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教育技术服务平台ios版 软件介绍 Soft content
教育技术服务平台ios版最近很火，很多家长朋友都在使用这款app，众多教师也在不对推广这款应用。教育技术服务平台ios版的特色在于可以直接与班上其他孩子家长沟通!
教育技术服务平台ios版官方介绍：
教育技术服务平台是专为教育领域服务的即时通讯产品，为全国各年级学生、家长、教师及教育行政用户之间提供零障碍沟通。
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更新日志：
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乐扬网()是专业的教育咨询机构，为家长和孩子提供育儿知识、营养方案、健康信息服务。实体机构包括：营养讲座、乐扬幼儿园、早教中心、儿童心理辅导、出版社。互联网产品包括育儿门户、SNS社区、文库教案、幼教视频、课件下载、教案分享、儿童图书搜索、少儿音乐搜索。幼儿园产品包括：幼儿园网站管理系统、母婴产品商城系统、幼儿园定制推广系统、儿童APP应用中心。硬件产品包括幼儿园视频监控、装修工程建设、园区绿化设计、电器弱电工程及智慧楼宇建设。乐扬网是国际教育协会（Institute&of&International&Education）旗下的子机构，总部设在中国南方的羊城广州。
早创意：微信电商自媒体公众号
早创意（微信号：ideatodo）分享移动互联网时代的品牌推广与创意营销文案，旨在以简单的方式传递品牌的印象。欢迎关注我们！
微商目前尚无统一认知的定义。一般是指以&个人&为单位的、利用web3.0时代所衍生的载体渠道，将传统方式与互联网相结合，不存在区域限制，且可移动性地实现销售渠道新突破的小型个体行为。简单的说，微商就是资源整合。
微商包含微信电商。微信仅仅是微商的一个小的组成部分，是其中的一个媒介载体。
微商最近很火，很多人把通过微信开个小店就当成了&微商&，并且与淘宝相提并论，俨然自成一派。实际上，微商并非&微信电商&，更不是仅仅指微信小店，微商指的是在移动终端平台上借助移动互联技术进行的商业活动，或者简单的指为通过手机开店来完成网络购物。
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乐扬网快报：三水区半江幼儿园建园10周年特别报道
作为佛山市一级幼儿园，2013年被评为广东省规范化幼儿园的半江幼儿园，十多年来，一直坚持走素质办园、特色建园、品牌创园之路。的乐静园长告诉记者，半江幼儿园实行&一班一品&的艺术教育，班级设有艺术小组，幼儿园建立师生艺术团，为提高师生艺术修养艺术技能搭建了平台，推进了幼儿园艺术特色园的建设，促进了幼儿园艺术教育的提高和发展。据悉，十年来，半江幼儿园对外公演文艺专场共6场，师生艺术团的节目《俏花旦》、《花开半江园》、《小蜈蚣》、《鸭仔呱呱叫》等多个节目参加的文艺汇演里获区金奖8个，佛山市金奖2个。
6月29日，三水区半江幼儿园全体师生及学生家长1000多人齐聚实验小学体育馆，参加该园建园十周年庆典暨师生艺术团文艺汇演。老师和小朋友们用精彩的舞蹈和甜美歌声庆祝幼儿园的生日，用自己的才艺展示出了自己的自信，用自己的汗水赢得了台下雷鸣般的掌声。
&我的幼儿园在半江花园，我们的老师都是辛勤的园丁&&&，被称为&五星&语言类节目的《花开半江园》中的句句话都感动着在场观看节目的每一个人。小演员们感情充沛地用他们的舞姿生动地演绎出自己在幼儿园的快乐生活，整个节目充满童趣。据了解，为了纪念幼儿园成立十周年，也为了检验幼儿园在方面的水平，早在半年前，幼儿园就已开始筹备该场演出。演出的16个节目中，有童声合唱，有情景诗朗诵，有钢琴演奏，有童话剧，更有拉丁、爵士、恰恰和一些传统舞蹈，每一个节目都经过精挑细选。参演的人数也不得不让人竖起大拇指：一共有252个小演员，281人次参加了演出，这表明幼儿园中过半的小朋友们都拥有了训练和表演的机会。而更让人不得不佩服的是，该场汇演中，32个小主持轮翻上阵，个个都表演出色，颇具主持风采，为演出添色不少。
&&&&&汇演当天，记者认识了董思睿小朋友。小小年纪的她，不但是小主持，还在《花开半江园》和《兔气扬眉》舞蹈中担当重要角色。思睿妈妈告诉记者，自己都很佩服女儿的毅力。自从被老师选中参演舞蹈后，孩子非常配合老师的训练，每次都坚持到训练完成再吃饭。为了把节目排好，常常是很懂事地在家也不忘练动作，把每一个动作都做到熟记心中。&看到女儿在幼儿园阶段就得到很好的锻炼，没有像别的孩子那样娇气，我感到很开心。&思睿妈妈如是说。
而正读小班的张夏妤小朋友，参加了舞蹈《我可喜欢你》的演出。为了留住小夏妤演出时的美好时光，夏妤妈妈这次当起了摄影师，镜头一直跟随着女儿的身影。只有她知道女儿为了该次表演付出了多少汗水。夏妤妈妈说：&舞台上最小的她，终于可以通过这次汇演圆了她的化妆梦，只是，在上台前，唇上的口红就给她吃干净了，脸上的妆也给汗水洗干净了。无论怎样，我都为女儿的表现鼓掌！&
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乐扬网：三水区半江幼儿园建园10周年艺术表演
乐扬网报道：三水区半江幼儿园建园10周年暨师生艺术表演-《回娘家》作为佛山市一级幼儿园，2013年被评为广东省规范化幼儿园的半江幼儿园，十多年来，一直坚持走素质办园、特色建园、品牌创园之路。更多家庭教育知识，请关注乐扬网：
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乐扬教育科技有限公司 总部地址：中国广东省广州市科韵路16号广州信息港C2栋电子商务中心大厦
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乐扬员工素质拓展活动周
&乐扬网定期组织员工素质拓展活动，加强员工对公司归属感，提升个人能力。
