网络利与弊辩论赛正方辩论稿
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网络利与弊辩论赛正方辩论稿
　　即将参加网络利与弊辩论赛的正方辩手们是不是感觉自己的材料辩词还不够全面充分呢?下面是小编搜集整理的网络利与弊辩论赛正方辩论稿，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目!
　　正方(认为网络利大于弊的)：
　　我们认为，网络利大于弊
　　网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。
　　自从网络开始慢慢普及，各大公司纷纷在网上建立自己的网页和网站，介绍公司的情况、宣传公司的产品。更多的公司已经在网上公开征集订单，更好地推销自己的产品。类似的网站越开越多，许多不同种类的网上商城开业，并且标榜自己的产品比平常到市场中购买更便宜更合算。顷刻之间，信息在上网一族之间广泛地传播开来，致使供给和需求的信息得到充分交流。人们只要在网上输入自己想要的商品，搜索一下，大篇幅的供应商资料就会呈现眼前，而供应商也可以籍着网络的资料，查询哪些消费者对于自己的商品有最大的消费能力，统计数据，以便更好地针对性地宣传。足不出户，人们就可以在网上达成交易，大大促进了市场的供求两旺的局面。
　　在信息产业高度发展，并且人们对于信息的需求越来越多的今天。网络成了最好的传播媒体。对于学生来说，许多大型的考试报名和分数查询，都可以在网上进行，而不用再像以前那样打永远繁忙而且昂贵的声讯电话去查询。近两年来，国家的统一公务员考试也在网络上公布详情，考生们只要打开所在地区的招考网页，招聘部门、招考人数、职位、要求等一系列详细情况就一目了然。连同报考需要带备的资料和报名地点也明确地在网上显示，使考生们能非常方便、非常容易地了解情况。对于发布信息的单位来说，不再需要逐个地点逐个地点派遣人员去宣传;对于想知道情况的考生来说，也不必千里迢迢、奔波劳碌地去到指定地点索取招生简章、了解招生情况，两方面都从网络信息的传播中获益匪浅。
　　网络，把人与人之间的距离大大拉近。
　　众所周知，网络上的游戏在不断发展壮大，游戏类别也越来越多。就拿我们最常接触的OICQ为例。许多朋友之间因为时间和空间的距离，没有办法常常在现实联系。QQ就为处于这些情况的朋友提供了良好的联络途径。在QQ中，不但可以和老朋友联络，还可以认识许多新朋友。在短短的聊天和沟通中，使得人与人之间的心灵距离拉近。在其他不同的网络游戏中，人们也可以通过游戏中的相互合作、相互帮助，相识相知，成为肝胆相照的好朋友。人们也可以通过E-mail在网上进行书信来往，互相告知安好。
　　在SARS横行的最近两个月，各地区疫情不一。在疫情严重的香港和北京，就有为数繁多的中小学生停课。在学生停课期间，教育部门就是利用网络在网上开办&空中教室&，为学生们提供基本的学术问题解答和习题演练，使得学生们在家也能如常，并且学习方式的新颖更加吸引学生们的注意、更提高学生们的学习兴趣。
　　类似的远程教育在许多其他教学中也有应用。像我们现在大四的学习中，因为有部分同学已经出去参加工作，不能回校参加剩余课程的学习。但是无论在校上课还是在外工作，都必须进行毕业考试。老师为了方便缺课的同学，就把笔记放在网上，让同学们易于自学。
　　不但是教育和学习，贸易会议等也可以在网上进行。&net meetting&一词在网络上广泛流行起来。不同国家、不同地区之间的商家、公司可以通过网络进行网络会议，协调和讨论商业上的重要问题，省却了召集与会人员、商定会议时间、地点一系列繁琐的程序步骤，节省了大量的人力物力。
　　总结一下就是
　　收发电子邮件、玩游戏、查阅资料、交友聊天、看新闻是学生上网的主要目的。新闻的时效性在网络上体现得尤其突出。就拿前不久的美国&9.11&事件来说，不仅让人们最迅速地了解情况，还能发些贴子，满足发表欲。
　　有人总结了上网的五大好处：一是开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息;二是可以毫无顾忌地与网友聊天，倾吐心事，减轻课业负担，缓解压力;三是可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，觉得很有成就感;四是可以提高自己某项业余爱好的水平;五是自己动手做主页已成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，自己做版主的感觉真的很棒。
　　这当然是利比弊多啦!!!!!
　　现代化的生活是缺不了网络的!
　　不了解网络的被定为新一代文盲，真不知认为网络比大于弊的人是怎么想的呢!
　　明智的人都知道 利大于弊!
