解放军南海守礁生活：狗疯了 后面的故事更催泪
来源：凤凰军事日 15:00
人们说：“狗拿耗子多管闲事。”但在南沙，“黑虎”挺耗子却成了分内事。南沙本无鼠，自从有了守礁官兵，搭乘运输舰来到礁上的老鼠就日日多了起来。看到礁上鼠患成灾，“黑虎”闲不住了，在帮助官兵值班放哨之余，抓老鼠成了“黑虎”的又一职责。自从有了“黑虎”，从1997年9月到1998年3月间，永暑礁上的老鼠数量一天天减少。到“黑虎”下礁时，礁上的老鼠基本绝迹。按照南沙守礁部队的，规定，凡在南沙守过礁的，均可荣获“南沙卫士”称号，鉴于“黑虎”守礁有功，礁上临时党委特地给了它“荣誉南沙卫士”的头衔。　　南沙邻近赤道，是高温、高湿，高盐的“三高”代表地区。在这里，80%的守礁官兵患有风湿病、胃炎、脱发等守礁职业病。连续半年的守礁生活，强壮的“黑虎”也同样未能幸免。特别是守礁后期时，“黑虎”的反应迟钝起来，原本活蹦乱跳的它，换上了和“黑妞儿”一样风湿性关节炎，连礁上那20多级台阶都不能爬上爬下了。　　为防止“黑虎”重蹈“黑妞儿”的覆辙，1998年3月，连续半年守礁的刘堂，执行完此次守礁任务，乘坐补给换班船下礁时，他特意把“黑虎”也从永暑礁上带回了千余公里外的大陆，放到后方营院的警通排，继续负责营房安全警戒。从华阳礁到华阳岛，见证“大自然的奇迹”
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关于南沙卫士的颁奖词100字
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这——就是我们的解放军战士，滋润了华夏的土地，守护在了祖国边疆的土地上。平时。保卫着祖国南方的明珠、不用用优美的诗句来传诵！他们的精神，但是在祖国的同胞面前。用自己的生命捍卫了祖国的财富他们，他们千方百计地节约水资源。这——就是我们的南沙卫士！养育了华夏的一草一木，却无比的慷慨。他们用自己这滴小小的春露，不用用华丽的词语来形容，这——就是我们当今社会最可爱的人
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出门在外也不愁16军副军长曝南沙守礁生活:狗上礁仨月就疯了
来源：环球网
原标题：集团军副军长讲述不曾被人知晓的南海守礁记
第2页 :一炮可端高脚屋
　　这就是南中国海、南沙群岛和南沙巡防区。所有中国人都从小学课本里学过祖国的最南端是南沙、曾母暗沙这样的课文，但真正理解它的含义却是后来的事。笔者也是2012年在南海舰队代职副参谋长，才有机会零距离走近南沙、走近守礁官兵。原文配图：曾经的南沙岛礁。
　　这就是南中国海、南沙群岛和南沙巡防区。所有中国人都从小学课本里学过祖国的最南端是南沙、曾母暗沙这样的课文，但真正理解它的含义却是后来的事。笔者也是2012年在南海舰队代职副参谋长，才有机会零距离走近南沙、走近守礁官兵。两年过去了，我一直在思考占礁、建礁、守礁任务是那样困难重重、繁重艰巨，一代代“守礁人”靠什么守卫那片海？记忆定格在我三下南海、四上礁盘的那一幕幕，是南沙官兵给出了答案。
　　立志天涯戍礁盘，心系祖国保国门
　　那是一片“主权之海、命脉之海”，他们像钢钉一样牢牢地铆在礁盘上，用“生命为祖国绽放”的赤子之心在守卫。
　　南海作为“蓝色国土”同大陆黄土地、黑土地、红土地一样，从来都是我们的固有领土，更是丝毫不容侵犯的神圣领土。
　　人民海军素有爱舰、爱岛、爱海洋的精神。南沙群岛虽距离祖国大陆一千多千米，但在那里“爱国”这两个字很具体、很实在，也最生动、最感人。守备部队官兵心中祖国人民就是心中的岸，每块礁盘就是祖国母亲的血肉，管好气象站、守好主权碑就是保持我在南海军事存在的象征，守住岛礁就是对党的忠诚、对祖国的忠诚、对人民的忠诚!
