& 控制变量法与探究性实验方案知识点 & “在探究气泡运动规律的实验中，小林学习小组...”习题详情
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在探究气泡运动规律的实验中，小林学习小组&在长约1米的细玻璃管内注入水，管内留有长约0.8厘米的气泡，他们用橡皮塞塞住管口后，用胶带将玻璃管固定在中间有数字的木制米尺上．在探究过程中，他们观察到如下现象：（1）玻璃管竖直放置时气泡几乎不动，请你提出一种使气泡动起来的方法将玻璃管倾斜一定的角度&．（2）在气泡上升的过程中，他们的视线随气泡一起移动，则通过气泡观察到米尺上面的数字与原来相比变小&（选填“变大”、“不变”、“变小”）．（3）实验时，要等气泡运动一段路程后才开始计时，这是因为气泡刚开始做加速运动，等气泡运动一段路程后气泡的运动趋于稳定，便于计时的方便&．（4）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较慢&（选填“快”或“慢”）．
路程S/cm&0&10&20&30&40&50&60&时间t/s&0&2&4&6&8&10&12&（5）实验记录的数据如下表，小气泡所做的是匀速&（匀速/变速）直线运动，判断的理由是路程随着运动时间的增加而增加，运动的路程和时间之间成正比关系，因此气泡做的是匀速运动&，气泡在前30cm运动的速度是0.05&m/s．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“在探究气泡运动规律的实验中，小林学习小组在长约1米的细玻璃管内注入水，管内留有长约0.8厘米的气泡，他们用橡皮塞塞住管口后，用胶带将玻璃管固定在中间有数字的木制米尺上．在探究过程中，他们观察到如下现象：（1）玻...”的分析与解答如下所示：
（1）根据玻璃管竖直放置时气泡几乎不动判断将玻璃管倾斜一下来观察，即可得知使气泡动起来的方法；（2）气泡处的水相当于凹透镜，成缩小的像；无气泡处相当于凸透镜，成放大的像；（3）刚开始时，气泡运动状态不稳定，是变速运动，等上升一段后，气泡受力平衡呈匀速运动就可以计时了；（4）结合日常生活中的常识，即可知道哪种情况更便于测量气泡的运动时间和距离．（5）匀速直线运动过程中，速度一直保持不变，路程随着运动时间的增加而增加，并且路程与时间的比值是不变的；根据表中的数据可判断其运动状态，将具体数据代入速度公式，求出其速度的大小．
解：（1）因为玻璃管竖直放置时气泡几乎不动，所以将玻璃管倾斜一下可观察到气泡动起来，所以使气泡动起来的方法是：将玻璃管倾斜一定的角度．（2）因气泡的存在，水面变得向下凹，在此位置相当于一个凹透镜，所以从气泡看下面的数字，看到的是变小的字．（3）一开始，气泡受到的浮力大于重力，做加速运动，运动一段时间后受力均衡，气泡就做匀速运动了，所以等气泡运动一段路程后气泡的运动趋于稳定，便于计时的方便．（4）要测量运动物体通过的路程和对应的时间．由于物体是动态的，由日常生活中的经验可知，物体运动的越慢，越易于测量．故应使气泡在管内运动得较慢．（5）通过数据分析和观察图象可知：气泡上升一段路程后，路程随着运动时间的增加而增加，运动的路程和时间之间成正比关系，因此气泡做的是匀速运动．气泡在前30cm运动的速度为：v=st=30cm6s=5cm/s=0.05m/s．故答案为：（1）将玻璃管倾斜一定的角度；（2）变小；（3）气泡刚开始做加速运动，等气泡运动一段路程后气泡的运动趋于稳定，便于计时的方便；（4）慢；（5）路程随着运动时间的增加而增加，运动的路程和时间之间成正比关系，因此气泡做的是匀速运动；0.05．
本题考查了探究气泡运动规律的实验，注重了对实验设计和实验过程环节的考查，属于常见探究式实验考查的内容．综合性较强，而且有一定的难度．
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在探究气泡运动规律的实验中，小林学习小组在长约1米的细玻璃管内注入水，管内留有长约0.8厘米的气泡，他们用橡皮塞塞住管口后，用胶带将玻璃管固定在中间有数字的木制米尺上．在探究过程中，他们观察到如下现象...