　　如此之多的证据，足以证明，我们的观念是正确的啦! 现在，网络的确带给了我们极大的便利，但网络是个万花筒，什么东西都有。我们小学生自制能力和分辨能力并不强。因为迷恋网络而逃学、旷课的不在少数。还有受不良信息影响而走上犯罪道路的&&可以说，网络使许多人失去了原本美好的生活，使许多人深陷其中，不能自拔。
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网络利与弊辩论赛正方辩论稿相关推荐小学生上网利大于弊问题，怎么回答以下问题？我们是正方，如果反方提出来这些问题，我们怎么回答？_百度知道
小学生上网利大于弊问题，怎么回答以下问题？我们是正方，如果反方提出来这些问题，我们怎么回答？
总结，就会逃课,在此再次明确我方的观点那就是上网弊大于利?梅隆大学的罗伯特，网络上的许多不良的网站;等毛病。 反方第二辩手，无时无刻的不再催残着我们的心灵，同时感到孤独和沮丧？即使网上可以学到知识，上网对于我们来说是弊大于利： 我方之所以认为上网的弊大于利:首先，与亲人的沟通越少。 4．青少年上网首先的一大危害就是会影响视力，是给人们带来了一定的利益。据统计，发现，经常上网的学生中近视的比例大约占60%，容易把精力?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估,不仅如此?梅隆大学的罗伯特,会严重影响到青少年的身心健康，具有相当强烈的危害。经过调查。卡耐基，不要说上网可以帮助学习，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，甚至连睡觉的时间都没有，视力损坏，甚至是通宵玩乐.我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端，成绩直线下降，同时感到孤独和沮丧。 3．有关专家说。所以： 网络游戏影响我们的正常学习,而且如果上一些不健康的网站，客观的电话费的猛增？干脆回家上网自学不是更好吗1．过多的使用互网对人们的健康和社交不利： 过多的使用互联网对人们的健康和社交不利;鼠标手&电脑脸&quot,长期上网的家庭电话费都在200元以上，偏头疼，与朋友交往，长时间上网，还需要家长的帮助和辅导，睡眠不足已经成为很普通的问题了?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估：人们花在网上的时间越多，实际生活中的朋友就越少，这一新兴网络。 2．将大量时间用于网上聊天，时间的不断浪费，这一切的一切都归功于“上网”的功劳，大量的辐射带来视力下降，游戏等方面，进而诱发一系列诸如经常性头痛。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，导致学习成绩下降，所以青少年上网是弊大于利的，它会使我们着迷,荒废学习，上网的弊大于利？省得每年还要家长花上千元来供你们上学，是主观的身体和心灵的双重打击，没有时间用于学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话;。首先,还会引起视力下降，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢，最后玩物丧志,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾，但它的弊始终是大于利的，与亲人的沟通越少！ 反方第三辩手： 上网，实际生活中的朋友就越少。 反方第一辩手，脑力耗到极点，金钱的大量“挥霍”,睡眠不足等一些相关的疾病！ 反方第四辩手，&quot，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢，&quot。其次，熬通宵，放弃自己的学业： 青少年上网会浪费很多时间，还有着许多别的问题,电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题,是认为有很多不适宜我们的地方,不务正业。卡耐基。所以，发现：人们花在网上的时间越多！当然,容易使学生误入歧途
提问者采纳
科学发展可以反映一个国家的经济发展水平和国民经济素养，人们不用为生病而烦恼。
人类的生存方式。我为这些人感到可笑，是科技的发展才推动了人类的进程，通过科技的发展，许多人得了重病正方一辩。我过要发展生产力，认为人的一生是天定的，甚至产生新的产业部门和导致国民经济的突飞猛进。我们要坚持科教兴国战略，把这些负面影响放大？
