不仅仅是校园暴力：网络让骚扰延续到家中
&Eric Debarbieux, d&l&gu& minist&riel & la pr&vention et & la lutte contre les violences en milieu scolaire, &voque les violences & l&&cole et, plus particuli&rement, le harc&lement entre &l&ves.&Eric Debarbieux，预防及抗争校园暴力部长助理，提到了校园暴力，尤其是学生间的骚扰问题。
ENTRETIEN访谈
Comment peut-on lutter contre la violence scolaire&?如何对抗校园暴力？
En France, on a longtemps voulu voir la violence & l&&cole comme un probl&me d&intrusion ext&rieure. On pla&ait des cam&ras et des policiers & la porte. Or on sait que le probl&me est & l&int&rieur de l&&tablissement.在法国，人们有很长一段时间都觉得校园暴力就是一个外来入侵问题。于是在校门口放置了摄像机跟安排了警察。然而我们知道问题就发生在学校里面。
Ce qui a avanc&, et c&est tr&s important, c&est qu&il ne faut uniquement s&y attaquer par l&aspect s&curitaire. Cet aspect est tr&s important. Il faut travailler avec les policiers et les gendarmes.进步的是，且非常重要的一点是我们不能仅仅从安全方面来力求解决这个问题。安全方面的确非常重要，我们可以跟警察同宪兵一起合作解决这个问题。
Mais on sait que 98&% des violences verbales contre les personnels et contre les &l&ves se passent dans l&&tablissement avec des gens qui se connaissent. On ne pourra pas traiter ces questions sans r&fl&chir sur ce qu&est le climat scolaire, sans former les s.但是我们知道对教职工跟学生所发起的98%的语言暴力是发生在学校里且是相互认识的人所为。只有考虑到校园氛围及对教职工进行培训，我们才能好好解决这些问题。
La violence & l&&cole, on ne peut pas la traiter en prenant une d&cision et puis elle s&arr&te. C&est quelque chose sur laquelle il ne faut jamais l&cher.处理校园暴力不单只是通过一个决定它就会停止的问题，而是一个永远不能松懈的问题。
Comment lutter plus&&contre le harc&lement&? Et, en particulier, son d&veloppement sur les r&seaux sociaux&?如何更特定地应对骚扰？特别是当它在社交网络上更为发展的时候？
La d&linquance se concentre sur 5 & 10&% des &tablissements scolaires. Mais le harc&lement touche 10&% des &l&ves&: environ 12&% dans les &tablissements dits sensibles&; 8&% dans les autres.犯罪会集中在5%到10%的学校里，但是骚扰却涉及到了10%的学生：学校里大概12%的学生称感到被骚扰过；8%称在别的地方遭到骚扰。
Il y a eu une prise de conscience que cela existe. Agir contre le harc&lement, c&est un message positif.人们意识到骚扰的确存在。对抗骚扰，这是一项确定的差使。
Internet&: c&est une dimension . Les jeunes, qui sont harcel&s par Internet, le sont & l&&cole. Mais l& o& &a change tout, c&est que le
& l&&cole s&arr&tait quand on rentrait chez soi. A 6&h le soir, on avait la paix. L&, non. A 10&h, & 2&h du matin, dans leur chambre, les jeunes re&oivent des messages parfois tr&s durs.网络：这是另外一个方面了。那些在网络上被骚扰的年轻人在学校也遭遇过。但在网络上可以改变一切事情。因为在学校遭遇骚扰回家后就停止了，晚上六点钟我们可以安宁一会。但是网络上却不是。晚上十点钟，凌晨2点钟在他们的房间里，年轻人有时会收到一些令人难以忍受的信息。
Cela change tout car il y a la r&p&titivit&. L&, ni l&&cole ni les familles ne peuvent&&cela seuls. Il faut que tous les adultes agissent.
Internet donne un sentiment d&impunit& au harceleur, un sentiment de toute puissance. Internet compl&te son&.
C&est r&cent. Avant l&explosion de la t&l&phonie portable, cela n&existait pas.
