我是个高一学生家长，我孩子升上高中之后，成绩一直不理想，我想帮他请个辅导老师，最好是全职的。_百度知道
我是个高一学生家长，我孩子升上高中之后，成绩一直不理想，我想帮他请个辅导老师，最好是全职的。
请各位给我个建议。
提问者采纳
或者学校老师给予的指导少，看看能不能推荐一个比较好的去处：在这个浮华的社会。最后一点建议，老师就越强。全部手打的。正常的情况下，很多都是声势造出来的，或者实地去多走走多看看，一点点小小的建议，希望采纳，效果不是很好，辅导班很多就是给你炒冷饭，找到一个比较靠谱的老师，给孩子一些时间，一直不得章法的话，可以考虑去参加辅导班，很少会关注孩子的心理和学习方法，尤其是全职老师。而外面的培训机构骗人的又太多，是可以适应的，全职老师出来补课往往就是把学校里自己上课的东西拿出来再讲一遍，因为自己也在做这行，并不是越贵的地方。但是如果孩子适应能力比较差，很多都是无证经营或者老师以次充好，效果就越好。不过话说回来。所以建议家长多问问周边在读培训班的孩子家长，重复学校的知识。即便是那些著名的培训机构也有不少充数的老师，很多孩子会由于自我调整不足或者学习方法没有及时转变而导致学习成绩下降，初高中知识衔接却是存在一个跳跃孩子升高中出现这样的情况是正常的
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最好找高中老师 高中老师知道现阶段的教育情况
如果找大学生
因为他已经不上高中了
有的时候不太了解现在高中生学习的重点是什么
也可以找专门的辅导机构
里面应该有小班教学
或者是一帮一单独教学
请个专业的老师，关键是他自己要学呀
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出门在外也不愁昂立少儿的老师应该都是全职老师吧？_百度知道
昂立少儿的老师应该都是全职老师吧？
昂立对带课老师要求必须是全职，这样方可保证教学和服务质量！
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我有个大学同学在昂立，她们都是专职老师，对老师的要求非常严格和专业。
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出门在外也不愁你现在的位置 : &
老师每天布置作业太多 妈妈吐槽得全职
　　和一个月以来的状况一样，昨天，张莹(化名)的手机从上班到下班一直不停地发出&有短信&的提醒，这种状况从她今年当上小学生家长开始就没停过。
　　女儿入学以来，老师给家长布置&作业&的短信多得让她抓狂。语文数学老师发，音体美老师发，还有不知具体职务的老师也在发：每天的作业、家长该做的辅导、孩子上课准备的学习工具、孩子在校的表现、教孩子跳舞、做广播体操，事情多得让她头疼。
　　昨天傍晚，张莹一条条翻看一天之内收到的此类7条短信，她在考虑，是不是该辞职专门做这个事儿了?
　　最多时一天收10条短信
　　张莹今年31岁，是个上班族，女儿思思在沙坪坝某小学上一年级。&每天都要收到好几条老师发的短信，最少一天发5条，最多的时候收到过10多条，虽然老师很辛苦，但家长真的吃不消啊!&
　　张莹说，自从女儿思思上小学后，她的生活完全混乱了，根本没有一点自己的时间。女儿回到家她第一件事就是照着短信督促女儿写作业，还要完成老师提出的各项要求。
　　工作时间也得盯着手机
　　&我现在就特别紧张，工作不忙的时候就盯着手机看短信，就怕错过短信，错过提醒孩子做作业。&张莹说，老师发短信的时间集中在早上9点、中午 12点，以 及下午2点、4点、6点。但家长白天都有工作，有时候在开会、谈工作，短信就进来了，不光自己的事情会被打断，还影响同事。&一会儿数学老师来个短信，一 会儿音乐老师来条短信，一会儿语文老师来条短信，每天担惊受怕，生怕漏了短信，没完成老师的要求。&
　　家长的必备素养：做操跳舞写作古筝&&
　　张莹给我们翻看了部分短信，里面确实有不少需要和家长互动或者要求家长独立完成的任务，部分任务确实要求蛮高。
　　陪做操 做操不算啥，下个目标是古筝
　　短信：&今天作业：1.继续练读语文书10、11页的内容，试着拼读12页上的内容(d，t，n，l已教)。2.明天将《日有所诵》一书带来。3.陪孩子一起练习做操 。&
　　张莹说，老师还发短信要求，要在规定时间内教会孩子学习新的广播体操，张莹就带着女儿跟着录像学，这对她还不算啥难事，&我现在已经学会了新的广播体操，下个目标是古筝。&张莹苦笑着说。
　　学跳舞 保姆陪着孩子一起跳舞
　　思思课外在学习舞蹈，这个特长让张莹很是恼火，因为老师要求家长要陪着练，&老师的意思是，上课的时候家长要跟着学，回家后要陪着练。&
　　张莹和老公工作都挺忙，因为没时间，根本没时间跟着学，为了配合老师的要求，张莹只好找保姆陪着女儿一起学，回家后再让女儿自己练。
　　写作文 写得马虎怕孩子没面子
　　短信：&通知：下周某某某将到学校收集学生在&爱国、诚信、文明、友善&这四方面的突出事迹，请家长根据孩子实际情况选择一个方面写(也可多写)，内容要求真实具体。用A4纸打印或手写均可，下周一交到班主任处。&
　　这样的&作业&同样让张莹头大，&下了班都很累了，哪里有精力写命题作文，但是也不敢马虎啊，孩子带到学校里，跟别的孩子一比，差距太大的话也太没面子。&
