（1）画出图1中图形指底边上的高．（2）过A点画直线的平行线，再想办法量出A点到直线的距离，如图2．（3）下面的角是______度，以A点为顶点，再在这个角内画一个60度的角．如图3．_作业帮
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（1）画出图1中图形指底边上的高．（2）过A点画直线的平行线，再想办法量出A点到直线的距离，如图2．（3）下面的角是______度，以A点为顶点，再在这个角内画一个60度的角．如图3．
（1）画出图1中图形指底边上的高．（2）过A点画直线的平行线，再想办法量出A点到直线的距离，如图2．（3）下面的角是______度，以A点为顶点，再在这个角内画一个60度的角．如图3．
如图所示：；（1）图中虚线即为梯形和平行四边形的高；（2）A点到直线的距离为1.5厘米；（3）下面的角是150度，图中60°的角即是以A点为顶点画出的60度角．故答案为：（3）150．
本题考点：
作梯形的高；角的度量；画指定度数的角；过直线上或直线外一点作直线的垂线；过直线外一点作已知直线的平行线；作平行四边形的高．
问题解析：
（1）在梯形中，从一底的任一点作另一底的垂线，这点与垂足间的距离叫做梯形的高．习惯上作梯形的高时都从上底（较短的底）一个顶点出发作下底的垂线．在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高．习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作一边的垂线；（2）把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线，再进A点向已知直线画垂线段，量出距离即可．据此解答．（3）用量角器量出角的度数；再按照角的画法以其中任意一条边当作60度角的一条边，再画出另外一条边即可．“探究合力与分力的关系”的实验如图2所示，用两把互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O．①从图1可读得弹簧秤的示数为____N．②某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论．上述步骤中：有重要遗漏的步骤的序号是____和____；③同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是____．（填字母代号）A．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行B．两细绳之间的夹角越大越好C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些．-乐乐题库
& 验证力的平行四边形定则知识点 & ““探究合力与分力的关系”的实验如图2所示...”习题详情
245位同学学习过此题，做题成功率86.9%
“探究合力与分力的关系”的实验如图2所示，用两把互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O．①从图1可读得弹簧秤的示数为4.0&N．②某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论．上述步骤中：有重要遗漏的步骤的序号是C&和E&；③同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是AD&．（填字母代号）A．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行B．两细绳之间的夹角越大越好C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题““探究合力与分力的关系”的实验如图2所示，用两把互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O．①从图1可读得弹簧秤的示数为____N．②某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木...”的分析与解答如下所示：
1、结合弹簧秤每格表示的值得出弹簧秤的示数．2、步骤C中只有记下两条细绳的方向，才能确定两个分力的方向，进一步才能根据平行四边形定则求合力；步骤E中只有使结点到达同样的位置O，才能表示两种情况下力的作用效果相同；3、注意所有要求都要便于操作，有利于减小误差进行，所有操作步骤的设计都是以实验原理和实验目的为中心展开，据此可正确解答本题．
解：①从图1可读得弹簧秤的示数为4.0N．②本实验为了验证力的平行四边形定则，采用的方法是作力的图示法，作出合力和理论值和实际值，然后进行比较，得出结果．所以，实验时，除记录弹簧秤的示数外，还要记下两条细绳的方向，以便确定两个拉力的方向，这样才能作出拉力的图示．步骤C中未记下两条细绳的方向；步骤E中未说明把橡皮条的结点拉到位置O．即有重要遗漏的步骤的序号是C和E．③A、测量力的实验要求尽量准确，为了减小实验中因摩擦造成的误差，操作中要求弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行，故A正确；B、拉力的夹角不是越大越好，不要太大，也不要太小．故B错误；C、用弹簧秤同时拉细绳时，拉力不能太太，也不能太小．故C错误；D、为了更加准确的记录力的方向，拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些，故D正确；故选：AD．故答案为：①4.0&& ②C、E ③AD．
实验的核心是实验原理，根据原理选择器材，安排实验步骤，分析实验误差，进行数据处理等，从多个角度来理解和分析实验，提高分析解决问题的能力．
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“探究合力与分力的关系”的实验如图2所示，用两把互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O．①从图1可读得弹簧秤的示数为____N．②某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌上放一块方木...
