勤服务社会化之路，重视“科研兴校”和教育现代化建设，“为首、五育并举、全面发展、学有特长”的教育思想和“行特色管理、创一流学校”的教育目标，奉信“创新是一中灵魂，质量是一中的生命”，大力推进素质教育，及校园建设均取得了较突出的成绩，音美特长班教学理念现代，教学成果显著。学校先后荣获省、省“双全”学校、、省级庭院绿化单位等多项嘉奖。
北安市第一中学校&-&发展历程
北安一中是一所省级示范性高中，是首批省级重点中学，具有光荣的传统和悠久的历史，近60年的办学经历为学校积累了丰富的办学经验和浓厚的文化底蕴。通过几代一中人的励精图治，学校硕果累累。2003年被授予省中国先进文化与校园文化建设理论实践研究实验学校，省中小学心理健康教育基本原理与模式实验研究实验学校称号；2004年获黑河市教育学会先进集体，北安市素质教育先进单位、德育先进学校；2005年晋升为省级示范性高中，获黑龙江省“十五”期间心理健康教育研究先进实验学校，获省创新教育研究实验先进集体，省安全合格学校，黑河市信息技术教育合格学校；2006年获黑龙江省“十五”期间教育科研先进集体，黑河市教育科研实验基地，黑河市文明单位标兵；2007年被授予中国西部教育顾问单位，黑河市普通高中教育发展建设工作先进学校，被黑河市人民政府授予黑河市劳动模范单位称号；2003年、2007年两次获得省“三育人”先进集体称号。 2001年，是北安一中面临困境的一年，教学质量下滑，高考成绩下降，生源大量外流，当年招生只有300多人，学校经费面临严重困难，负债高达600万元。在这十分困难的情况下，面对络绎不绝的债主，学校积极争取市委、市政府的支持和帮助，顶着重重压力，严把招生收费关，严格执行有关规定，不招“人情”生，不招“条子”生，不招“照顾”生。做到应收尽收，当年收入比上年增加200%，不到三年的时间就还清了600万元的债务。 学校以晋升省级示范性高中为契机，开源节流，多方筹措资金加快学校硬件建设，装备了现代化的理、化、生实验室6个，语音室2个，实验课开出率100%，另外，还装备了1个能容纳450人的阶梯教室，2个能容纳200人的多功能厅。一座1500平方米的体育馆和3500平方米的教学楼已交付使用?同时?天文观测台也交付使用。各教室都配有专用电脑、大屏幕投影仪，连接互联网和校园网，实现高度的网络化。为改善教师办公条件，学校对办公设施整体更新，为每位教师配备一台电脑，基本实现教师办公现代化。2006年末又安装了覆盖整个校园的安全监控和教学评估系统，实现了对校园全方位的宏观管理。经过几年的努力，学校6年累计增加固定资产1000万元，使一中在硬件建设上真正实现了跨越性发展，跨进了省级示范性高中的先进行列。 学校从严治校，制定和完善了各项规章制度。校领导以校为家，率先垂范，自觉为师生做出榜样。学校实行双领导带班制，即每天都有两位领导24小时在校全天负责管理，深入班级检查上课、自习、卫生、纪律等情况。学校领导还经常在放学后到市内各网吧、游艺厅进行检查，发现问题及时解决，尽量避免学生荒废学业的现象发生。 学校以爱国主义教育为重点，以学生行为规范养成教育为基础，以班级文化建设为载体，以高素质的班主任队伍建设为保障，实现“三年学校养成教育，让学生终生受益”的教育目标。编制了《北安一中学生手册》，从新生入学开始进行学生文明礼貌、道德规范教育，结合学科教学有针对性地开展爱国主义教育，还结合重大节日，利用班团会，开展主题鲜明的德育系列活动。举行“五·四”、“国庆”征文、“一二·九”演讲，激发了学生的爱国情感，召开主题班(团)会，展示学生创新精神和实践能力。于2001年开始聘请法制副校长，定期举行国防教育和法制讲座，坚持开展每周一次的升国旗仪式并进行国旗下讲话的教育，通过每年的新生军训，提高学生国防意识，培养和加强学生严格的组织性、纪律性。 政工处、团委领导及工作人员，每天每节课课间都深入到班级、各楼层进行巡视，检查学生行为规范的养成及班级的课间秩序情况，每周都详细总结、评比。教导处三位主任每天都深入三个年组检查课堂教学情况，详细记录学生听课状态，并做到和班主任、任课教师及时沟通。学校对违纪学生先进行耐心的教育，并按照规定给予必要的纪律处分，对屡教不改，严重违反学校规章制度，影响班级正常教学秩序的学生进行严肃的处理，为学生们创造一个良好的学习环境。学校各职能部门遵章办事，严格管理，真正做到令行禁止。学校在各项工作中严格检查，及时总结，形成导向和激励作用。在师生的共同努力下，学校教育教学秩序井然，勤学守成风，每个班级都成为勤奋学习的班集体，做到了自习与上课一个样，老师不在与在一个样，教育教学成绩稳步提高。 学校以“用校园文化铸造生命活力，提高道德水准，体现人生价值”为学校的教育思想，“以物质环境为基础，以制度建设为支撑，以精神引领为核心”，追求一种“科学与人文交会，理性与激情互动”的学校文化，营造和谐、宽松、平等的人文环境。 走进北安一中校区，新整修的自动大门左侧是代表科学进步史的大型浮雕，右侧是绿树掩映中的校牌。进入校园，映入眼帘的是甬路两侧奋进中的北安一中简介，校风、校训、校歌，美丽的校园、现代化教学设施、舒适的公寓、幽雅的餐厅，莘莘学子、三好学生、名师荟萃、领导云集等图片都镶嵌在图文并茂文化长廊的橱窗中，“优秀教师”“三好学生”的彩照，增加了学生的效仿意识。步入教学楼，各楼层中“在一中的每一天都自信”、“榜样是人生的坐标”、“追求卓越，争创佳绩”、“学高为师，身正为范”等宣传板，无不激励和约束着每名师生，使师生净化心灵，陶冶情操，升华思想，显示出独特的育人功能。教室中“砺志勤奋、文明进取”的八字校风和黑板右上角“楼内消音，有序无声”的提示，规范了学生的养成教育；室内的文化园地诗画配合有致，内容丰富多彩，给学生充分展示才华的空间；走廊、实验室的名人名像名言时刻激励师生奋发、进取。让校园文化成为一支曲、一首诗，让学校墙壁说话，使学生情绪稳定，心理健康，学习效率提高，生活情趣浓厚，人际关系和谐，以此来促进学生全面发展。 北安一中的领导将每一份关爱献给教师。一百多名教职工的家庭情况都装在领导的心中，教职工或其亲人生病，领导都会集体探望，教职工家的婚丧嫁娶，领导都会到场帮忙。一中的教师又将父母的慈爱、朋友的友爱、师长的挚爱，献给每一位学生。领导与班主任走访贫困生家庭，为其送去温暖。学校成立“希望工程”捐款委员会，近五年教师捐款数额达10万元，同时，向社会呼吁，得到各类赞助达40多万元，圆贫困生求学之梦。