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入园后，奶是不喝了；我们担心营养不够，大家这么大的宝宝一般喝什么奶呢？进口奶？超市买的么？？？
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幼儿园喝牛奶的。家里就不给了。
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　　第一，我们这里的幼儿园对家长是开放的。在孩子入园前，幼儿园在下午五点之后家长可以带着孩子去里面玩，让孩子提前熟悉幼儿园的环境。孩子入园时，每天家长送孩子可以入园，把孩子送到所在的教室交给所带班的老师，然后和老师沟通每天需要注意孩子哪些方面；每天接孩子的时候家长同样可以入园，可以陪着孩子在幼儿园里多玩一会，也可以和老师沟通孩子一天的表现等等，这样可以及时地沟通有关孩子的所有信息，共同努力孩子对入园这件事就没有多大的反抗情绪。而我外甥女的幼儿园则不是这样的，每天家长送孩子不能入园，只能是在门口老师把孩子领进去之后家长就止步了，而且家长也没有机会和老师沟通孩子需要注意的方面，孩子一下子到了全新的环境又都是陌生人，这样孩子必然要哭闹找家里人；每天家长接孩子也不能入园，也是在门***接，家长也没有机会和老师沟通孩子一天在幼儿园的表现，因为怕影响其他家长接孩子，老师往往是不耐烦的催促家长赶紧离开。这样孩子在幼儿园里有什么样的表现哪些需要家长跟进的，家长都不清楚，孩子如何能尽快适应幼儿园？ 　　第二，幼儿园的安保措施不一样。为了孩子的安全，我们这里的幼儿园安保措施之一是进出需要刷智能卡，一个孩子可以最多有四个家长接送，每个家长都要交电子版照片，智能卡上有家长和孩子的照片，进出刷卡，有保安和幼儿园的老师在门口检查，即使是保安也无需全副武装，这样对孩子的心理不会造成太大的冲击，而且门口有老师和校医很热情很亲切的问候。我外甥女的幼儿园则有所不同，她的幼儿园进出不用刷卡，为了孩子的安全，幼儿园采取的措施之一是保安全副武装，穿着制服戴着大盖帽拿着警棍，虽然有老师在门口但都是形色匆匆的接过孩子之后就催家长走，每天一大早看到这种场面家长的心情都适之宝不起来，更何况孩子？说得严重一点给他们的感觉像进了监狱一样，孩子怎么可能不哭闹？ 　　第三，老师和保育老师的态度很重要。我们这里的幼儿园，每个班有四个人负责，两个老师、两个生活保育员，她们态度都很好，责任心很强，说话的语气很温柔，有亲和力，所以小孩很快就和她们熟了，即使有哭闹，老师会把他们抱过去柔声安抚，家长离开也不会再哭了，因为他们的知道自己的妈妈和老师很熟络，所以他们也会认为老师不是陌生人。就算是有继续哭闹得老师也是或抱着或牵着手领着孩子看其他小朋友玩耍，找孩子感兴趣的东西分散注意力。而我外甥女的学校则不同，老师和保育员的态度和说话的语气都不适合，有的保育员当着家长的面都是板着脸孔粗声粗气地说某某该进去了等等，有时有孩子哭闹，她们不是安抚而是靠吓唬，如再哭就把你关在门外或者是关在柜子里，这哪里是人类灵魂的工程师？典型的狼外婆，你说孩子怎么可能愿意去幼儿园。不过家长有一点还是可以理解的，就是幼儿园孩子多，有些孩子不听话或者怎样，老师有点情绪板着脸批评几句都可以，因为我们对这一个的有时不听话我们都发脾气呢，但是作为老师一定要把握住分寸，当着家长都这样试想没有家长的时候态度再好都有限了。