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经过分析，习题““探究合力与分力的关系”的实验如图2所示，用两把互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O．①从图1可读得弹簧秤的示数为____N．②某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木...”主要考察你对“验证力的平行四边形定则”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
验证力的平行四边形定则
与““探究合力与分力的关系”的实验如图2所示，用两把互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O．①从图1可读得弹簧秤的示数为____N．②某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木...”相似的题目：
在“验证力的平行四边形定则”的实验中（1）采用的科学方法是&&&&（填相应的字母）．A．理想实验法B．等效替代法&&&&&C．控制变量法&&&D．建立物理模型法（2）下列是某同学在做该实验的一些看法，其中正确的是&&&&（填相应的字母）．A．拉橡皮筋的绳线要细长，实验中弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行B．拉橡皮筋结点到某一位置O时，拉力要适当大些，读数时视线要正对弹簧秤刻度C．拉橡皮筋结点到某一位置O时，两个弹簧秤之间夹角应取90&以便于算出合力大小D．实验中，橡皮筋应该与两个弹簧秤之间夹角的平分线在同一直线上E．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O点（3）实验中的情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，OB和OC为绳线．O为橡皮筋与绳线的结点，．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是&&&&（填F或F′）（4）若两个弹簧秤的读数均为4N，且两弹簧秤拉力的方向相互垂直，则&&&&（选填“能”或“不能”）用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力，理由是&&&&．
在“探究求合力的方法”实验中，橡皮条的一端固定于P点，如图．（1）用A、B两弹簧测力计将橡皮条的另一端拉至O点，记录两分力的&&&&和&&&&，此时弹簧测力计A的示数为&&&&N（只须读到0.1N）．接下来，为了测出这两分力的合力，用一只弹簧测力计沿PO方向拉伸橡皮条，使橡皮条的长度&&&&PO（选填“大于”“等于”或“小于”），记录下该力的大小和方向．（2）图为另一同学根据自己的实验数据画出的两个分力F1、F2的图示，请在图中作出这两个分力的合力F合（保留作图痕迹），并在图中空格处填写F合的大小&&&&．&&&&
在“验证力的平行四边形定则”的实验中：（1）其中有两个实验步骤如下：A．在水平位置的方木板上固定一张白纸，用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上，另一端拴上两个绳套，通过细绳同时用两个弹簧测力计（平行方木板）互成角度地拉橡皮条，使它与细绳的结点到达某一点O，在白纸上用铅笔记下O点的位置和读出两测力计的示数F1和F2．B．只用一弹簧测力计，通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个测力计拉时相同，读出示数F′和记下F′的方向．请指出以上步骤中的错误或疏漏：A中是&&&&；B中是&&&&．（2）某同学认为实验过程中必须注意以下几项：A．两根细绳必须等长B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上C．读数时视线要正对弹簧测力计的刻度D．两拉力之间的夹角不要太小，也不太大．其中正确的是&&&&．
““探究合力与分力的关系”的实验如图2所示...”的最新评论
该知识点好题
1在“探究求合力的方法”实验中，先有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤．（1）为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到实验数据如下表：
弹力F（N）&0.50&1.00&1.50&2.00&2.50&3.00&3.50&伸长量x（10-2m）&0.74&1.80&2.80&3.72&4.68&5.58&6.42&用作图法求得该弹簧的劲度系数k=&&&&N/m；（2）某次试验中，弹簧秤的指针位置所示，其读数为&&&&N，同时利用（1）中结果获得弹簧上的弹力值为2.50N，请在答题纸上画出这两个共点力的合力F合；（3）由图得到F合=&&&&N．
2（2009o山东）请完成以下两小题．（1）某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小事物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉字，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第二条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细线挂一重物．①为完成实验，下述操作中必需的是&&&&．a．测量细绳的长度b．测量橡皮筋的原长c．测量悬挂重物后像皮筋的长度d．记录悬挂重物后结点O的位置②钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次实验证，可采用的方法是&&&&（2）为了节能和环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统．光控开头可采用光敏电阻来控制，光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件（照度可以反映光的强弱，光越强照度越大，照度单位为Lx）．某光敏电阻Rp在不同照度下的阻值如下表：