　　从登上永暑礁首先映入眼帘的“祖国万岁”四个大字，到南沙随处可见的“今秋立业南沙，千秋有功国家”“立志天涯戍礁盘，心系祖国保国门”等礁联标语;从各个礁盘每3个月一次的向退役国旗告别仪式，到以家为背景、以爱国为核心、以绿色为亮点的“礁堡文化”，无不见证着南沙官兵祖国利益高于一切的赤胆忠心。在翠绿的礁盘、洁白的礁堡、湛蓝的海水、鲜红的国旗之间，彰显着那份“劈波斩浪三千里，卫岛守礁写忠诚”的浓浓爱国情怀。用南熏礁甘文斌礁长的话说：“这些字从未褪去，因为它刻在守礁战士和祖国人民的心里。”
　　只要你是炎黄子孙，任何人只要双脚踏上南沙这片热土，就会被这种赤子之情所震撼，就会强烈地感受到南沙军人对祖国的忠诚。
　　只要祖国需要，凡是守礁需要，他们就会一点一滴去做、全心全意去做、无怨无悔去做、无私无畏去做，这是一种永远不变、忠贞不渝的爱国情。正如巡防区政委胡天明讲的那样：“南沙守礁人可以离开亲人，唯独不能离开南沙;他们可以牺牲亲情、爱情，唯独不能割舍的是爱礁、爱岛之情;他们可能愧对自己的父母妻儿，但可以无愧地说：祖国，我是你忠诚的儿子!”
　　一茬又一茬的南沙卫士，一批又一批守礁官兵，以他们“哪怕有一天倒下，也要倒在南沙这片热土上”的生命轨迹，在“第二故乡”刻下了一个又一个大写的人字，融作了海天之间、礁堡之上那高高飘扬的五星红旗上那一抹跳动的鲜红。每每看到胡政委赠予我的那面“退役”国旗，每每看到旗上那一个个鲜活的名字，我都思绪万千，久久不能释怀。
　　人在礁在国旗在，誓与礁盘共存亡
　　那是一片“多事之海、高危之海”，他们像三代高脚屋一样屹立在天涯海角，用“海上拼刺刀”的英勇无畏在守卫。
　　因为南海是美丽富饶的聚宝盆、贸易运输的生命线，过去一个时期特别是进入“海洋世纪”以来，围绕主权的争端、紧盯资源的争夺一刻都没有停止过，加之一些大国频频插手，越来越暗流涌动、敏感棘手。习主席3次视察海军有2次来到南海，就充分表明了南海重要战略地位;去年我国“中建南项目”实施过程中，越方猖獗的海上干扰破坏也印证了南海的复杂局面。
　　南沙守备部队处于军事斗争最前沿，身为维权维稳急先锋。在那里，敌我礁盘犬牙交错;在那里，四国五方尖锐斗争;在那里，敌情顾虑无时不有。从我军搭建草坪、油毡第一代高脚屋，到建设铁棚子的第二代高脚屋，再到现在钢筋混凝土的第三代高脚屋，条件变了，但敌情没有变、斗争形势没有变。
　　前些年，空中有美菲越等国侦察机不定时在我驻礁盘上空盘旋侦察，有时贴着高脚屋的房顶飞，高度只有50米;水面有敌军舰、武装渔船和渔业船只时常对我礁盘附近抵近侦察，有时距离只有1海里，一炮打来就可以把高脚屋端掉，还有水下有敌蛙人不间断地渗透袭扰;赤瓜礁与越占鬼喊礁仅2.7海里，东门礁与越占染青沙洲只有3.6海里，可谓咫尺相望，有时外军开枪射击能听到枪声、看到火光。有一些守礁官兵把生命永远留在了那里，至今上礁看望或补给的人，都会以不同的方式向牺牲烈士的英灵祭奠。
　　面对全时空立体式的现实威胁，一代代南沙卫士发出了“人在礁在国旗在、誓与礁盘共存亡”的铮铮誓言和呐喊，巡防区部队全时三级战备，定点守礁与舰船巡礁无缝对接，保证一有情况能随时开火还击。有的水兵半风趣地讲，有护卫舰在礁堡附近锚泊，我们睡觉也能两只眼都闭上了，说不定还可以打呼噜。
