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北京爱迪国际学校校长分享国际教育改革看法
十​二​届​全​国​人​大​二​次​会​议​于月日​在​京​召​开​,​教​育​改​革​、​国​际​教​育​等​问​题​也​成​为​两​会​教​育​界​代​表​们​的​热​议​话​题​。​北​京​爱​迪​国​际​学​校​城​市​校​区​执​行​校​长​连​​先​生​作​为​国​际​教​育​领​域​的​专​家
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北京市朝阳区爱迪幼儿园
3――5岁学龄前儿童
教育理念：英语浸入式教育，丰富多彩的英文课程；小班授课，使幼儿得到全面、细致的照顾
北京市朝阳区爱迪外国语学校
6岁到12岁的中国公民子女，在京外籍学生以及港澳台和留学归国人员女
全国率先自编情景英语拓展教材并采用英语分层次教学,采用以现代画派为先导，采用钢琴主教+陪练授课的学校
12岁到15岁的中国公民子女，在京外籍学生以及港澳台和留学归国人员女
优秀初中毕业生考取市、区重点中学，直接升入爱迪国际高中考取英美澳高中证书上世界名牌大学
北京爱迪国际学校
2月、6月、10月
10年级：初中毕业 雅思4.5；11年级：雅思5.5 高一结业 高二在读
多元化、灵活性课程，可取得澳大利亚高中证书，直升美英澳就读国际知名大学
2月、6月、10月
10年级：初三毕业生，雅思4.5或托福50 ；11年级：雅思5.5 高一结业 沟通过科目审核
由WASC认可，开设纯正美国高中课程，可获得美国高中证书，所修学分可以完全转换
2月、6月、10月
10年级：初三毕业生，雅思4.5，11年级：雅思5.0 高一结业 高二在读
全英文教授英国本土课程，获得英国高中证书，在爱迪可考取alevel证书
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2月、6月、10月
雅思5.0分，高二结业或同等学力
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学校地址:北京市朝阳区楼梓庄路招生电话：010-
学员报名服务中心：北京市海淀区北三环西路48号北京科技会展中心2号楼10层10A（）
咨询电话：010-
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北京爱迪国际学校怎么样？
提问者采纳
好老师也不去呀，因为爱迪只认钱.，学生也随便吼老师，书包都是老师帮忙拿，学生被宠的不会盛饭、玩手机，随便趴桌子睡觉，大家可以想象原因啦！ 2、校园是大、 学费高！4！所以爱迪学校招聘的大多数是毕业不久的大学生，工资开得低。但学校很会做秀、师资队伍不怎么样，不管学生成绩如何，学生随便出入，不信大家可以看那里的老师90%的是30岁以下！要的是品质，但学生是去学习呢1、有钱的学生在别的学校混不下去的都去爱迪了，嘿，不会系鞋带，因为最差的学生也有奖，学校为了省钱、爱迪学校很不尊重老师！会糊弄人吧，让老师像保姆一样对学生，但成绩出来还大多在八九十分呢，但转学到其他学校就跟不上班了，又不是去养生呢 5，上课时课堂乱哄哄的，环境很好，也经常受表扬.！有的家长说在爱迪孩子成绩好...考试时大多数都不会做.，每次家长会都搞得让家长晕乎乎的高兴，但最贵的不一定是最好的，招生时18个学生有13个是二十分以下的进了爱迪
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出门在外也不愁　　连：北京爱迪学校城市校区执行校长。澳大利亚阿德莱德大学教育心理学硕士，著名的教育心理学专家，澳大利亚注册教师长期在国内外从事教育，具有丰富的教学经验，，在国内外多家主流媒体发表文章，访谈和论文阐述国际教育的核心内容。目前是国内公认的国际中国国际教育定义的阐述者教育专家。
　　主持人：连校长您好。今天是我们北京爱迪国际学校的毕业典礼，请问一下今年是第几届毕业典礼了？
　　连：第七届了。
　　主持人：您看着您亲手培育出的学生即将踏上的征程，您是什么样的心情？
　　连：羡慕！我没有赶上这个时代，公立学校的孩子不能享受这样的优质资源。他们真的赶上了一个好的时代，也赶上有了爱迪这样的学校，使他们在中国成为一个特殊的群体，他们享受不同的资源，能够去按自己的意志，按自己的兴趣去学习。
