计算机网络的三大功能是什么_百度知道
计算机网络的三大功能是什么
我有更好的答案
数据通信、资源共享、分布处理。三大功能具体解释数据通信数据通信是计算机网络最基本的功能。它用来快速传送计算机与终端、计算机与计算机之间的各种信息，包括文字信件、新闻消息、咨询信息、图片资料、报纸版面等。利用这一特点，可实现将分散在各个地区的单位或部门用计算机网络联系起来，进行统一的调配、控制和管理。&2. 资源共享&“资源”指的是网络中所有的软件、硬件和数据资源。“共享”指的是网络中的用户都能够部分或全部地享受这些资源。例如，某些地区或单位的数据库(如飞机机票、饭店客房等)可供全网使用;某些单位设计的软件可供需要的地方有偿调用或办理一定手续后调用;一些外部设备如打印机，可面向用户，使不具有这些设备的地方也能使用这些硬件设备。如果不能实现资源共享，各地区都需要有完整的一套软、硬件及数据资源，则将大大地增加全系统的投资费用。 &3. 分布处理&当某台计算机负担过重时，或该计算机正在处理某项工作时，网络可将新任务转交给空闲的计算机来完成，这样处理能均衡各计算机的负载，提高处理问题的实时性;对大型综合性问题，可将问题各部分交给不同的计算机分头处理，充分利用网络资源，扩大计算机的处理能力，即增强实用性。对解决复杂问题来讲，多台计算机联合使用并构成高性能的计算机体系，这种协同工作、并行处理要比单独购置高性能的大型计算机便宜得多。
计算机网络的三大功能是实现计算机之间的资源共享、网络通信和提高计算机的可靠性和可用性。除此之外还有对计算机的集中管理、负荷均衡、分布处理和提高系统安全与可靠性等功能。1、资源共享硬件资源：包括各种类型的计算机、大容量存储设备、计算机外部设备，如彩色打印机、静电绘图仪等。软件资源：包括各种应用软件、工具软件、系统开发所用的支撑软件、语言处理程序、数据库管理系统等。数据资源：包括数据库文件、数据库、办公文档资料、企业生产报表等。信道资源：通信信道可以理解为电信号的传输介质。通信信道的共享是计算机网络中最重要的共享资源之一。2、网络通信通信通道可以传输各种类型的信息,包括数据信息和图形、图像、声音、视频流等各种多媒体信息。3、提高计算机的可靠性和可用性网络中的每台计算机都可通过网络相互成为后备机。一旦某台计算机出现故障，它的任务就可由其他的计算机代为完成，这样可以避免在单击情况下，一台计算机发生故障引起整个系统瘫痪的现象，从而提高系统的可靠性。而当网络中的某台计算机负担过重时，网络又可以将新的任务交给较空闲的计算机完成，均衡负载，从而提高了每台计算机的可用性。4、集中管理计算机在没有联网的条件下，每台计算机都是一个“信息孤岛”。在管理这些计算机时，必须分别管理。而计算机联网后，可以在某个中心位置实现对整个网络的管理。如数据库情报检索系统、交通运输部门的定票系统、军事指挥系统等。5、分布处理把要处理的任务分散到各个计算机上运行，而不是集中在一台大型计算机上。这样，不仅可以降低软件设计的复杂性，而且还可以大大提高工作效率和降低成本。6、均衡负荷当网络中某台计算机的任务负荷太重时，通过网络和应用程序的控制和管理，将作业分散到网络中的其它计算机中，由多台计算机共同完成。
本回答被网友采纳
（2）资源共享，从而提高了每台计算机的可用性。（4）分布式处理、电子数据交换（EDI)，一台计算机发生故障引起整个系统瘫痪的现象，从而提高系统的可靠性、电子公告牌（BBS）、远程登录和浏览等数据通信服务。而当网络中的某台计算机负担过重时，网络又可以将新的任务交给较空闲的计算机完成，均衡负载：凡是入网用户均能享受网络中各个计算机系统的全部或部分软件、硬件和数据资源。 　（3）提高计算机的可靠性和可用性：网络中的每台计算机都可通过网络相互成为后备机。一旦某台计算机出现故障，它的任务就可由其他的计算机代为完成，这样可以避免在单击情况下：通过算法将大型的综合性问题交给不同的计算机同时进行处理（1）数据通信：计算机网络主要提供传真、电子邮件
说实在话，计算机不管有几大功能，就是把简单的东西搞复杂搞成一团乱麻，说明和提示的文字解释啰嗦，语言表达颠三倒四的，中国人使用电脑说是中文版的，该使用中文的地方都是英文，没用的地方都是中文，那个英文出现的东西在电脑里浑水摸鱼，想翻译出来看看都是啥东西，贼多啊!重复的东西也贼多的。不把人的脑袋搞晕了不叫计算机啊。你就别探讨有啥大功能了。能使用的快乐就不错了啊。