学校形成了尊师爱生、文明礼貌的好风尚，尊重人，体贴人，关心人已蔚然成风，师生们在轻松与感恩的环境中愉快地工作和学习着。近五年来学校涌现省、地、市优秀教师126人次，市以上德育先进个人10人，发展师生党员15人。获省、地、市三好学生，创造型中学生36人次。学校连续十二年被评为市德育先进单位。 2006年，以校长为中心的新一届班子组建后，领导班子结合学校实际，认真总结工作中的经验教训，明确工作目标，实现工作重点转移，明确提出教学成绩是学校的“生命线、生存线”；强调要创设一流的教学秩序，营造一流的学习氛围，就要创建一流的教师队伍。学校提出教师要把着眼点放在提高课堂教学效率上，提出向“四十分钟要效益”的工作目标。为实现这一目标，学校注重教师的素质和能力的培养与提升，一方面利用专题学习时间、教研组活动时间组织教师学习现代教学理论，先进教学方法，交流教育教学经验；另一方面开展听课、评课活动，深化校本研究，强化教改科研；并通过上研究课、示范课以及外派学习等方式培训教师，为教师的成长搭台铺路，组织多层面、多形式的“充电”方式，每年都派四五十人分别到北京、上海、哈尔滨、黑河等地参加课改、科研和高考辅导培训班，接受培训的教师回校后将理论精华、经验荟萃并结合自己实际，对校内教师进行二次辅导培训，学校每年支出教师培训费10余万元。此外，学校先后派两名教师赴东北师大进行为期半年的学习培训，目前，学校已先后派出5名英语教师到澳大利亚、加拿大进行为期五周的学习交流。现在，教师的教学观念已更新，教学方式在改变，教师形成了以多元智能理论为指导的全新个性化的教学风格，构建了充满活力的课堂教学氛围。一中的教师已向专业化迈进。学校现有地市级骨干校长1人，国家级骨干教师2人，省级骨干教师5人，地级骨干教师25人，市级骨干教师21人，市级学科带头人2人。特级教师1人，高级教师46人，一级教师58人，中高级职称占86%。 教师们爱岗敬业、无私奉献，把全部精力都投入到教育教学工作中，班主任和部分科任教师每天早晨六点多钟就到校开始了一天紧张的工作，有的教师为学生辅导本学科的知识，有的班主任有针对性的组织学生加强薄弱学科的学习。每位教师都有一个共同的心愿：就是把教学成绩再提高一步，把学校办得更好。他们为了学校的工作，不怕苦、不怕累、不计个人得失，教师把学校当成了自己的家，班主任老师周六、周日没有课也要到班级看一看，对学生思想上、学习上的问题认真及时给予解决。有很多老师为了保证学生的学习?轻伤不离开讲台，带病坚持工作，一边输液、一边还在坚持备课，有的老师手术后没有痊愈就回到了工作岗位，全校形成了人人努力，个个争先的良好局面。教师的努力赢得了学生和家长的一致好评，很多过去不努力的学生纷纷表示“一定要努力学习”、“不努力学习对不起老师、对不起学校”，家长表示“孩子在北安一中上学我们放心”。 学校坚持“以人为本，以德立校，为学生未来发展奠基”的办学理念，坚持科研引路，常规为本，办“人民满意的教育”的办学原则，走“德育立校、质量强校、科研兴校、特色活校”的发展之路，使北安一中成为优秀学生成长的摇篮。
北安市第一中学校&-&办学成绩
在历年高考中屡创佳绩，培养大批学生进入重点大学。近年来，黑河市考入北大、清华的学生，多数出在北安一中。2002年高考，应届考生李大玮以673分的成绩摘取黑河市理工类考生状元桂冠，被北京大学录取。600分以上13人，有7人进入黑河市理工类考生前20名。2003年高考，应届考生杨明以638分的优异成绩摘取黑河市理工类考生状元桂冠，被北京大学录取。郑立东、刘晓安分别以590分、589分的成绩位居黑河市理工类考生第三、第四名。2004年高考，应届考生赵天明以629分的优异成绩摘取黑河市理工类考生状元桂冠，刘跃凤、梅宇琪分别以628分、616分的好成绩位居黑河市理工类考生第二、第五名；以614分的好成绩摘取黑河市文史类考生状元桂冠，以580分的成绩位居黑河市文史类考生第四名；2007年高考成绩创一中建校以来最佳，崔英杰以668分的优异成绩又一次摘取黑河市理工类考生状元桂冠，理工类600分以上达到44人，一表上线人数为68人，二表上线298人，有401人被本科院校录取，在黑河市招生办对2007年黑河地区普通高校招生考试考生上线人数的6项统计中，北安一中有3项排名第一，即理科重点上线率第一，理科本科上线率第一，文理合计重点上线率第一。6年中有5名同学分别摘取黑河市文理科高考状元桂冠，有3人被北京大学录取。黑河市教育学会2011年科研成果市级评奖情况一览表_科研成果登记_科研工作 - 黑河市教育研究院
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黑河市教育学会2011年科研成果市级评奖情况一览表
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黑河市教育学会2011年科研成果市级评奖情况一览表
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题&&&&&&&&&&&&&&&& 目
“自主、合作、探究”学习方式初探
XH1104010001
北安进修校
新课标下高中语文拓展探究教学的作用
北安进修校
生物课堂教学中的建构主义的应用
北安进修校
在耐久跑教学中如何克服学习倦怠
赵光镇中心校
怎样培养小学生的动手操作能力
通北第一小学
浅谈如何激发小学生数学学习兴趣
北安市庆华学校
浅析在职业道德的层面上的教师素质
北安市庆华学校
谅解也是教育
北安市杨家小学
浅谈作文与生活的密切关系
北安实验中学
关于中学生英语教学的几点分析
北安实验中学
小议语言艺术在语文课堂教学中的应用
北安实验中学
关于高中历史课堂教学设问有效性的思考　
北安实验中学
在思想品德课中渗透环保教育的点滴体会　
浅谈高中合唱训练
圆的方程问题的一般解法
高中化学如何实现有效教学――化学导学案的编写
在生物教学中如何体现教师的魅力
新课程中英语阅读猜测词义的技巧
浅谈高中政治教学中的语言美
周期性与奇偶性的巧妙结合
谈示范性高中班级的人性化管理
如何做好高一新生的化学学习
如何做好初高中生物教法的衔接
　高中英语词汇教学之我见
让学科教研在课堂教学中彰显精彩
高中物理学各类综合题求解思路探究
如何做好后进生的思想工作