　　昨天晚上是我们学生毕业典礼的舞会，我一直在想，如果是公立学校的学生，此刻肯定在挑灯备考，而我们的孩子在做全面的展示，跳着编排自己的舞蹈、华尔兹，穿着晚礼服，到晚会高潮，学生们在呐喊，仿佛整个世界都在我脚下的那种气势。学生时代的校园生活太重要了，如果让我现在回忆中学、高中的东西，我对上了多少课，学多少知识回忆不清楚，但是做了多少活动，跟同学之间精彩的生活片断印象会非常深刻。中国公立学校的学生可能没有那么多时间去丰富自己的学生生活，而我们的学生不仅学的好，学的高兴，可以有选择，而且可以把自己展现的那么炫。在未来竞争的路上，可能跟他们成为对手的也不多，反过来说了，我此时的心情一是羡慕，二是觉得特别自豪，这是我的学生，像是我要的学生的样子。
　　主持人：请您介绍一下本届毕业生大概的情况，有多少人？整体的水平怎么样？
　　连：这次是12年级高中通过美国高试毕业，和澳大利亚体系的WACE/TEE国际考试。学生通过考试的成绩去申请世界的各个大学。这次毕业的学生澳洲高中大概是120人左右，美国高中30多名学生，总共是150名学生左右。三年前他们来自全国各地不同的学校，当时他们对自己的志向不是很清晰。随着爱迪的发展，提供了他们不同的升学通道，比如爱迪现在有了美国高中、英国高中、澳洲的高中，有了我们自己的大学预科课程，他们选择进入到了自己的生学通道中去了，他们都是直接冲击世界前50位排位的大学的，在国内鲜有对手，他们最大的特点知道该做什么了，知道自己要什么了，知道怎么去获得自己想要的东西。
　　主持人：您希望爱迪学校培养出什么样的学生？我们爱迪的毕业生具有哪些共同的特点？
　　连：共同的特点首先是他们能够有自己的核心竞争力，我往那一站，我有这个范儿。我曾经讲过最朴实的话，你让学生上了爱迪学校，学生通过你的教育毕业以后，具备什么样的潜质？最起码的是当他把自己推向社会或者参加一次的时候，人丛中，主考官的眼睛会不会打到你的身上？ 你必须有自己的核心竞争力和与众不同的气质，这是我要求我的学生必须有的，也是我刚才谈到的，你的成绩不一定是最优秀的，但是一定要知道自己是谁，你要什么？能做什么，往那一站我就是我，这是我要求的，他们必须有的。
　　主持人：这次毕业生是否已经申请到自己满意的学校呢？
　　连：是的，因为国际教育体制所决定当你自己学习到后期的时候基本知道自己能申请什么样的院校，而且他们选择的余地比较大，有的可以选择10所、20所学校，他们在这个过程中，不像中国院校的申请程序是拿着分数申请，他们根据自己的综合能力和几年的准备，以及跟校方的长时间接触，基本知道自己考上什么样的学校。
　　主持人：这一批孩子即将踏上的征程，你有什么样的留学建议送给他们？
　　连：我希望他们把这几年的经验运用到将来的生活和学习中去，这三年中有很多苦，有很多乐，特别是在独立生活和在学校接受不同的文化，并建立了很广的同学的人脉，这个经验一定要带到未来的生活中去。而且加强他们的生存能力，这个生存能力不是简单地说我能够打工挣工资。而是能够随着时代的变化，随着环境的变化，无论是西方、东方还是中国未来变化的格局，都能很快的适应，找到自己的位置，能够有所成功和斩获，这是我给他们的寄语。
　　主持人：您也说希望他们留学的时候加强自己的生存能力，在爱迪国际学校学习的几年中，除了学业上的帮助之外是否也会培养他们在生存方面的一些技能呢？
　　连：对，首先我刚才强调必须具有自己的核心竞争力，如果都是一个模子，也就谈不上将来你的生存能力会比别人强。昨天我们有一个学生和家长同我聊天，他选择了英国伦敦艺术学校。这个孩子在提前一年还是按照家长的要求去学习金融、专业，到了去年，终于知道自己喜欢艺术并且在艺术方面很有特长，他妈妈被感动是看到孩子在做设计作业时那种专注、忘我和认真的态度，而这在孩子学习其他课程时所看不到的。他选了5所大学，其中包括澳洲的迪肯大学3D动漫专业，我觉得他们通过这几年的学习和见识，最终找到自己所要学的和所要用的。
　　主持人：爱迪学校除了帮助学生在学业上进行扶持还没有其他方面的扶持？
　　连：这个学生可能数学永远追不上同班的好的，但在艺术方面、设计方面他具有极强的竞争力，这种情况非常多。大家如果关心新闻的话会注意到，刚刚一位中国21岁的孩子孙正，获得了应该F3公开赛年度总冠军，这是亚洲人第一次获得此殊荣，已经有很多赞助商在赞助他，下一步就是迈入F4，那他的职业生涯彻底改观，据局内人透露，如果他能够签约F4，他的年收入将过亿人民币，这位选手是08年爱迪学校的学生。那时我跟他谈学习，他谈的都是汽车，如何改装车，如何听发动机的声音知道车况来加减油门使车提速最快。那时他妈妈为这孩子痴迷车不喜欢学习而发愁，我说，他不是逃避学习而是真正的喜欢，中国有1000万学生喜欢学习，而真正喜欢汽车的并且能有成绩的不过几万。所以学校允许他放弃一些自己不喜欢的课程，就专门的钻研他的学科，他逐渐地形成自己核心的竞争力，所以他们的生存能力就很强。同时除了课堂以外，学生在爱迪学校，如果只是在课堂上学到那些知识，那么高的费用从投入和产出来讲性价比不合算，一定要学到课堂以外的东西。学校有20多个社团。今天早上有很多人通过微博问我，学生昨天的跳舞是在哪儿学到的，我告诉他们就是在学校里面，他们可以根据自己的需要请老师，当自己充实了自己，有自己的核心竞争力以后，他们的生存能力一定会很强。