　　历史永远记得，人民永远记得，是1988年“3&14”海战打出了现在的南海格局，当时面对敌人恶意挑衅，以陈伟文为前线指挥员、以杨志亮为代表的战斗员在齐腰深的海水中与敌对峙9个多小时，用满腔热血捍卫了主权碑和五星红旗。如今南沙虽然炮火硝烟、枪林弹雨少了，但上礁就是上战场、守礁就是守阵地的守土卫疆信念没有变，养兵千日、用兵千日的特殊使命没有变。特别是海空情时有发生，一举一动都牵动着国家“神经”，巡防区官兵不仅勇字当头更能谋会算，既当“国防部长”也做“外交部长”，按照《处置细则》冷静对待、果断处理，始终做到有理有利有节，以一个个攻不破、打不掉的战斗堡垒，铸就了维护祖国“南大门”安全的钢铁长城。用巡防区司令员熊云的话讲，南沙训练是滚动式的，后方磨刀、前方用兵，养兵千日、用兵千日。
　　礁是最小国，国是千万家
　　那是一片“绝地之海、禁区之海”，他们像太阳花一样坚韧顽强，用“甘做一粒礁盘沙”的牺牲奉献在守卫。
　　南沙位于共和国版图最南端，是祖国的“南极”，距赤道只有3个纬度。素有“太阳海”之称的南海，是典型的“三高一多”地区，高温、高湿、高盐分，多台风特别是“土台风”多，空气一捏一把水、晒干一把盐，中午把温度计放在地上一两分钟准会晒爆。岛礁滩由珊瑚虫尸骸和贝类碎屑沙砾堆积形成，潮起无、潮退见，无淡水、无泥土、无植被，真可谓“海上戈壁”“生命禁区”。花花草草中只有一种苋齿类的小花活了下来，战士们叫它“死不了”，后来又得名“太阳花”。
　　而比恶劣艰苦生存环境更为挑战生命、承受极限的严酷考验还有“十关”：即用水关、饮食关、寂寞关、看信关、恐惧关、病痛关、晕船关、想家关、炎热关和忍耐关。官兵洗澡只能赶上下雨来个“天浴”，一只狗上礁三个月后就疯了，一只猫上礁不久不捉老鼠了。苦，是南沙一个最基本的“元素”，而且是不亲身经历，既说不出来，更想象不到的。但这些在敢于牺牲、无私奉献、乐观向上的南沙卫士面前都是“纸老虎”。
　　在南沙广为流传着这样几句话，叫“吃尽南沙千般苦，人民幸福我荣光”“莫嫌礁小，每礁关联三百万;毋觉失大，所失皆为两亿家”。可见，像太阳花那样顽强不息，像礁盘沙那默默无闻，已经成了他们口口相传的嘱托和烙进灵魂的印记。
　　有人说，南沙的云有多少，南沙军人奉献的故事就有多少。这虽是夸张，却勾勒出了一茬茬守礁人一腔热血洒南沙、青春无悔献南沙、生死无惧卫南沙的动人画卷。南沙一个个“向前七步便是海”的咫尺礁盘上，既有亲兄弟，还有许许多多表兄弟、堂兄弟、叔侄等并肩守礁，南沙人不仅自己牺牲奉献，还诚邀亲人共同守礁。
　　面向大海给过世未能见最后一面的父亲磕56个响头的永暑礁油机班长赵作亮，揣着转业命令上礁最后硬是被抬着下礁的东门礁班长蒋忠泉，继龚允冲之后累计守礁100个月的新一代“守礁王”、2012年感动中国十大人物李文波，主动要求上礁守礁的“太阳花”南沙首位女军官刘洁纯&&这一个个普通名字的背后，连着一串串不平凡的感人故事和动人音符，连着一位位“礁嫂”的默默支持、真诚奉献和坚强后盾，更连着一代代南沙卫士“礁是最小国，国是千万家”的大局观奉献观。
(责任编辑：沙洋波 UM016)
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南沙卫士教学反思
南沙卫士教学反思
反思一：南沙卫士
《南沙卫士》是第六单元的一篇拓展阅读课文。本单元主题是&英雄&，学生通过对本篇课文的学习，一是要在阅读能力及理解能力上得到进一步提高；二是在思想上受到启迪和教育，重新理解 &英雄&的真正含义，从而培养学生为国争光和无私奉献的精神品质。