北安铁路小学
“趣味课堂”在小学低段音乐教学中的研究――教育反思
北安通北一中
新课程理念下对教学反思的认识
重视提高语文教学的实效
浅谈后进生的转化工作
北安石泉中心小学
结合案例谈“预学导学”模式在农村小学语文教学中的试运行
北安市铁西小学
激发低年级学生识字兴趣的方法
北安市特殊教育学校
浅谈聋校低年级学词识字教学
师爱在学生心中播种快乐
北安市中心幼儿园
大班早期阅读现状调查报告
无限爱心铸师魂
北安市和平小学
低年级小学生错别字之我见
教师角色的转变在作文中的重要性
五市一中附小
谈如何有效地开展合唱教学
教学英语词汇之我见
五市幼儿园
我与课程改革同行――浅谈幼儿如何在解决问题中学习
教师角色的几点转变
谈初中语文先学后教式教学模式
用爱和责任诠释教育的本真
作文教学之我见
走出阅读误区 提高教学实效
营造学生心灵上的一片天空
五市太平中学
提高初中化学课堂教学效率之我见
五市太平中学
让爱点燃批评的火花
五市新发小学
农村小学教师校本培训存在的问题和对策
五市和平中学
突出重点 培养能力
五市朝阳学校
改进作文教学的几点尝试
五市新发小学
拓宽体育教学 提高课堂效率
五市兴隆学校
谈小学生阅读能力的培养
体育课堂教学中教师应做到的几点
五市团结中学
体育教学中如何利用“小”场地
家庭教育切莫重智育轻视德育
五市教师进修学校
把学习还给学生的几点拙见
　我和我学生的故事之《过招》
增强政治课堂实效性的思考　
用积极心态& 学快乐数学
五市和平中学
浅议促进学生主动发展来培养学生的创新能力
谈运动竞赛过程的心理问题
职业学校校内竞赛机制建立的初探
蔬菜栽培课多媒体课件的收集选用和制作
驾驭好课堂教学的基本策略之对课堂中不良现象采取的对策
用爱心批评学生的错误
五市高级中学
　浅谈英语教师在网络化教学中的角色定位
五市高级中学
用情感来凝聚学生
五市高级中学
普通高中课堂教学方法的探究
五市和平中学
浅谈提高农村初中数学课堂教学的有效性
五市太平中心学校
谈直呼音节的教学方法
在读写之间架起桥梁
浅谈小学低段线描画教学
五市建设乡中心小学
试谈如何提高小学语文课堂教学的有效性
五市一中附小
让孩子快乐学语文
五市双泉中心学校
如何激发小学生作文兴趣
五市太平乡庆民小学
快速作文教学“地下革命阶段”―快速作文教学随笔
五市龙镇中心校
提高农村学生对舞蹈教学兴趣之我见
五市新发中心校
浅谈如何提高小学品德与社会教学质量　
五市幼儿园
《枯萎的花》教育叙事
五市团结永远小学
灵活多样地导入 &培养学生的审美能力
风景区龙泉小学
厌学案例分析
张波&&&& 金银姬
风景区龙泉小学
小学低年级如何运用口算扑克加强学生口算能力
五大连池风景区三小
用心托起明天的希望
风景区高级中学
浅谈历史教学中史料的作用　
风景区三小
把班级的小事做深做透
风景区一中
生物课堂“十五字”教学方法的研究
孙吴进修校
庄宗打猎的启示
孙吴县第二小学
关注被遗忘的角落构建和谐课堂、提高教学质量
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培养学生审题能力的几点体会
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你注意到孩子在说谎吗
孙吴县第二小学
高爱琴&& 单长凤
孙吴县第二小学
小学阅读教学中要加强学生说的训练
如何指导低年级学生进行写话训练
小学信息技术课上实践自主学习的探究
孙吴县第一中学
多媒体教学中的喜与忧
孙吴县第一中学
自主呼吸、放飞梦想
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讲评课在教学中的应用
中学生厌学心理成因分析的研究&
重视物理实验教学& 扎实推进素质教育
对中学生心理健康教育的几点思考
孙吴县清溪乡中心学校
浅析后进生心理及对策
孙吴县第一中学
培养创新精神是政治教学的终极目标
孙吴县沿江乡中心学校
教科版六年级上册“平等待人”单元主题 教学反思
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编辑节约用水宣传稿（三）――查找与替换 教学反思
孙吴县沿江乡中心校
孙吴县辰清镇中心学校
如何激发学困生的学习兴趣
孙吴县辰清镇中心学校
家庭教育对学生的影响
孙吴县辰清镇中心学校
学生创新精神的培养
孙吴县红旗乡中心学校
浅谈小学师生互动教学
孙吴县孙吴镇中心学校
低年级学生朗读能力的培养
孙吴县民族中学
浅谈语文阅读中教师的作用
孙吴县民族中学
中学英语课堂中的科学提问
孙吴县民族中学
浅谈阅读教学的认识
孙吴县民族中学
新课程下的阅读与写作
孙吴县民族中学
初中化学素质教育点滴谈
孙吴县民族中学
“学会修改技巧，提升写作能力”实例谈
孙吴县腰屯乡中心学校
要治标&&必先治本
孙吴县第三小学
尊重学生主体地位，实施主体发展教育
孙吴县第三小学
关注学生心理健康，关爱学生健康成长
怎样在音乐教学中渗透赏识教育
开发教材习题提高利用率
深入挖掘教材，生成精彩课堂
如何培养小学生自主作文
例谈小学生数学自主学习能力的培养
孙吴县奋斗乡中心学校
浅谈中小学德育教育工作的对策
黑河市第二小学
《飞吧，你飞吧》教学设计
黑河市实验小学
小学数学课程改革中，如何培养学生独立学习能力
黑河市实验小学
重视教学过程& 培养思维习惯
黑河市实验小学
发展性课堂教学手段的运用
爱辉区罕打汽学校
浅析如何加强中学生俄语学习兴趣
黑河市实验小学
研说教材心得 总结自身经验
爱辉区四嘉子中学
人教版七年级音乐第六单元《银屏之歌》教材解读
爱辉区四嘉子中学
做农村初中班主任工作的收获
爱辉区四嘉子中学
信息技术七年级上册第二单元《走进Windows》教材研读
爱辉区新生学校
小学语文教学中诵读的作用与指导
爱辉区上马厂学校
我对挫折教育的一点体会
爱辉区四嘉子中学
浅析多媒体技术在化学教学中的应用
爱辉区爱辉中学
浅谈化学教学中的一点体会
爱辉区爱辉中学
如何提升学生的俄语水平
爱辉区爱辉中学
浅谈如何用师爱转化学困生的策略
爱辉区爱辉中学
让学生爱上写作
爱辉区爱辉中学
浅说初中历史教学中的德育渗透
爱辉区爱辉中学
以生为本，构建和谐体育课堂
爱辉区爱辉中心学校
微笑―沟通师生情感的纽带
爱辉区爱辉中心学校
如何构建良好的班风