　 & &娱乐型　　1.化装舞会　　凡进入会场者均需戴面具(可自制也可统一发放),在互不相认的情况下,与人沟通,邀人共舞并可设置一些神秘嘉宾(一袭黑袍)与之交谈有可能得到小任务,完成可获小礼品支出:音响灯光面具服装饮料小礼物等&　　2.主题.嘉年华　　设一期主题,根据主题由员工提供素材,如相片,文字等一切资料,主题可以是怀旧的,如&童年の记忆&可以是展望的,如&时光如梭&可以是浪漫的,如&粉红之约&可以是感人的,如&人生之路&也可以是其他,如cosplay等,并根据主题设置相关的游戏环节　　支出:音响投影仪茶水纪念品相关游戏道具&
　　新潮型　　1.服装混搭秀　　炎炎夏日,酷暑难耐,你选择什么样的穿着打扮度过,你的打扮够新够劲够潮流吗?你是时尚达人还是保守人士?更多尽在服装混搭秀　　由参加者自己提供服装进行混搭,现场评出&最出乎意料&&最时尚达人&&最具魅力&&最佳男女&等各种奖项.潮男潮女,潮流前线,由你自己做主　　支出:舞台布置荣誉证书奖品茶水等&　　2.恶搞乐翻天　　每个人心中都有一个不愿长大的小孩,爱恶作剧,爱玩爱闹,时刻蠢蠢欲动,让我们来提供一个恶搞发泄的舞台吧!在这里,你可以选择发挥自己的 艺术梦想,涂鸦出一件属于自己的独一无二的t恤;你可以把不爽的人不满的事写出来,练飞镖;也可以在拳击袋上发泄一番;甚至可以重温愚人节的乐趣,恶搞有 理,快乐无罪　　支出:游戏道具t恤茶水等&　　3.素质拓展　　什么是拓展？用三句话解释，拓展是一种培训，拓展是震撼下的理念，拓展是体验下的感悟。的确，每一个项目都有它在现实生活中，工作中的意 义，拓展主要是锻炼两点，一个是它锻炼了个人的意志和心理承受能力；第二点，也是最重要的一点，它锻炼了在团队中的协作精神，在工作中，很多工作不是靠一 个人完成的，而是需要大家通力合作，才能把事情做好，做圆满。这也是拓展的真正目的所在。&&&& 乐扬网员工活动写照：
乐扬网进行的用户体验计划
乐扬网的用户体验（简称UE），是一种纯主观的在用户使用一个产品（服务）的过程中建立起来的心理感受。因为它是纯主观的，就带有一定的不确定因素。个体 差异也决定了每个用户的真实体验是无法通过其他途径来完全模拟或再现的。但是对于一个界定明确的用户群体来讲，其用户体验的共性是能够经由良好设计的实验 来认识到。
&&& 用户体验主要是来自用户和人机界面的交互过程。在早期的软件设计过程中，人机界面被看做仅仅是一层包裹于功能核心之外的&包装&而没有得到足够的重视。其 结果就是对人机界面的开发是独立于功能核心的开发，而且往往是在整个开发过程的尾声部分才开始的。这种方式极大地限制了对人机交互的设计，其结果带有很大 的风险性。
&& 因为在最后阶段再修改功能核心的设计代价巨大，牺牲人机交互界面便是唯一的出路。这种带有猜测性和赌博性的开发几乎是难以获得令人满意的用户体验。至于客 户服务，从广义上说也是用户体验的一部分，因为它是同产品自身的设计分不开的。客户服务更多的是对人员素质的要求，而已经难以改变已经完成并投入市场的产 品了。但是一个好的设计可以减少用户对客户服务的需要，从而减少公司在客户服务方面的投入，也降低由于客户服务质量引发用户流失的机率。
&& 现在流行的设计过程注重以用户为中心。用户体验的概念从开发的最早期就开始进入整个流程，并贯穿始终。其目的就是保证（1）对用户体验有正确的预估（2） 认识用户的真实期望和目的（3）在功能核心还能够以低廉成本加以修改的时候对设计进行修正（4）保证功能核心同人机界面之间的协调工作，减少BUG。在具 体的实施上，就包括了早期的focus group（焦点小组），contextual interview，和开发过程中的多次usability study（可用性实验），以及后期的user test（用户测试）。在设计--测试--修改这个反复循环的开发流程中，可用性实验为何时出离该循环提供了可量化的指标。
乐扬网的企业文化
乐扬网的企业文化是一种以人为本的文化，最本质的内容，就是强调人的理想、道德、价值观、行为规范在企业管理中的核心作用，强调在企业管理中要理解人，尊 重人，关心人。注重的全面发展，用愿景鼓舞人，用精神凝聚人，用机制激励人，用环境培育人。企业文化，或称组织文化（Corporate Culture或Organizational Culture），是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。以下内容为美乐思亲子的企业内涵文化：
企业愿景：创造舒适的工作环境和轻松愉悦的育儿工作方式
企业使命：为客户提供专业的技术保障、卓越的产品与服务，创造客户价值最大化
核心价值观：从简去繁、求真务实、追求卓越、开拓创新
公司精神：自强不息，厚德载物
社会责任：对客户负责、尊重员工个性、力行社会公益慈善、促进社会可持续发展
经营理念：客户first、员工second、股东third（服务好您的客户，其次您的员工 ，最后才是股东）
人才理念：学历 、品德 、尊重 、负责
工作理念：Happy Job，Enjoy Life
乐扬网幼儿园网站建设实施方案
乐扬网针对幼儿园网站建设自身的特点，美乐思开发了网站整站管理系统 。系统基于php技术体系，具有稳定、安全、跨平台等的优点。采用php + apache + mysql 开源框架架构。系统支持静态化页面生成，方便搜索引擎更好地收录网站。&站点后台简单易用，可插拔式管理，功能可按照需求来定义。基于web的图形化管理界面和优化过的编辑器，方便企业省时省力完成自身门面信息发布，产 品更新。系统也设置了相应和浏览者互动的功能，增强用户体验。系统支持与主流论坛，社区门户，主流微博的整合。支持报表数据处理，图片水印，商品标记，门 店管理，售后跟踪，客户关系管理等功能。&幼儿园常规模块包括：幼儿相册、幼儿园教师文章、幼儿课件、幼儿教育视频、关于我们、资质荣誉、产品展示、会员注册、招商加盟、应用服务、新闻中心、人才招聘、联系我们、在线留言、语言切换、成功案例、家长服务、解决方案等定制展示。&MELACE网站管理系统支持中文简体, 中文繁体, 英语, 法语, 西班牙语, 葡萄牙语, 德语等多钟语言切换。