如图所示，用大小为20N的水平拉力F，拉着重为100N的物体，在水平地面上向左匀速运动了5m，物体受到地面的摩擦力大小为____N方向水平____（选填“向左”或“向右”）；若将拉力增大为30N，则物体受到的地面的摩擦力的大小____（选填“变大”、“变小”或“不变”）．-乐乐题库
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如图所示，用大小为20N的水平拉力F，拉着重为100N的物体，在水平地面上向左匀速运动了5m，物体受到地面的摩擦力大小为20N方向水平向右（选填“向左”或“向右”）；若将拉力增大为30N，则物体受到的地面的摩擦力的大小不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“如图所示，用大小为20N的水平拉力F，拉着重为100N的物体，在水平地面上向左匀速运动了5m，物体受到地面的摩擦力大小为____N方向水平____（选填“向左”或“向右”）；若将拉力增大为30N，则物体受到的地...”的分析与解答如下所示：
（1）首先对物体进行受力分析，根据匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件，判断滑动摩擦力大小．（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度、接触面积大小都没有关系．
（1）物体匀速向左运动时，竖直方向上受到重力和支持力，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，重力和支持力是一对平衡力，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，拉力大小是20N，所以滑动摩擦力大小是20N．拉力水平向左，滑动摩擦力水平向右．（2）压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力保持20N不变．当拉力增大为30N时，拉力大于滑动摩擦力，物体将进行加速运动．故答案为：20；向右；不变．
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度、接触面积大小都没有关系．这点学生不容易理解，但是题目中经常出现．
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如图所示，用大小为20N的水平拉力F，拉着重为100N的物体，在水平地面上向左匀速运动了5m，物体受到地面的摩擦力大小为____N方向水平____（选填“向左”或“向右”）；若将拉力增大为30N，则物...
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经过分析，习题“如图所示，用大小为20N的水平拉力F，拉着重为100N的物体，在水平地面上向左匀速运动了5m，物体受到地面的摩擦力大小为____N方向水平____（选填“向左”或“向右”）；若将拉力增大为30N，则物体受到的地...”主要考察你对“二力平衡条件的应用”
等考点的理解。
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二力平衡条件的应用
【知识点的认识】二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，对于二力平衡条件，我们必须注意以下四个要点，且这四个要点缺一不可．二力平衡是初中物理的重点、难点内容之一，在中考试卷中出现的几率较大，很多同学难以正确掌握二力平衡条件，出现了许多模糊甚至是错误的认识，静止的物体只受两个力作用时，这两个力一定是平衡力；匀速直线运动的物体，如果只受两个力作用，那么这两个力也一定是平衡力．【命题方向】判断两个力是否是一对平衡力是命题的关键．【解题方法点拨】两个力彼此平衡，理解二力平衡的含义，要抓住两个要点：（l）一个物体，同时受两个力作用；（2）物体保持静止状态或匀速直线运动状态（即物体处于平衡状态），在这里需要进一步说明的是：在平衡力作用下，原来处于静止状态的物体，依然处于静止状态，原来运动的物体，一定以原来的速度做匀速直线运动．反之，静止的物体只受两个力作用时，这两个力一定是平衡力，匀速直线运动的物体，如果只受两个力作用，那么这两个力也一定是平衡力．
与“如图所示，用大小为20N的水平拉力F，拉着重为100N的物体，在水平地面上向左匀速运动了5m，物体受到地面的摩擦力大小为____N方向水平____（选填“向左”或“向右”）；若将拉力增大为30N，则物体受到的地...”相似的题目：
一本书的重为5N，当它放在水平桌面上时，桌面对它的支持力是&&&&N，方向是&&&&．
为了探究滑动摩擦力，张文超同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是&&&&刷发弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大从刷发弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左牙刷受到的摩擦力作用在刷发上手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡
如图甲，某同学利用弹簧测力计测量小木块在桌面上的摩擦力：（1）实验时发现，当拉力等于0.5N时，物体保持静止，此时物体受到的摩擦力大小为&&&&N．（2）要测出滑动摩擦力的大小，应该在&&&&时读出弹簧测力计的示数．（3）通过在木块上增减砝码，改变木块与桌面之间的压力，多次测量得到如图乙所示的滑动摩擦力f随压力F压变化的图象．则当压力等于4.0N时，摩擦力等于&&&&N．（4）物理上，滑动摩擦力与压力的比值称为动摩擦因数．由图乙可求出木块与桌面间的动摩擦因数大小为&&&&．
“如图所示，用大小为20N的水平拉力F，拉...”的最新评论
该知识点好题
1如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做匀速直线运动．它们受到的拉力为F甲、F乙，对桌面的压强为p甲、p乙．底面积 S甲＞S乙．则下列关系正确的是&&&&
2某人沿水平方向用50N的力，推着一辆车在水平路面上匀速向西运动．下列说法正确的是&&&&
3如图所示的装置，物块M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘．小聪用它做实验时发现：当在左盘中放100g的砝码、右盘中放200g的砝码时，物块M可以向右做匀速直线运动．如果盘中的原有砝码都不变，使物块M最终可以向左匀速直线运动的方案是（滑轮的摩擦不计）
该知识点易错题
1如图所示，用10N的水平推力F去推一个在水平地面上重为50N的物体，物体静止不动，则物体与地面之间的摩擦力的大小是&&&&
2如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力&&&&
3如图所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景．下列情况中实心球受到平衡力作用的是&&&&
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＞＞＞甲、乙两人分别用不同的方法把重100N的物体A从地面匀速提到三楼（..