2条折叠回答
为您推荐：
其他类似问题
您可能关注的内容
计算机网络的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。计算机网络基础试题和答案
计算机网络基础试题和答案
【www.ruiwen.com - 试题】
　　一、单选题　　1、通信子网为网络源结点与目的结点之间提供了多条传输路径的可能性，路由选择指的是( C )　　A. 建立并选择一条物理链路　　B. 建立并选择一条逻辑链路　　C. 网络中间结点收到一个分组后，确定转发分组的路径　　D. 选择通信介质　　2、Internet 最早起源于(A )　　A. ARPAnet B. 以太网 C. NSFnet D.环状网　　3、物理层传输的是( A )　　A. 原始比特/物理帧 B. 分组 C. 信元 D. 帧　　4、下面属于TCP/IP协议族中IP层协议的是( C )　　A. IGMP UDP IP B. IP DNS ICMP　　C. ICMP ARP IGMP D. FTP IGMP SMTP　　5、下列说法中，不正确的是( A )　　A. 调制解调器仅仅用于把数字信号转换为模拟信号，并在线路中传输　　B. 调制解调器是对传输信号进行A/D和D/A转换的，所以在模拟信道中传输数字信号时是不可缺少的设备　　C. 调制解调器是一种数据通信设备DCE　　D. 56kb/s调制解调器的下行速度比上行速度大　　6、在下列多路复用技术中，( B )具有动态分配时隙的功能。　　A. 时分多路复用 B. 统计时分多路复用　　C. 频分多路复用 D. 波分多路复用　　7、下面有关虚电路分组交换和数据报分组交换的特性，( C )是正确的。　　A. 虚电路方式和数据报方式都为无连接的服务　　B. 数据报方式中，分组在网络中沿同一条路径传输，并且按发出顺序到达　　C. 虚电路在建立连接之后，分组中只需要携带连接标识　　D. 虚电路中的分组到达顺序可能与发出顺序不同　　8、以下IP地址中，属于B类地址的是 ( C )。　　A. 3.3.57.0 B. 193.1.1.2　　C. 131.107.2.89 D. 194.1.1.4　　9、假设一个主机的IP地址为192.168.5.121，而子网掩码为255.255.255.248，那么该主机的网络号是什么?( C )　　A. 192.168.5.12 B.192.168.5.121　　C.192.168.5.120 D.192.168.5.32　　10、具有5个10M端口的集线器的总带宽可以达到( B )　　A.50M B.10M C.2M D.5M　　11、关于IP提供的服务，下列哪种说法是正确的?( A )　　A. IP提供不可靠的数据报传送服务，因此数据报传送不能受到保障　　B. IP提供不可靠的数据报传送服务，因此它可以随意丢弃数据报　　C. IP提供可靠的数据报传送服务，因此数据报传送可以受到保障　　D. IP提供可靠的数据报传送服务，因此它不能随意丢弃数据报　　12、下列选项中不属于ICMP报文的是( C )　　A. 地址掩码请求/应答报文 B. 源站抑制报文　　C. 流量调整报文 D. 回送请求/应答报文　　13、下列哪种情况需要启动ARP请求?( C )　　A.主机需要接收信息，但ARP表中没有源IP地址与MAC地址的映射关系　　B.主机需要接收信息，但ARP表中已经具有了源IP地址与MAC地址的映射关系　　C.主机需要发送信息，但ARP表中没有目的IP地址与MAC地址的映射关系　　D.主机需要发送信息，但ARP表中已经具有了目的IP地址与MAC地址的映射关系　　14、TCP使用滑动窗口进行流量控制，流量控制实际上是对(A )的控制。　　A.发送方数据流量 B.接收方数据流量　　C.发送、接收双方数据流量 D.链路上任意两结点间的数据流量　　15、关于防火墙的功能，下列说法哪项是错误的( D )。　　A.防火墙可以检查进出内部网的通信量　　B.防火墙可以使用应用网关技术在应用层上建立协议过滤和转发功能　　C.防火墙可以使用过滤技术在网络层对数据包进行选择　　D.