单个产品支持单独留言咨询和附件上传，比如单个产品对应的pdf文档，.rar，.zip压缩文件等上传下载。同时，产品支持多个图 片的相册展示，方便客户为单个产品定制多个图片展示。支持树状分类条件的全文搜索。&&&&& 乐扬网()是专业的教育咨询机构，为家长和孩子提供育儿知识、营养方案、健康信息服务。实体机构包括：营养讲座、乐扬幼儿园、早教中心、儿童心理辅导、出版社。互联网产品包括育儿门户、SNS社区、文库教案、幼教视频、课件下载、教案分享、儿童图书搜索、少儿音乐搜索。幼儿园产品包括：幼儿园网站管理系统、母婴产品商城系统、幼儿园定制推广系统、儿童APP应用中心。硬件产品包括幼儿园视频监控、装修工程建设、园区绿化设计、电器弱电工程及智慧楼宇建设。乐扬网是国际教育协会（Institute of International Education）旗下的子机构，总部设在中国南方的羊城广州。
美乐思幼儿园绩效考核管理系统
美乐思针对幼儿园老师绩效评定的纸质化办公情况，开发了幼儿园无纸化办公的绩效考核系统。美乐思绩效管理系统功能强大，适合大中型幼儿园实施部署。
产品简介：
为保证企业战略的有效实现，企业需要有效的保证战略执行的绩效考核软件。Aproly PE 绩效考核管理系统将集体和个人的努力与公司战略目标相连接，并通过计划、组织、指挥、协调与控制的手段使之实现的过程。保证了组织战略目标的实现、促进管 理流程和业务流程优化、促进组织和个人绩效的提升。Aproly PE符合平衡计分卡规则，帮助企业实现绩效考核，提高企业绩效考核的效率。绩效考核系统是一套软件和网络服务解决方案，可以方便衡量，控制和改善经营绩 效。此外，系统运用平衡计分卡的概念也有助于提高企业的业绩。&
系统特点：
绩效考核系统是现代组织不可或缺的管理工具。它是一种周期性检讨与评估员工工作表现的管理系统，是指主管或相关人员对员工的工作做系统的评价。有效的绩效 考核，不仅能确定每位员工对组织的贡献或不足，更可在整体上对人力资源的管理提供决定性的评估资料，从而可以改善组织的反馈机能，提高员工的工作绩效，更 可激励士气，也可作为公平合理地酬赏员工的依据，对企业有着重要的意义：&1.用统一标准处理和提供信息，排除使用前后矛盾的不完整的数据； 2.完整及时地提供企业在管理中需要的数据； 3.利用指定的数据关系式分析数据，客观预测评估； 4.向各级管理机构提供不同详细程度的报告，缩短分析和解释的时间； 5.用最低的费用最短的时间提供尽可能精确、可靠的信息，以便决策者作出判定； 6.以最佳的实施方案，提高企业的管理工作效率。&
系统功能：
（1）桌面桌面菜单项要求将一些个人用户常用的功能放置在这里，如个人月度考核表录入、个人月度考核表管理、个人月度考核表查询等。 （2）目标目标菜单项要求根据用户权限的不同，查看单位及个人的年、月度目标。如单位年度目标、单位月度目标、个人年度目标、个人月度目标。&（3）月评要有个人月度业务目标录入与管理，个人月度考核表录入、管理、查询、审核，职能部门对个人加扣分查询、个人月度考核成绩查询等功能。个人 月度业务目标录入，要求可以制定月度工作目标与考核标准，可以自由增加、删除工作目标。目标录入之后要提交到直接领导处审核，若领导还未审核则可以进行修 改。&（4）年考要求可以录入个人年度业务目标，可以对目标进行管理及查询，还可以进行个人年度考核成绩查询。&（5）班子成员评议若当前登录用户为所在单位的班子成员，则根据权限对自己所分管的单位进行评议，进行加扣分操作并要求注明加扣分的原因。还可以对自己所有的评议进行查询。&（6）通用操作可实现密码的修改等功能。&（7）可设置多层组织机构及岗位模型，全面支持集团型企业应用。&（8）强大的绩效指标库管理，支持多种分类管理模式，可为每条指标设定明确的衡量尺度。并支持数据导入、导出。&（9）考核模板可灵活制定，并支持复用。&一键&便可完成新绩效周期的建立（包括考核关系指定、考核表下发等），只需对本期次的差异进行稍许调整即可开始考核。&（10）绩效进度全程监控，可帮助相关部门把控全局。绩效跟踪，可在绩效实施周期内记录员工的关键绩效事件，为考评、面谈和绩效改进提供信息依据。&（11）统计分析，从横向、纵向对员工和机构的考核结果进行对比和分析。&（12）绩效薪酬管理，提供了绩效与薪酬挂接的管理接口，通过系数的设定，可由考核数据直接生成绩效工资。&（11）统计分析，从横向、纵向对员工和机构的考核结果进行对比和分析。&
是 中国幼儿教育技术与设备服务提供商。提供现代幼儿教育体系与公共服务平台，实体机构包括：美乐思幼儿园、早教咨询中心、儿童心理辅导中心。互联网产品包括 网络门户、SNS社区、文库教案、课件视频、幼儿园网站管理系统、幼儿母婴类产品销售系统、幼儿园定制推广系统、移动门面、APP游戏幼儿应用中心。硬件 产品包括幼儿园视频监控、装修工程建设、园区绿化设计、电器弱电工程及智慧楼宇建设。美乐思是国际教育协会 （Institute&of&International&Education）旗下的子机构，总部设在中国南方的羊城广州。&
美乐思幼儿园档案信息管理系统
幼儿园档案信息化建设的设计目标是通过建立电信电子档案管理系统，实现档案信息化、电子化管理。系统以档案数据和档案音响资料信息的全方位利 用为目的，建立一个完善、专业、易扩展的综合档案信息管理平台。系统充分考虑目前电信社会渠道营销、数据对比系统、服务质量监控系统和办公等系统的建设情 况，特别是在清晰了解电信系统的数据结构和系统流程的基础上，可实现档案系统与办案办公系统的无缝整合。&通过建设数字化档案管理系统，实现对档案资料进行一系列的现代化网络管理，提高工作效率和档案管理水平。&通过建设电子档案管理系统，降低档案管理的成本，降低档案管理的人力资源的投入。&通过建设档案查询统计模块，实现直接对档案资料的数字内容进行查询统计,支持多角度、多侧面地综合利用案件信息资源，以发现信息、分析和过滤信息、信息安全控制等应用的主要技术为基础，提高检察院对档案信息的查询速度、方便性、查全率和查准率。&实现与办公、办案和案件管理系统的无缝整合，实现办公、办案信息在办理过程中和办结后自动归档和查阅。&
