答案：解析：
1．记忆就像一座五彩缤纷的大花园，其中的每一朵花，每一株草都是一个人或一件事。那是在去年炎热的夏天，热得像下了火。
2．虚伪粗暴,语言,行动,从反面对小姑娘的诚实可爱进行烘托。
3．“我”被小姑娘的真诚所感动，对她敬重、同情，所以明知瓜生仍要买。
4．小姑娘 天真纯朴、诚实可爱
5．C,这个题目直接点明了全文的中心。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：初中语文一课一练（开明版）第二册
阅读下面的文章，回答问题。
　　这小镇只有一家书店。书店只有一位小镇上人称呼为“卖书的”，就是她。
　　她卖了多久书了？没有人说得清。在人们的记忆中，似乎这里有书店就有了她，也只有她。老年人记得：她刚卖书那阵儿还是个刚出校门的学生娃，撅着一双羊角小辫，斯斯文文，见了谁都是笑模笑样。
　　她很忙。书店里的事全由她一个人办理：进书、卖书，下乡送书、卖画，预订书，包括每日一次的结账，店堂里的内外清扫……她忙得过来吗？不知道。也没有人认真想过。反正她是忙过来了，几十年如一日地忙过来了。怎样忙过来的？说不清，也没人注意。像地上的草，绿了，黄了，黄了，绿了，“一岁一枯荣”吧。除了诗人们，一般人是不大注意到这些小草的变化的。
　　岁月流逝。如今，读过她卖出的小人书的小姑娘早已当了妈妈，连她们的孩子也已不大喜欢小人书而喜爱抱着厚厚的小说看了。书架上的书，也如同变幻的人生，经历了不少坎坷，但毕竟是越来越丰实，光看看那些五花八门的书名，看看那各具风格的封面，就知道书是越来越多了。
　　人爱书了，生意能不红火么？
　　岁月无情，我们的主人公看去五十上下了，额际和眼角已隐隐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却如秋日潭水般清明。那传神的眸子中有的是单纯、真诚。看她一眼，像看一座平原：一目尽收，一览无余，坦坦荡荡。大概也正因此，那些素来拘谨、甚至怯懦的卖鸡蛋的老婆婆们敢于不买书走进店来，坐在店堂歇乏，拉家常，向她讨水喝。当然，她们也一反生活拮据的家庭主妇的锱铢必较，大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。她们以自己的直感信任了她。她虽是个挣钱的女人，但不傲世欺民。她是个好人。
　　有一天，小书店里来了一位年轻的客人。
　　这时辰正是书店里的冷清时刻。我们的主人公正倚靠在柜台上看刚刚收到的报纸。见有客人，她站起来：“您要买书？”
　　“不，看看，先看看……”年轻人有一股文气。光那一副眼镜也足以证明他读了不少的书。
　　“请您取一下那本书。”他指着书架正中的一册36开本的小书。那是一本诗集，装帧精美，雅致。书名是《孩子和书》
　　“您看过这本书吗？”他抚摸着手中的诗集，问。
　　她赧然了：“没有……”真的，她卖过的书太多，多得无数。但她读过的书太少，少得屈指可数。这实在是因为太忙了。她常常只能把每次新进的书翻一翻：看看封面，内容提要，插图，定价。这也是为了向客人们介绍、推荐。让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子们——她的小主顾，小客人。她知道他们手中的一把镍币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。
　　那年轻人并未注意她的窘态，继续问道：“这本书买的人多吗？”
　　“不少。进了50本，已快完了。”这她心中有数，答得挺爽快。“主要是中学生和老师买。听说报纸上有介绍，向学生推荐。”她补充说。
　　“您，认识我吗？”他突然一句，两眼盯住了她。
　　她愣了。仔细观察他，希望能记得起来。可是回忆带给她的是一片空白。
　　客人笑了，笑得很轻，很动人。“您真好……”说着，他放下手中的诗集，从身边的提包里取出一本书，送到她的面前：“这是我送给您的……”
　　她茫然，甚至有点不知所措。“为什么送我书？”
　　他见她不接，就把那书放在柜面上，凝视着她：“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗？”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆。“他偷了您的书，您没有打他……你自己付了书钱把书送给他……还给他取了两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……那时他很饿，很可怜……他的爸爸、妈妈都死了……他受人欺侮……”
　　他的话终于使她渐渐记起了一件往事。是的，十五六年前，对，那时正是“大革命”的时代，书遭殃了，她店里的书被封，只留下些红皮书。不少封存的书放在拒台后面，贴上了封条。有一天，她听到一阵“窸窸窣窣”的响声，先以为是老鼠，但老鼠不会有那样大的声音。她走过去，啊！一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，他正从一个书捆里掏出一本书匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。他静止了，一动不动，尔后又抬起头。于是她看到一双慌张中带着倔犟，倔犟中带着粗野的眼睛……后来，像他所说的，她没有训他，送了那本书给他，自己付了钱，她记得那本书好像是《牛虻》。他被感动了，哭了，告诉她，他的父母不久前都被“革了命”……他无依无靠，四处流浪，没有钱，没有吃的，可是他爱读书……她听了，爱怜地为他擦去汗珠，挑了几本书送给他，还给了他一点钱和吃食。为了这件事，她后来也吃了点苦头。从那以后，他就失踪了。她虽然不时想到，但十几年过去了，已渐渐淡忘，难道眼前的他就是当年的他？