有的孩子哭得时候不停的叫某老师，可是某老师就是没有反应，有的孩子还说&我睡觉的时候老师都不拍拍我&，我觉得这个幼儿园的老师真的需要培训一下了，真不知道她们是怎么拿到上岗证的。所以当孩子告诉家长老师很凶时，作为家长真不知道怎么样回答只能告诉孩子要听话老师就不会那样了，虽然他们还是孩子但是三岁多的孩子知道看脸色也知道向家长说老师怎么对待他们的。 　　第四，老师和家长沟通要选好时间。为了让孩子早日适应幼儿园的生活，有时还没到接孩子的时候，老师也会给家长打电话说说孩子的情况。我们这里的幼儿园老师都是在孩子午睡的时候抽出空来给家长打电话说说，如有通知或者安排就选择在晚上通过校讯通以短信的形式告知大家。而我外甥女幼儿园老师则不是这样，都是在孩子上课的时间通过QQ群和家长沟通，我不知道这样就不叫擅离职守，除此之外就没有什么沟通了。 　　鉴于以上几点，我觉得要让孩子尽快适应幼儿园的生活，需要家园共同努力。著名教育学家陈鹤琴说过：&大家都知道，幼儿园的环境跟家里的环境是不相同的，因此，当一个小孩到幼儿园时，在他的心理上就发生问题了。&幼儿进入幼儿园，正是一个心理上发生不断变化的阶段，也是一个由独自的家庭生活向集体生活过渡的阶段，如何让婴儿们顺利的渡过这个让他们焦虑的时期，一直是老师们不断思考和实践的问题。那么我们如何去做，才能让这些哭闹的婴儿们不再哭闹，让担心的家长们不再担心呢？ 　　一、老师和家长们要有充分的准备。 　　为什么要这样说呢？首先，幼儿进入幼儿园虽说对幼儿是一个适应的过程，其实对家长来说也是一个适应的过程，尤其是全职妈妈。现在的婴儿们大多是家中的娇婴儿，甚至几个人看一个孩子，关怀备至。家长们总担心婴儿一旦进入幼儿园，肯定会吃不好喝不好睡不好，所以就会产生忧虑。而这种担心忧虑的情绪，无疑会影响到婴儿，让他们有机会给大人哭闹，延长焦虑的时间。所以家长首先调整心态，随着孩子一天天长大总要适应集体生活，都要参与社会化的过程。就拿我们小区的邻居孩子来说，她的女儿已经四岁了都没有去幼儿园，她说孩子只会说潮汕话听不懂普通话更不会说，而且她从来不和其他小朋友玩，她还问我自己会教干吗要送幼儿园，我说教知识简单，重要的是要让孩子适应集体生活，要学会如何与他人相处等等，这些不是在家能教这么简单的，所以为了孩子个性等综合方面的发展，必须要上学。 　　同样的，作为老师也会有生理和心理的波动期，会受烦心事的影响，没有良好的心理准备，难免会影响抚慰新生的工作。孩子在入园之前，在家里是中心，家人都围着他转，他是第一位的。现在进了幼儿园，很多孩子，老师不会说只看着一个，这个时候孩子心理上就会有失落感，有落差，觉得不受重视受了冷落。能否避免孩子有这种心理，不是家长三言两语能消除的，这时老师要起很大的作用，在和孩子相处时要尽量不要忽略每一个孩子，等他们适应幼儿园的生活了就会明白老师要照顾得是一个集体而不是他个人。 　　针对这样的情况，老师们在婴儿入园前，可以看一些相关内容的书籍，丰富自己的理论水平，了解婴儿在焦虑期易发生的一些情况，使自己从心理上做好准备，用积极向上，亲切平和的态度为自己的迎新工作打好基础。而家长们呢，除了从不同途径了解幼儿园的情况以外，还可以提前与老师进行沟通，了解老师的情况，并对老师说出自己的担心和想法，从与老师的交谈中获得帮助，掌握配合的方法。