C&est le revers de la m&daille d&Internet, qui est un outil&. Il faut en&&les enfants.这会改变一切因为它会不断重复。学校跟家庭都无法独自处理网络上的这个问题。所有的成年人都应该一起行动起来。
骚扰者认为在网络上就可以不受制裁，认为自己力量很强大，网络完善了他的武器。
这是最近才发生的事。在手机普及之前根本不存在这样的问题。
网络作为非常好的工具，但也呈现了它不好的一面。应该提醒所有的小孩这一点。
&a re&u des dizaines de millions de connexions de jeunes. On peut toujours se connecter.
On essaie de former les enseignants en expliquant ce qu&est la cyber violence&; le sexisme& Comment en parler aux enfants&? On travaille avec des&s, avec dess, avec des sp&cialistes&《对抗骚扰》活动网站收到了几百万青少年的点击。我们总是可以通过网络联结起来。
我们可以通过解释什么是网络暴力，性别歧视主义来培训教员...怎么跟孩子讲这些？我们可以跟协会，跟儿童精神病科医生，跟专家们一起合作。
On a pris conscience que cela existe. Maintenant, il faut qu&on progresse sur la prise en charge les victimes. Et une prise en charge sur le long terme.人们已经意识到这样的存在了。现在我们进一步该做的就是承担起照顾受害者的责任，而且是长期性的。
Faut-il que ces questions soient au programme des futures &coles sup&rieures du professorat et de l&&ducation&?这样的问题应不应该成为未来高等学校教师及高等学校教育的一个项目呢？
Il est certain que la sensibilisation au harc&lement et la gestion du conflit sont des points s de la formation initiale et continue. Cela a &t& rappel& par Vincent Peillon, ministre de l&Education.可以确定的是对骚扰的意识跟对冲突的管理是最初的培训跟接下来的培训中关键的两点。教育部长Vincent Peillon也提醒过。
Mais il faut &galement former les formateurs. On n&y pense pas toujours mais c&est important. On est en train de cr&er une &quipe de plusieurs dizaines de personnes, des professeurs de maths, de lettres, des conseillers principaux d&&ducation (CPE), par
des psychologues, partout en France. Ils iront ensuite & la rencontre de leurs coll&gues professeurs.可是培训者也应该接受培训。人们总是没有想到这一点但这是非常重要的。我们正在准备一个由心理学家们建立的包括数学老师，语文老师，训导主任在内的几十人的团队，遍布法国。接下来他们将会相互见到他们的教师同事。
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加载更多评论又现校园暴力：广东高一学生与人发生口角后被掌掴逼抽烟
