带有ai ei ui的发音发音的物品名称

汉语拼音9ai ei ui_百度文库
汉语拼音9ai ei ui
汉语拼音9 ai ei ui
师:同学们好,今天,老师来学校的路上遇到了六个老朋友。这六个老朋友同学们都认识,但不知是不是还记得他们,我们来试一试。这第一位老朋友是(出示卡片“o”,学生读)。第二位老朋友是(出示卡片“a”,学生读),,,,现在这六个老朋友站在我们面前,谁愿意大声、准确地叫出他们的名字呢?
师:很好,认识过的老朋友大家都记得很牢,这样朋友才会喜欢。老师遇到他们的时候,他们都没有戴帽子,如果给他们戴上帽子,同学们是不是还认识呢?(出示由各类水果形状制成的带着标调的单韵母卡片让学生读,然后分组开火车读)。
师:俗话说,朋友多,走到哪里不寂寞。今天老师和大家一起再来认识几个新朋友,你们说好吗?
师:(出示教学挂图)你们看,蓝蓝的天空,青青的小草,绿绿的树木,多有精神啊!大家说美吗?(美,,,,)在这幅图中同学们看见了什么呢,谁来说一说?
生:我看见小白兔坐在树下睡觉。我看见乌龟在跑步。我看见梅花鹿在鼓掌。我看见小猪端着一杯水,举得高高的,送给乌龟喝。我看见兔妈妈为乌龟献上鲜花。
师:好,同学们真聪明!说得又那么好,把图中看到的全都说出来了。这幅图所说的就是古时候的一则寓言故事,叫做《龟兔赛跑》。谁会说《龟兔赛跑》这个故事呢?
师:刚才这位同学把故事说完了,说得很不错。那么,在这个故事中你们最喜欢谁呢?为什么?
生:我喜欢乌龟。他不停地往前爬,取得了第一名。我喜欢兔子,他跑累了就睡觉。我喜欢梅花鹿,他为乌龟鼓劲,乌龟才能取得第一名。我喜欢小猪,他看到乌龟跑累了,一定口渴,就送水给乌龟喝。
师:同学们说得都有道理。老师请大家再想一想,梅花鹿、小猪、兔妈妈都喜欢谁?为什么呢?
生:他们都喜欢乌龟。因为乌龟不偷懒,兔子偷懒。
因为乌龟懂得一个道理,就是笨鸟先飞。他自认为在赛跑上没有优势,只好尽最大的努力。 师:真是了不起!连“笨鸟先飞”这样的词语都会说,而且还理解它的意思。同学们难道没有什么表示吗?现在你们愿意做故事中的小白兔,还是愿意做故事中的乌龟呢?
师:同学们说得很好,但不懂得是不是也读得好。(指着图中的动物“白兔”,生读“bái tù”;指着图中的音节词bái tù,生读“bái tù”。指着图中的动物“梅花鹿”,生读“méi huā lù”;指着音节词“méi huā lù”,生读“méi huā lù”。指着图中的动物“乌龟”,生读“wū guī”;指着音节词“wū guī”,生读“wū guī”。)
师:这些音节中的“ai”“ei&“ui&就是我们今天要认识的新朋友。
师:(指着三个复韵母)我们今天要认识的三位新朋友和前面认识的老朋友哪里不一样呢? 生:前面认识的都是单个的,今天要认识的都是两个合在一起的。
师:是啊,同学们说得很好!像这些由两个单韵母组成的韵母我们把他们叫做复韵母,它是由两个单韵母手拉着手,肩并着肩组成的。现在我们先学习ai.