防火墙可以阻止来自内部的威胁和攻击　　二、 填空题　　1.运算器和 集成在一块芯片上，称为微处理器(CPU)。　　正确答案 点评　　正确答案：控制器　　答案讲解：　　中央处理器是构成微机的核心部件，也可以说是微机的心脏。无论是哪种微处理器，其内部结构都是基本相同的，主要由运算器、控制器及寄存器组成。　　【试题出处】　　第一章第二节学习单元2——硬件系统的组成及各个部件的主要功能。　　2.无论是西文字符还是中文字符，在机内一律用 编码来表示。　　正确答案 点评　　正确答案：二进制　　答案讲解：　　计算机是以二进制方式组织、存放信息的，因此无论是无论是西文字符还是中文字符，在机内一律用二进制编码来表示。　　【试题出处】　　第一章第三节学习单元2——字符编码　　3.将3.5英寸的软盘设置成写保护状态，则意味着只能对软盘进行 操作。　　正确答案 点评　　正确答案：读　　答案讲解：　　软盘的写保护口主要用于保护软盘中的信息。一旦设置了写保护，就意味着只能从该软盘中读信息，而不能往软盘上写信息。　　【试题出处】　　第二章第三节学习单元1——软盘存储器　　4. 一个完整的计算机系统由硬件系统和 两部分组成。　　正确答案 点评　　正确答案：软件系统　　答案讲解：　　一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两部分组成。组成一台计算机的物理设备的总称叫做计算机硬件系统，是计算机工作的基础。指挥计算机工作的各种程序的集合称为计算机软件系统，是计算机的灵魂。　　【试题出处】　　第一章第二节学习单元1——计算机系统的组成　　5. 一个字节是由 个二进制位组成。　　正确答案 点评　　正确答案：8　　答案讲解：　　字节是计算机处理数据的基本单位，位是计算机存储设备的最小单位，一个字节是8个二进制位。　　【试题出处】　　第一章第二节学习单元3——计算机数据存储基本概念　　6. 在计算机系统中扩展名为.EXE的文件是 文件。　　正确答案 点评　　正确答案：可执行　　答案讲解：　　文件由文件名和扩展名两部分组成，扩展名标志着文件的类型，例如.BMP为文本文件，.TXT为存文本文件，.DOC为WORD文档等。凡是以.EXE为扩展名的均为可执行文件。　　【试题出处】　　第三章第三节学习单元2——文件夹和文件操作　　7. 在Windows2000系统中，要播放声音文件，可以使用 。　　正确答案 点评　　正确答案：媒体播放器　　答案讲解：　　多媒体已经成为操作系统的标准组成部分，Windows本身自带了一些应用程序和使用工具，例如写字板、画板和媒体播放器等。　　【试题出处】　　第十章第一节学习单元4——常用多媒体播放软件　　8.在Windows2000资源管理器的左窗口中的目录“+”和“-”标志，“+”号表示 。　　正确答案 点评　　正确答案：该目录有子目录没有展开　　答案讲解：　　【试题出处】　　第三章第三节学习单元1——资源管理器窗口组成　　9. 在Windows2000系统中，被删除的文件或文件夹将存放在 中。　　正确答案 点评　　正确答案：回收站　　答案讲解：　　回收站是硬盘中的一个区域，用于暂时存放不用的文件和文件夹。当删除硬盘上的某个应用程序、文件或文件夹时，他们被移到回收站中，但仍然占用硬盘空间，并没有真正从硬盘上删除，误操作时还可以进行回复。　　【试题出处】　　第三章第一节学习单元2——Windows桌面组成　　10.Word是运行在 操作系统下的字处理应用程序。　　正确答案 点评　　正确答案：Windows　　答案讲解：　　由于字处理软件是在不同的系统环境下开发的，所以不同的字处理软件运行的环境也不同。如：WS是在DOS环境下运行的，VI是在UNIX环境下运行的，而WORD是在Windows系统下运行的。　　【试题出处】　　第四章第一节学习单元1——字处理概述
本文来源：
瑞文网 ruiwen.com 版权所有什么是计算机网络及主要功能有哪些？_百度知道
什么是计算机网络及主要功能有哪些？
我有更好的答案