照度（lx）&0.2&0.4&0.6&0.8&1.0&1.2&电阻（kΩ）&75&40&28&23&20&18&①根据表中数据，请在给定的坐标系图甲中描绘出阻值随照度变化的曲线，并说明阻值随照度变化的特点．②如图乙所示，当1、2两端所加电压上升至2V时，控制开关自动启动照明系统，请利用下列器材设计一个简单电路．给1、2两端提供电压，要求当天色渐暗照度降低至1.0（1x）时启动照明系统，在虚线框内完成电路原理图．（不考虑控制开关对所设计电路的影响）提供的器材如下：光敏电源E（电动势3V，内阻不计）；定值电阻：R1=10kΩ，R2=20kΩ，R3=40kΩ（限选其中之一并在图中标出）开关S及导线若干．
3（2005o山东）（1）在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条．某同学认为在此过程中必须注意以下几项：A．两根细绳必须等长．B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上．C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行．其中正确的是&&&&．（填入相应的字母）（2）测量电源B的电动势E及内阻r&（E约为4.5V，r约为1.5Ω）．器材：量程3V的理想电压表?，量程0.5A的电流表?（具有一定内阻），固定电阻R=4Ω，滑线变阻器R′电键K，导线若干．①画出实验电路原理图．图中各元件需用题目中给出的符号或字母标出．②实验中，当电流表读数为I1时，电压表读数为Ul；当电流表读数为I2时，电压表读数为U2．则可以求出E=&&&&，r=&&&&&（用I1，I2，Ul，U2及R表示）
该知识点易错题
1（2011o江苏）某同学用如图所示的实验装置验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为&&&&N．（2）下列不必要的实验要求是&&&&（请填写选项前对应的字母）．A．应测量重物M所受的重力B．弹簧测力计应在使用前校零C．拉线方向应与木板平面平行D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置（3）某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法&&&&、&&&&．
2（2009o山东）请完成以下两小题．（1）某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小事物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉字，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第二条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细线挂一重物．①为完成实验，下述操作中必需的是&&&&．a．测量细绳的长度b．测量橡皮筋的原长c．测量悬挂重物后像皮筋的长度d．记录悬挂重物后结点O的位置②钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次实验证，可采用的方法是&&&&（2）为了节能和环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统．光控开头可采用光敏电阻来控制，光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件（照度可以反映光的强弱，光越强照度越大，照度单位为Lx）．某光敏电阻Rp在不同照度下的阻值如下表：
照度（lx）&0.2&0.4&0.6&0.8&1.0&1.2&电阻（kΩ）&75&40&28&23&20&18&①根据表中数据，请在给定的坐标系图甲中描绘出阻值随照度变化的曲线，并说明阻值随照度变化的特点．②如图乙所示，当1、2两端所加电压上升至2V时，控制开关自动启动照明系统，请利用下列器材设计一个简单电路．给1、2两端提供电压，要求当天色渐暗照度降低至1.0（1x）时启动照明系统，在虚线框内完成电路原理图．（不考虑控制开关对所设计电路的影响）提供的器材如下：光敏电源E（电动势3V，内阻不计）；定值电阻：R1=10kΩ，R2=20kΩ，R3=40kΩ（限选其中之一并在图中标出）开关S及导线若干．
3（2009o安徽）用多用电表进行了几次测量，指针分别处于a、b的位置，如图所示．若多用电表的选择开关处于下面表格中所指的档位，a和b的相应读数是多少？请填在表格中．
指针位置&选择开关所处挡位&读&&&数&a&直流电流100mA&mA&直流电压2.5V&V&b&电阻×100&Ω&
欢迎来到乐乐题库，查看习题““探究合力与分力的关系”的实验如图2所示，用两把互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O．①从图1可读得弹簧秤的示数为____N．②某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论．上述步骤中：有重要遗漏的步骤的序号是____和____；③同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是____．（填字母代号）A．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行B．两细绳之间的夹角越大越好C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些．”的答案、考点梳理，并查找与习题““探究合力与分力的关系”的实验如图2所示，用两把互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O．①从图1可读得弹簧秤的示数为____N．②某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论．上述步骤中：有重要遗漏的步骤的序号是____和____；③同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是____．（填字母代号）A．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行B．两细绳之间的夹角越大越好C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些．”相似的习题。在上任选一点(不与,重合),连接,即可;根据等底等高,可得结论:,或或等.或等.