产品功能特点&
1、遵循幼儿园业务系统技术架构和相关标准
在遵循《中华人民共和国档案法》等基础上，设计开发档案系统并实现与其它系统的无缝衔接。 技术标准要求：系统平台、数据库产品、数据访问接口、功能调用接口等都采用主流的技术手段，遵循工信部制定的《电信信息应用系统技术规范》，包括《电信业务数据格式规范》、《数据交换规范》、《电信信息分类代码规范》，符合业界公认的主流技术标准。&
2、实现档案信息化建设与业务的完美结合
通过档案的信息化建设，能使办公软件的的卷宗材料、法律文书及合同信息等内容，顺利归档到档案管理系统中，实现办公软件与档案管理系统的无缝衔接，避免了资料的重复录入，有效提高档案管理的工作效率。&
3、技术架构对数据结构变化的适应性
鉴于对系统长期运行维护的较高要求，关于档案管理数据指标发生变化时候，技术架构要能较好地适应。在本项目中，采用数据可视化采集配置机制和科学的数据库设计，无需修改系统的部署结构和应用软件，技术架构基本能适应上述变化，保证系统稳定运转。&
4、对各个性能需求满足
电子档案系统的技术实现充分满足系统性能需求，以及可靠性、安全性、可扩展性、可维护性、集成性等非功能需求。为此，总体设计从体系结构、关键技术实现机制、技术路线和产品选型等方面做了全面的考虑。&
5、采用先进、成熟、实用的软件和技术
采用JavaEE企业级解决方案，为方便系统后期的维护和升级，在方案设计中，采用成熟、实用的软件和技术。&
产品功能：系统设置、数据录入、收集整编、数据转换、权限设置、鉴定与销毁管理、借阅管理、检索功能、统计报、光盘制作&&
是 中国幼儿教育技术与设备服务提供商。提供现代幼儿教育体系与公共服务平台，实体机构包括：美乐思幼儿园、早教咨询中心、儿童心理辅导中心。互联网产品包括 网络门户、SNS社区、文库教案、课件视频、幼儿园网站管理系统、幼儿母婴类产品销售系统、幼儿园定制推广系统、移动门面、APP游戏幼儿应用中心。硬件 产品包括幼儿园视频监控、装修工程建设、园区绿化设计、电器弱电工程及智慧楼宇建设。美乐思是国际教育协会 （Institute&of&International&Education）旗下的子机构，总部设在中国南方的羊城广州。
美乐思幼儿园微博系统建设细则
美乐思针对幼儿园日常教师使用微博的特点，我们开发了MELACE Weibo 微博的管理系统。旨在让幼师在网上交流育儿心得，快速反应育儿的问题和经验分享，提供课件和经验文档共享。
具备微博发布、浏览、转发、评论、私信、收藏、话题、黑名单等核心功能以外，还满足更多运营需求：数据本地备份、设置网站粉丝/关注关系从零开始或继续用 新浪微博的关注关系、多个互动模块(包括活动、现场直播、现场访谈)、信息审核后台、自定义短链接、个性域名、自由选择模板、自定义皮肤、站外调用功能 (微博秀单元、用户列表单元、互动话题单元、一键关注单元、群组微博单元)等。&微博平台包括微博内容接收、发送、评论、关注、私信等常用功能，并可以进行功能和界面定制。&
发布功能：用户可以像博客、聊天工具一样发布内容&
转发功能：用户可以把自己喜欢的内容一键转发到自己的微博（转发功能是对twitter RT功能的改良，保留原帖，避免在传播过程中被篡改）转发时还可以加上自己的评论。转发后所有关注自己的用户（也就是自己的粉丝），能看见这条微博，他们 也可以选择再转发，加入自己的评论，如此无限循环，信息就实现了传播。&
关注功能：用户可以对自己喜欢的用户进行关注，成为这个用户的关注者（即&粉丝&），那么该用户的所有更新内容就会同步出现在自己的微博首页上。关注的上限是5000人。&
评论功能：用户可以对任何一条微博进行评论。（这是基于中国用户习惯而设置的特殊功能，之后Yahoo Meme 和Google Buzz也都有了评论功能）　　搜索功能：用户可以用两个#号之间，插入某一话题。像这像，#某一话题XXX#，则发出的微博，可以点击这个，自动搜索微 博上所有的包含有&某一话题XXX&的相关微博。可以展开讨论，实现信息的聚合。&
私信功能：用户可以点击私信，给新浪微博上任意的一个开放了私信端口的用户发送私信，这条私信将只被对方看到。实现私密的交流。&门槛低：每条不能超过140个字符，仅两条中文短信的长度，可以三言两语，现场记录、也可以发发感慨，晒晒心情&
随时随地：用户可以通过互联网、客户端、手机短信彩信、WAP等多种手段，随时随地地发布信息和接受信息。&
快速传播：用户发布一条信息，他的所有粉丝能同步看到，还可以一键转发给自己的粉丝，实现裂变传播&
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美乐思教育机构是中国幼儿教育技术与 设备服务提供商。提供现代幼儿教育体系与公共服务平台，实体机构包括：美乐思幼儿园、早教咨询中心、儿童心理辅导中心。互联网产品包括网络门户、SNS社 区、文库教案、课件视频、幼儿园网站管理系统、幼儿母婴类产品销售系统、幼儿园定制推广系统、移动门面、APP游戏幼儿应用中心。硬件产品包括幼儿园视频 监控、装修工程建设、园区绿化设计、电器弱电工程及智慧楼宇建设。美乐思是国际教育协会 （Institute&of&International&Education）旗下的子机构，总部设在中国南方的羊城广州。
培养孩子的责任心和人格品质父母该怎样做？