　　当她从回忆中醒来，发现那年轻人不知什么时候走了。她赶紧走出店门，想把他找回来，问问他现在的情况，可是，一眼可以望尽的小街上，没有他的影子。她走回来，翻看年轻人留给她的那本书，惊讶地发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。
　　她打开扉页，上面有几行秀气的字：
　　阿姨：
　　您也许还记得一个偷书的孩子？
　　送这本书给您——是我写的——一个关于您、我、书的故事。
　　我，是一个诗人了。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。
　　您教我成了一个人。
　　也许您早已忘记我了，那证明您的崇高：
　　崇高的人不记得自己的善举，那正是她的伟大。
偷书、爱书、写书的人
　　她惊诧了。“天哪，他是诗人了！”诗人在她，在小镇人的心目中如同古希腊人心目中的太阳神阿波罗。而且，使人惊诧的是这诗人的成就竟和她有关，她不敢相信。
　　“我要买书……”一声嘤嘤细声从柜面下发出，惊醒了她。
　　她弯下身体，看到一个不盈三尺的小女孩，一只胖胖的小手中攥着几枚分币。另一只手隔玻璃指着一本小人书。她急忙招呼这位小客人，“兴许，她将来会成为诗人的。不写诗，能成为有文化、有学识的人也好嘛！”她心里好高兴。她的客人中出了诗人，而且和她相关，她感到欣慰，就像自己当了诗人一样。
　　门外传来一阵孩子的喧闹。这是信号：放学了，成群的小客人们来了。小书店的“高峰”到了。她又要忙起来了。
　　忙中，可以看出她满脸满心的兴奋和喜悦。
1．给下面加粗的字注音，并解释词义。
坎坷（　　）：
拮据（　　）：
倔犟（　　）：
眸子（　　）：
2．作者用了哪些材料来表现卖书阿姨的平凡而崇高的品质？
3．阅读文中的一段内容，回答问题。
①您也许还记得一个偷书的孩子？
②送这本书给您——是我写的——一个关于您、我、书的故事。
③我，是一个诗人。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。
④您教我成了一个人。
⑤也许您早已忘记我了，那证明您的崇高：
⑥崇高的人不记得自己的善举，那正是她的伟大。
偷书、爱书、写书的人
（1）如何理解第④句话的含义？
（2）第⑤⑥句话表达了“我”怎样的思想感情？
4．文章最后一部分写卖书阿姨更加忙碌、更加兴奋，对突出人物形象和中心起到什么作用？
科目：初中语文
来源：新课标读想用　　八年级语文（上）
阅读下面的记叙文，回答问题。
　　雾遮没了正对着后窗的一带山峰。
　　我还不知道这些山峰叫什么名儿。我来此的第一夜就看见那最高的一座山的顶巅像钻石装成的宝冕似的灯火。那时我的房里还没有电灯，每晚在暗中默坐，凝望这半空的一片光明，使我记忆起了儿时所读的童话。实在的呢，这排列得很均衡的分为三层的火球，衬着黑黝黝的山峰的背景，无论如何，是会引起非人间的缥缈的思想的。
　　但在白天看来，却就平凡得很。并排的五六个山峰，差不多高低，就只最西的一峰戴着一簇房子，其余的仅只有树；中间最大的一峰竟还有濯濯的一大块，像是癞子头上的疮疤。
　　现在那照例的晨雾把什么都遮没了，就是稍远的电线杆也躲得毫无影踪。
　　渐渐地，太阳光从浓雾中钻出来了。那也是可怜的太阳呢！光是那样的淡弱。随后它也躲开，让白茫茫的浓雾吞噬了一切，包围着大地。
　　我自然也讨厌寒风和冰雪。但比较起来，我是宁愿后者呵！寒风和冰雪的天气能够杀人，但也刺激人们活动起来奋斗。雾，雾呀，只使你苦闷，使你颓唐阑珊，像陷在烂泥淖中的满心想挣扎，可是无从着力呢！
　　傍午的时候，雾变成了牛毛雨，像帘子似的老是挂在窗前。两三丈以外，便只见一片烟云——依然遮没一切，只不是雾样的罢了。没有风。门前池中的残荷梗时时忽然急剧地动摇起来，接着便有红鲤鱼的活泼泼的跳跃划破了死一样平静的水面。
　　我想红鲤鱼的轨外行动是不是为了不堪沉闷的压迫？而我呢，既然没有杲杲的太阳，便宁愿有疾风大雨，很不耐这浓雾的后身的牛毛雨老是像帘子一样挂在窗前。
1．给下列字注音：
噬（　　）　　　　渺（　　）
2．联系语境写出下列词的词义
（1）濯濯：
（2）杲杲：
3．“我诅咒这抹煞一切的雾！”是从原文中抽出的，如果放回原文，它应放在
A．第4段与第5段之间
B．第5段与第6段之间
C．第6段与第7段之间
D．第7段与第8段之间
4．本文描写雾的方法主要有两种：一是以物衬物，用________、________、________等来衬托雾；二是用对比的写法，以________和________进一步刻画雾。
5．本文先从视觉角度写雾的特点，这个特点是________________；又从主观感受上写雾的特点，这个特点是________________。
6．第7段写“红鲤鱼的活泼泼的跳跃”意在表现什么？
答：________________________________。
科目：初中语文
“什么叫爱情？……当上帝创造人类时，他在地球上播下了一切有生命的种子，并教会他们延续自己的后代，生出和自己同样的人。他把土地分给一个男人和女人，告诉他们怎样搭窝棚，给男人一把铲子，给女人一捧种子，然后对他们说：‘你们在一起过日子吧！延续后代，我要办事去了，一年之后，我再来，看看你们的情况怎么样。’
　　整整一年之后，有一天一大早，他和大天使加弗利尔来了，他看见这一对男女坐在小棚子旁边，地里的庄稼已经熟了，他们身旁放着一个摇篮，摇篮里睡着一个婴儿，这一对男女时而望望天空，时而又彼此看看，就在这一瞬间，他俩的眼神相碰在一起，上帝在他们身上看见了一种不可思议的美和一种从未见过的力量。这种美远远超过蓝天和太阳、土地和长满小麦的田野。总之，比上帝所制作和创造的一切都美，这种美使上帝颤抖、惊异，以至惊呆了。
　　他向大天使加弗利尔问道：‘这是什么？’
　　‘这是爱情。’
　　‘什么是爱情？’