所以说，家长和老师们都先要有充分的心理准备。 　　二、老师就是妈妈。 　　从婴儿进入幼儿园的第一天起，第一眼见到的就是自己的老师，虽然这时的婴儿对老师充满了不信任，甚至对老师踢打，但老师一定要对自己说，&我就是你们的妈妈&。当把自己当成这些婴儿的妈妈以后，你会发现他们的任何情况都会牵动着你的心。你会把自己最大的爱奉献给这些哭泣的婴儿，你会想办法用各种游戏、故事吸引他们，用亲切的语言与婴儿们进行交流，用温柔的话语安慰他们，用拥抱拉近彼此的距离。老师对婴儿的一举一动都会带给婴儿不同的感受，老师对婴儿讲的每一句话都会让婴儿从心中感到安全和亲切。每一位妈妈都会爱自己的孩子，作为老师妈妈要学会爱每一个孩子。在爱的呵护下，我们的婴儿才会慢慢懂得，虽然离开了妈妈了怀抱，但是有老师在身边，一样可以得到像妈妈一样的爱，这样他才会喜欢来幼儿园，喜欢与老师妈妈一起游戏。 　　作为老师能否把学生当作自己的孩子一样才呵护和教育，是师德的一个重要的体现。这让我想起前段时间，小区隔壁中学老师的话，一天在学生早操集中时，听那位老师讲话的内容应该是学校禁止女生留披肩发，这应该是现在所有的中学生都禁止的，她强调了多次学生还是没有做到，她就说了下面的话：&你们觉得我也是披肩发是吗？我都结婚了，生儿子了，有本事你们也结婚也生儿子让我看看？&我听了这样的话很震惊，这是应该出自老师之口吗？难道她不知道初中生的年龄正处在青春叛逆期，需要循循善诱而不是暴风骤雨式的训斥吗？而且现在电视报纸网络报道中学生初尝禁果的悲剧已非罕事，在这样的场合下还这么不经大脑的脱口而出，是否欠考虑呢。作为老师，如此说教以身作则更重要，如果作为老师的你把长发扎起来再来要求学生的话效果会不会更好一些。我也是做老师的，这样的老师责任心再强也有限，我不希望将来我的孩子会遇到这样的老师。 　　三、注重个体差异，及时因材施法。 　　婴儿们虽然都是年龄差距不是很大，但在适应能力方面还是存在很大差异的，有的婴儿二三天就没什么事了，而有的婴儿却要持续一、二个月的时间。针对这样的情况，老师要及时与家长商量不同的方法，以帮助婴儿顺利渡过焦虑期。如果单纯是婴儿的原因，我们可以在与家长进行沟通时了解一下婴儿在入园前有无类似的情况发生过，然后根据情况请家长们坚持送婴儿入园，并在入园后马上离开，态度要坚决，剩下的工作由老师来做。如果是因为家长的原因，老师则要在适当的时候与家长进行彻底的沟通，真正了解家长的想法，用自己诚恳的语言和态度争取家长的信任和支持，同时还要向家长说明婴儿入园焦虑是一种普遍现象，老师会用心照顾婴儿，使家长放心我们的工作，坚持送婴儿入园。就拿我外甥女来说，三周了每天在幼儿园都哭很长时间，我妹妹有些于心不忍了，想不让她读了，我就劝阻她不要那么做，慢慢就好了，在坚持一下看看情况怎么样，可能我外甥女属于适应慢的婴儿，如果下周还哭闹得话，就和学校协商看看能不能先由送半天开始，让婴儿慢慢的来接受老师和幼儿园，然后一步步的再延伸到午睡后接，再到下午早接，最后达到正常。一般来说，越是在入园早期阶断，我们越是不能勉强婴儿，这样容易给婴儿的心理带来压力，从而影响婴儿的心理健康，不利于他的成长。所以缓冲也是一种很好的方法。 　　四、快乐的游戏与好玩的玩具。 　　