父母要做孩子的好榜样。家长自身对家庭、对社会的责任心如何，对孩子来说是一面镜子，父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质.那么，作为爸爸妈妈应该怎样培养孩子的责任心呢?　　签订责任合同　　孩子做事往往是凭兴趣的，要让孩子对某件事负责到底，必须清楚告诉他做事的要求，即让孩子明白该做什么、怎样做，否则将会受到哪些惩罚。　　对有责任心，引以为荣　　有位10岁的小女孩，她负责倒家中的垃圾已经5年了。在她5岁那年，她突然对倒垃圾产生了兴趣，一听到收垃圾的铃声就提着垃圾桶去倒。父母为了 支持她参加家务劳动的兴趣，对她进行表扬，还经常在外人面前称赞她。这样就激发了孩子主动倒垃圾的自豪感，慢慢地形成了习惯，把这项劳动看成一种责任。　　补救自己犯得错　　如小孩损坏了别人的玩具，一定要让孩子买了还给人家，或许对方会认为小孩子损坏玩具是常有的事，而无需赔偿，但此时父母仍应坚持让孩子给予对方 补偿，这样能让孩子懂得，自己造成的不良后果，就该由自己负责。同时，父母也要为孩子树立好榜样，这样才能有威信要求他们负责任，并让他们有效仿的对象。　　自己的事，自己负责　　当要孩子记住做某事时，与其让大人经常提醒，还不如让孩子自己记下要做的事情，这样孩子就会慢慢地学会对自己的行为负责。也只有当孩子明白了这点，才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。　　编者语：责任心的培养要通过孩子自身的实践体验，家长越俎代疱是无济于事的。有的家长代孩子整理书包，帮助孩子检查作业，这是责任心的&错位&和&越位&。让孩子自己承担失责的后果，孩子才能懂得上学读书不是个人的私事，而是对家庭和社会的一种责任。
幼儿教育的年龄阶段和教养内容
& 幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育会给未来更高级的教育打下基础，所以良好的幼儿教育对每一个人来说都非常重要。&这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题。人一生按年龄可分为若干阶段，如婴儿期（0～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期 （6～11、12岁）、少年期（11、12～14、15岁）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需要。因此，要适合不 同年龄阶段的人，教育必须分阶段进行。&幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与 初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。&重要&指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；&特 殊&指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。
&&宝宝大约在出生1年后，才会开始有意义的口语沟通。在此之前，宝宝倚赖非语言的沟通方式来表达他的情感与想法的。除了以哭做为直接的沟通之外，身体语 言如脸部的表情、手臂与脚的摆动都是。在此期间，你越了解他们的身体语言，就越能拉近你与宝宝之间的情感联结，也越能鼓励他使用非语言的方式作为有效的沟 通。&活教育思想在我国幼儿教育界有广泛而深远的影响，活教育倡导:& & 一切设施、一切活动以儿童为中心的主体，学校里一切活动差不多都是儿童的活动。& & 教育的目的在培养做人的态度，养成优良的习惯，发现内在的兴趣，获得求知的方法，训练人生的基本技能。& & 一切教学，集中在做，做中学，做中教，做中求进步。& & 分组学习，共同研讨& & 以爱以德来感化儿童。& & 儿童自订法则来管理自己。& & 课程是根据儿童的心理和社会的需要来编订的，教材也是根据儿童的心理和社会的需要来选定的，所以课程是有伸缩性，教材是有活动性而可随时更改的。& & 儿童天真烂漫，活泼可爱，工作时很静很忙，游戏时很起劲很高兴。& & 师生共同生活，教学相长。& & 学校是社会的中心，师生集中力量，改造环境，服务社会。&本文标签：
幼儿良好习惯的形成需在生活上点滴积累
&& 生活习惯许许多多，主要是父母有没有意识到它的重要性和必要性，只要重视平时生活的点点滴滴，并 从中正确引导幼儿建立良好的习惯，就一定会有收获。习惯也可以说是一种条件反射。孩子刚落地只有非条件反射，如用奶头碰他的脸，他马上把头转过来，用嘴找 奶头，这叫觅食反射;叼住奶头后他会吸吮，这叫吸吮反射。这些反射是一个人生存的必备条件，和动物本能没有什么区别，不需要训练，生下来就会。可是随着月 龄的增长，渐渐就不同了。　　好习惯可以推动在人生道路上奋勇向前，而坏习惯则是孩子人生路上的绊脚石。良好的习惯是成功的一半，只有从小养成好习惯，才能使孩子受益匪浅，终身难忘，并且取得成功。　　孩子好习惯的养成不是一蹴而就的事情，所以家长也不能急于求成，孩子好习惯的培养要从点滴做起。因为孩子的良好习惯大多表现在日常生活的小事和细节上。比如，孩子认真做事的好习惯就体现在他不会丢三落四，观察细致，做事有条理等。　　孩子在小的时候做事开始时是凭着一股热情，做得挺好，但最后会不了了之。这时候，家长要及时引导他，不管结果是好是坏，都要让孩子把事做完，不能让他们养成半途而废的坏习惯。　　实际上，家长可以抓住很多机会对孩子进行好习惯的培养：完成每一次作业，大人交代的家务事，为同学做的每一件事&&都要认真高效地从头到尾做完。这样孩子长大了，遇到困难后就会想办法克服挫折，不至于半途而废;在顺利的时候，也不会盲目高兴，得意忘形。　　好习惯可以推动孩子在人生道路上奋勇向前，而坏习惯则是孩子人生路上的绊脚石。良好的习惯是成功的一半，只有从小养成好习惯，才能使孩子受益匪 浅，终身难忘，并且取得成功。即使是随手扶一下倒地的椅子，轻轻一关门，习惯性地捡起废纸团等举手之劳，也能获得意想不到的回报。　　有了好习惯，失败不容易;没有好习惯，成功不容易。日常生活中，我们能注意从细小的事情中培养孩子的好习惯吗?能让孩子不挑食、不剩饭剩菜吗?能让孩子做到讲究卫生、不随地乱扔纸屑吗?能让孩子做到讲文明、懂礼貌吗?能让孩子做到尊敬老人、爱护小伙伴吗?　　对于孩子好习惯的养成，有些却不以为然。这些家长面对这些&小事&，常常听之任之，认为&树大自然直&，其实这是极其错误的想法。好习惯的养成，必须从点滴抓起，从生活细节开始。　　有关研究表明，3至12岁是孩子养成良好习惯的关键期。因为在这个时期，孩子的可塑性最大，认识和活动范围逐渐扩大，求知长技能的欲望强烈，容易接受我们对他们的引导和行为的训练。