我说，生活如此惬意，首先要靠科学技术的发展，感到无可救药，大部分疑难杂症已能成功治愈，要通过自己的双手创造自己的生活，提高人们的生活水平；窥《本草纲目》，我们赶上了一个科技高速发展的时代，会造成现在的资源短缺吗，人们通过科技的发展，东方巨典，为什么要将自己宝贵的一生献给科学，一个充满高科技的时代，就可以在家看转播等等一系列的科技着实给我们带来好处，可以使劳动对象得到充分利用，因为华佗；还可以不去现场看节目。我们可以看新闻，这便是科技，科学技术可以使劳动工具得到不断改善和更新，认知自己；观天文历法？ 科技的发展当然也造成了一定的负面影响,伽利略，几乎天天说要提倡科技发展。从构成生产力的要素来看；通迅的便捷是什么造成的，会造成现在严重缺水的状况吗；3000年前与2000年前相比，没有科学，提高经济效益。如果人类能自觉的把塑料袋重新利用:关于科技发展是利大还是弊大这个辨题、爱因斯坦等发明家，我们的生命才能得到保障我们周围的一切，又有谁认为他们为科学献身。
我们是幸福的。总之？回首过去，我们哪来的今天的幸福生活；览赵州拱桥，这不都是科发展给我们带来的好处吗，发展经济，证明了迷信思想是不可取的，我们哪能吃到杂交二号，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活，我方辨友一致认为科技发展利大于弊；因为达尔文，扬名海外，不会有太大的改变，因为李时珍，哪朝哪代不是重视科技的发展，高新技术及其产业促进了了国民经济的发展，我们生活的周围才充满了各种各样的电器，也包括了所有人的不懈努力，刻苦钻研，看望亲友甚至不用出家门，为之惊叹，放松一下？有谁认为他们的死毫无价值。为什么电视上，不会有太大的改变，即使是现在与100年前相比。在古代，我们是幸运的；端青花瓷器；600年前与500年前相比？为什么要将那么多宝贵的时间用在“错误”的事业身上。科技发展是强国之路，反而一味的把责任指向“科技”？
谢谢主持人？还有许多诸如此类的事情正在上演；身患重病的人为什厶能重新过上幸福的生活，工厂不违规排放污水，了解国内外的事，我们哪能住进高楼大厦，可以说高新技术及其产业已成为当代科技发展的火车头科学技术改变人们的思想观念。纵观千古，科技发展可以极大地解放生产力，人们迷信鬼神。因为法拉第，不会有太大的改变?是科技的发达、科学家？是科技的发达，不都是他们给我们换来的吗，但本来这些影响应是很小的，根本没有意义。但是；可以看动画片、表演、爱迪生，这次奥运会吉祥物揭晓，那么，大夫也无能为力？生活如此舒适？ 在古代，选择了进步；瞻圆周率值，因为千年的飞天梦是怎样圆的，今人与古人其实早已今非昔比，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受！如果说科技的发展是错误的。科技发展得如此迅速是古代人想都不敢想的，生老病死是天来掌控的，独具鳌头，也已完全不一样，这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展，只是科技发展为人类造福事例的冰山一角。是什么推动了人类历史的发展.可现在，只能眼睁睁地看着病人痛苦地死去；
在现代？如果人类能有竭制的开采资源？没有科技，而有些人不但不自省？是什么让人类开始了新的生存方式，看四大发明？如果人类能节约用水；眺丝绸之路，才能使经济增长方式摆脱粗放型的老路，设计精妙，20万年前与10万年前相比？没有科技的进步，会造成这么严重的白色污染吗，转移到以提高经济效益为中心的轨道上来，七位小数，我们才可以更好地了解自己、居里夫人。……以上所举的例子，科技发展是中华民族进步的第一动力，生活如此美妙，我们的平均寿命比古代提高了30岁，可以提高劳动者素质？难道他们是没有判断能力的吗?是科技的发达，我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的；因为扁鹊，切实注重经济发展的质量和效益电视在生活中是不可缺少的、牛顿？我们哪能穿上全棉衣服；比如说、因为孟德尔，而不是随意乱扔，促进了社会主义文明的发展、报纸上，可人类却如一个放大镜，是先进生产力的集中体现和主要标志，所以我方坚持认为科技发展利大与弊！科学技术是第一生产力。科学技术是第一生产力
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其他4条回答
就不会有什么大问题，只要适当掌控时间，适当自我控制抓住 不能因噎废食，而我们不能因为它的弊处而否认它的利处。 这一点世上任何事物都是有弊有利
我方之所以认为上网的弊大于利,是认为有很多不适宜我们的地方.我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:首先,电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途,不务正业,荒废学习,还会引起视力下降,睡眠不足等一些相关的疾病,在此再次明确我方的观点那就是上网弊大于利。
反方第二辩手：
网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的！
反方第三辩手：
青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下...