　　大天使耸耸双肩，上帝走向这对男女，问他们什么是爱情，但是，他们无法向他解释。于是，上帝恼火了，他说：
　　‘那么，好吧！我要处罚你们，从即刻开始，你们要变老，你们生命的每一小时，都要消耗掉一点你们的青春和精力！五十年后我再来，看看你们的眼神里表现出什么，人……’”
　　“上帝为什么还能生气呢？”我问奶奶。
　　“是的，要知道，一个人不能擅自创造连他本人也没有见过的东西。但是，你往下听啊！五十年后他和大天使加弗利尔又来了。他看见了一座非常好的小木屋代替了原来的小棚子，草原上修起了花园，地里的庄稼已经熟了，儿子们正在耕种，女儿们正在收麦，孙子们正在绿草地上玩耍。在小木屋门前坐着一个老头和老太婆，他们时而看看红色的朝霞，时而又彼此望望。上帝从他俩的眼神里看见了更加美丽和更加强大的力量，而且好像又增加了新的东西。
　　‘这是什么？’上帝问大天使。
　　‘忠诚！’大天使回答说，但是，他还是不能解释。
　　这次上帝更加恼火了。他说：
　　‘人！你们为什么没有老多少？那好吧，你们的日子不长了，以后我再来，看看你们的爱情将变成什么。’
　　三年后他与大天使又来了。他看见男人坐在小山坡上，一双眼睛呈现出非常忧虑的神色，但是，却仍然表现出那种不可思议的美和力量，已经不仅仅是爱情和忠诚，而且蕴藏着一种新的东西。
　　‘这又是什么？’他问大天使。
　　‘心头的记忆。’
　　上帝手握着自己的胡须，离开了坐在小山坡上的老头，面向着麦田和红色的朝霞。他看见，在金色麦穗旁边站着一些青年男女，他们时而看看布满红色朝霞的天空，时而又彼此看看……上帝站了很久，看着他们，然后深深地沉思着走了，从此以后，人就成了地球上的上帝了。
　　这就是爱情，我的小孙子！爱情比上帝权威大，这是人类永恒的美与力量，一代一代地相传。我们每一个人最终都要变成一把骨灰，但是，爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。”
　　我的小女儿，这就是爱情！世上各种有生命的东西生活、繁殖，成千上万地延续自己的有生命的后代。但是，只有人懂得爱。而且说实在的，只有在他善于像人那样去爱的时候，他才是一个真正的人。如果他不懂得爱，不能提到人性美的高度，那就是说他只是一个能够成为人的人，但是还没有成为真正的人。(1)
通读选文，说说“爱情、忠诚、心头的记忆”三者之间有什么联系。
“上帝更加恼火了”的原因是什么？
“上帝站了很久，看着他们，然后深深地沉思着走了。”你认为上帝为什么会离去？
如何理解选文中画线句子的含义？
“世上各种有生命的东西生活、繁殖，成千上万地延续自己的有生命的后代。但是，只有人懂得爱。”是啊，爱是世界上最伟大的情感，最动人的旋律，请你用“爱是……”的句式写一段话，谈谈你对爱的理解。
科目：初中语文
来源：江苏省南京市江宁区2012届九年级中考二模语文试题
阅读下面文章，完成下题。
温暖的依靠
　　①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。
　　②随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，被男人的目光定住。
　　③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了。”
　　④妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋，完全不顾及父亲的感受。
　　⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得他是一个可有可无的人，有一种说不出的排斥感。
　　⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。
　　⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。
　　沉默来对抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边，为我捂好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。
　　⑨直到十岁的一天，学校召开运动会，老师让学生自备运动鞋，父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋，望着淋得透湿的父亲，突然有种感动的感觉，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。
　　⑩随着年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。
　　记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。
　　我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。
　　父亲穿梭在波浪般的花丛中，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎坠落峭壁，被一截树桩挡住。父亲把我拉上来时，我吓得面容失色，依偎在他的肩头啜泣。
　　多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着失而复得的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上是多么让人依恋啊。
　　父亲喜欢读书，他常边翻书边诵读。然后，瞥我一眼，无限深意。