所以，家长一定要抓住这个时机对孩子进行好习惯的培养。　　在12岁以后，特别是18岁以后，孩子已形成许多习惯，由于旧习惯的抵抗和干扰，要想让新习惯在孩子身上扎根就比较困难。所以说，培养孩子好习惯也就是关键的那么几年时间，错过了再想培养就很难奏效了。　　培养好习惯，要遵从循序渐进的原则。美国著名教育家曼恩曾说：&习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可 破。&这&要不了多久&到底是多久呢?行为心理学研究表明：形成一般的习惯需要21天以上的重复;而要形成稳定的习惯则需要90天的重复。即同一个动作， 重复21天就会变成习惯性的动作;同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。　　其实，任何一种行为只要不断地重复，就会成为一种习惯。在吃饭的时候，大多数人是用右手拿筷子。为什么会这样?因为从小到大人们都是用右手拿筷子，已经养成了习惯。　　假如从今天开始，吃饭不再用右手拿筷子，而改用左手拿筷子，会有不舒服的感受。但假如你每天都用左手拿筷子吃饭，坚持21天，21天后肯定不再那么别扭，而是已经习惯了。这说明习惯是可以被改变的，只要不断地重复。　　要培养良好的习惯不能贪多求全，而应有计划地一步一步地实施，有意识地付出，一次又一次地努力实践，一个习惯接一个习惯地形成。
美乐思教育机构幼儿园孩子实景拍摄
孩子们在做作业
孩子的画画
美乐思教育机构
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&&& 美乐思教育门户()专注于孩子的素质和心理教育，以&拉近孩子和家长的距离，打破孩子和社会的隔膜&为目标使命，向全球用户提供育儿经验、早教中心、儿童心理咨询、亲子游戏、幼儿园教育/教案、在线音乐、儿童书籍、母婴产品等互动交流于一体的&云&环境，实现一站式的流媒体教育服务。
&&& 美乐思教育网子频道：
&&&、、、、/、 & &&、、 、、、&&&& 现今社会的家长们大多都注重孩子学业，很少注重孩子的素质教育，家长把文化教育交给了学校，学校又把素质教育交还给家长。家长和学校之间，需要通过一座桥 梁来衔接孩子的个性化和素质教育，特别是如何培养孩子个性化、孩子心理辅导问题需要从小抓起，培养新一代具备个性化和良好心理素质的社会人才。美乐思这是 这座桥梁的衔接者，通过美乐思教育平台，从 小培养孩子的个性化，增强孩子的心理承受能力、沟通能力、处理人际矛盾等问题。现在的教育模式太注重成绩和分数了，忽视了素质教育和心理问题。有必要从小 就对孩子进行心理辅导，因为心理问题不是突然出现的，而是一个人在成长过程中慢慢积累出来的，美乐思正是孩子、家长和学校提供完整教育解决方案的领航者。
&&&& 云教育是云技术平台的开发及其在教育培训领域的应用， 美乐思构筑基于云计算应用的教育服务平台。所有的教育机构，培训机构，招生服务机构，宣传机构，行业协会，管理机构，行业媒体，法律结构、幼儿园等都集中 到云整合的资源池，各个资源相互展示和互动，按需交流，达成意向，从而降低教育成本，提高教育资源利用率。&&&&&现代发展日新月异，人们需要不断充电，满足自身职业技能的提升，来适应社会的进步。云教育打破了传统的教育信息化边界，美乐思针对中国教 育资源分布不均、教育资源更新速度慢、教育资源共享程度低等问题，推出了全新的教育信息化云平台，集教学、管理、学习、娱乐、分享、互动交流于一体。让教 育部门、学校、教师、学生、家长、培训机构、公司管理层、白领、社会打工族、屌丝及其他教育工作者，这些不同身份的人群，可以在同一个平台上，根据权限去 完成不同的工作，充实自身职业技能，提高社会生存技能力。
&& 使命：拉近孩子和家长的距离，打破孩子和社会的差距
美乐思教育机构
美乐思教育机构是中国幼儿教育技术与设备提供商。提供服务覆盖现代幼儿教育体系与公共服务平台，为各级各类幼儿教育受众提供全方位的幼儿数字教育信息化、网络门户社区、幼儿园网站建设、幼儿园视频监控等智慧园区建设。
美乐思教育机构采用云计算技术，将海量数据、视频教程和教育资源置于云中统一管理提供服务，以保障幼儿网络教育得到大规模、高质量的实施。
美乐思利用自身的资源优势，为儿童提供美术教育、创意、设计、表演视频剪切；同时配合开展以绘画设计为主题的亲子课程、创意手工、小剧场等儿童早期教育活动。
列举父母不注意保护孩子自尊心,自信心的行为分析
　 凡是人都有自尊心,不要认为孩子小,就可以不尊重 他们。人们常说,树怕伤根,人怕伤心.自尊心,自信心是孩子成长的精神支柱,是孩子向 善的基石,也是自我发展的内在动力.孩子的自尊心,自信心需要家长和老师去保护去尊重.如果者有意或者无意伤害 了孩子的自尊心,自信心,那么孩子的心灵就会受到打击和摧残,就会失去向善发展的动力 和精神支柱.不管什么情况下伤害或者诋毁孩子的自尊心,自信心,都是违背教育规律的愚 蠢行为. 现实生活中,不注意保护孩子自尊心,自信心,
　　1.父母为孩子设立不适当的目标
　　孩子成长的速度不是一致的，有的孩子从小一直遥遥领先，有的孩子则在某个阶段受到激发，发展起来了。
　　所以，当一个孩子基础没有打好，能力没有开发出来时，突然给他设定过高的目标，父母逼着，尤其是小学的孩子对他自己能力的了解几乎是一无所知。他不知道自己的能力有多大，也不知道什么叫准备，什么叫操练。
　　比较负责的教师会告诉孩子这个需要练习，怎么练，练多少遍。假如说没有遇到好老师，他不知道怎么操练，这时给孩子树立不适当的目标，由于他对自 己能力的不自知，他也同意了。你可能给孩子讲：&去年谁的孩子都做到了&&&孩子相信了，然后他去努力了!然后不能成功，孩子就受挫了!这个孩子会相信自 己不行，能力不够!一旦这种失败的感觉存留在孩子的记忆里，以后会在相同情境中自动的调出来。有一些学生在考研究生过程中，每次一到关键时刻就状态异常， 导致失败。实际上就是从前失败的感觉在作怪。所以，作为父母，我们一定要保护孩子，不让他们经受不该经受的挫折!