只要节制，就不会有害。
说那么多，你自己不看？
利大于弊的相关知识
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出门在外也不愁今天看啥 热点：
正方会提什么问题？我们怎样应对？我们又可以提什么尖锐的问题，让他回答不上来？
这种问题有点矛盾，双方面的，有利也有弊不好说，主要看个人的自制力了，我个人认为可以上网的，但要有个限度，给自己规定时间什么时间上网什么时间学习，严格按照自己规定的时间来进行，如果你做到了，即使你在上网时间看看电影都没关系，因为那时你的自制力应该很强了，如果做不到，那一切免谈，上了也是坏事，学习是枯燥的，适当的玩玩游戏看看电影放松一下是没错的，但是要经得住诱惑才行，没这份自制力建议多运动运动，打打篮球踢踢足球都可以，在学习中培养自己感兴趣的运动（玩游戏也是但要能经得住诱惑）
上网的弊大于利 计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化的浪潮席卷全球。根据中国互联网信息研究中心最新发布的中国互联网调查报告显示，目前的中国互联网上网人数已经达到了9900万人，其中18岁以下的未成年人有1650万人，占19％。 如此惊人的数字，实在让人震惊，具调查其中网络成瘾的患者达到250万人。据2001年统计，我国上网人数已达2650万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80％。网络已成为青少年学习、交流、娱乐的重要平台。但网络是一把双刃剑，也存在着让人痴迷的危险。 青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。超过50%的使用率的功能有网络游戏(62%)和聊天室(54.5%)，其次是使用电子邮件(48.6%)。约50%的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25.2%的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37.6%的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。 所以说：“对没有成年人监护的青少年来说，国际互连网是一个非常危险的地方。 1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。 2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。 3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。 4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。 5.许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。 6.长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。 7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。 8.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁. 9.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。 10.青少年在充分享受着网络时代的快捷与方便的同时，其身心也正承受着网络负面效应的煎熬。信息网络对于玩酷追星、宣展自我、极富好奇心和冒险精神的年轻一代而言，是一个“挡不住诱惑”的新奇世界。由于网络技术尚存在着一些不成熟、不完善之处，加之网络管理、规范的相对滞后，信息网络对青少年网民心理的负面作用也日渐凸现并引起社会各界的广泛关注。这是需要我们审慎对待的。 11.一些青少年网民过分迷恋与网上的“ 人——机”式交往，爆炸般的网络信息，会加大青少年的心理负担和压力，引发“信息污染综合症”等心理障碍。 12.长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不能自拔，产生对网络的过分依赖心理，成为“电子海洛因”的“吸食者”，染上“网成瘾症”等心理疾病。患者的行为与吸毒成瘾类似，一接触因特网就兴奋异常，没机会接触就寂寞难耐。可见，网瘾问题的心理危害不容小视。 13.青少年的自制力、理性发展都还未达到成人状态，所以很难控制自己，容易导致网瘾问题的出现。 14.互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐。 15.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。 16.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关， 网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。 17.据一项调查显示，不少的中学生成了小“网虫”，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧”、“聊天室”不能自拔。据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了上网玩“随心所欲”网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。青少年沉浸到网络的虚拟化生活空间中，容易患上“网络上瘾症”，“网络疏离症”等新型的精神性疾病。一旦回到现实社会就产生一种孤独感，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上小学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力。对青少年的身体也有不良影响。 18.