比如:,或或等.或等.
此题主要考查学生的阅读理解能力和对等底等高知识的灵活应用.
3954@@3@@@@作图—应用与设计作图@@@@@@261@@Math@@Junior@@$261@@2@@@@尺规作图@@@@@@52@@Math@@Junior@@$52@@1@@@@图形的性质@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
第三大题，第7小题
第三大题，第10小题
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求解答 学习搜索引擎 | 我们给出如下定义:如果四边形中一对顶点到另一对顶点所连对角线的距离相等,则把这对顶点叫做这个四边形的一对等高点.例如:如图1,平行四边形ABCD中,可证点A,C到BD的距离相等,所以点A,C是平行四边形ABCD的一对等高点,同理可知点B,D也是平行四边形ABCD的一对等高点.(1)如图2,已知平行四边形ABCD,请你在图2中画出一个只有一对等高点的四边形ABCE(要求:画出必要的辅助线);(2)已知P是四边形ABCD对角线BD上任意一点(不与B,D点重合),请分别探究图3,图4中{{S}_{1}},{{S}_{2}},{{S}_{3}},{{S}_{4}}四者之间的等量关系({{S}_{1}},{{S}_{2}},{{S}_{3}},{{S}_{4}}分别表示\Delta ABP,\Delta CBP,\Delta CDP,\Delta ADP的面积):\textcircled{1}如图3,当四边形ABCD只有一对等高点A,C时,你得到的一个结论是___;\textcircled{2}如图4,当四边形ABCD没有等高点时,你得到的一个结论是___.问题分类：初中英语初中化学初中语文
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选择题、判断题请给出每个选项对和错的原因，即详解过程，最好有图，谢谢！！！1.已知四边形的周长为m，两条对角线的和为n，那么下列关系中正确的是：A. &n & m/2 & mB. m/2 & m & nC. m & n & m/2D. m/2 & n & m2.下列条件中，能做出平行四边形的是：A. 两边分别为4和5，一条对角线为10B. 一边为4，两条对角线分别为2和5C. 一角为60°，过此角的对角线为3，一边为4D. 两条对角线分别为3和5，它们所夹的锐角为45°
3.在下列的四个图形中，()图形内的一点到四个顶点的距离相等。①平行四边形 &②矩形 & ③菱形 &④正方形A. ①② & B. ②③ & C.③④ & D.②④疑问：如果考虑两条对角线的交点到四个顶点的距离相等，是选D的话，那么如果这个点不是两条对角线的交点，应该选哪个呢？4.下列命题中真命题是：A.两个全等图形一定成中心对称B.四边形若有对称中心，则只有一个C.中心对称图形也是轴对称图形D.中心对称图形是关于一点对称的两个全等图形5.下列命题中假命题是：①两条相交直线成轴对称；②两条平行直线成中心对称；③线段是中心对称图形，也是轴对称图形；④角不是中心对称图形，也不是轴对称图形。A.①② &B.①③ &C.③④ &D.②④6.有一组等距离为1cm的平行线L1∥L2∥……∥L8,若采用这组平行线，把长为12cm的线段AB五等分，则应该把线段AB的两个端点A、B分别放在：A. L1和L4上 & B. L1和L6上C. L1和L5上 & D. L1和L7上7.用两个全等的不等边三角形，可以拼成()个不同的平行四边形
