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登录百度帐号推荐应用阅读《两角钱》，回答下面问题（14分）①那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工。才想到那天是他们发工资的日子，在往千里之外的家里寄钱。②我寄了一摞子信，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张100元的票子，请柜台里的邮局服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找100元的零头，这确实够麻烦的，难怪服务员不大乐意。③我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。十四五岁的样子，一身尘土仆仆的工装，不用说，也是工地上的民工，跟着大人们一起来寄钱。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西，更让我感到奇怪。④没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张100元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句:“你再找找，就差两角钱呀。”可我确实没有啊，我有些气，和那位服务员差点吵起来。⑤这时候，我的衣角被轻轻地拉了一下，回头一看，是那个小民工，我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。”说完这话，他羞涩的脸红了。我接过钱，还带有他手心的温热，虽然只是两角钱，也是他的血汗钱。我谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了。真是一个可爱的孩子。⑥接过两角钱，服务员的脸上呈现了笑容。邮戳在信件上欢快地响了起来。⑦寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那100元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。⑧他还真的在那里，还站在柜台的角上。那些民工们还没有汇完钱，他在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成为了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。⑨走到他的身边，我突然打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，尤其是帮助那个看起来比自己大或强的人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了句:还没走呀？然后，我再次郑重地向他说了声:谢谢你啊！他的脸上再次绽放出笑容。⑩以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手去。不过。我有时总会想，没有还给孩子那两角钱，这样做到底对不对?小题1:（3分）文中多次描写小男孩的笑容，从这些描写中你能看出小男孩怎样的性格特点？小题2:（3分）文章第③段的画线句刻画了小男孩当时怎样的心理？小题3:（3分）“我打消了还那两角钱的念头”的原因是什么？小题4:（2分）“两角钱”的经历给作者带来怎样的启示？小题5:（3分）你认为作者没有还给孩子那两角钱的做法对吗？请简要说明理由。
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阅读《两角钱》，回答下面问题（14分）①那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工。才想到那天是他们发工资的日子，在往千里之外的家里寄钱。②我寄了一摞子信，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张100元的票子，请柜台里的邮局服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找100元的零头，这确实够麻烦的，难怪服务员不大乐意。③我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。十四五岁的样子，一身尘土仆仆的工装，不用说，也是工地上的民工，跟着大人们一起来寄钱。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西，更让我感到奇怪。④没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张100元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句:“你再找找，就差两角钱呀。”可我确实没有啊，我有些气，和那位服务员差点吵起来。⑤这时候，我的衣角被轻轻地拉了一下，回头一看，是那个小民工，我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。”说完这话，他羞涩的脸红了。我接过钱，还带有他手心的温热，虽然只是两角钱，也是他的血汗钱。我谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了。真是一个可爱的孩子。⑥接过两角钱，服务员的脸上呈现了笑容。邮戳在信件上欢快地响了起来。⑦寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那100元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。⑧他还真的在那里，还站在柜台的角上。那些民工们还没有汇完钱，他在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成为了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。⑨走到他的身边，我突然打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，尤其是帮助那个看起来比自己大或强的人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了句:还没走呀？然后，我再次郑重地向他说了声:谢谢你啊！他的脸上再次绽放出笑容。⑩以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手去。不过。我有时总会想，没有还给孩子那两角钱，这样做到底对不对?小题1:（3分）文中多次描写小男孩的笑容，从这些描写中你能看出小男孩怎样的性格特点？小题2:（3分）文章第③段的画线句刻画了小男孩当时怎样的心理？小题3:（3分）“我打消了还那两角钱的念头”的原因是什么？小题4:（2分）“两角钱”的经历给作者带来怎样的启示？小题5:（3分）你认为作者没有还给孩子那两角钱的做法对吗？请简要说明理由。