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经过分析，习题“在探究气泡运动规律的实验中，小林学习小组在长约1米的细玻璃管内注入水，管内留有长约0.8厘米的气泡，他们用橡皮塞塞住管口后，用胶带将玻璃管固定在中间有数字的木制米尺上．在探究过程中，他们观察到如下现象：（1）玻...”主要考察你对“控制变量法与探究性实验方案”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
控制变量法与探究性实验方案
【知识点的认识】在研究涉及到几个变量的物理问题时，常常采取只允许一个条件改变、其它条件不变的方法来进行探究．控制变量法常用于探究物理规律的实验教学中．例如：在研究“电阻上的电流跟电压的关系”时，确定对象是电流以后，引导学生采用控制变量法进行探究实验．先控制一个物理量--电阻不变，研究电流与电压的关系，再控制另一个物理量---电压不变，研究电流与电阻的关系，最后综合这些关系得出结论．又如研究“压力的作用效果与哪些因素有关”、“导体的电阻与哪些因素有关”、“摩擦力的大小与哪些因素有关”等．探究性实验一般的过程：提出问题--猜想与假设--设计实验与制定计划--进行试验与收集证据--分析与论证--评估--交流与合作 【命题方向】物理规律中经常出现有三个物理量之间的比例关系问题，实验结论的表述用控制变量法的这些都是中考命题的关键．【解题方法点拨】控制变量法是初中物理接触比较多的一种探究方法，需要掌握．控制变量法进行分析解答，知道应该控制哪些因素不变，改变哪些因素；探究性实验是指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动．同时要注意实验时的控制变量．
与“在探究气泡运动规律的实验中，小林学习小组在长约1米的细玻璃管内注入水，管内留有长约0.8厘米的气泡，他们用橡皮塞塞住管口后，用胶带将玻璃管固定在中间有数字的木制米尺上．在探究过程中，他们观察到如下现象：（1）玻...”相似的题目：
外国语学校初三（1）班物理兴趣小组的同学在研究“沙子和水谁的吸热本领大”时，选用了两只完全相同的酒精灯分别给质量都是200g的沙子和水加热．他们绘制出沙子与水的温度随加热时间变化的图象如图所示．已知水的比热容是4.2&103J/，那么请问：（1）图中a图和b图哪个是沙子吸热升温的图象？为什么？（2）请根据图象说出水在受热过程中温度变化的特点．（3）加热满2min时，水吸收了多少热量？（4）试求出沙子的比热容．&&&&
为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系，明明设计了如图1所示的甲、乙两装置．他将两段阻值不同的电阻丝（R1＜R2）分别密封在两个完全相同的烧杯中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变．（1）甲装置可探究电流产生的热量与&&&&是否有关．（2）在装置甲、乙的两次实验中，比较相同时间里气球A与C体积变化情况可探究电流产生的热量与&&&&&&有关．（3）若甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，A、B、C、D四个气球胀大的程度从大到小的排列顺序是&&&&（4）教材上的该实验装置如图2所示（烧瓶与图1中的相同）．比较图1和图2所示的两个实验，你认为较好的是图&&&&&&装置，理由是：&&&&（5）辰辰同学提议利用该装置改做“比较水和煤油比&热容的大小”的实验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成质量、温度均相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻&&&&；水和煤油吸热的多少是通过&&&&来反映的；实验发现水的温度上升得慢，表明&&&&的比热容比较小．
河流含沙量（river&sediment&concentration）&是指单位体积的浑水中所含的泥沙的质量，用x表示．河流含沙量的大小不仅能体现水质好坏，也一定程度反映了某区域内自然资源的破坏情况和水土流失现状．详尽的研究河流多年的含沙量变化特征，可以对了解地域主要水源的水质变化、生物资源保护和生态环境安全等方面，皆具有重大意义．因此，某学校的环保小组设计并进行了河水含沙量的研究．研究方案如下：【理论分析】（1）分别以ρ水、ρ沙、ρ泥水表示水、泥沙、泥沙水的密度，推导出ρ泥水与ρ水、ρ沙、x的关系式；（2）根据关系式，作出泥沙水的密度ρ泥水随含沙量x变化的图象．【实验验证】实验步骤：（1）在一个量筒里放入一定量干燥的黄土，再倒入一定量的清水，计算出含沙量x，并测出泥沙水的密度ρ泥水；（2）接着再多次加入清水配制成不同密度的泥沙水，进行同样的计算和测量，由此得出ρ泥水与x的多组数据；（3）然后根据这些数据作出了表示泥沙水的密度与含沙量关系的ρ泥水-x图象．发现实验结果获得的图象与之前理论分析画出的图象是一致的．【实际测量】在一次山洪冲刷地面时，采集一定体积的水样，称出其总质量．此前己经测出干燥的泥沙的密度．计算得到山洪水中的平均含沙量．请你协助环保小组，完成以下任务：（1）推导出ρ泥水与ρ水、ρ沙、x的关系式；（2）根据关系式，作出泥沙水的密度ρ泥水随含沙量x变化的图象．&&&&
“在探究气泡运动规律的实验中，小林学习小组...”的最新评论
该知识点好题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