爱辉区爱辉中心学校
培养学生良好阅读习惯
爱辉区爱辉中心学校
浅谈早期培养学生的默读习惯
爱辉区爱辉中心学校
浅谈班级德育职能的有效发挥
黑河市第三小学
对前置性作业的一点认识
黑河市第三小学
班主任教育叙事
黑河市第三小学
爱，让学生安静的听课
黑河市第三小学
“‘归类集群 识写结合’教学模式及其变式的实验研究”课题实验研究报告
爱辉区张地营子学校
提高小学生作文能力的五种方法
爱辉区张地营子学校
浅谈农村学生自主学习能力的提高
爱辉区四嘉子中心学校
沟通，让孩子“笑”起来
爱辉区四嘉子中心学校
小学低年级识字教学的一些感悟
爱辉区幸福中心学校
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《圆的面积》案例分析及反思
爱辉区幸福中心学校
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爱辉区幸福中心学校
提高数学成绩点滴谈
黑河市第四小学
把爱送给每一个孩子
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书写人生的美丽
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例题教学的途径及其优化
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利用三字经开展幼儿园中班礼仪生活化教育的案例
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情系教坛，无私奉献
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《水能溶解一些物质》教学反思
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强化线条功能& 培养情感意识
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立足实际，让科研为教育教学服务
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浅谈学习生活中的数学
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我的教育之路
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黑河市第五小学
青少年素质教育与音乐艺术教育
爱辉区幸福中学
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让偶发事件成为教育时机
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农村中学生阅读兴趣缺失原因浅析
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探究课前预习对于学习效果的影响
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善于鼓励激发潜能
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搭建数学教学与学生生活的联系
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小学数学课堂小组合作学习策略初探
解读课标要求高效完成单元教学――一年级下册第二单元教材研说
初中历史课堂学生“问题意识”的培养　
如何走好我脚下的路（教学反思）　
利用时事新闻调动学生学习思想品德课的兴趣
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浅谈对中学生进行礼仪教育　
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教育的最佳境界在于它的生成性
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自主学习――学生幸福与快乐的基石
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幼儿园数学操作性学习生活化的三大策略
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信息技术在课堂教学中的应用与思考
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让学生成为最好的自己
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对教师进行信息技术培训的几点做法
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谈高中生物教学的一种有效方法――计谋
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浅谈高中地理新课程教学模式
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高中作文课，让学生真正动起来
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让爱的细雨滋润学生的心田
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高中生物《减数分裂》一课的教学反思
嫩江高级中学
高中化学教学中要重视习题教学
嫩江第一中学
英语词汇教学的几种有效方法
嫩江第一中学
情文交融---------一节作文课的启示
嫩江第三中学
学生心中好老师刍议
嫩江第一小学
如何培养学生识字写字教学的兴趣
嫩江第一小学
找准病症，对症下药
嫩江第一小学
在语言实践中提高口语交流能力
嫩江第二小学
文浓语香―谈如何让语文课更充满语文味
嫩江第二小学
让师爱撑起教育的一片蓝天
谈“德育后进生”的转化
用爱心托起明天的太阳
瞿& 军&& 兰青军
嫩江铁东学校