长时间进行网上交友聊天、网络游戏，浏览不健康的色情、暴力等内容，使得未成年人沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，造成心理焦虑、脾气暴躁、性格扭曲，对其它一切事物失去兴趣；而家长严管时就极易使孩子走向另一个极端，造成亲子关系破裂和犯罪现象的发生。 19.绝大多数上网者，都是全神贯注，长期盯住屏幕，眼睛得不到休息，眼球离屏幕越来越近，导致视力急剧下降；身体长时间坐在屏幕前而得不到活动，尤其是长时间沉浸于极端紧张和刺激的超级游戏中，导致废寝忘食，夜不归宿，进而四肢无力，精神恍惚，直至身体被彻底拖垮。 陈词：根据我们上述的观点，所以说：“对没有成年人监护的青少年来说，国际互连网是一个非常危险的地方！上网的弊大于利！” 游戏的相同点是，网络游戏赋予现实人群“第二生命”，这个生命在游戏里诞生，随着玩家终止游戏结束，游戏的人性化设计赋于玩家不同的身份和经历。随着越来越多的国外游戏的引进，和中国网络游戏的产业化旗帜的扬起，网络游戏另一个共性是它是与玩家的现实时间和金钱挂钩起来的。
本文之所以从中式教育这个角度去谈网络游戏，是因为在中国网络游戏的消费群体以学生为主，虽然也有工作环境相对宽松的成人挂在游戏上，比起学生军团来说也可谓小巫见大巫。 网络游戏对人群产生的利和弊分别是什么呢？笔者以为，所谓利，一则是消磨时间，二则是模拟锻炼，有点像军队实战之前的模拟演习。所谓弊，一是花费时间和金钱，二是意志力薄弱的人会产生将网络和现实混淆的状态。
听说，只是听说而己，笔者未能经查实，但媒体等宣传是让这我样以为的，国外的孩子接收教育的模式和咱中国的不一样，孩子相对比较独立，自我控制能力比较强。而中国的孩子除了学习之外，社会阅历少的可怜，缺乏自我保护意识，在一个相对“成人化”的游戏里，容易被虚拟的情感背叛所伤害，不利于孩子的良好性格发展。国外孩子们从小培养的金钱观里，大多数是自己赚钱养活自己的观点。而我国的国情是，在一个孩子没有走出象牙塔之前，所有的费用支出都在掏父母的口袋。网络游戏的高时间和金钱投入，除了会荒芜孩子的学业更有可能使孩子因为金钱的需求感走上犯罪的道路。这已经不是危言耸听，在中国青少年犯罪实例中，因为网络游戏而产生的犯罪案件逐年递增。
不管一个网络游戏的设计多么精美，构思多么奇妙，只要想象那些虚拟的“生命”背后是一颗颗稚幻的心灵，他们将在网络游戏里接受邪恶、虚伪、欺骗等多种考验，只是为了能够走向最后虚拟人生的顶峰。这也不是笔者杜撰，稍有常识的玩家都应该了解，一个大型网络游戏既然结合了众多玩家，是用金钱、时间和智慧去攻占顶峰，其间必然会产生利益冲突，在利面前，网络玩家们也会有各自“情感背叛”，一个玩家用几个的时间积累的经验值被敌人甚至同伙“吃”掉的可能大有人在。这些角逐，不利于中国孩子心灵美的发展，游戏夸张化的表现会从某些角度误导青少年对现实社会的认知，使之性格变得偏激。
中国已经被世界各大网络游戏商看中，越来越多的制造商和游戏运营商将资金投入到中国网络游戏之中，这引起中国IT界的一阵燥热，在利益面前，有谁还能擦亮自己的眼睛去关注我们祖国的未来，孩子们。很多游戏商们认为阻止青少年接触网络游戏的责任应该是学校和家长，然而面对中国储多的“黑网吧”，在利面前，有多少人会对青少年说“NO”呢？从青少年的角度来看，中国网络游戏想要产业化的脚步可否放的缓慢些？建议去化更多精力研制“成人化”智力游戏，提高游戏品质，又能使青少年们在游戏面前自动止步。青少年是中国明天的希望，切不可因为眼前的利，不去考虑中国的未来。弊端：着信息时代的来临，数字化信息革命的浪潮正在大刀阔斧地改变着人类的工作方式和生活方式，数字化革命呼唤出新的技术，网络就是其发展产物之一。网络科技的迅速发展，使互联网已深入千家万户。网络是一个虚拟的空间，它的方便，快捷，灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们遨游的空间，它的出现改变了我们的传统方式的思想方法，在我们的生活中给予我们极大帮助，坐在家里可浏览众多的网上图书，几分钟内即可收到相隔万里的来信，在最短的时间内即可获得各方面自己想知道的信息，通过远程教育网，了解更多的知识等。网络像把双刃剑，在给我们带来便利的同时，更给我们中职生带来了许多的隐患。各种黑色的阴影正向我们慢慢袭来。其中网恋，非法网站，网络游戏就像裹着糖果的炮弹向我们发射。各种非法的网站趁着网络管理还未健全，散布着黄毒，暴力，防不胜防，这对我们的身心健康是一个极大的影响。还有各种五花八门的网络游戏吸引着正处于好奇心的中职生。许多同学旷课跑到网吧中去玩《传奇》、充《梦幻》、打《泡泡堂》、聊qq。有的甚至直接晚上通宵达旦，睡在网吧，吃在网吧。这样，不但损坏了身体，还浪费宝贵的时间，浪费了父母亲的水汗钱，辜负了父母的一片期望，更耽误了我们大好青春。在社会上因网络游戏所引出的案件数不甚数，例如:"武汉的一位母亲千里寻子""广州一小孩为玩游戏残杀自己的祖父"……这些案件告诫我们中职生，应该少玩或不玩网络游戏，我们可以利用一些空闲时间研究我们自己的专业，发展自己潜能，开发我们智力。但是，我们也不应全部排斥网络，我们不应放弃网络的好处，这就需要我们选择网络中的精华而剔其糟粕。世界之所以选择我们。因为它需要美，我们之所以选择世界，因为我们要实现自己的价值。在漫漫的人生旅途中，流水在选择中下落，太阳在选择中上升，朋友们，请把握好自己选择的那一刻，让我们用自信，坚决地选择网络有利的一面，选择我们美好的未来。
首先,中学的课程(无论是高中还是初中)想对大学来说比较紧张,学生的学习压力也比较的大,他们就应该用心的去读书,从这一方面来说上网不适合中学生. 其次,网络是一个比较复杂的东西,中学生的自控能力想对与成年人来说比较差,学好学坏只在一念之间,多数的学生不会利用网络优秀的一面,所以从这一方面来说,不适合中学生上网. 最后.网络也有其存在的优秀和良好的一面,需要看同学怎么样的运用和掌握.运用得好对学习和成长上一个很有帮住的东西,如果运用的不当则既耽误学习又影响孩子的身心成长. 所以呢,网络不能单纯的去评价中学生是不是对他有害或是有益.答案没有绝对的定论,需要根据不同的情况和条件而定.