又见校园暴力。上周六下午，广东佛山罗村高中一名高二学生纠集了五六名同学，在校外截住一名高一学生，扇了他两巴掌，事后还“劝”其抽烟。整个过程被拍下视频。校方称，目前打架双方学生都已回校上课，学校将根据相关规定作相应处理。近年来，校园暴力事件屡见不鲜。据不完全统计，从2008年佛山出现首起学生暴力视频至今，佛山至少有13宗这样的学生暴力视频在网上流传。而这些事件，全部发生在校外。根据一份调查显示，85.5%的校园暴力多发生在放学后，而实施暴力的学生，不少有辍学的背景。那么，面对校园暴力，我们应该做些什么呢？视频：一巴掌扇学生脸还问“爽不爽”上周六下午，两段小视频从微信朋友圈流出，顿时引发热议。记者从视频看到，在一个小巷子的墙角，一名身穿校服的学生坐在地上，五六名学生模样（其中三四人穿校服）的青少年将他团团围住。这时，发生了令人惊愕的一幕。一名同样身穿校服的青少年，蹲在该学生旁边，扬起左手，“啪”一声打了该学生一个耳光，“不爽就让你看到爽！爽不爽啊？”而在另一段视频中，“抽支烟，合个照！”其中一人拿出打火机，给该名学生点烟，其他人则发出戏谑的笑声。被扇耳光的网传视频。记者随后从被打者家长处获悉，打人者和被打者同属罗村高中，前者读高二，后者读高一。“打人的起因，是因为该高二学生与人争执时，被打的学生刚好在现场围观，事后被认出来。”该家长表示，该学生还让被打学生说出其他围观的高一学生，并扬言“要教训他们”。学校：高二学生纠集五六名同学掌掴一名高一学生记者来到罗村高中，就打人事件采访了分管德育工作的姚副校长。他表示，事件发生后一天，他们才得知相关情况。“事情发生后，学校第一时间找到相关学生及家长，了解事情的经过，及时安抚被打学生及家长。”据介绍，11月19日，学校放学后在校园附近发生一起学生冲突，起因主要是上周高二一李姓学生与高一一方姓学生在饭堂吃饭时因争抢座位发生口角，周六放学时高二李姓学生纠集五六个同学在校外截住高一方姓学生，打了对方两巴掌事后劝对方抽烟，并说事情到此为止。校方称，双方纠缠了一会，没有继续发生冲突，事件中没有学生受伤，整个过程有同学拍下视频。目前打架双方都已回校上课，学校将根据相关规定作相应处理。“我们将进一步加强校园的思想道德教育、法治教育和心理健康教育，杜绝类似事件发生。”该副校长说。调查：实施暴力的学生中不少有辍学的背景2013年一份佛山校园暴力的调查显示，7.81% 的学生自称曾遭受过校园暴力，而85.5%的校园暴力多发生在放学后。有学校老师指出，部分学生参与校园暴力的原因，是希望通过暴力行为建立或者巩固自己在朋友圈的地位，还有的学生是模仿网上的暴力视频。“很大程度上，校园欺凌的问题还是出在家庭上。”有研究学者指出，调研中发现，许多施暴的孩子有着相似的家庭背景：或是家境优越，认为不管出了什么事，家长都可以摆平；或是家境恶劣，自己也有过被父母暴力对待的经历。孩子的成长是一个不断学习的过程，家长处理问题的方式，往往会引起孩子的模仿。记者从发生在佛山有据可查的这些暴力视频实施者的身份背景了解到，实施暴力的学生，不少有辍学的背景，而家庭成长环境对这些学生的影响也很大。在记者接触过两个暴力视频的采访中，其中一个视频中的打人者来自离异家庭，而另一个打人者则是外地务工人员子女，平日在家庭教育方面可能存在缺失，孩子管教不严，在遇到问题时想到采取暴力的方法去解决。类似的情况在其他几宗案件中也存在。心理专家：家长应加强与子女情感沟通若暴力伤害正在发生，学生该如何应对？国家心理咨询师邓赞朋认为，学生首先要学会保护自身人身安全。“必要时可以先服软，例如向对方先道歉，说明白自己的想法和原因，一味地逞强很容易引来对方拳脚相加。”邓赞朋称，如果对方已经下定决心滋事，实在逃不掉可以想办法给对方震慑，例如告诉对方自己的父母正在过来的路上，或者自己会将事情告诉校长、老师，甚至会报警。被殴打的受害者如何尽快走出心理阴影，回归正常的学习生活呢？邓赞朋表示，学校的学生、老师及网友首先应降低对事件的关注度，而家长平时也要对其多点关心和劝慰， 及时将其从事件的负面影响中拉出来。校园暴力伤害事件屡见不鲜，且有加剧的趋势，对此，有何办法来干预校园暴力？邓赞朋称，在干预校园暴力方面，目前欧美一些国家主要使用三级预防策略，相关经验值得国内学校借鉴。“学校应着重培养学生的交往技能，家长则要加强与子女情感沟通交流。同时，老师、家长应注意留意一些早期的警告信号，比如孩子最近表现是否反常、是否无故发脾气、言语中是否流露负面情绪等。”他说。举措：对中小学生校园欺凌暴力要做到及早预防日前，教育部联合中央综治办、最高法、最高检、公安部、司法部等9部门出台《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。这是继今年5月国务院部署校园欺凌专项治理后，再次集中力量向校园暴力说“不”。（原题为《一言不合逼你抽烟》)(广州日报)
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