甲、乙两人分别用不同的方法把重100N的物体A从地面匀速提到三楼（1）甲用图1所示的方法，直接用绳把物体提到三楼，判断该过程绳对物体A的拉力F是否做功时，有两种分析如下表，若分析正确，在表中同一行的空格画“√”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 图1
（2）甲用20s把物体由M提到N，他对物体做功的功率多大？（3）乙用图2所示的方法，通过滑轮把物体捉到三楼，滑轮重10N，人对绳的拉力60N。有人计算乙做的总功过程如下 W=F乙S&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ① &&&&&&&& ② S=6m&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ③ 联立①②③求出W， 请改正②、③中错误之处。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 图2
题型：计算题难度：偏难来源：广东省中考真题
（1）分析一 （√ ）；分析二 （√ ） （2）对物体所做的功为：W=Gh =100N×6m = 600J，功率为 P= W/t = 600 J /20 s = 30W （3） F乙 = 60N，S= nh =2×6m =12m。
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据魔方格专家权威分析，试题“甲、乙两人分别用不同的方法把重100N的物体A从地面匀速提到三楼（..”主要考查你对&&功率的计算，功的概念，功的计算&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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功率的计算功的概念功的计算
功率的计算公式：（1）P=W/t，其中P代表功率，单位为W，W代表功，单位为J；t代表时间，单位为s。（2）因为P=W/t，W=Fs，v=s/t，所以P=W/t=Fs/t=Fv，P=Fv是功率的又一表达式。公式法计算功率：&&&& 运用时一定要注意三个量的对应关系。“W”一定是对应“t”完成的，不能张冠李戴。单位要统一，P、W、t的单位分别为瓦、焦、秒。例1 如图所示，铁明同学向上跳台阶进行晨练，铁明重500N，在10s内匀速连跳12个台阶，每个台阶的高度为0．2m。在这个过程中，已知铁明克服摩擦做功为2800J，求出此过程中：(1)铁明竖直向上跳的平均速率多大? (2)铁明克服重力做功是多少? (3)铁明做功的总功率多大? 解析：竖直向上跳的平均速度可以通过向上跳的总高度与所用时间利用速度公式求出，克服重力做功等于重力与高度的乘积，即，总功率可以通过所做的总功和时间利用功率公式求得。（1）0.24m/s（2）（3）例2在打捞海底沉船时，常用水下机器人潜入水下打捞船上物品，已知ρ海水=1．03×103kg／m3。 (1)机器人在水下70m处受到海水产生的压强是多大? (2)某时刻机器人在水下用竖直向上的力举着体积为0.02m3，密度为2.7×103kg/m3的物体静止不动，求该力的大小。(3)若机器人在水下运动时，所受海水阻力与速度的关系如图所示，求机器人在水下以0．5m／s的水平速度匀速运动时，机器人水平推进力的功率。解析：（1）由液体压强公式得，，（2）物体在水下受平衡力的作用，则则（3）由题图可知，海水阻力与机器人的运动速度成正比，当机器人运动速度为0．5m/s时，f=175N 机器人匀速前进时，机器人水平推进力F=f P=Fv=175N×0．5m/s=87．5W答案：（1）7.21×105Pa（2）334N（3）87.5W功的定义：必须有作用在物体上的力，且物体在这个力的方向上通过一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做功；功的两个要素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。以下三种情况下力对物体不做功：(1)靠惯性运动的物体没有力对它做功。例如：某同学踢足球，球离开脚后飞出10m远，足球飞出10m 远的过程中，人做功为零。 (2)物体受到力的作用，但没有移动距离，也就不可能在力的方向上通过距离，力对物体不做功。如：一辆汽车停止在路边，一个人用很大的力却没有推动它。推力对汽车不做功。 (3)物体受到力的作用，同时也运动了一段距离，但两者相互垂直，即在力的方向上没有通过距离，这个力也没有对物体做功。如手提水桶在水平面上运动一段距离，水桶虽然受到手的提力作用，但是由于手提桶的力的方向始终竖直向上，跟水平地面垂直，所以在水平面上走得再远，手的提力对水桶也没有做功。功和机械能知识梳理：如何判断力对物体是否做功：&&& 判断力对物体是否做功，可以从物体在力的作用下，在该力的方向上是否移动了距离来进行判断。&&& 如冰块在光滑冰面上匀速滑动，水平方向上没有受到力的作用，只是在竖直方向上受重力和支持力；因此，水平方向上没有力对冰块做功，而竖直方向上，重力、支持力的方向都与冰块运动的方向垂直，所以重力、支持力也没有对冰块做功。&&& 人用力推车，对车有水平推力，且车沿水平方向通过了距离，符合做功的两个要素，推力做了功。例1教学大楼每层楼高为3m，小明提着一重 50N的箱子，沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了4m进入教室，从一楼到教室过程中小明对箱子做的总功为(&& ) A．0J& B．300J& C．450J& D．500J 解析：本题包括两个过程，一是小明将50N的箱子提高6m，人对箱子的拉力是50N，箱子在拉力方向上移动6m的距离，根据W=Fs=50N×6m= 300J；另一过程是提着箱子在水平走廊走了4m，拉力和箱子移动距离的方向垂直，在这一过程中人没有做功。答案：B功的计算公式：功（W）等于力（F）跟物体在力的方向上通过的距离（s）的乘积。（功=力×距离），W=FS。单位：国际单位制中，力的单位是N，距离的单位是m，功的单位是N·m，它有一个专用名称叫做焦耳，简称焦，用符号J表示，1J=1N·m。在利用该公式进行计算时的注意点： (1)力与物体移动的距离在方向上必须一致；(2)力与物体移动的距离必须对应于同一物体；(3)力与物体移动的距离必须对应于同一段时间。
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