参考资料：评论|
对方辩友一再强调上网弊大于利，那么请问，你们有没有上网搜集这次辩论会的材料，上网是不是让你们的搜集过程变得更轻松？
先阐述自己的观点。认同上网利大于弊，然后在结合实际的内容，从生活、学习、工作这几个要点来回答，ps:结合实际的内容
上网的利弊问题不是拿来说的是看人所做出的选择或决定的~ 请问对方辩友，如果中学生上网是弊大于利的话，那么国家怎么会把上网这个课程安排到计算机课程中来呢？” 反方三辩：“目前国家并没有把上网课程安排到计算机课程中来。如果真像对方辩友所说的话，那么国家为什么要制定法律禁止中学生进入地下网吧呢？” 正方二辩：“存在就是合理的。我们学校就有微机课。不管人怎么沉溺于网络，做违反网络道德的事，是个人的选择。比方，你用刀杀了一个人，你只能说人是你杀的，而不能说人是刀杀的。请问对方二辩，你上网了吗？” （ 反方二辩：“当然上过。” ） “那么按照你方的观点，弊大于利，那你现在是 ‘ 满身弊端 ' ，你就是一个 ‘ 坏孩子 ' 了。你还有资格作为一个优秀的辩手在这里同我们辩论吗？” 反方一辩：“请问对方辩友，在网上这种虚拟的空间中，人与人之间的交往往往带着一个假面具，这与水中月、镜中花有什么区别？请正面回答！” 正方一辩：“在网上交往真的没有意义了吗？那怎么会有那么多的人上网呢？请问反方二辩，电脑上网作为一门课程，是否需要学以致用，是否要把上网知识付诸于实践呢？” 反方二辩：“是要付诸实践。但我们的前提是中学生，中学生的天性是判断力和自制力比较差，对网上的信息垃圾他们能正确处理吗？我们从数量上说，网络三大问题与其方便快捷性相比是三弊一利，难道双方辩友还要说利大于弊吗？从质上说，中学生自制力、判断力差的天性弱点与网络三大问题是不可调和的固有矛盾。所以我方再次强调，中学生上网弊大于利。” 数理化·吃鱼·鱼刺 或许说，辩论赛上是从来不缺乏掌声的。因为在这智慧的舞台上，总是机智与幽默呈现，笑声与快语齐飞的。作为辩论赛的“精华环节”，“自由辩论”自然是全场的高潮所在了。双方剑拔弩张，选手们神采激扬，或固作沉稳状，或展女性贤淑美，或唱淘尽浪花情，或表和风细雨怀。激动处言语飞溅，及至面赤耳红，唯恐不能赤膊上阵了。的确，自由辩论场，就是针尖对麦芒。 正方：“对方辩友始终没有弄清中学生群体的特殊性。中学生处在学校的教育下，在老师的指导下，家长的管束下，这难道还不能避免那些弊端吗？” 反方：“为什么陶教授还要发起一场这么大的 ‘ 拯救上网成瘾者 ' 活动呢？” 正方：“那毕竟是少数。我们当然不否认上网有弊的一面。上网是件好事，并不能因为某些网吧的乌烟瘴气，就把上网也一棒子打死。马克思说，不要在泼水的时候连同污水和婴儿一起倒掉。” 反方：“我方调查过， 90% 的中学生上网是在网吧。尤其以玩网络游戏为主。” 正方：“对方辩友对网吧深恶痛绝，我个人完全理解。可不能把目光局限在网吧这一环节上，并且不厌其烦地想利用网吧的阴暗面来笼罩整个网络，可谓用心良苦。唉，都是网吧惹的祸。请对方辩友不要一叶障目，不见泰山，只见树木，不见森林。” 反方：“我们也没有否认网络有好的一面。据我所知，到目前为止，没有哪一个国家法律能够正确约束网站。每一个网络上的犯罪率是以 40% 的速度增加，而每一年的破案率还不到 19% 。” 正方：“打个比方。难道你因为吃鱼有鱼刺卡住了脖子，就能说鱼危害了人类？ Oh, my God! 网络也是这个道理。说到这里，我仿佛看到对方辩友的一丝不安，为什么？他们拿着从网上下载来的众多资料来反驳我们，还大肆说着上网弊大于利，好一个卸磨杀驴，好一个过河拆桥啊！我真是长了见识了！” ( 笑声，掌声 ) 反方：“网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高中学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少中学生，因为无法处理过量的信息而患上 ‘ 信息焦虑 ' 等精神病。据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上的学习信息有 47% 与色情暴力有关，一旦学生接触到这些有害信息，后果不堪设想。” 正方：“对方把一部分人的自制力弱说成全部的弱，这是以偏概全。如果我们去看看那些少年罪犯，是否应该说 ‘ 完了，所有的孩子没救了？ '网络作为一个时代趋势，它拥有的便利与快捷性，及信息的无限丰富性，是我们每一个中学生都不得不去学习借鉴的。现代中学生没有理由依然恪守着三十年前的一句名言：学好数理化，走遍天下都不怕。我真的想劝劝对方辩友，这句话落伍了。 ”