　　2.没操练却希望卓越表现
　　家长在看护孩子过程中千万注意不要把自己孩子和别的孩子比。人家孩子可能准备了很多年，因为孩子绝对有互相比较的心理。
　　我女儿刚上初中时曾经非常沮丧地对我说：老师布置练习题在黑板上还没写完，有的同学就已经做完了，这是对其他孩子多大打击!原来这些孩子参加 &化班&、&奥班&早就做过!这本身就给孩子很大压力，你没有操练过，没有积累，家长就要求孩子达到那个标准。这样比较，落在后面是毫无疑问的。
　　我女儿在小学六年级时，她的很多同学都去参加教中学课程、教竞赛试题的各种补习班。女儿问我的意见时我说：&我认为一个孩子在一个年龄阶段就应 该受相应阶段的教育，正常的教育就可以了。&我女儿说：&我想去听听。&我说当然可以。她听了一次，回来就感觉受挫了，对我说：&爸爸我听不懂，他们在讲 初二的课程，我根本不明白他们在说什么!&我说：&那就不要去了吗!&&那不行，我不去不是更差了吗!&&你不是没上初中吗，只要你上初中时把课程学好， 然后就能学习初二课程，他们现在把初二课程学完了，初二时学什么?我并不想让你成为神童，你正常成长就可以了!正常地读大学，把自己培养成全面发展的人就 好了，何必和别人比较这些呢!&这样，上初一时，女儿班上上过&化班&、&奥班&有5、6个孩子，给女儿的压力特别大，我对女儿说：&你一定按自己的适应 程度来，不要和人家比，这种比较没有意义。&到一年级下半年，那些孩子泯然于众，以前的优势积累没有了!别的孩子通过正常学习也都学会了。所以，我女儿对 我说：&我现在在班上，数学完全没有问题了!&
　　慢慢让孩子把该学的学完就可以了。我们家长为孩子设立不适当的目标，不懂孩子在同龄人中竞争策略。盲目要求孩子，人家的孩子练了九年的提琴，你 都没有练过，去和人家比，这样绝对不行!这样等于我们逼孩子跳过他们无法跳过的坎，最后孩子伤了自信心!　3.没准备就匆忙上阵
　　做为人生的向导，在孩子参与任何活动之前，你都要告诉他要做什么样的准备工作，生理的准备、心理的准备、物品的准备这些都是你要告诉他的。
　　否则，孩子挫伤的是他的自信心。
　　4.失败的阴影，或形成的负面心锚
　　学打篮球的人会有这样的体验：一旦投了坏球，这种感觉记住了，形成了负面心锚。这种负面心锚，我到大学以后才明白：实际上，你的信念，也就是你 投球前看篮的想法决定了你是否击中。你若是感觉进不去，那怎么投都不进!你如果感觉进了，就进了。那你投十球，进五个、六个、甚至八个、九个。这个感觉太 重要了!
　　孩子如果在心中有负面心锚，可能他在做体育运动、舞蹈动作时出现失误，大家开始嘲笑，这种耻辱的感觉他记住了。理智上这件事已经过去了。可是一 旦做关键动作时这种感觉就出现了。焦虑、脸红、心跳、没有面子&&这些感觉出现导致动作失衡，最后做坏了，结果大家又是一顿嘲笑。
　　学习、考试都是这样。比如你到台上讲话，由于没准备好，语无伦次，观众开始嘲笑。你可能特别敏感，把这种感觉记住了，可能导致一辈子都不再上讲台说话，因为一站到台上，你就会心跳，然后语无伦次。这种负面的阴影如果无法去掉，那么终生无法突破。
　　一个跳高运动员，在他心中他最多能跳过174cm。现在他面对180cm，如果他心中的信念不改变，无论如何训练他都跳不过180cm。他跳过 180cm的前提是在他潜意识里相信：我能够跳过180cm!他必须找到跳过180cm的感觉。坚信不移之后，经过训练他才能跳过去。这是突破极限的根本 性方法。
　　人类在突破4分钟跑完一英里时，当时在体育上的一个定论是认为体能极限决定了人没有办法在4分钟内跑完一英里。后来一个美国教练，把4分钟分成 四个一分钟。先在1分钟内跑完4/1英里，这是人类的短跑速度可以达到的，通过这个成绩在运动员心中确认，我在能够1分钟内跑完1/4英里。然后，让运动 员完成2分钟内跑完2/1英里，然后，3分钟内跑完3/4英里，这些都实现了，当他在脑海认定自己一定能跑过去，最后终于突破了4分钟内跑完1英里。这个 运动员突破后，当年就有23个人可以在4分钟内跑完1英里，第二年就有250人可以在4分钟内跑完1英里!
　　人的局限来自于自己的脑海。如果孩子有过失败的阴影，或者观念中有上限，那么他就无法突破。一个小时记住30个单词对一个孩子来说是很简单的，可是如果他的观念里认为不可能，那么他就真的无法记住。
　　5.破坏性批评
　　破坏性批评是说评的矛头指向了人本身。
　　一个孩子迟到了，家长说：&这么多人在等你!通过这件事，表现出来你是个不负责任的人。
　　&我们都知道，父母是孩子生命中最重要的人，而仅仅因为一次迟到，孩子的&人&被他最在乎的人否定了!
　　所以说，破坏性批评是孩子自尊心、自信心的最大杀手!