A.1 & B.2 & C.3 & D.4[请具体说一下是怎么拼的，是哪几个，谢谢]
8.下列命题：(1)在一个矩形内，一个与各边平行，并且与各边距离相等的较小矩形与原矩形相似。(2)矩形两条对角线上，与对角线的交点距离相等的四个点所顺次连结组成的四边形与原矩形相似。这两个命题中：A.只有(1)正确 & & &B.只有(2)正确C.(1)与(2)都正确 &D.(1)与(2)都不正确9.下列各命题正确的是：(1)有一个角相等的两个菱形相似(2)顺次连结平行四边形各边中点所得的四边形与原平行四边形相似(3)顺次连结正方形各边中点所得的四边形与原正方形相似(4)顺次连结菱形各边中点所得的四边形与原菱形相似10.解分式方程：& &1/(x-2) + 1/(x-8) = 1/(x-4) + 1/(x-6)我解时，等号两边先通分，得& & &(x-8 + x-2)/(x-2)(x-8) = (x-6 + x-4)/(x-4)(x-6)& & &(2x-10)/(x-2)(x-8) = (2x-10)/(x-4)(x-6)把分子约掉，得
& & & & & &1/(x-2)(x-8) = 1/(x-4)(x-6)所以 & &(x-2)(x-8) = (x-4)(x-6)做到这儿，发现解不下去了，再做，就是 16 = 24 了，根本就是错的。求教：这个方程应该怎样解？应注意什么？如果一上来，方程两边同乘以(x-2)(x-8)(x-4)(x-6)，又觉得太麻烦，有没有简便的方法？谢谢！！！11.判断题：等腰直角三角形既是轴对称图形，又是中心对称图形。()12.判断题：平行四边形的对角顶点关于对角线的交点对称。()13.判断题：平行四边形的对边关于对角线交点对称。()
悬赏雨点：15 学科：【】
问题补充：
同学，悦考网的手机网站上线了，可以通过： 进行提问和查看试题解析！
这个可以采用假设法进行解答
假设这个四边形是正方形，如图，
在△AOB中，AB&OA+OB
即m/4&n/2.......(1)
在△ABD中，AB+AD&BD
有m/2&n/2..........(2)
联立（1）（2）有m/4&n/2&m/2
解得：m/2&n&m
（同学，你问的题目比较多，总共13题，解答这些题目很费时间，我们这边规定的15个雨点只能解决一个问题，其他问题要解答的话需要增加雨点）
&&获得：15雨点
暂无回答记录。如图,有一条直线L,在其下方友一线段AB,按以下三个要求至少作出四个平行四边形：（1）A、B为平行四边形的两个顶点；（2）另外两个顶点中的一个必须在L上；（3）做平行四边形的面积相等._作业帮
拍照搜题，秒出答案
如图,有一条直线L,在其下方友一线段AB,按以下三个要求至少作出四个平行四边形：（1）A、B为平行四边形的两个顶点；（2）另外两个顶点中的一个必须在L上；（3）做平行四边形的面积相等.
如图,有一条直线L,在其下方友一线段AB,按以下三个要求至少作出四个平行四边形：（1）A、B为平行四边形的两个顶点；（2）另外两个顶点中的一个必须在L上；（3）做平行四边形的面积相等.PS：请各位在解完题后,在图画、Office PowerPoint上画好上传./L///// A——B///L应该是45度的
还算标准吧
这道题目我会关注的 我到看看谁会 传上来 四个四边形 大不了旋转