师:ai是怎么组成的呢?谁会说!(学生说。说后读)
师:ai在我们的生活中哪里要用到它呢?比如说我们班级这么多同学靠得这么近,我们可以说“挨在一起”。现在你们说,你的前后左右挨的是谁?(指着一名学生)你的右边挨的是,,,,(该生说出同桌的名字)你的前边挨的是,,,,(,,,,)你的后面挨的是,,,,
师:大家懂得“ai”代表的意思了么?好,同桌说一说,上下桌,上下位也可以说一说,看
贡献者:朝花夕拾19989ai ei ui 教学设计_百度文库
9ai ei ui 教学设计
拼音9 教学设计
ui 教学目标:
1、能准确地读准复韵母ai、ei ui及其四声,知道复韵母是由两个单韵母组成的,初步掌握复韵母的发音方法和标调规则。
2、继续复习拼读方法,能够准确、较熟练地拼读出带有复韵母的音节。ü
3、能够借助图画理解画面的意思,读准句子,流利地朗读儿歌《小白兔》,认识句子和儿歌中的“你、他、水、白、皮、子、在”这几个生字。
4、培养学生的观察能力和说话能力,相机渗透进行环保教育。 教学重点:掌握复韵母的发音方法,较熟练地拼读有ai
ui的音节。 教学难点:复韵母的发音方法和标调规则 教学准备:制作相关课件、准备复韵母卡片、生字卡片 教学时间:二课时
第一课时 教学内容:学习复韵母ai
ui的发音、组成、四声,能准确读准带有ai
ui的音节。
一、 复习检查
1、谈话导入,认读6个单韵母。
小朋友们,早上我们一起用身体和小手变出了很多字母,真有意思!电脑爷爷看着也想玩玩字母游戏,趁着我们做操去了,他赶紧做了六张会跳舞的字母卡片,想看吗?
2、出示单韵母卡片。这些会跳舞的字母分别叫什么名字呢?(估计学生会脱口
3、他们有一个共同的名字叫什么?请你说说单韵母发音时口形要注意什么。(又
长又响,口形不变)那谁来读读,要比刚才好听。
评语:对了,这样读才好听。读得好听才了不起。
5、过渡:电脑爷爷不但会让单韵母跳舞,他还会让他们变出新的韵母来呢!
二、 学习复韵母ai
(一)练说ai音,以字助音。
1)首先大家请看,他们排成一排,就像我们排队一样,是怎么排的?诶,a挨着o,o挨着e,e挨着——(让学生接说,但要把话说完整,一直说到u)
2)对呀,就像我们,康康挨着陈超坐,陈超挨着牟攀羽坐,牟攀羽挨着郑一恒坐,挨在一起学习,多好啊!
3)小i特别喜欢小a姐姐,它说:“a姐姐,我想挨着你。”说着它就跳到a的后面,你们看!
(二)出示ai,读准音,记清形。
1、ai就是我们今天要认识的第一位朋友,请你仔细观察,它是由谁挨着谁组成的?(a挨着i,i挨着a)
2、a和i叫做单韵母,那由a和i组成的ai会叫什么呢?
像这样由两个字母挨在一起组成的韵母,我们把它们叫做复韵母。(指名说:像这样的韵母我们叫做_______.)
3、范读,讲解发音。
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&&& 汉语拼音 9 ai ei ui 发音方法
&&& 发 ai 时 , 先发 a 的音 , 这个 a 比单念 a 时舌位偏前。发 a 后 , 舌头慢慢上升 , 嘴慢慢闭合 , 快到 i 的舌位时停止。由 a 到 i 有一个滑动的过程。 ai 、 ei 、 ui 的发音方法
&&& 发 ei 时 , 先发 e 的音 , 然后向 i 滑动。发 e 时 , 舌位要比单念 e 靠前 , 发音也更响一些。
&&& ui 是 u 和 ei 的结合 , 它是《汉语拼音方案》中的 uei 的省写式。为了学习简便 , 我们只学 ui, 不学 uei 。
发 ui 时 , 先发 u 的音 , 接着发 ei, 口形由圆到扁。 ui 不能自成音节 , 必须和声母相拼才能成为音节。 ai 、 ei 可以自成音节 , 直接给汉字注音。
&&& 汉语拼音 9 ai ei ui 学习目标
&&& 人民教育出版社课程教材研究所
&&&1 、学会复韵母 ai 、 ei 、 ui 及其四声 , 读准音 , 上述内容仅供预览,只提供前面部分,已过滤部分元素,原文效果更好,全文内容请下载!
“汉语拼音9 ai ei ui发音方法”资源摘要:
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