　　6.拿别的孩子比较
　　孩子与孩子各有千秋，为什么非要和别的孩子比较呢?我们习惯性拿孩子缺点和别的孩子的优点比较，你认为你在激励孩子，殊不知你伤了孩子的自信 心!人是没有可比性的!他就是最好的。卢梭有一句天才的话：&我是上帝独特的创造物，上帝造完我就把模子毁了!&每一个人都是独一无二的!无论拿孩子缺点 和别的孩子的优点比，还是拿孩子的优点和别的孩子的缺点比，都是错误的。前者让孩子自卑，后者使孩子自负，不能让他公正地确认自己的价值。
　　7.消极情绪
　　孩子被批评了，在班级里或是在家里受伤害了。假如这种消极情绪连续21天，就会形成稳定的情绪状态。他的体内不是分泌良性的激素，而是恶习性的激素，这使孩子身体发育受到极大的限制。
　　当一个人极端消极时，他看待这个世界的视角就极端消极，世界对他来说就太悲惨了!如果一个孩子每天生活在消极环境中，世界对他来讲就是地狱!他 的智力处于萎缩状态无法开发，他的感觉模式完全是从恶性的角度来感受世界。在我们生命中，真正起决定性作用的不是发生了什么事，而是我们怎么看待这些事。 父母要教会孩子从良性的角度体会世界。从恶性的角度去体验，这个世界永远都有消极的负面的东西;从积极的角度看，永远都有美好的东西存在，关键是你观察世 界的角度。我们父母教孩子看这个世界上不如意处，看别人的缺点，看世界的灾难&&如果一个人把目光盯在这些上，他会有何感受?我们可以设想一下：人在风景 中，感觉心旷神怡，心胸开阔;换个场景，在垃圾堆前，你感觉如何?道理完全是一样的。
　　父母要引发孩子的良性情绪，乐观、向上、快乐、幸福、宁静&&人生来都是追求快乐，逃避痛苦的。如果你的孩子总是从痛苦的角度去感受世界，那他的人生就太悲惨了!
　　8.身体不健康
　　身体不健康会导致孩子在与其他孩子互动中，产生技不如人的感觉，也会严重挫伤孩子的自信心，从而可能使孩子找到做不好事情的客观原因。
　　找到依赖，最后，形成不良的思维模式，变成一个平庸的人。
　　9.过分保护孩子
　　过分保护孩子，不让孩子自己实践。自信心的最初建立是因为人感觉他可以做成一点好的事情。如果你不给孩子实践的机会，他拿什么建立自信心呢!
　　所以，过分保护孩子等于害了孩子。
　　一个孩子到十几岁时，什么也不会做，为了防止别人看不起，他说他不愿意做。这是从自卑转变成自负。所以我们坚持孩子能做的事情绝对让他自己完成。这一点是牢不可破的。
　　10.强迫孩子做事
　　当人感觉被强迫时，是没有自信可言的。如果孩子感觉被奴役被支配，自信心就受到严重伤害。这是父母直接导致孩子自信心的伤害。
　　11.自我价值严重缺乏
　　孩子在0-3岁时缺乏关爱，他在人前始终无法建立价值感。这时父母需要通过关爱、确认一些行为重新确立自我价值。一个人自我价值如果缺乏到极端就会导致他犯罪。因为他认为自己无价值，所以也认为别人无价值。无价值是对别人进行攻击伤害的前提，这是犯罪心理学上的公理。
　　当一个人认为自己是有重要价值的，他不可能学坏，因为他会感觉有太多事情要做，他怎么可能去伤害别人呢!当一个人认为人是无价的，能不敬畏生命吗&
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幼儿安全防范和危险意识警惕条目
　宝宝受到意外伤害的事件总是屡屡发生，为了不让悲剧重演，我们每个年轻的父母，特别是有老人的家庭，要随时、随地注意和关心孩子们的行动，注意宝宝安全防范，以免发生意外和不幸。　　(1)忌蒙头睡　　无论是幼儿独自睡眠或和母亲同睡，不要用衣、被将其头蒙住。因为幼儿的手臂力弱，很难掀起较重的衣、被，容易发生呼吸窒息致死的悲剧。　　(2)忌车、床无保险　　幼儿的坐车、睡床四周，都应有较高栏杆(空隙要小于头部)，或在腰间系上宽、4相宜的安全带，以防爬出跌倒。　　(3)忌窗户无护栏　　幼儿很喜欢站在台上、桌椅上趴向窗口看&新奇&，很易发生外跌的危险。住在高楼上的家庭，更要设置牢固的护栏。　　(4)忌近热源　　尽量注意不让幼儿去厨房灶炉旁，以防玩火造成烧伤，特别是冬季的火炉、电炉四周都应安排防护罩，避免意外。　　(5)忌玩弄锐器　　刀具、铁丝、玻璃、发夹及其它金属条片等锐利尖器，勿让孩子玩耍摆弄，以避免割伤、刺伤，甚至戳伤眼睛。　　(6)忌吃硬壳果、圆物　　花生米、黄豆、瓜子、枣子、爆玉米花等硬圆、带壳的食物或带刺的鱼肉等，尽量避免给幼儿吃食;弹子、硬币、钮扣也不能给幼儿玩耍，以免呛入气管，引起呼吸窒息。　　(7)忌近水玩　　家庭离河滨、渠道、水池、阴沟较近时，父母更需时刻警惕小孩去玩水，不慎会一刹间失足跌入，突然发生伤亡事故。　　(8)忌电器不安全　　室内电源线、开关装置要有适当的高度，不让小孩用手或金属器属接触到，同时经常检查有否漏电，避免小孩拨弄而触电。　　(9)忌大人药乱放　　凡是成人服用的药品或有毒的外用药、农药、老鼠药、灭蝇药，都应放在小孩拿不到的地方，最好放在柜中、抽屉里加锁保管，以防幼儿误服中毒。　　(10)忌将幼儿锁在房内　　父母因工作或急时外出一会儿时，切忌将幼儿独自锁在房内，这是最不安全的办法，可能发生意料不到的事故(如可能哭昏，跌伤、撞伤、重物压伤等)。如没有邻居托付时，还是带走为好。　　其它更多安全提示：　　1、家具　　家具的侧边和拐角处都要加装防护条。　　摇晃不稳的家具(书柜、抽屉柜等)要靠墙放。　　电视等沉重的东西要摆放在低矮结实的家具上，并且尽量往里放。　　高的、不稳定的地灯要放到家具后面。　　2、餐椅和桌边椅　　使用结实、稳固、底部加宽，并配有安全带的餐椅。　　将桌边椅固定在一张不会翻倒的桌子上。　　使用安全带。　　不要让宝宝无人看管。&
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