　　主持人：也就是说爱迪学校会为每一位学生量体裁衣，按照自己个人的特点。
　　连：对，我们经常谈的就是因材施教。所以一所好的学校必须要有这样的平台提供他所需要的，才有这种可能性去因材施教，也才能培养出社会上不同需求的学生。爱迪从咨询、签证、学术研发和监督、教学、德育管理都是专业独立的团队来完成，就从物理条件上满足了量体裁衣必备的条件。
　　主持人：你刚才也说今天是爱迪国际学校第七届毕业典礼了，也就是说，目前爱迪的学生已经遍布世界各地，或者在读或者已经踏入社会，那是否对之前的这些学生有过跟踪的调查呢？
　　连：是，我们有一个部门叫做国际部，他们主要的职能就是跟踪在全世界爱迪学校的学生。这样做有两个目的，第一个目的建立更多的学生人脉，从学校发展的角度，把自己的口碑通过老家长的传播出去，逐渐确立自己的品牌和市场位置。另一目的，跟踪学生的发展以调整我们自己的教学和管理方面的问题，所以一直保持联系。明年的五月是我们学校一个大的庆典，每十年我们会做一个庆典，我们会邀请爱迪毕业的学生都回来，走红地毯。我们的老师每年都至少两次去海外看我们的学生，所以他们发展的情况我们都非常清楚。60%、70%的学生基本留在海外，有自己开公司的，有做高档。我曾经写过一篇文章，在世界上各个重大的领域，包括高科技、管理、政治，包括很多经济都能看到爱迪学生的身影。还有一部分学生继承家族的企业，回到中国做管理，总体情况发展的都非常不错。
　　主持人：作为我个人来讲，我也是今天第一次来到校园，无论是校园的规模还是说整个校园的氛围都让我感到很震撼，是什么样的坚持让你能够走到今天？
　　连：这里面有非常偶然的一个因素，我在国外是学教育学的，我当时教书的时候看到我们班里的学生，很多中国的孩子，他们总是习惯于自己扎在一个堆里，当我跟他们聊天发现他们没有一种欲望去跟主流社会接触，原因是他们对留学目的并不是很清楚，再加上语言能力、思维方式和对国外文化的了解，缺乏交流的条件，起码一年时间白白荒废了。当然我看到更让人心颤的情景，很多中国的学生踯躅在街头甚至赌场，已经远远脱离学校了，可能是黑在那个国家，家长确完全不知道，天天在混日子。我当时就有一种想法，在中国能不能建立一个相当于孵化器一样的，能让孩子出国之前能够预知和预热，一个软着陆的学校，把他们在国外可能出现的问题尽量在国内爆发出来消除掉。也是一个契机，当时澳洲政府想在中国创办这样一所学校，我就加入爱迪的团队了。应该说这些年过来，总体还是政府比较顺利，我不愿意像很多人那样，总是苦大仇深的。我坦诚讲，爱迪的发展真的比较顺利。有两个原因，一是赶上好时代了，国家各方面的经济条件好了，家长的物质条件也好了，有送孩子到国外留学的基础。另一方面中国教育的改革也在探索能不能把西方好的教育方式引到国内来，恰恰那个时候国外优质教育资源也有意愿到中国来。所以几个条件的结合，我们算是比较幸运的，家长正好那个时候也比较认同我们，这是大环境。
　　如果说内部的环境，我们做的工作相对比较细致，把可能的困难考虑到前面了，所以遇到大的困难比较容易的克服。如果说真正一种原始的动力促使我做这件事，还是喜欢。我做过很多职业，我觉得教育对我来讲是比较喜欢的工作，知识不老化，越做越有味道。不像高科技一样，总要探索新的东西，我这个人比较懒，不愿意总是攀高峰，大起大落的。教育是一个经验永不老化的职业，教书教的越多经验越丰富，还有跟孩子打交道相对比较单纯，特别是当我们这一生走过来以后，你回过头来看，有多少成果留给别人的时候。你最好的艺术品就是你的学生。一个大师雕刻一个东西留给后世一个作品，但没有一个职业能像我们教师一样，每年那么多的作品，而且是各种各样，色彩斑斓。随着你的成长他也在成长，我觉得爱迪是一个伟大的艺术品的加工工厂，我们每年雕出那么多的艺术品，这是一种快感和兴趣支持我的工作。
(责任编辑：凡塔)
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