刚入园的婴儿最喜欢玩玩具和做游戏了，所以在婴儿入园焦虑期这一阶段，游戏和玩具是老师们不可缺少的法宝。老师在婴儿们入园前，可以搜集一些小游戏、小儿歌记在脑子里，再准备好充足的物品，做好与婴儿游戏的准备。婴儿们平时在家都是一个人玩，玩的玩具肯定和幼儿园的不一样，有了这么多的玩具，他们一定很新鲜，多给婴儿提供各种玩具也会帮助婴儿消除焦虑。在幼儿园里与这么多的小伙伴一起游戏，对婴儿们来说是十分陌生的，在学习如何玩游戏方面可能也比较困难，这个时候就需要老师们一起合作，共同来当婴儿们模仿的对象。由静态游戏逐渐过渡到动态游戏，同时把一些基本的常规融会在游戏当中，使婴儿慢慢的学会听懂老师的指令，学会遵守纪律。 　　婴儿在初入园时往往都喜欢按自己的意志去进行活动，而且很少有与同伴分享玩具的做法。在这个时候，老师尤其要注意，因为这个时候往往是婴儿们进行抓、咬的重要时段。此时的婴儿处理与同伴的矛盾，他们唯一的做法就是动手与同伴争抢，取胜的就自己到一边去玩，没取胜的就开始大哭。所以老师们在游戏时一定先进行好分配和引导工作，并提出相应的要求，在争得婴儿的同意以后再进行活动。如果出现了上述的情况，老师也要耐心的处理好问题，千万不能责怪婴儿，以免给焦虑的婴儿带来新的刺激。面对婴儿们的冲突，老师还要与家长们进行沟通，做好家长的工作，使彼此得到谅解。 　　五、协助婴儿建立友谊。 　　婴儿们进入幼儿园之所以哭闹，主要是因为脱离了以后熟悉的环境与朋友，没有了安全感。及时的为婴儿们建立起新的友谊，也是帮助婴儿顺利渡过焦虑期的一个好的方法。婴儿来幼儿园以后，老师除了安抚婴儿以外，还可以以能力强的婴儿为榜样，让其他的婴儿向他学习。也可以利用游戏引导婴儿互相认识互相熟悉，在分组游戏时多提醒婴儿与小伙伴交流、合作，过一段时间就问问谁找到的新朋友最多，认识班里的小朋友最多，让婴儿因为认识了很多的小朋友而感到骄傲，同时老师也提醒家长们多带婴儿去认识新朋友，有了朋友，玩起来就更有意思了，焦虑自然也就消失了。 　　六、培养接纳情绪，设计一个道别仪式。 　　尽管作了很多准备，但是孩子还是可能会哭。如果这时候批评他或者讲道理：&哭有什么用？&其实一点儿也没用，只能让孩子觉得，你一点儿不理解他的难处。还不如抱一抱他，告诉他，你知道他很难过，好多事情还不知道怎么办，但你相信，他会找到办法，一切都会好起来的。你的态度和你给他的信心，就是一种情绪上的安慰，孩子会感觉得到的。同时，设计一个熟悉的道别仪式。有的妈妈分别时会依次亲亲孩子的额头、脸和手；有的妈妈会和孩子约好在大门口时会转身向他挥手道别。如果你发现孩子和你也是难舍难分，不如和他一起设计一部分告别仪式。例如：&你说你再哭几下我再走呢？&然后和孩子一起数。当然，有时候静静抱一会儿，可能也是一个不错的方式。 　　七、幼儿园帮助孩子找归属感。 　　在幼儿园里为孩子提供一些&属于&他自己的东西。比如，有自己的椅子，放自己书包、杯子、毛巾的地方；有自己的照片，自己的画；幼儿园里有自己的好朋友；有支持、帮助自己的老师等等，让孩子感到自己不是局外人。我儿子的幼儿园就是这样的做的，他第一天上学时就能准确地找到自己的杯子喝水，而且发现没有自己的小椅子就告诉老师没有找到贴有自己名字的椅子，老师及时给补上了，有写着自己名字的小床，也有放书包的架子等，这一点不知道我外甥女的学校是怎样的。 　　八、家长要懂得避重就轻。 　　