阅读《两角钱》，回答下面问题（14分）①那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工。才想到那天是他们发工资的日子，在往千里之外的家里寄钱。②我寄了一摞子信，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张100元的票子，请柜台里的邮局服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找100元的零头，这确实够麻烦的，难怪服务员不大乐意。③我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。十四五岁的样子，一身尘土仆仆的工装，不用说，也是工地上的民工，跟着大人们一起来寄钱。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西，更让我感到奇怪。④没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张100元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句:“你再找找，就差两角钱呀。”可我确实没有啊，我有些气，和那位服务员差点吵起来。⑤这时候，我的衣角被轻轻地拉了一下，回头一看，是那个小民工，我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。”说完这话，他羞涩的脸红了。我接过钱，还带有他手心的温热，虽然只是两角钱，也是他的血汗钱。我谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了。真是一个可爱的孩子。⑥接过两角钱，服务员的脸上呈现了笑容。邮戳在信件上欢快地响了起来。⑦寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那100元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。⑧他还真的在那里，还站在柜台的角上。那些民工们还没有汇完钱，他在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成为了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。⑨走到他的身边，我突然打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，尤其是帮助那个看起来比自己大或强的人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了句:还没走呀？然后，我再次郑重地向他说了声:谢谢你啊！他的脸上再次绽放出笑容。⑩以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手去。不过。我有时总会想，没有还给孩子那两角钱，这样做到底对不对?小题1:（3分）文中多次描写小男孩的笑容，从这些描写中你能看出小男孩怎样的性格特点？小题2:（3分）文章第③段的画线句刻画了小男孩当时怎样的心理？小题3:（3分）“我打消了还那两角钱的念头”的原因是什么？小题4:（2分）“两角钱”的经历给作者带来怎样的启示？小题5:（3分）你认为作者没有还给孩子那两角钱的做法对吗？请简要说明理由。
科目:最佳答案见解析解析（1）这是人物分析考点。中考小说阅读的考查，人物形象分析是必考题，本考点主要考查我们队文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。，学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。（2）这是关于人物描写方法与作用的考查。人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。学生能结合具体语言环境来进行分析。这里写出小男孩想帮助一个陌生的大人时犹豫不定的心理。（3）这里考查对原文内容信息的筛选和提炼。学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。此处概括出“小男孩在为自己做了一件帮助人的好事而特别的开心；作者猜测小男孩帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里会产生一种美好的感觉，作者不想打破孩子这样美好的感觉；作者认为道谢比归还两角钱更重要，它能让一个孩子体验到帮助别人的快乐”。（4）这里考查学生联系实际与个性化感悟。联系生活实际，个性化感悟是近几年中考常见的题型之一，是课内阅读的拓展迁移。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。（5）这是有关与文章内容相关的迁移训练。这是一种半开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行理解和组织答案，只要观点明确，有理有据即可。知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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写关于《我的零花钱》的作文600字，不要网络上的。
182*****103
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大约在二年级暑假的时候，我有了自己的零花钱。那是一张十元的纸币，可就因为这十元钱，让我苦了两天！
“展希，你已经二年级了，也应该有自控力了，所以我每个月给你十元钱自由支配。”我记得很清楚，那时是晚上八点钟，妈妈把这十元“郑重”地交给了我！
我当时特兴奋，犹如天上的神仙一样快活！“啊！”我兴奋地叫道，“我终于有零花钱了！”我蹦蹦跳跳地在家里跑来跑去，心里一直在盘算着明天怎么用呢！
第二天早上我早早地起床，趁着爸妈不在，拿着那十元钱出门逛街去了！我的“叶氏逛街法”可有趣了！凡是经过任何玩具店、文具店、便利店、面包店，我都会有事没事地进去走两圈，看看有没有我用得到的东西。我最喜欢的就是一个音乐盒了，里面播出的音乐令人心醉，可我讯问了一下价钱，最便宜也要二十元！我区区十元，怎么“砍”都无济于事啊！
走啊走，看啊看，挑啊挑，结果是——喜欢的太贵，不喜欢的又便宜。这叫我如何是好！
无奈之下，我还是掉头往家走，手里握着十元钱，却又不知从何下手，真是人生一大悲剧！正巧路过一家便利店，于是我买了一瓶橙汁，室温的，希望“借汁消愁”。我买下来就立刻把它三下五除二地喝完了。
下午，我开始不停地放屁，我感到很奇怪——我没吃错什么东西啊！
到了晚上，我开始拉稀，大便像水一样“哗啦啦”地流，我就这样折腾来折腾去，连内裤都不够换！经爸妈询问，我说今天买了橙汁喝。爸爸长长“哦”了一声，看似明白了什么。
“是室温的吗？”，“是”。“你有看保质期吗？”，“没有”。“那我知道了，那瓶橙汁是快过期的！你喝了自然会拉稀。”
我恍然大悟！但是，吃一堑长一智，这让我以后买东西都不会那么随便了，吃的东西我会仔细检查保质期，看看是否新鲜才购买。
现在，每当我想起这事，都不禁笑出了声。啊！那真是个幼稚的少年！
仅供参考，望采纳
如果你要学零花钱，你就要写有意义的。例如用自己的零花钱去帮助别人。为家里人挣零花钱。
亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。
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　　我现在就在用分数来换取一些零花...