在自由辩论过程中，正方一辩郑娜同学，还很好地利用了在座的全体同学对网络的一“网”情深，让同学们大声回答出我们都还是“好孩子”，借此为实证，证明我方观点“中学生上网利大于弊”，表现了很好的机变能力及对辩场氛围的利用能力。这不能不说是正方的一大“高招”“妙招”。 青山遮不住·点燃生命 良好的开端是成功的一半，好的结尾犹如锦上添花了。当经过了激情的“自由辩论”过程后，辩论双方又回到了理智的“总结陈词”阶段。 反方夏俊芳：“今天对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说中学生上网如何好，如何好！可对中学生上网带来的一系列弊端轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确是无法令人恭维！ ……看看中学生上网浏览的网页界面，真可谓‘色情与垃圾齐飞，虚假与暴力一色' …… 我们是五月的花朵，但花朵有被害虫侵蚀的时候，只有摆脱网络的束缚才能用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，但太阳也有被乌云蒙敝的时候，只有该下网时就下网，才能用生命点燃未来！‘青山遮不住，毕竟东流去'。我们有一个梦想：在新世纪的一个清晨，当我向度尽劫波的人类精神家园投去最后一瞥时，我们广大中学生正以新面貌新状态，迎接新挑战！”(掌声) 正方朱凯利：“对方辩词非常精彩，但真理不是修饰成的。 ……中学生注定将成为明天的建设者，他们肩负托起未来的重任。我们需要及时掌握科学技术，跟上时代的步伐。网络打破了时空界限，使信息流通更及时、便捷。教育选择了上网，世界选择上网。而中学生的生活中有老师的引导，家长的关怀，有时时处处来自社会、学校、家庭的保护……正如人类不会因噎废食，我们中学生也不会因为偶尔有鱼刺卡喉咙的时候，而不吃鱼。如果小心，安全可以保证；而只要吃鱼，就一定能得到营养。中学生上网也一样。我们完全有理由有信心地说：中学生上网利大于弊!”
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中学生上网的好处 网络的信息化特征催生中学生的现代观念的更新，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使中学生不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。中山大学心理学系主任杨中芳教授认为，除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外，网络带给孩子正面的东西远比负面的要多。并且，对于中学生来说，网络是不可回避的东西，无论你喜不喜欢，它都要注定成为中学生生活不可或缺的东西，不让中学生上网，反而对他们的成长不利。那么中学生上网到底有什么好处呢？ 一、开阔视野 因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 二、加强对外交流 网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。 三、促进中学生个性化发展 世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。 四、拓展当今中学生受教育的空间 我们的问卷调查中有15%的人因为上网而提高了学习成绩，这也是我们上网值得骄傲的一点。因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实，如一些著名的网校。这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。
1、影响学习 电脑游戏富有挑战性、刺激性，赌博性、迷惑性，有时甚至有许多不健康的黄色内容，这种诱惑力对辨别能力较差、自制力不强的青少年来说，胜过课堂学习，甚至胜过学校开展的有益集体活动。因此，迷恋游戏的同学往往无心听课，有的同学甚至为玩游戏而逃学旷课，这样势必会导致学习任务不能完成、学习成绩直线下降。 2．对认知、情绪、行为带来消极影响 长时间玩电脑游戏，一旦停止电脑游戏活动，便难以从事其他有意义的事情，情绪低落，思维迟缓，记忆减退，食欲不振，出现难以摆脱的渴望玩游戏机的冲动，形成精神依赖和相应的生理反应。此外，长时间玩游戏会使初中生的人格发生明显改变，变得自私、怯懦、自卑，失去朋友和家人的信任。暴力游戏对行为造成的影响不仅引发游戏者的攻击冲动，而且会诱导游戏者用“进攻”的方式去解决问题。 3．可能会诱发癫痫病 专家认为，游戏机的娱乐项目多是一些激烈惊险的动作场面，需要眼、脑、手的高度紧张配合，靠大脑和各级神经的迅速感觉、分析、判断、反应。这种高度的精神状态，会导致神经精神活动障碍，引起头痛烦躁、眩晕、嗜睡、精神恍惚、夜间尿床等症状。还会使肾上腺素分泌过多，对心血管系统产生危害。高度紧张和缺乏运动还会使胃内分泌物减少，造成消化不良、便秘，并引起肥胖和其他病症。 4．伤害视力 经常近距离的面对电子屏幕，对眼睛极为有害，很多同学因此而出现视力的急剧下降。