爱是教育的工作本源
嫩江铁东学校
让学生在课堂上“说”出来
嫩江铁东学校
多媒体在地理课堂教学中的运用
嫩江北方英语学校
浅谈多媒体在初中思想品德教学中运用的心得
嫩江北方英语学校
小学作文教学之我见
嫩江北方英语学校
对初中英语写作教学的反思
嫩江中心幼儿园
在活动中怎样鼓励幼儿交往
嫩江职教中心学校
谈中职学困生的转化教育
嫩江黑宝山学校
高效阅读教学激活学生思维
嫩江前进学校
如何提高小学生的口头表达能力
初中物理实验教学之管见
嫩江多宝山学校
如何上好一节物理实验课
嫩江长福学校
作文教学中应适当渗透思想教育
嫩江塔溪学校
春风化雨，爱心呼唤
嫩江临江学校
自信是学生成功的基础
嫩江海江中心小学
小学数学自学方法浅谈
为了孩子改变自我
提高一年级学生写话能力和方法的点滴做法
让学生的思维在想像的空间里驰骋
引导学生在自改中学会怎样把一件事情写具体
嫩江县北方英语实验学校
用心去做班主任
嫩江高级中学
语文教学中引导学生做读书笔记方法初探
中学语文作文互批教学方法的尝试
新课改理念下作文教学的探索
如何看待和引导青春期的孩子
心育教育在语文教学中的渗透
嫩江伊拉哈
重视课堂教学的三个环节
关注学生能力& 提高高三生物复习效率
如何在物理教学中实施思想品德教育
物理教学中学生问题意识的发展和培养
高一物理运动学常见错误剖析
新课程理念下的课堂教学改革　
嫩江海江中学
浅谈如何提高学生学习思想品德课的积极性　
教学中“开展研究性学习”实践活动的几点做法　
　关注学生心理，培养学生英语学习兴趣
　英语教学中如何转化学困生
兴趣是提高英语教学效果的源泉　
嫩江白云学校
　提高农村初中英语教学效率的几点体会
嫩江伊拉哈中学
如何在英语书面表达课中引导学生自主学习　
中学数学教学的实践探索
提高初中数学教学质量的几点做法
在普高文科艺术班数学教学中实施激励教学的策略
书育风雨路& 苦育人才出
嫩江县科洛学校
初步使用《几何画板》的一点体会
数学课堂练习有效设计的几点看法
小学低年级数学教学中探究性学习方法的研究
嫩江县第一小学六年三班网络使用基本情况的调查报告
如何在数学教学中培养学生的创新意识
小学数学课堂的情境教学
给学生插上快乐的翅膀
小学数学课堂练习的几点认识
嫩江门鲁河学校
浅谈小学数学教学的方法
嫩江县教师进修校
浅谈如何培养学生自主探究的能力
体育教育中的德育教育
浅谈小学音乐课学生“喊唱”问题的解决
“爱+鼓励”的微妙作用
嫩江进修校
克服小学生英语学习焦虑的对策研究
逊克县实验小学
创设情境，提高小学数学课堂的有效教学
逊克县实验小学
“问题学生”教育与转化点滴体会
逊克干岔子中心学校
打开心灵的窗户从信任开始
干逊克岔子中心学校
以班级墙报文化促进学生发展
逊克县民族小学
浅谈小学三年级学生在数学课上注意力的培养
逊克县民族小学
有效拼音教学的方法
逊克民族小学
阅读教学要讲求实效
逊克县第一中学
自信为“学困生”插上理想翅膀
苏锐&&&&&& 李静茹
逊克县第一中学
新课改理念下的高中英语----关于新教材的三点问题与探究
逊克县第一中学
从管理的角度探究有效课堂改革深入推进的方法
逊克县第一中学
对学生进行记忆力和注意力训练的方法小议
逊克县第一中学
谈物理教学中对学生发散思维能力的培养
逊克县第一中学
新课改高中信息技术教学探究
逊克县教育第一幼儿园
家园合作分类指导做好幼小衔接
逊克县边疆中学
新课程下英语教学策略之我见
逊克县边疆中学
中学生的心理健康教育初探
逊克县边疆中学
用“和谐”点燃学习英语的火花
逊克县边疆中学
浅析初中体育教学的兴趣培养
逊克县边疆中学
行动就有收获，坚持才有奇迹
逊克县边疆中学
把关注的目光投向“沉默”的学生
逊克县边疆中学
尝试课堂教学创新 谱写农村美育新篇
逊克县边疆中学
大胆创新导趣
浅谈新课程中如何激发学生学习英语的兴趣
富含情感教育 教学效果又如何
“死潭”变“清泉”
红海棠倒了
一次课堂“风暴引发的思考”
让爱打开学生心扉
“破镜重圆”的思考
一堂没有完成教学任务的数学课的思考
逊克车路中学
阅读教学中指导学生有效阅读的方法
逊克车路中学
由现行公开课想到的――关于构建高效课堂的几点思考
逊克车路小学
感动于旋律中音符的跳动
逊克车路小学
审慎把握教学环节，简约教学设计，促进有效教学
逊克车路小学
关于明德小学写字教学现状的调查报告
逊克职业技术学校
弯路有时是最好的捷径
数学教学中如何激发学生的潜能
逊克县教育一园
家园共育培养幼儿良好卫生习惯
“Windows server 2003 网络管理”课程实训案例
如何使C语言程序设计课堂教学更加生动有趣
提高计算机网络技术专业学生职业能力的探索
行动导向教学法在妇产科护理教学中的尝试
细节决定成败
　优化高中语法教学的必要性
军训的历练
新课改背景下的教学反思
有爱就有奇迹
新课改下高中英语之听力能力训练
阅读新题型“七选五”技巧探究
向来枉费推移力，此日中流自在行
在物理教学中实施德育的几种途径
浅谈在中学历史教学中渗透德育
家校合作在学生发展中的作用　
黑河市三中
德育教育& 成功的基石
黑河市四中
初中平面几何教学的探索
润物细无声
《背影》教学案例
真诚才能感动
以德促教& 别样成生更精彩
浅谈初中三大化学用语的教学&
浅谈如何在体育教学中培养“运动兴趣”
开展体育教学之我见
充分发挥小班优势，提高小学英语课堂教学效率
四年下学期每周英语教学反思汇编
单词预习对提高课堂教学实效性的作用
培养学生积极情感因素的教学策略
用心去抚慰孩子的心灵――教育叙事
浅谈低年级拼音教学
浅谈小学二年级识字教学
关于小学写字教学的几点想法
激发学生学习数学的兴趣
黑河教育幼儿园
入园难的微微
黑河教育幼儿园
浅谈科学在幼儿园区域活动中的开展
黑河教育幼儿园
浅谈科学区域活动中幼儿创造力的培养
黑河教育幼儿园
科学培养幼儿探索能力
黑河市实验幼儿园
浅谈音乐教育对幼儿全面健康发展的作用
黑河市实验幼儿园
让书成为孩子的朋友
黑河市实验幼儿园
如何培养幼儿的自理能力
黑河市实验幼儿园
浅谈体育活动促进幼儿的健康发展
黑河市实验幼儿园
调皮的月月――案例分析
黑河市实验幼儿园
在幼儿美术活动中培养民间素养的实践与研究
黑河市实验幼儿园
做家长互相学习的纽带
黑河市实验幼儿园
浅谈小班数学活动区材料的投放与使用
黑河市教育信息中心
农村信息技术教育存在问题及对策