该知识点易错题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“在探究气泡运动规律的实验中，小林学习小组在长约1米的细玻璃管内注入水，管内留有长约0.8厘米的气泡，他们用橡皮塞塞住管口后，用胶带将玻璃管固定在中间有数字的木制米尺上．在探究过程中，他们观察到如下现象：（1）玻璃管竖直放置时气泡几乎不动，请你提出一种使气泡动起来的方法____．（2）在气泡上升的过程中，他们的视线随气泡一起移动，则通过气泡观察到米尺上面的数字与原来相比____（选填“变大”、“不变”、“变小”）．（3）实验时，要等气泡运动一段路程后才开始计时，这是因为____．（4）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较____（选填“快”或“慢”）．
{[路程S/cm][0][10][20][30][40][50][60][时间t/s][0][2][4][6][8][10][12]}（5）实验记录的数据如下表，小气泡所做的是____（匀速/变速）直线运动，判断的理由是____，气泡在前30cm运动的速度是____m/s．”的答案、考点梳理，并查找与习题“在探究气泡运动规律的实验中，小林学习小组在长约1米的细玻璃管内注入水，管内留有长约0.8厘米的气泡，他们用橡皮塞塞住管口后，用胶带将玻璃管固定在中间有数字的木制米尺上．在探究过程中，他们观察到如下现象：（1）玻璃管竖直放置时气泡几乎不动，请你提出一种使气泡动起来的方法____．（2）在气泡上升的过程中，他们的视线随气泡一起移动，则通过气泡观察到米尺上面的数字与原来相比____（选填“变大”、“不变”、“变小”）．（3）实验时，要等气泡运动一段路程后才开始计时，这是因为____．（4）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较____（选填“快”或“慢”）．
{[路程S/cm][0][10][20][30][40][50][60][时间t/s][0][2][4][6][8][10][12]}（5）实验记录的数据如下表，小气泡所做的是____（匀速/变速）直线运动，判断的理由是____，气泡在前30cm运动的速度是____m/s．”相似的习题。& 匀速直线运动知识点 & “在做研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”实...”习题详情
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在做研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”实验时，小明取长50cm的细玻璃管注满水，管中留一个小气泡，将玻璃管反转后，观察气泡的运动情况，如图所示．（1）小明将实验所测得的数据记录在表一中，请你在图的坐标中画出s-t图象．表一：从0点开始的距离S/cm102030405mm高的气泡从0点开始的时间t/s4.79.714.819.6表二：从0点开始的距离S/cm20406080&1cm高的气泡从0点开始的时间t/s3.67.110.814.42cm高的气泡从0点开始的时间t/s3.46.810.213.6（2）从实验数据和所画的图象，小明认为：小气泡所做的是匀速直线运动，他判断的依据是：&．（3）小明换用粗玻璃管又做了2组实验，数据记录如表二所示．观察数据可知：　&（大/小）气泡运动较快．由于气泡上升较快，会造成时间的测量难度较大，为了解决这一困难，根据小明的实验数据，请你提出一点建议：　&．（4）本次实验中，小明还发现，玻璃管与水平成60&角放置，管中气泡的上升要比竖直放置快一些；而当玻璃管水平放置时，气泡几乎不动．根据此现象你能推测出：随倾斜角度的增大，气泡上升速度的大小将：　&．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2011-江苏省泰州市泰兴市济川中学八年级（上）期末物理试卷
分析与解答
习题“在做研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”实验时，小明取长50cm的细玻璃管注满水，管中留一个小气泡，将玻璃管反转后，观察气泡的运动情况，如图所示．（1）小明将实验所测得的数据记录在表一中，请你在图的坐标中画出s-...”的分析与解答如下所示：
根据实验的数据记录，找出数据间的规律；加以分析可得出结论．（1）根据实验数据中，时间和对应的路程之间的关系，可绘制出路程s与时间t的图象--正比例函数；（2）从实验数据和所画的图象，都反映出了路程与时间成正比，或路程与时间的比值（即速度）是一个定值，说明小气泡所做的是匀速直线运动．（3）从表二中数据不难看出，大气泡运动较快；为解决气泡上升较快，造成时间的测量难度较大，可通过减小气泡的大小或增大玻璃管的长度方法来实验．（4）当玻璃管与水平成60&角放置，管中气泡的上升要比竖直放置快一些；而当玻璃管水平放置时，气泡几乎不动．根据此现象不难推测出：随倾斜角度的增大，气泡上升速度先变大后变小．故答案为：（1）如图所示；（2）相等时间通过相等的路程（或路程和时间成正比．）（3）大、用小气泡做实验（用较细玻璃管、用较长玻璃管．）&（4）先变大后变小．
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
在做研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”实验时，小明取长50cm的细玻璃管注满水，管中留一个小气泡，将玻璃管反转后，观察气泡的运动情况，如图所示．（1）小明将实验所测得的数据记录在表一中，请你在图的坐标...