如果孩子对幼儿园尚比较抵触，回家后尽量少谈幼儿园的事情。不要过多问：&今天我走了后你哭了多长时间？老师抱没抱你？吃饭吃饱了吗？&想办法让孩子从紧张的情绪中跳出来，回到家里后尽量让做他想做的事情，将他的快乐慢慢扩大。 　　进入幼儿园是婴儿人生道路上的第一步，内心出现问题也是难免的，作为老师首要的责任是用心去帮助他们迈好这关键的第一步。以上只是我在这段时间了解我儿子和我外甥女两个在入园初期出现不同情况时想到的几个帮助婴儿渡过焦虑期时要注意的方面，虽然只是一已所想，但是我还是想与大家一起分享。我希望每位妈妈和幼儿园老师用自己的爱心与双手，帮助婴儿们顺利的走好这一步。 家纺哪种好?家纺什么最佳?怎么选择家纺?家纺,床品之一,是枕头的一个主要组成部分.家纺买什么牌子好_枕头网记者知道，什么牌子的家纺好 家纺用什么材料好 看实际的情况。和自己习惯也有关系...
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&&&刚入园的宝宝不适应怎么办?
刚入园的宝宝不适应怎么办?
宝宝刚进幼儿园,好象有点不适应.不知道怎样才能熟悉环境.
“妈妈，我不想去幼儿园了，因为那里没有我的朋友。”一句话反映孩子在幼儿园不适应的问题。美国儿童心理学家格里尼博士认为，父母应该知道：现实的社会中，大人不可能为孩子提供一个完美的生活环境，因此最重要的是如何鼓励孩子适应环境。
对此，专家为家长提供了三条“锦囊妙计”：
妙计一：帮助孩子建立“幼儿园脚本”
专家表示：“脚本”就是指特定环境下的特定适应模式。“事实上，孩子在3岁左右的时候就形成了有关事件的图式。比如，孩子知道在休息日可以要求爸妈带自己出去玩，但平时则会约束自己的这种需要;孩子知道在外婆家的表现和在自己家中的表现可以有所不同；孩子也会知道进入幼儿园时的活动规则与其他地方不同。”
因此，家长在带孩子入园之初就要帮助孩子建立“幼儿园脚本”，让孩子在认知上接受幼儿园的一系列行为方式、行为模式及交往规则。从而接受老师，适应与其他小朋友共同活动的生活场景，适应幼儿园的行为模式和行为规则，这样才能让孩子成为规则的主人，才能更好地适应幼儿园以至将来学校的生活。
妙计二：调整好家长自身的情绪
当孩子在幼儿园面临不适应的情况时，如果此时家长也表现出特别的关心或焦虑的态度，孩子的不愉快感反而会增加。“父母的难舍难离，焦虑的表情，担忧的目光通过微妙的亲子互动，传递给了孩子：上幼儿园是非同小可的，是令人担忧的，甚至是可怕的。”
据专家介绍，这种现象在儿童心理学中，被称为“社会性参照”(social reference)反应。在陌生的环境中，孩子对环境的判断更多的是参考父母的反应。所以，当孩子面临对新环境不适应的时候，家长要首先调整好自己的情绪，以免传染给孩子，导致恶性循环。
妙计三：聪明引导孩子交朋友
专家提醒家长：当孩子在幼儿园“没有朋友”的时候，父母要对其进行“聪明的引导”。“父母对孩子最初的友谊发展应该抱顺其自然的态度。只要让孩子学会友善待人就可以了，因为友谊是在自然而然的接触中逐渐产生的。”
家长还应该认识到：对小孩子来说，最重要的是“一起做”。因为他们的友谊概念还很淡薄，交往意识不强，较少感受到交往和维持长期友谊关系的乐趣，他们交往的乐趣更多的是在于共同的活动，而非感情的联系。因此，当孩子抱怨班里没有玩伴时，家长应该帮孩子找出自己和其他小朋友共同感兴趣的游戏内容，引导孩子加入别人的游戏中。