只有网络才有现成答案啊
感谢你的细致回答，我的问题已经解决了，多谢大家的帮助哦！
　　如果你问我“商店里哪种食品最可口？”我会毫不犹豫的告诉你是“沙琪玛”、“绿豆糕”是如果你问我“最后哪部影片收视率最高？”我会不假思索的回答你是“《天龙八部》，是《偶然》”如果你问我“最近香油涨几块啦？”我只会一摸后脑勺长叹一声，接着抱怨到“妈妈怎么忘记告诉我了呢。”
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万圣节到了，家人们大多数都在购物，为万圣节的到来做准备。奶奶去超市购买食品；姑姑去礼品店购买礼物，爷爷在外边买一些小饰品装饰房间；就来妹妹高兴的屁颠屁颠的，还打算开派对呢。只有我在用那双水汪汪的大眼睛凝视着家里来来去去的每一个人，他们都忙得不亦乐乎，只有我像个呆瓜似的坐在那里一动不动，因为我只有五角钱。根本不够购买万圣礼物，并且那些钱我还要买一块橡皮，对于别人送我的一些小礼物更是心存畏意。因为我没有礼物回赠他们……
一想到这些，我就十分愧疚，我的零花钱是用来买文具或书本的，我从来不准让人碰它，包括我自己，但一看到那些好看的礼物，我又心软了，但我还是坚持不碰它，直到那天，我再也忍不住了，因为我也想送人一个礼物，带着我焦急的心情，我走向了爸爸的书房，说出了自己的想法，我原以为父亲回谴责我，可没想到，父亲心平气和地对我说；“孩子，父母给了你零花钱，你要学会自己使用，但父亲在此还是要告诉你，书本是知识的源泉，没有书本就没有知识，没有力量，父亲建议你多看书，礼物只是用来增加节日的喜气的，不能长知识，把钱用来买书本更为妥善。不过，那是你的零花钱，只有你使用权，你可以随意使用，父亲不该干涉你。”
父亲的话虽然不多，但又语重心长，让我明记在心，从此，我不在羡慕那些好看的小礼物了。
初一:在暴力家庭生活
第2篇：我的零花钱
如果你问我“商店里哪种食品最可口？”我会毫不犹豫的告诉你是“沙琪玛”、“绿豆糕”是如果你问我“最后哪部影片收视率最高？”我会不假思索的回答你是“《天龙八部》，是《偶然》”如果你问我“最近香油涨几块啦？”我只会一摸后脑勺长叹一声，接着抱怨到“妈妈怎么忘记告诉我了呢。”
这就是我，一个爱吃菠萝却不知产地，天天进商店却不知油米价。人说“当家方知油米贵。”我只会付之一笑曰：“我家才轮不到我当家咧。”谁料宿命还孬的我，随着年龄的增长，爸爸说了句：“该学着当家了。”我就离开了可爱的“沙琪玛”“绿豆糕”；拜别了热衷的《天龙八部》、《偶然》；结束了饭来张口，衣来伸手的日子，开始了我的“当家”历程了。(我所谓的当家并非接妈妈的班，而是规划自己的零花钱。)
第一月，老爸给了300元钱，兴奋死我了。买双鞋，买件衣服“爱美之心，人皆有之”嘛！买袋饼干，买斤苹果，买袋瓜子。没办法，吃零食伴我多年了改不掉的。可300元钱我规来划去，还是用不到月底。天啊！明明曾经看到妈妈用200元钱给我买手套，鞋子，还买菜买肉的，全家竟开支了2月零9天。不对，是2月零10天的嘛。咋钱到了我这里就像长了翅膀的鸟儿“扑楞”就没啦！真见鬼。
第二月，为了避免重蹈覆辙，本人特意拟定了一份零花钱的支配计划。规定每天只花1元钱，但江山易改本性难移，经常也会多用。但也只有15天多用了3元钱了嘛。我问同桌“多矣？”答曰“太多矣！”我倒！不过呢也还好，截止第30天晚上12点整我兜里还剩1毛钱。我问室友“好矣？”答曰“不好甚矣！”黑了一片在我眼前，害我泄气1分钟，信誓旦旦半分钟“下月月底一定要剩1元钱”接着憨然入睡。
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提起零花钱，唉……我的零花钱实在是少得可怜。不过，好在我不太浪费，这种远离零花钱的生活我也过惯了。并且我在妈妈的影响下养成了不乱花钱、不乱买东西的好习惯。