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习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
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经过分析，习题“在做研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”实验时，小明取长50cm的细玻璃管注满水，管中留一个小气泡，将玻璃管反转后，观察气泡的运动情况，如图所示．（1）小明将实验所测得的数据记录在表一中，请你在图的坐标中画出s-...”主要考察你对“匀速直线运动”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
匀速直线运动
【知识点的认识】我们把速度不变的直线运动叫做匀速直线运动，也就是说该物体在任何时间段内通过的路程和时间的比值是个定值．因此，千万不要从数学角度把该公式理解成物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比．做匀速直线运动的物体，匀速直线运动的特点是瞬时速度的大小和方向都保持不变，加速度为零，是一种理想化的运动．匀速直线运动并不常见，我们可以把一些运动近似地看成是匀速直线运动．【命题方向】命题方向：（1）匀速直线运动的速度是否与路程成正比，与时间成反比？（2）与力结合：一个物体在受到两个力作用时，如果能保持静止或匀速直线运动，我们就说物体处于平衡状态．【解题方法点拨】对于匀速直线运动一定要明确“匀速”、“直线”与路程、时间没有关系．
与“在做研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”实验时，小明取长50cm的细玻璃管注满水，管中留一个小气泡，将玻璃管反转后，观察气泡的运动情况，如图所示．（1）小明将实验所测得的数据记录在表一中，请你在图的坐标中画出s-...”相似的题目：
[2014o龙东o中考]一辆汽车在公路上做匀速直线运动，那么汽车通过的路程s与所用时间t的关系正确的是（　　）
[2014o茂名o中考]（多选）如图是在同一位置开始同向运动的甲、乙两物体路程S与时间t关系图象，下列说法正确的是（　　）两物体同时开始运动以甲为参照物，乙是运动的在t=5s时，甲、乙两物体相遇甲物体的运动速度为2m/s
[2014o泰安o中考]如图，沿同一条直线向东运动的物体A和B，其运动相对同一参考点O的距离S随时间t变化的图象，以下说法正确的是（　　）①两物体由同一位置O点开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动；②t=0时刻，A在O点，B在距离O点5m处；③从第3s开始，vA＞vB，5s末A和B相遇；④5s内，A和B的平均速度相等．只有①④正确只有③④正确只有①③正确只有②③正确
“在做研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”实...”的最新评论
该知识点好题
1如图所示，是香香同学在相等时间间隔里运动的情景，可能做匀速运动的是（　　）
2甲乙两物体都做匀速直线运动，他们运动的路程和所做的功随时间变化的图象分别如图（a）、（b）所示，则两物体受阻力较大的是（　　）
3如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s）或速度（v）与时间（t）关系的图象，能表示物体做匀速直线运动的是（　　）&
该知识点易错题
1物体在做匀速直线运动，由公式v=s/t，可知（　　）
2如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s）或速度（v）与时间（t）关系的图象，能表示物体做匀速直线运动的是（　　）&
3夏天的暴雨来得确实猛烈，雨点打在窗户玻璃上，沿玻璃缓缓流下．小华同学看到这一现象想：水滴在玻璃上的运动是否是匀速运动？小华用停表和刻度尺测出了一个水滴运动的距离和时间数据填入下表中：
