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阅读下面的文字，完成后面题目。提　琴[美国]保·琼斯从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。”“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。”“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。”“哦，迈克！”母亲很吃惊。“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。”那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。我告诉他确实有。“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。我打开琴盒：“它值多少钱？”他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”“可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我说。“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔·恩格勒的女儿？”“是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。”母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？”“是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。【小题1】小说第二段为下文哪些情节提供了依据？请具体说明。（4分）【小题2】文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？（4分）（1）他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。（2分）（2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。（2分）【小题3】请概括并分析“父亲”这一形象的主要性格特点。（4分） 【小题4】请概括“我”在小说中的作用。（6分）舅舅决定忍痛卖琴。②父亲去卖琴。③舅舅把它作为财产送给“我”。④母亲舍不得卖琴。⑤“我”去卖琴。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-山东省临沂市某重点中学高二9月月考语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成后面题目。提　琴[美国]保·琼斯从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧...”的分析与解答如下所示：
第二段主要讲了舅舅有一把祖传小提琴，舅舅认为这把小提琴很“名贵”，把它看得很重要。正因为这样，所以在“我”家遇到困难的时候，舅舅决定“忍痛”卖琴，让“我”父亲出去把小提琴卖掉。因为“名贵”后来舅舅又把它作为财产送给“我”， 因为“名贵”，母亲舍不得卖琴。应从四个方面分析。试题分析：分析句子的作用，不能单独的理解句子，要把句子放到原文中理解。（1）因为在文中第二段作者写到，舅舅有一把祖传小提琴，舅舅认为这把小提琴很“名贵”。所以在想到卖小提琴的时候，“他的双手微微颤抖”，这是一种痛苦无奈的表现。但把小提琴卖掉，就能帮助“我”家渡过难关，所以“他的语调却异常平静”。这是一种欣慰。（2）当我去乐器店卖小提琴知道事情的真相后，把小提琴又拿回来，并用同样的方法“骗”过母亲，“父亲一面回答，一面避开了我的目光”。父亲估计到“我”知道了真相，一面回答“我”，赞许“我”的做法，又一面避开了我的目光，为“我”知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D【小题3】试题分析：分析人物形象应从人物语言、动作、心理活动等方面综合分析。当舅舅要把琴卖掉，帮“我”家渡过难关时，“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。当父亲去乐器店知道真相后，回来的时候“他吹着口哨，脚步轻捷”。“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？”父亲冒险做事而不让母亲担心。父亲的这些语言、动作都体现了父亲的善良。在家庭困难的情况下，父亲为了家庭生计“从事的一桩最大的冒险事业”，这体现了父亲的责任感。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D【小题4】试题分析：文章以“我”的亲身经历来叙述，这样“我”既是贯穿全文的线索，又能使文中的人和事更具真实感；同时写我这样做，是因为受到父亲可贵品格的影响，通过“我”侧面烘托“父亲”的形象。考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F
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运动会三天 我不是运动员 也没有去看的冲动 不过运动员们肯定收获着快乐 周边哪些地方好玩呢 我很真诚 我不希望我的大学生活 每日在床上睡睡度过 可加Q
我明天去靖州　　　　　　 　　 　　　　––心若没有栖息的地方到哪都是流浪　　　　　　　　　　　　　　
我也想出去玩
放假回家！
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