黑河市教育信息中心
多媒体信息处理技术教改中的探索
逊克教育局
关于校长管理的几点思考
赵光镇中心小学
让“兴趣”成为孩子们最好的老师
XH1104010416
赵光镇中心小学
农村小学生英语学习成绩差的原因分析及对策
北安市庆华学校
围绕语文教学发展学生的能力和智力
北安市庆华学校
让学生感受到学习拼音的快乐
北安市杨家小学
浅谈提高数学教学质量的有效途径
北安市杨家小学
浅谈如何让“生活中的数学”走进课堂
北安市杨家小学
低年级数学实践活动课结构的初探
北安市杨家小学
浅谈小学英语教学中“如何快乐教学”
北安市杨家小学
浅谈数学学习中探究性学习的培养
北安实验中学
高中英语中的德育教育的渗透
北安实验中学
例谈高考社会科学类文章阅读
北安实验中学
人民代表大会：国家权力机关――优质课教学实录
北安实验中学
美术教学中提高学生审美与兴趣的几点反思
北安实验中学
增强教学设计的有效性& 提高课堂教学质量
北安实验中学
加强高中体育课教学，培养学生的合作意识
城郊中心校
培养学生的数学创新精神
城郊中心校
如何让学生体验数学的快乐
浅谈小学生自尊心的培养
高中英语听力训练的几点看法及应试技巧
语文教学中如何激发学生的想象力
走进新课程，改变学生的学习方式
如何使高中生物“高效”课堂更充实
如何对待学生的诸多问题
浅谈师爱与学生发展的关系
语文新课程教学理念的几点看法
体育课课堂教学方法的探究
《愚公移山》教学设计
如何在新课标的教学中实施素质教育
学生的想象力在语文教学中的培养
朗读教学法在语文教学中的应用
北安通北二中
怎样指导学生的课外活动
李强&&&& 左福娟
北安海星学校
浅谈小学生书写错别字的原因及解决策略
北安市和平小学
如何指导低年级学生学好成语
北安市和平小学
浅谈培养小学生课外阅读兴趣的方法
北安市赵光中心校
浅谈如何对孩子进行良好的家庭教育
北安市兆麟小学
在阅读教学中发展学生口语交际能力
北安北岗学校
浅谈如何让音乐学困生喜欢音乐课
北安健康小学
用趣味性童话表演激发学生学习英语的兴趣
北安通北一中
语文教学如何渗透德育教育
北安通北二中
以“探究和创新”的方法优化课堂结构
关于高中物理学习之我见
浅谈语文课堂的德育渗透
春风化雨润物无声
谈不等式恒成立问题
北安市四中
谈教师职业倦怠感的自我调节
浅谈现代人的心理素质培养　
在初中数学教学中培养学生自主学习能力
五市高级中学
突出学生主体地位的实施策略
初中学生学习困难的类型、成因及对策研究
良好新课的导入――架设数学与生活的桥梁
培养初一学生良好的英语学习习惯方法的探究
五市太平中学
初中数学教学中的点滴做法与体会
探讨高中音乐教学中学生的审美能力的提高
浅谈语文课堂中如何进行随文练笔
如何培养学生爱读书的良好习惯
五市永丰学校
新课程背景下的识字教学
五市永丰学校
我与新课程共成长
五市永丰学校
培养小学生语文学习兴趣的几点体会
五市和平镇中心小学
抓实“听说读写”――我的语文课改方略
五市和平镇中心小学
如何提高小学语文阅读教学的有效性
五市双泉中心校
浅谈新课改下的数学教学
高一化学教法探究
五市太平小学
多彩课堂 缔结希望――浅谈新课改下小学英语课堂教学
肯定赞赏在英语教学中的积极作用
严在当严处 爱在细微中
创设个性化阅读教学氛围给孩子们一片广阔发展的天空
五市莲花学校
小学作文“先说后写”点滴谈
五市幼儿园
播撒爱心希望 沐浴感恩阳光
五市幼儿园
少成若成天性；习惯如自然
五市幼儿园
幼儿生活自理能力的培养小议
五市幼儿园
浅谈幼儿情商
五市幼儿园
新课改下幼儿美术教育――浅谈新课改下幼儿美术教育的培养
五市双泉小学
怎样写教学反思
五市双泉小学
新理念下小学英语教学兴趣的培养
五市双泉小学
用数学点亮生活――教学生学会用数学
关于有效教学与英语课改的一些体会
体育教学中如何加强学生能力的培养
浅议多媒体课件在地里教学中的运用
对学生语文素质的培养应以读为本
五市建设小学
语文能力培养要面向全体学生
五市新发小学
浅谈小组合作在课堂教学中的应用
五市新发小学
浅谈口语交际教学
五市和平中学
浅谈如何指导中学生写好作文
五市和平中学
浅析素质教育
五市和平中学
探析问题生的成因及预防策略
五市兴隆学校
提高教育质量的几点做法
五市兴隆学校
加强常规管理 提高育人质量
五市兴隆学校
进步来自信任和尊重
五市兴隆学校
教师的心理健康标准及意义
五市兴隆学校
中小学生易忽视的几种德育教育
如何让学生成为课堂的主人
浅谈信息技术在英语教学中的应用
在语文教学中引导学生自主探究
五市和平中心小学
提高农村小学生识字、写字的能力
五市高级中学
新课标数学教学中创新意识的培养
做好课前预习& 提高阅读能力
风景区三小
教育叙事《爱心无价》
风景区三小
播撒阳光，放飞希望
风景区三小
一节语文课的启示
风景区一中
离异单亲家庭子女心理问题的研究
风景区高中
我选择?我追求?我快乐
风景区一中
浅谈如何提高初中生的写字能力
五大连池风景区一小
新课程改革下怎样上好一节课
风景区龙泉小学
《角的初步认识》案例分析
风景区二中
理解，宽容，创造和谐的音符
小学生畏难情绪的产生与疏导
孙吴县第二小学
小学班主任教育叙事
孙吴县第二小学
语文教学中运用高效阅读经验总结
孙吴县第二小学
让学生拥有一颗真诚纯洁的心灵
孙吴县第二小学
小学数学有效教学的实践活动
孙吴县第二小学
崔桂芬&& 董瑞芹
孙吴县第二小学
关注农村孩子进城上学的问题
孙吴县第二小学
我是怎样与差生交流的
孙吴县第二小学
相信孩子捕捉亮点，坚持不懈来育人
孙吴县第二小学
低年级学生写话的指导
孙吴县第二小学
世界上最美的是什么（教学反思）
孙吴县第二小学
尊重是一种爱
孙吴县第二小学
爱，做好教育工作的前提
孙吴县第二小学
巧妙运用心理效应让学生健康成长
孙吴县第二小学
如何有效的培养学生的反思能力
孙吴县第二小学
思品与生活学科教学反思
孙吴县第一中学
体育教师在体育课中怎样贯穿德育教育
孙吴县第一中学
“补齐木桶的最后一块短板”―浅谈高中生物教学中后进生转变问题
孙吴县第一中学
浅议阅读教学中的素质教育
孙吴县沿江乡中心校
数学教学课堂中创新能力的培养
孙吴县卧牛河乡中心校
浅谈“如何培养农村小学生数感”
孙吴县红旗乡中心学校
浅谈小学生学好计算机的意义
孙吴县辰清镇中心学校
课程整合中教师综合能力需要提高
孙吴县辰清镇中心学校