　　上初中时，我不喜欢阅读，更不喜欢作文。在物质匮乏的年代，父亲仍坚持为我购买课外读物，《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《童年》等，塞满我的小书柜，父亲总是说：“书中有精神营养”。慢慢地我喜欢上了阅读和写作，那时我对父亲也充满崇敬。
　　现在，我偶有文章见报，父亲总是给予热情的鼓励，他笑着说：“书有尊严，读书人有尊严。”他用汩汩流淌的父爱，把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知从何时起，当年英姿飒爽的他腰杆已不再挺直，双鬓添了缕缕白发。父亲感慨地说：“你们长大了，我也老喽！”听了这话，我的心仿佛被撞了一下。
　　窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。
（选自2012年3月6日《河源日报》，有删改）
文章围绕父亲和“我”写了哪几件事情？请根据时间的提示分别概括。
五岁时父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他。
八岁时父亲夜晚为我捂好被子，我假装睡着。
十岁时________________。
十二岁时______________。
上初中时父亲为我购买课外读物，我喜欢上了阅读和写作。
结合语境，品味文中两处画线句，按要求答题。
（1）赏析下面句子。
我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。
________________
（2）分析下面句子在文中的作用。
这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。
________________
说说第节在文中的作用。
________________
下列对文章理解和分析不恰当的一项是
第③节中“咧开嘴直笑”写出了父亲的喜悦之情，“揉了揉眼”写出了母亲不敢相信父亲回来的事实。
第⑧节画曲线句生动地写出了我与父亲间的隔膜，语言生动形象，内容具体可感。
文中“我”的情感先后经历了排斥、厌烦、感动、依恋、崇敬、感念。
本文采用欲抑先扬的手法，按时间顺序叙述往事，表达了“我”对父亲的愧疚之情。
文章第节中父亲说“书中有精神营养”，文中提到的三本名著都能很好地印证这一观点，请选择其中一本，列举其中的事例并做简要分析。
《名人传》　《钢铁是怎样炼成的》　《童年》
名著：《________》
分析：________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成问题。
峭壁上的树　　是为了摆脱饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？　　那一天你确实跳下来了，像俯冲搏击的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在那里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在记忆中三十年之久的酸枣树。　　它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，练就了一身铮铮铁骨，凝聚成一腔朗朗硬气。　　一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……　　它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长着；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手、与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它淳朴而从不贪婪；抬头向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。　　那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。　　那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！1．本文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概括出来。________________________________________________________________________2．从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线在原文上标出。3．文中“像俯冲搏击的雄鹰”“长成一簇令人刮目的风景”“像那万仞峭壁的灵魂”，其中加粗的“雄鹰”“风景”“灵魂”分别指什么？________________________________________________________________________ 4．写出本文的行文线索。________________________________________________________________________同学们。在你的生活经历中一定有许多挥之不去的记忆请先补充完整题目再以此为话题写一篇四百字以上的习作。。。题目我忘不了什么。_百度作业帮
同学们。在你的生活经历中一定有许多挥之不去的记忆请先补充完整题目再以此为话题写一篇四百字以上的习作。。。题目我忘不了什么。
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————&&郭敬明
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