提问者对回答的评价(星)：
刚开始去幼儿园的时候，大人可以多陪陪孩子，适应1~2周后再逐渐引导孩子自己玩。如果孩子的适应能力比较差，可以事后告诉老师，请老师特别留意。去幼儿园大约1个月左右后，如果孩子能力适应最好，实在无法适应，也没必要强求。适应期最好不要超过1个月，即便不能适应，也不要责怪孩子。让孩子在家调整一段时间，找机会再送就是了。另外，亲兄弟间或者比较熟悉的孩子之间没必要做比较，不是说大的适应了，小的就一定没问题。一定要记住，每个孩子都是独一无二的。
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刚入园的宝宝爱哭闹，怎么办好
刚入园的小班幼儿为什么好哭闹呢？刚上幼儿园的孩子从自由散漫的家庭生活到有规律的校园生活，他们从心理和生理上都不太习惯，容易引起幼儿哭闹。如何才能解决入园宝宝爱哭闹呢？
　　幼儿园孩子在刚入园时候都存在哭闹的现象。对此，我们一定要善于引导幼儿，让他们能快速适应学校生活。我们要深入到幼儿生活当中，做他们的朋友，倾听他们的心声，满足他们的心愿，完成他们的心事，说幼儿之所说，想幼儿之所想，行幼儿之所行，做幼儿之所做。只有以诚相待，心心相通，才能真正成为幼儿的良师益友。
　　那么，刚入园的小班幼儿为什么好哭闹呢？主要是因为环境不熟悉，新的交际人群让他们不适应，而以哭闹表示反抗；此外，生活规律有变化，刚上幼儿园的孩子从自由散漫的家庭生活到有规律的校园生活，他们从心理和生理上都不太习惯，容易引起幼儿哭闹。对此，我认为解决孩子哭闹问题有以下几种方法：
　　比赛法。有些幼儿的个性是比较强的，我们可以利用这一点，让他和其他哭闹的小朋友来个比赛。例如：：教师可以这样对幼儿说“XXX小朋友，我们来比赛，看看谁先不哭，我们就奖励他一朵小红花。”这样可以使好强的孩子立即停止哭声。
　　打岔法。注意力不能较长时间集中是幼儿的一个特征，我们可以根据这一点来解决孩子的哭闹问题。例如：在孩子哭闹的时候，教师可以有意夸大事情内容，夸张地大喊一声：“XXX小朋友，快看，小蚂蚁在干什么呀！？”这个孩子会立刻停止哭声，专心看老师表演了。
　　传秘法。每个人都有自己的小秘密。幼儿更喜欢与教师之间有个小秘密。因为有了这个小秘密，他会觉得老师最喜欢他，他是老师最好的朋友。根据这一点，我们可以这样做：老师贴近正在哭闹的幼儿的耳朵边，小声对他说：“XXX，老师告诉你一件事，你别告诉别人，这是我们两个人的小秘密。”正在哭闹的孩子会像一只小羊羔一样跟在你的身边，对你言听计从。
　　延时法。有的幼儿比较执着，一直哭闹不停。我们可以采用延时法。例如：我们可以对正在哭闹的幼儿这样说：“老师送你去找XXX，不过，你必须先不哭，等老师把事做完就送你去找XXX，好吗？”这样孩子就会把希望寄托在你身上，对你百依百顺。
　　发泄法。有的幼儿在家洒脱惯了，到幼儿园里更是蛮不讲理，有时哭闹无理可讲。对于这样的幼儿可以采取先让他自由发泄一番，有意冷落他，疏忽他！
& & 我们的家长和老师不妨试试上面说的这些解决宝宝哭闹的方法！
责任编辑：lizheng
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