让识字成为学生成长的摇篮
孙吴县民族中学
谈语文教学中健康心理的培养
孙吴县民族中学
和风轻弄，甘露润物
孙吴县民族中学
“任务导学”在新目标英语教学中的运用
孙吴县民族中学
初中生心里失衡原因及教育对策
孙吴县民族中学
发挥学生潜能，提高阅读效率
孙吴县民族中学
谈历史教学与语文学科的联系
孙吴县民族中学
让语文教学成为一棵“常青树”
孙吴县第二中学
初中语文习题指导
孙吴县第二中学
加强德育创新& 培养合格人才
孙吴县第二中学
教会学生珍爱生命
生活实例在地理教学中的运用
小议初中信息课与课程整合
孙吴县清溪乡中心学校
如何培养小学生学习数学的兴趣
孙吴县清溪乡中心学校
分数解决问题的教学活动探究
孙吴县第三小学
教师是小学阅读教学中的领路人
孙吴县第三小学
培养自学能力提高教学效率
孙吴县第三小学
科学课如何培养学生自主探究能力
孙吴县第三小学
追求简约致力有效―数学课堂的理性选择
孙吴县第三小学
低年级学生学习兴趣的培养策略
孙吴县第三小学
在成功的体验中升华
孙吴县第三小学
我与课程改革同行
孙吴县第三小学
给孩子一对翅膀&&让他们学会飞翔
孙吴县卧牛河乡中心学校
体育舞蹈在中小学体育教学中的作用
孙吴进修校
关于素质教育的再思考
融洽师生关系& 正确处理矛盾
谈数学“教与学”中创新能力的培养
孙吴正阳山乡中心校
浅谈提高学生上课的有意注意
培养孩子的感恩能力
如何指导小学生有效地进行课外阅读
小学作文教学现状与对策
有效地预习激发学生自主学习兴趣
农村小学生错别字多现象浅谈
黑河市第二小学
关注教学情境，培养英语口语交际习惯
黑河市实验小学
课外作业的布置应把握的几个原则
爱辉区上马厂学校
浅谈如何激发小学生学习语文的兴趣
爱辉区西岗子中心学校
对数学教学的几点感悟
爱辉区西岗子中心学校
浅议离异家庭子女的学校教育
爱辉区西岗子中心学校
关于学生创新素质培养的浅谈
爱辉区西岗子中心学校
关注每一名学生的心理诉求，用真心和爱去点燃师生沟通的明灯
爱辉区罕打汽学校
浅议“新三好”评价标准
爱辉区四嘉子中学
上好语文课的几点要求
爱辉区四嘉子中学
数学教学中应重视的几个问题
爱辉区四嘉子中学
数学教学中的不足与改进
爱辉区爱辉中学
初中语文教学中如何提高学生“说”的能力
爱辉区爱辉中学
红烛成灰，我心无悔
爱辉区爱辉中学
浅论美术课的兴趣培养
爱辉区爱辉中学
浅谈农村乡镇中学语文课的素质教育
爱辉区爱辉中学
浅谈农村初中物理教学中的德育渗透
爱辉区爱辉中学
风雨过后总会见彩虹
爱辉区爱辉中学
浅谈俄语教学中学习兴趣的培养
爱辉区爱辉中心学校
“蹲”下来看孩子
爱辉区爱辉中心学校
浅谈如何把阅读的主动权还给学生
爱辉区爱辉中心学校
课堂教学中培养学生练笔习惯的点滴做法
爱辉区爱辉中心学校
收获心灵绽放的果实
爱辉区爱辉中心学校
搞好少先队活动 促进小学生的养成教育
爱辉区爱辉中心学校
引导自主探究，促进合作学习
爱辉区爱辉中心学校
把心理教育渗透到体育教学中
爱辉区爱辉中心学校
培养学生能力初探
爱辉区爱辉中心学校
课堂教学中培养学生的创新思维能力
黑河市第三小学
质朴的本色，不懈的追求
黑河市第三小学
以中华经典文化为载体打造特色学校的实践研究
黑河市第三小学
浅析语文课上德育的重要性
黑河市教师进修学校
生成，让语文课堂充满激情和感动
爱辉区四嘉子中心学校
浅谈班主任应如何管理班级
爱辉区四嘉子中心学校
师生之间的交流合作
爱辉区四嘉子中心学校
培养农村小学生课外阅读的能力
爱辉区幸福中心学校
不做快乐饲养员，给学生一副飞翔的翅膀
爱辉区幸福中心学校
《文具》俄语课案例分析及反思
爱辉区二站学校
如何培养小学生数学学习能力
爱辉区二站学校
《散步》教学反思
黑河市第四小学
《在祖国怀抱里》案例分析
黑河市第四小学
如何令综合实践课更加吸引孩子
黑河市第四小学
《声音是怎样产生的》教学反思
黑河市第四小学
加强信息技术课品德教育，促进学生健康成长
黑河市第二中学
引导学困生探索全等三角形的判定条件
黑河市第二中学
小议学校教育与家庭教育的配合
黑河市第二中学
俄语课堂教学的反思
黑河市第二中学
浅析多媒体课件如何在初中数学课堂教学中发挥有效作用
黑河市第二中学
浅谈英语学习中的复习
黑河市第二中学
优化课堂教学培养学生的创造性
黑河市第二中学
立足作业& 放飞灵性
黑河市第二中学
探究性学习在物理课堂教学中的作用
黑河市第二中学
运用“导学案”让学生动起来
黑河市第二中学
“导学案”中预习导学设计的思路
黑河市第二中学
学好数学从七年级抓起
黑河市第二中学
写好记叙文要做到“五有”
黑河市第二中学
对中学音乐课堂教学的评价
黑河市第二中学
初中俄语基础部分教材处理及教学策略之我见
黑河市第五中学
浅谈课堂艺术之有效管理
黑河市第五中学
让学生在学习初中生物学时学会自发反思
黑河市第五中学
对数学课程改革的几点认识
黑河市第五中学
浅谈在数学教学中培养学生的创新能力
黑河市第五中学
一语惊醒梦中人
黑河市第五中学
七年级俄语第十三课第一课时的教学反思
黑河市第五中学
教学反思《不要吝啬夸奖的语言》
黑河市第五中学
对教材的深入理解――《自然界的水》说教材
黑河市第五中学
学生厌学情绪的转化
黑河市第五中学
浅谈中学数学思想方法及教学策略
黑河市第五中学
课堂教学民主化
黑河市第五中学
浅谈帮助学生摆脱厌学困境，学会自主学习的途径
黑河市第五中学
浅谈新课程改革对生物教学的影响
黑河市第五中学
试谈初中美术兴趣教学
黑河市幼儿园
幼儿园安全教育的探索
黑河市幼儿园
幼儿音乐教育的点滴谈
黑河市幼儿园
如何促进幼儿自主活动的反思
黑河市幼儿园
教育叙事―幼教成长中的点滴
黑河市幼儿园
如何开展班级的区域活动
黑河市幼儿园
幼儿教师美术活动反思
黑河市幼儿园
浅谈幼儿语言表达能力的培养
黑河市幼儿园
幼儿园趣味音乐的教学
黑河市第五小学
如何在农村小学音乐教育中培养学生的创新能力
黑河市第五小学
《我是小小音乐家》教学案例
黑河市第五小学
案例分析《师爱无价》
黑河市第五小学
作文教学中的几点体会
黑河市第五小学
浅谈培养儿童创造性思维能力
黑河市第五小学
学会质疑& 提高创新能力
黑河市第五小学
蒙台梭利教育思想在独生子女家庭教育中的应用
黑河市第五小学
论夸美纽斯“教育适应自然”的教育原则及其启示
爱辉区幸福中学
论如何提高初中体育素质教育