本文讲述了驻守在南沙群岛的解放军官兵在岛上遭受的种种困难：高盐、高湿、高温，严重缺乏淡水资源，使人的生理机能面临严峻的挑战，与世隔绝的孤独使他们饱受精神上的痛苦。然而,戍守卫士却勇敢顽强地与恶劣的自然条件做斗争，赞扬了他们热爱祖国，艰苦奋斗，追求作为、无私奉献的崇高精神。
教学时，我以学生为主体，教师为主导，以读促悟。首先，我让学生快速阅读课文，把握文章的主要内容，让学生以完成填空的方式归纳，引导学生进一步巩固和掌握归纳文章主要内容的方法和技巧。然后，给学生提出了三个问题，让学生围绕这三个问题自读自悟：１、围绕缺水，课文具体讲述了哪几个事例？２、缺水该给战士们带来了哪些困难？３、面对这些难题，战士们想了哪些办法？体现了战士们怎样的精神品质？接着以小组为单位，让学生充分地去阅读、研究、探讨，解决这几个问题，教师巡视并给予适当的指导。然后，让学生进行全班交流。学生通过找重点句子，抓住关键词语，反复感情朗读体会，深刻感悟了战士们高尚的品质。在此基础上，我又给学生提出两个问题进行讨论１、面对何正会的遗体，大家为什么流眼泪？又为什么用热水给他擦洗身子？２、为什么把太阳花定为南沙的礁花？围绕这几个&为什么&，引导学生再次快速阅读全文，抓住课文的重点段落、句子和关键词语反复朗读感悟，然后和同桌认真交流讨论，并边理解边做批注，同时教师给予适时指导，要求学生用文中的重点词语句子来准确回答，谈自己的理解、感受，从而突破了教学的难点。最后，我让学生用自己的理解，自己的语言重新给&英雄&下定义，从而实现了本课的教学目标。
反思二：南沙卫士教学反思
这是根据教研组研究专题设计和教学的一堂课，长长的一篇课文，丰富的课文内容和思想内涵，用一节课的时间完成，这是一次挑战。但课堂效果这种教学方式是值得尝试的，课堂上充分调动了学生学习的主动性和积极性，真正体现了教师是引导他们学习的领路人。这种教学方式，最重要的是给足时间，让学生充分地阅读课文，在充分阅读的基础上，引领他们理解、分析课文。最后一个教学环节，应该是本堂课的一个亮点，学生是在充分理解课文内容，把握文章的思想内涵，深刻感悟战士们的高尚品质之后，才可能用那么精彩的语言给&英雄&下定义。
这是一篇拓展阅读课文。讲述了驻守在南沙群岛的解放军官兵在岛上严重缺乏淡水资源的困难情景，赞扬了他们热爱祖国，艰苦奋斗、无私奉献的崇高精神。
在教学过程中，我把&从哪些地方可以看出缺水？围绕缺水，课文具体讲述了哪几个事例？体现了战士们怎样的精神品质？&当做了课文的重难点。以小组为单位，让学生充分地去阅读、交流，解决这几个问题。通过小组代表发言，我发现学生掌握的还比较好。能够体会战士们高尚的品质。在此之后，我引导学生抓住课文的重点段落、句子和关键词语进行感悟，然后谈体会。
通过这节课的学习，我发现大部分学生自学的能力还是比较好的，但也有一部分学生不会学习，跟不上节奏。这样就很难保证课堂整体效果了。
反思三：南沙卫士教学反思
《南沙卫士》讲述了驻守在南沙群岛的解放军官兵在岛上遭受的种种困难：高盐、高湿、高温，严重缺乏淡水资源，使人的生理机能面临严峻的挑战，与世隔绝的孤独使他们饱受精神上的痛苦。然而,戍守卫士却勇敢顽强地与恶劣的自然条件做斗争，赞扬了他们热爱祖国，艰苦奋斗，追求作为、无私奉献的崇高精神。