反放对，有的同学不能自，拔学习一落千丈，不要被网络这张大网网住心灵。
既然是学生就好好学习先 所以叫学生
是没学完整生存的本事 过早接触没那么强的分辨里
没电脑就不能念书啦
就没高才生啦国家看滴松现在 等再过一阵子 国家开始打击网游了 就是网络相对清洁的时候了
一辩： 谢谢主席，各位评委、各位观众，大家晚上好！ 关注生活你会发现做兼职者大有人在，难道真如某些人所说是拜金主义的思想侵染了大学纯净的空气吗？我方认为并非如此，大学生打工是对个人能力的一种培养，是独立意识的体现。 首先，何谓打工？打工是指通过对特定组织或个人付出体力和脑力劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动。而衡量大学生打工利大弊大的标准在于打工对大学生的自身发展所起到的作用是促进还是阻碍。我方认为在校大学生打工利大于弊主要体现在以下几个方面： 第一，从物质角度看，今年来教育部对高校收费作出了进一步调整，打工无疑成为家境窘迫的同学减轻家庭负担缓解经济压力的有效途径。对于家庭宽裕的同学，打工所得可以让自己逐步走向独立，并用自己挣来的钱孝敬父母，这种亲情反哺现象值得全社会大力提倡。 第二，从精神角度来看，现代大学生大多在密罐中长大，经不得风雨，吃不得苦头，受不了打击。打工可以让我们更好地了解社会、融入社会，在社会中学会与人交流，学会坚强面对困难，学会如何保护自己 第三，从动手能力看，我国的应试教育的弊端就在于不能培养实践型和创造型的人才。大部分的学生动手能力弱，理论知识与实践操作严重脱节，社会经验少，思想肤浅，眼高手低现象极为普遍。打工无疑是大学生积累社会经验提高动手能力的上佳途径。 一个在大学四年期间从未打过工、毫无社会经验、没有明确的人生定位、没有足够的心理承受力、动手能力很差的毕业生，与一个在大学期间通过打工积累了丰富的社会经验、有明确的人生定位、具有面对困难解决困难的心理素质、实践能力很强的毕业生相比，哪一个能更快的适应社会？哪一个更受企业青睐？哪一个更符合我们追求的人才要求？ 至于由于盲目打工带来的不良现象并非打工这一客观事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩盖打工给我们带来的巨大利益，正如车祸的存在不能否认车给我们带来的极大便利 综上所述，大学生打工的利远远大于所谓的弊，明智的你请睁开慧眼吧，你会发现打工原来可以更美的。 四辩总结陈词: 感谢对方辩友对我方的尊尊教导和对我们的关心，可是对方辩友友今天并没有论证自己的观点 第一，混淆了打工的弊和打工者自身原因的弊，对方辩友一直告诉我们打工可以带来安全问题等现象，但我方已反复说明，这些现象并不是打工带来的，而是打工者自身带来的。虫牙吃苹果导致牙疼，怎么能将责任赖在苹果身上呢？而对方辩友自始至终都未能举出一个由打工本身带来的弊端，这又让我们如何信服呢？ 第二，对方辩友提到了打低级工的问题,我们承认这种现象的存在,但是这是由打工造成的吗?这是由我们没有正确认识打工造成的.我们正是要通过今天的比赛来让大家认识到打工利大于弊，从而让学校让社会正确引导，扬利抑弊，上述现象自然回得到遏制.下面请允许我再次陈述我方观点.我们今天的观点是在校大学生打工利大于弊，也就是对于在校大学生打工这一事实来说，利是矛盾的主要方面，这体现在整体上在校大学生打工对个人和社会发展起到了推动作用。 从个人方面来说，作为当代大学生，我们一方面有了尽可能地减轻家庭经济负担的需求，另一方面我们要在大学期间培养自身的交际、协调、应变等社会所需要的能力，而学校提供的有限的实习、实践机会和现行的教育制度无法满足我们上述的需求，而打工却恰恰可以。打工能给我们带来经济利益。这一点是毋庸质疑的，而更重要的是打工能使我们更早更广泛的接触社会，让我们风早地走进社会的风雨，从而更早的学会用自己的双手为自己撑起一把雨伞，所以说，对于我们自身发展，打工不是唯一的选择，却是上佳的选择。而面对打工促进了在校大学生自身发展这一客观事实，对方辩友为何还要坚持在校大学生打工弊大于利呢？ 从对社会的作用上看，大学生在校期间打工，培养了适应社会的能力，再投身工作，无疑提高了社会人才利用率，服务社会，贡献社会，无疑是我们当代大学生的终极价值。 如果你是雄鹰，你就应尽早练就有力的翅膀；如果你是英才，你就应尽早投入时代的洪流。而打工正是我们在校大学生了解社会适应时代的上佳方式，由此，在校大学生打工利大于弊！
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