西岗子中学
农村初中思想品德课堂教学途径的探索
西岗子中学
在体育教学中培养学生的自信心
西岗子中学
一个差班的成长历程
西岗子中学
初中数学教学中的德育教育总结
西岗子中学
用爱来培养
西岗子中学
让每一名学生奏响理想的乐章
西岗子中学
德育教育案例
西岗子中学
从心灵出发& 关注学生成长
西岗子中学
批评与爱护
科研――教师成长的一盏明灯
生本教学中利用教材的“技能训练”改变学习方式和发展学生思维能力
研说《Seasons》渗透音标教学& 培养学生自主学习能力
爱辉区西岗子中心学校
离异家庭孩子的教育
爱辉区幸福中心学校
拓宽识字途径，培养识字兴趣
爱辉区实验小学
浅谈小学低年级课外阅读指导
爱辉四家子中学
农村中学英语教学方法的几点意见　
怎样更好的进行我们的俄语教学
黑河市五中
浅谈如何减少数学学习中的错误
黑河市五中
数学教学中学生创造性思维的培养
爱辉镇中学
数学问题情境教学浅析
爱辉镇中心学校
是坦诚和爱让我走进了孩子的心中
嫩江伊拉哈中学
浅谈提高英语课堂教学的趣味性　
让课堂活起来
嫩江县第三小学
浅谈如何培养学生写作兴趣
嫩江县第二小学
小学生口语交际能力培养的有效途径
嫩江县海江中心小学
合理运用远程资源 优化语文课堂教学
高中语文课有效阅读教学点滴谈
嫩江白云学校
对后进生转化的一点反思
嫩江高级中学
课文不是无情物& 化作素材文更佳
提高作文评改效率的几点做法
嫩江前进学校
浅谈探索创新& 促进学生发展
嫩江前进学校
师生关系之我见
嫩江前进学校
怎样让语文课鲜活起来
九年级女生化学学习困难的成因及其解决方法
化学教学中注重激发学生学习兴趣
浅谈比较法在高三生物复习中的应用
浅谈构建高中信息技术高效课堂的方法
嫩江县职教中心学校
浅析职业高中学生心理障碍的成因及解决方法
嫩江县第三中学
新课程背景下浅谈教育机智
浅析数学课堂教学中创设情境的误区
《小学英语“快乐作业”设计的实践研究》课题阶段经验总结
对数学课堂小组合作学习的思考
如何在课堂教学中培养一年级学生的倾听习惯
如何提高小学一年级学生绘画构图能力
小学数学课堂的点滴教学
嫩江海江中心小学
怎样在小学数学教学中对学生进行德育教育
嫩江白云学校
农村小学生厌学的转变策略
嫩江多宝山学校
要给孩子机会，常识孩子
嫩江教师进修校
教师语言魅力 铸就精彩课堂
嫩江教师进修校
浅谈语文教师的教学素质培养
嫩江高级中学
语文学习更要关注学生人文精神的培养
嫩江高级中学
在英语教学中培养学生的心理素质
嫩江第二中学
浅谈初中数学教学中学生自学能力的培养
嫩江第三中学
化学教学中观察能力的培养
嫩江第三中学
激发学生学习兴趣 全面提高语文素养
嫩江第三小学
情境教学法在小学语文教学中应用的点滴体会
嫩江铁东学校
谈在新课程改革中教师所面临的挑战
嫩江北方英语学校
掌握方法，做驾驭语文课堂的高手
嫩江北方英语学校
小组合作学习在化学试卷讲评课中的实践与反思
邵奎冬& 刘小杰
嫩江北方英语学校
语文教学中阅读策略的应用
嫩江北方英语学校
关于体态语在初中英语课堂中应用的反思
嫩江青少年活动中心
浅析好口才对学生成长的帮助
嫩江青少年活动中心
从基础教研入手，促进转岗教师专业发展
嫩江职教中心学校
谈谈教师的课堂应变能力
嫩江职教中心学校
职业高中女生数学能力的培养
嫩江黑宝山学校
浅论小学美术教育
嫩江长福学校
班班通在思品课中的应用初探
嫩江长福学校
实施家校合作促进学生健康成长
嫩江临江学校
小学英语词汇教学应渗透读音规则
嫩江临江学校
巧用小场地上好体育课
浅谈多媒体课件在中职语文教学中的运用
逊克县实验小学
“问题学生”转化之我见
逊克县实验小学
创设良好学习情境，提高教学质量
逊克县实验小学
提高小学四年级数学课堂练习有效性方法初探
逊克县实验小学
浅谈素质教育理论与实践
逊克县实验小学
浅谈小学美术课堂气氛与学生创新意识的培养
逊克县实验小学
浅谈语文教学中的快乐教育
MCAI多媒体计算机辅助教学在数学中的应用
我们在阳光下一同成长
逊克干岔子中心学校
我在反思中成长
逊克干岔子中心学校
教学经验总结――农村小学作文教学的现状及对策
逊克县民族小学
将微笑在英语课堂中进行到底
逊克县民族小学
浅谈在数学教学中如何培养小学生良好的学习习惯
逊克县第一中学
千古离愁难诉& 万世别情正苦
逊克县第一中学
新课程理念下学生学习历史兴趣的培养
逊克县第一中学
英语写作中的中式英语问题
逊克县教育第一幼儿园
《指导家庭培养幼儿良好的卫生习惯的研究》课题研究反思
逊克县边疆中学
黑、白、灰的画面―浅谈初中素描教学的方法和艺术
逊克县边疆中学
注重导入提高实效
逊克县克林中心小学
浅析初中俄语教学过程改革评价
逊克县民族小学
让花蕾在爱的阳光下有序绽放
师生关系助课程改革
一个孩子成长的启示
听说训练与英语言语技能的关系
创新教学理念，提高育人质量
从实际出发， 踏实前行
如何在英语教学中实施素质教育
浅谈新课改下如何培养学生的学习兴趣
如何培养学生在数学课堂上的参与意识
激发兴趣& 走入地理
加大实验室的开放力度，发展学生的创新思维
开放题型数学试题的设计初探
无声师爱化春风
简单的提问 深深的思考
以探究为载体，激发学生学习兴趣
逊克车路中学
构建高效课堂教学的研究
逊克车路中学
构建高效地理课堂教学模式的策略研究
逊克车路中学
课前时事演讲迸出的火花――教学叙事
逊克车路小学
谎言也美丽――案例分析
逊克车路小学
《爱的力量》――教育叙事
中职学校男护生心理疏导效应与优势
浅谈创设社区护理学课堂教学情境的方法
小组合作学习的必要性
新课程改革背景下教师的自我定位
新课程改革背景下高中班主任工作与素质教育
高中英语高效课堂刍议
初高中英语衔接阶段教学方法研究
Powerpoint――幻灯片软件应用小技巧促进课堂整合
和风细雨滋润心田――谈后进生转化
德育在中学语文教学中的渗透
如何营造活跃的课堂气氛
黑河市三中
把握学生的心理状态 培养数学自学能力
前置词в和на表示空间意义时的非同义用法
发挥音乐课魅力 注重学生特长培养
送给学生一份自信――教育叙事
残健结合之我见
板报被涂后――教育叙事
尊重学生――教育叙事
浅谈如何提高小学美术课堂教学实效性
黑河教育幼儿园
我们身边的科学教育
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