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我现在就在用分数来换取一些零花钱并攒了一些，你听了一定会问我攒零花钱干什么用，为什么只攒用分数换来的零花钱。原因是我想买一些书来看，妈妈她虽然常给我买书，但一般都是作文书，课外书也只是在放假时买，我想买一本课外书。而用平时妈妈给的零花钱攒起来太慢，而且妈妈给我之后我都买笔用了，每打一次高分妈妈都会给我两元钱作为奖励，这样攒起来会快很多。
现在我对零花钱的要求很低，说给你听听吧：
给零花钱的次数不再多少，能给我就行；给的零花钱钱数不再多少，给点儿就行。
嘿嘿……好玩吧。
这就是我对零花钱的看法还有我的零花钱的用途了，你的零花钱是怎么用的呢？
黑龙江省富锦市第四中学初一:赵春阳
第4篇：我的零花钱
不知怎的，爸爸妈妈发现了我的50元零花钱不翼而飞。
中午，爸爸妈妈回得很早，可能是想试探试探我零花钱是怎样不翼而飞的吧。妈妈说：“曼曼（我的小名），借点钱给妈妈买菜。”“不行。”爸爸说：“家里米完了，借点钱给爸爸买米。”“也不行。”“哦，我知道了，你一定是想买双新球鞋。”妈妈试探着说。我的头摇得像个拨浪鼓。“哦，我知道了，你一定是想买个新书包。”爸爸也试探着说。我神秘地摇了摇头，说：“保密。”
恰在这时，表姐到我家来了，手里拎着一盒高级奶油蛋糕。妈妈看见了，问：“丹丹，你哪来的钱买蛋糕呀？”表姐说：“是曼曼把钱给我的。”妈妈又问：“不年不节的，买什么蛋糕呀？”表姐说：“是曼曼叫我买的，她约我星期天去看奶奶。”“哦，原来是这样。”爸爸妈妈异口同声地说。
第5篇：为零花钱而奋斗
每次看到同学们在小卖部进进出出，争先恐后地买东西的时候，我就别提有多么眼馋了，心思也不知不觉地飘进了小卖部：变形金刚、四驱车正向我招手，干脆面的美味直往我鼻孔钻……
为了像同学们那样买到自己想要的东西，我也找过妈妈要零花钱，妈妈拒绝说：“零花钱是自己挣的，不是要来的！”
“怎么才能挣到零花钱呢？”我整天都在想办法。一天晚上躺在床上，我终于想了个好主意：和妈妈商量，每天在家洗两次碗，一次收五角钱。虽然这项工作具有挑战性和危险性，但为了零花钱必须豁出去了。妈妈同意了我的建议。
第一次洗碗时我可出丑了：碗沉甸甸的，盘子滑溜溜的，拿都拿不稳，更别说洗干净了。妈妈看着我一身
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你可以写你攒零花钱的事，也可以写你妈妈给了你钱，后来被你花光了！
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提起零花钱，唉……我的零花钱实在是少 得可怜。不过，好在我不太浪费，这种远 离零花钱的生活我也过惯了。并且我在妈 妈的影响下养成了不乱花钱、不乱买东西 的好习惯。
你们猜猜我的零花钱都用在哪了。一般的 时候我都买两样东西，一种是书本笔类， 另一种就是小零食了。我也像其他人一样 喜欢吃零食只是由于环境和零花钱的原因 不常买罢了。偶尔我也买点小玩意儿玩玩 或是装饰我的窗台。
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大年初一是我感到最快乐的一天。我不仅可以穿漂亮的新衣服，而且还可以收到许多压岁钱和新年礼物呢！
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最近看到很多人都抱怨自己的零花钱不够用或父母不给零花钱，但是有零花钱一定是一件好事吗？其实不然，我们先来算一笔账。
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我有零花钱，可是我一分也不敢花