距离s/cm&0&20.00&40.00&60.00&80.00&100.00&时间t/s&0&1.6&3.5&5.5&8.0&12.7&（1）根据表中数据可知，小华测量水滴运动情况是先测定&&&&，再测&&&&（选填“距离”或“时间”）．（2）判断水滴是否做匀速运动的依据是&&&&，分析表中数据可知，水滴的运动&&&&（选填“是”或“不是”）匀速运动．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“在做研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”实验时，小明取长50cm的细玻璃管注满水，管中留一个小气泡，将玻璃管反转后，观察气泡的运动情况，如图所示．（1）小明将实验所测得的数据记录在表一中，请你在图的坐标中画出s-t图象．表一：从0点开始的距离S/cmmm高的气泡从0点开始的时间t/s4.79.714.819.6表二：从0点开始的距离S/cmcm高的气泡从0点开始的时间t/s3.67.110.814.42cm高的气泡从0点开始的时间t/s3.46.810.213.6（2）从实验数据和所画的图象，小明认为：小气泡所做的是匀速直线运动，他判断的依据是：____．（3）小明换用粗玻璃管又做了2组实验，数据记录如表二所示．观察数据可知：____（大/小）气泡运动较快．由于气泡上升较快，会造成时间的测量难度较大，为了解决这一困难，根据小明的实验数据，请你提出一点建议：____．（4）本次实验中，小明还发现，玻璃管与水平成60&角放置，管中气泡的上升要比竖直放置快一些；而当玻璃管水平放置时，气泡几乎不动．根据此现象你能推测出：随倾斜角度的增大，气泡上升速度的大小将：____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“在做研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”实验时，小明取长50cm的细玻璃管注满水，管中留一个小气泡，将玻璃管反转后，观察气泡的运动情况，如图所示．（1）小明将实验所测得的数据记录在表一中，请你在图的坐标中画出s-t图象．表一：从0点开始的距离S/cmmm高的气泡从0点开始的时间t/s4.79.714.819.6表二：从0点开始的距离S/cmcm高的气泡从0点开始的时间t/s3.67.110.814.42cm高的气泡从0点开始的时间t/s3.46.810.213.6（2）从实验数据和所画的图象，小明认为：小气泡所做的是匀速直线运动，他判断的依据是：____．（3）小明换用粗玻璃管又做了2组实验，数据记录如表二所示．观察数据可知：____（大/小）气泡运动较快．由于气泡上升较快，会造成时间的测量难度较大，为了解决这一困难，根据小明的实验数据，请你提出一点建议：____．（4）本次实验中，小明还发现，玻璃管与水平成60&角放置，管中气泡的上升要比竖直放置快一些；而当玻璃管水平放置时，气泡几乎不动．根据此现象你能推测出：随倾斜角度的增大，气泡上升速度的大小将：____．”相似的习题。一个厚玻璃中有一个气泡，光线从上方竖直照下，下面的影子是怎样的？？_百度知道
一个厚玻璃中有一个气泡，光线从上方竖直照下，下面的影子是怎样的？？
严苛点说,玻璃材质.明显很多条件都没确定,玻璃多厚..,光线是聚光还是散光!教科书上没有的东西,气泡中的气体种类真有兴趣知道,自己动手做实验吧,气泡多大,什么形状..
采纳率：22%
当然是个圆点了
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神秘的新Emoji表情 这个气泡之眼到底是个鬼
作者：佚名
除了早已被曝光的竖中指表情，在iOS9新增的Emoji表情中，还有一个名为“气泡之眼”的新表情引起了人们的关注，因为到目前为止，还无法解释其含义和用途。　　根据 Burge 表示，苹果使用了一个名为“ Zero Width Joiner”的 Unicode 特性融合了“眼睛”和“左对话气泡”的表情符号，使之成为了这个奇怪的“气泡之眼”。苹果之前也使用过这个特性来打造“家庭”emoji 套装，通过多种组合方式打造了女性、男性、女孩和男孩等各个组合表情。对于这个表情的含义，网友们也是大开脑洞：有说是EVA中的使徒，还有说是宠物小精灵中的未知，更有用户表示：实际释义：眼见为实，用事实说话。网络用语：你眼角有块眼屎。
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