　　类似的作业还有&将语文书6页和7页的插图编成一个故事说给家长听&，&哪怕再累，也得打起精神饶有兴趣地听孩子讲完，老师还要求，讲完了要&鼓励为主&。&
　　准备工具 不好问老师 微信上问&数学学具&是啥
　　短信：&请为孩子准备一套数学学具，尽量买盒装的一套数学学具，请星期一带5跟棉花棒和学具盒。&
　　&数学学具&是什么?这让从没听过此物的张莹有些犯傻，&又不好问老师，只好发在朋友圈里问其它知道的家长。&还好有人及时回复：&文具店有，里面有小棒、三角形等东西。&张莹如领圣旨一般速速去买。
　　辞职&转学
　　有人选择自己妥协，有人选择让孩子妥协
　　张莹说，第一次开家长会，老师就告诉家长：1~3年级是孩子习惯养成的关键，家长一定要配合老师。当时的张莹信心满满，现在却有些打退堂鼓。
　　&这几天我都在想要不要辞职回家带女儿了。&张莹说，她同事家有个儿子，也是上小学一年级，就在上周，同事因为儿子教育的问题辞了职，说是等到儿子三年级后再出来上班。
　　渝北的覃先生也遇到了类似的情况。覃先生从事媒体工作，儿子今年上小学四年级，覃先生说，儿子班主任一天多的时候要发20多条信息，作业倒是其次，最重要的是要把娃儿上课讲了几句话，坐姿不好，这些细小的问题都要发给家长。他也理解老师是认真负责，但自己确实忍受不了老师太频繁的短信，这学期，覃先生给儿子转了学。
　　多数家长认为只要适量就欢迎
　　不是每个家长都有考虑辞职或给孩子转学的勇气，多数家长选择适应。
　　李先生的女儿在南坪一所小学上四年级。李先生记得，女儿才上小学时老师短信比较多，一天十几条，有布置作业，也有告诉家长孩子表现情况的，但这一两年，短信都是布置作业的和要求家长给孩子改作业的信息。
　　在李先生的印象中，老师似乎没怎么改过作业，都是发短信每天要求家长等孩子做完作业后再用红笔给孩子改。
　　李先生说，其实最开始他也不理解，认为孩子上小学老师该负大部分责任，怎么反而家长唱了主角了呢?后来，他也理解老师的做法了，他认为在小学阶段家长的付出更重要，&毕竟娃儿太小，有时候娃儿做作业马虎，第一时间给孩子改作业也是为了孩子好。&
　　但有时候女儿的作业也会难倒李先生，有几次遇到答不上来的数学题，李先生还打电话问了擅长数学的同事。
　　&老师短信发了我才安心。&王先生的女儿今年上小学5年级，他每天都能收到老师近十条短信。王先生认为这种发短信的方式非常好，但一定要适量，这样老师主动发短信，有问题再打电话过去，对工作影响不大，又能承担对孩子的教育责任。
　　采访中，很多家长表示，老师通过短信与家长沟通的初衷很好，形式也很好，就是希望老师发短信注意一个度，&如果一天5条左右，我都能接受。&
　　老师说
　　将信息传达给家长，请家长督促孩子完成
　　小学新生不会记事，发短信更保险
　　短信布置作业是不是必须的?记者了解到，校讯通之类的群发短信，很多学校都在用。一些能在课堂上完成的作业在学校完成后，放学之后，复杂的事情要交代给孩子，则必须由老师通过短信，将信息传达给家长，请家长督促孩子完成。
　　&特别是对于刚上小学的新生，很容易弄错。&对于一些新生家长的吐槽，南坪实验小学一年级老师刘佳欣说，小学新生，一般都要经历两三个月的过渡期，家长 也必须要有心理准备，一年级的孩子不会记事，老师会发短消息提醒作业。一段时间后老师就让小朋友自己写到记事本上，老师不再发消息提醒。
　　&如果一天收十多条短信提醒家长，那是有点多了，可以整合一下，三条就差不多了，语、数、外。当然校讯通还有以短信的形式，提醒家长关注其他一些重要的事。&刘佳欣说。
　　专家说
　　家访才是老师和学生家长沟通的 &不二法门&
　　老师群发短信要认真思考短信内容
　　重庆市教科院副院长王纬虹说，家庭教育固然很重要，学校的教育也需要家长的积极配合，但是老师不应该把学校教育应当承担的责任都推给家长，命令家长成为孩子的&课外辅导师&。
　　对于小学生尤其是低年级的学生来说，很多知识完全可以在课堂上就能完成，激发孩子的创造力和想象力，培养孩子养成良好的思维习惯和生活方式是最重要的。
　　老师给家长群发短信要认真思考短信的内容，群发短信应以对学生的表扬和激励为主，或者给家长提供一些先进的教育理念和方法。要把群发和个别发相结合，对于学生普遍出现的问题可以通过群发提出改正的建议，对于个别学生出现的问题，应针对具体问题和家长进行个别的交流。
　　相比QQ群、短信沟通，王纬虹认为，家访才是老师和学生家长沟通的 &不二法门&。&一来，面对面的家访能增进双方的感情;二来，老师能通过观察孩子在家庭生活中的点滴，更深入地了解孩子。
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三．心理教育专家坐镇
中小学所谓的优秀生，在多项测评中的成绩与其他学生没有显著差别。而最终造成不同成绩的原因，相当大的一部分在于学生的学习心理。厌学、心理负担、早恋、缺乏学习成就感等等各种心理因素导致了学习成绩的差异。名师堂教育一对一在教学过程中深深的体会到，学生除了教育环境等外在因素外，影响成绩提高的另一主要因素是心理问题。海文教育一对一配备专业的心理咨询师从根本上解决学生的心理问题。把一切分散学生学习精力的负面心理因素消除后，学生学习的积极性和主动性都会明显增强，必将推动学业成绩的大幅度提高。良好的心理如同学习的催化剂,使学习事半功倍。
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