编辑：知子花家庭教育
用恐惧压制购物欲并不能带给孩子节俭的美德不是不能花钱，而是要学会怎么花钱前几天，我有幸参加了一个义卖活动，卖一些简单、便宜的小首饰。孩子们的表现，让我很是意外。一个漂亮的小女孩儿，在我们的摊子面前停下，细细的看着我们的每一个小首饰，挑出了两个，问了我们价格。然后小女孩跟我们说，这两个她很喜欢，让我们先不要卖掉，因为她要先打电话给妈妈，问问可不可以买。然后孩子掏出手机（貌似是一部iPhone5s），给妈妈打电话，等了很久，妈妈没有接。孩子又打了一个，等了很久，妈妈还是没有接。然后孩子有些窘迫的在我们的摊子前转悠。我和她闲聊，问她几年级了。孩子说，我三年级了。我问她，你没有零花钱吗？她说，有呀，我今天就带了多少多少（能买一大堆我们的小商品的金额），但是我一分也不敢花。我说，既然是妈妈给你的零花钱，你可以按照自己的意愿花呀，只要不乱花钱就行了。她说，我怕妈妈不高兴，妈妈让我节俭。我问，妈妈有没有因为你花钱不高兴过吗？她说，好像没有吧，不过我还是害怕。说完，孩子说要再给爸爸打个电话。拨通电话，等了很久，爸爸没接。“我再给妈妈打一个！”妈妈还是没有接。孩子又围着我们的摊子转了一会儿，看看这个看看那个，犹豫了一会儿，最后还是悻悻的走了。义卖的那几天，我发现，很多孩子在喜欢上某个商品的时候，都会紧张的问妈妈，自己可不可以买，很多时候还会加上“用自己的零花钱买。”如果妈妈说，“可以呀，买呗”，孩子会兴高采烈的买。如果妈妈说，“这个不好看”，“你学校又不让戴”，孩子们会立马“乖乖”地放下，一句话不多讲，但是一脸悻悻地跟妈妈离开。咦？？？说好的小皇帝们会撒泼打滚要买东西呢？为什么都变成怯生生的，有钱不敢花的“乖孩子”了？这样，家长会很省心吧！但是我转念一想，突然觉着很可怕，有钱不敢花，哪怕自己的经济实力远在商品的价格之上，还是不敢花钱，这真的是个好现象吗？我们给孩子零花钱，目的是培养孩子理财的能力，理财除了要会省钱，还要学会花钱——孩子们要学会的，是通过对自己的管控，最终换取自己所需要的东西。当孩子见到自己喜欢的商品，不是因为自己要省钱买更喜欢的东西而放弃这个商品，而是因为害怕家长的批评而放弃这个商品，这样的结果，真的是给孩子零花钱、培养孩子管理钱财能力想要的结果吗？有人会问：孩子节俭，不好吗？节俭是一种美德，但是作为美德的节俭是建立在对劳动的思考之上，而不是建立在对于权威（家长、老师）的惧怕之上的。现在我们培养出来的，有零花钱但是由于害怕家长不高兴，一分钱都不敢花的“乖孩子”，他们所具有的真的是节俭的美德吗？被恐惧压抑下的购物欲会不断的积累，这些欲望如果不能及时疏导，总有一天会大爆发，那样的后果，会更加可怕，更加不可收拾。与其运用自己的权威压制孩子的购物欲，不如多跟孩子分享关于劳动的故事，带动孩子思考；与其运用自己的权威压制孩子的购物欲，不如发挥“零花钱”的真正作用，告诉孩子，给你的钱你可以随便花，但是除非必要的东西，爸爸妈妈不会再为你付钱，当你遇到喜欢的东西，你要自己安排零花钱的使用，自己攒钱买你喜欢的东西。我们甚至可以带动孩子记账，这周拿到了多少钱，每天花了多少钱，剩下多少，总的余额是多少……以此来培养孩子的理财意识。我相信，当孩子通过自己的努力最终买到自己喜欢的东西时，这收获，会比胆怯的一分钱不敢花省下很多钱的收获，要大的多。当我们给孩子零花钱，就要让零花钱发挥零花钱的作用，不是不能花钱，而是让孩子学会，怎么花钱。小贴士培养儿童理财观念一、理财意识越早培养越好二、鼓励儿童从小就用劳动赚钱三、让儿童理解金钱的感觉四、在理财账本记录收支情况五、与儿童分析理财的理由六、去旅行的理财计划知子花家庭教育专家微信：Lifetree-edu | 微博：@知子花教育