教学时，我让学生快速阅读课文，把握文章的主要内容，让学生理清文章条理，然后，给学生提出了三个问题，让学生围绕这三个问题自读自悟：１、围绕缺水即文章的第二部分，课文具体讲述了哪几个事例？２、缺水该给战士们带来了哪些困难？３、面对这些难题，战士们想了哪些办法？体现了战士们怎样的精神品质？接着以小组为单位，让学生充分地去阅读、研究、探讨，解决这几个问题，教师巡视并给予适当的指导。然后，让学生进行全班交流。学生通过找重点句子，抓住关键词语，反复感情朗读体会，深刻感悟了战士们高尚的品质。在深刻感悟后，怀着对南沙卫士的敬仰，学生一定有很多话要对他们说吧！这道问题的设置可以锻炼学生的语言运用能力。
这篇课文通俗易懂，学生很容易体会文章思想感情，在教学中，注意引导学生，以情激情，让学生能够抓住重点词语进行体会，初步感知报告文学靠事实感染人、激励人的特点。
反思四：南沙卫士教学反思
这次课赛我讲了的是《南沙卫士》。这篇文章不仅篇幅很长，而且是一篇略读课文，重在培养学生的自学能力。因此，在设计和教学时，我以学生为主体，教师为主导。
首先：利用课件，调动学生的兴趣，使课堂进入高潮。
在创设情境时：我上课就放映南沙群岛图片，边欣赏边介绍，通过欣赏图片，激发学生的兴趣。引出课题。在这节课结束时，我又边翻图片边放音乐《小白杨》，让学生感受第二代南沙卫士的勇敢坚强，以及他们的建设成果。从中使学生对南沙卫士产生敬佩之情。
其次：注重自主合作探究的学习方式。
在学习文章内容时，我先让学生快速阅读课文，把握文章的主要内容，然后给学生提出了两个问题，让学生以完成填空的方式归纳，引导学生进一步巩固和掌握归纳文章主要内容的方法和技巧。
出示自学提示：
课文围绕缺淡水选择了守礁官兵的那几个生活片段？（10个字以内）用曲线画出有关句子，再写出你的感受。（4字词语）
在这里我注重指导学生自主学习，让学生通过问题自主学习，自主探究，培养学生的自学能力和团结合作习惯。
第三、注重工具性与人文性的统一。
此节课中，我不仅对学生进行知识的传授，如字词的教学，文章内容的概括，思想品德的教育，即：为了祖国人民的幸福。为了捍卫国家海洋权益。战士们用自己的口号诠释了英雄的真谛，战士们的精神将薪火相传、生生不息。这种不知疲倦、永不停息的追求精神铸造了南沙的军魂，他们不愧是祖国的英雄、不愧是南沙卫士。而且，还注重语文工具性的体现。如：在叙述南沙卫士六件事中，第一件是每人每天用水量和来源，运用了数字说明的方法。再将脱衣干活时，通过女演员的视角流泪并给予洗衣，采用了侧面描写的方法。还有些小女孩送给南沙卫士的画，也用了侧面描写，烘托出了南沙卫士的伟大。
第四、注重评价的激励作用。
俗话说：&好孩子是夸出来的&这句话对我启发很大。在平时的实践中，我深刻体会到表扬激励的作用。这节课中，我也非常注重表扬激励作用。如：&你说的真好，是吗？你给大家读一读。谁还能像他那样说一说&&&学生得到了老师的充分认可，心情都很高兴。
当然，这节课中还有很多的不足。
1、读的量与形式还不到位。由于文章篇幅比较长，我让学生采用默读的形式，自由读的形式思考问题，并填表。也可能是开始采用默读，填表，学生的积极性没有被调动起来。中间也缺乏各种有感情的朗读，品味，所以整节课显得不够活跃。因此以后还需加强读的形式的研究和实践。
2、教师对于过渡语准备不是很充分。造成师生上课不能很快的进入状态。同时，也造成课堂的衔接和气氛没有达到预期效果。
总之，今后我会吸取教训，在以后的教学中，努力改进。并继承和发扬优点，使教学水平踏上一个新台阶。
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