　　概念：计算机网络所属现代词，指的是将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。它极大扩大充了计算机系统的功能。　　计算机网络的功能　　计算机网络的功能主要体现在三个方面：信息交换、资源共享、分布式处理。　　⑴信息交换　　这是计算机网络最基本的功能,主要完成计算机网络中各个节点之间的系统通信。用户可以在网上传送电子邮件、发布新闻消息、进行电子购物、电子贸易、远程电子教育等。　　⑵资源共享　　所谓的资源是指构成系统的所有要素,包括软、硬件资源,如：计算处理能力、大容量磁盘、高速打印机、绘图仪、通信线路、数据库、文件和其他计算机上的有关信息。由于受经济和其他因素的制约,这些资源并非(也不可能)所有用户都能独立拥有,所以网络上的计算机不仅可以使用自身的资源,也可以共享网络上的资源。因而增强了网络上计算机的处理能力,提高了计算机软硬件的利用率。　　⑶分布式处理　　一项复杂的任务可以划分成许多部分,由网络内各计算机分别协作并行完成有关部分,使整个系统的性能大为增强。
采纳率：65%
来自团队：
1、资源共享
2、信息传输与集中处理
3计算机网络是把分布在不同地理区域的计算机与专门的外部设备用通信线路互连成一个规模大、功能强的网络系统。
计算机网络的主要功能、数据信息等资源，共享硬件、软件，从而使众多计算机可以方便地互相传递信息
本回答被提问者采纳
为您推荐：
其他类似问题
计算机网络的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。为什么《计算机网络》这门课为何如此之难，有什么方法可以让这门课学起来轻松一些吗？2人已关注
我一直向往山和大海，却困在电脑前无法自拔我正在正在准备考研，用的是谢希仁的第五版，感觉还好啊。因为以前认真听了，所以用了一个月的时间就学完四科统考的科目，感觉只有计网比较简单了，主要是要掌握OSI分层的(对应的了解TCP分层，这对后面的TCP/IP,传输层那章有很好的帮助)概念，抓住可靠传输,面向连接，下层向上层提供服务,逻辑上网络中不同的主机(不一定就是PC机)的同层只与同层"交流"的概念，就基本上掌握了计网的轮廓了，其他知识点都是从这些方面深化而来的。我正在正在准备考研，用的是谢希仁的第五版，感觉还好啊。因为以前认真听了，所以用了一个月的时间就学完四科统考的科目，感觉只有计网比较简单了，主要是要掌握OSI分层的(对应的了解TCP分层，这对后面的TCP/IP,传输层那章有很好的帮助)概念，抓住可靠传输,面向连接，下层向上层提供服务,逻辑上网络中不同的主机(不一定就是PC机)的同层只与同层"交流"的概念，就基本上掌握了计网的轮廓了，其他知识点都是从这些方面深化而来的。
昆明理工大学津桥学院
Breath And Life并不无趣啊。等我下次更新，先睡觉。--------偷懒的更新线-----我就不从百度里面搬定义过来凑字数，直接上干货。想必很多学网络的小伙伴，都用过这本书，计算机网络自顶向下方法，作者是库罗斯。本书是当前世界上最为流行的计算机网络教科书之一，采用了作者独创的自顶而下的方法来讲授计算机网络的原理及其协议，即从应用层协议开始沿协议栈向下讲解，强调应用层范例和应用编程接口，使读者尽快进入每天使用的应用程序环境之中进行学习和“创造”。本书的讲解以因特网为例，学以致用；注重教学法，深入浅出地重点讲解计算机网络的基本原理。不过我用的另外一个版本，当初上这个可的时候我们老师是用纯英语教学，教材也是纯英语，我们当时是都听不懂，所以后来我们都是找中文版来对照着看。本人大学所有专业课均为考前看课本突击考试，唯有这本让我觉得可以完全胜任“自学”的功能。深入浅出，幽默生动。没有数学书上那种一句一句的定义和公式，更多的时候是大段大段的讲解，各种形象，看小说似的，很快就看完了一本，看完后内牛满面，从没想到自己也能读完一本。考前十多天，每天一到两章通读（中文版就可以了），再把章节后的习题一做。其实计算机网络真心不难，网工的门槛已经降低很多了。计算机网络是和现实世界结合最紧密的一门，如果有谁觉得计算机网络最难，编译原理反而简单，我觉得这样的人你去编一下程试试。 并不无趣啊。等我下次更新，先睡觉。--------偷懒的更新线-----我就不从百度里面搬定义过来凑字数，直接上干货。想必很多学网络的小伙伴，都用过这本书，计算机网络自顶向下方法，作者是库罗斯。本书是当前世界上最为流行的计算机网络教科书之一，采用了作者独创的自顶而下的方法来讲授计算机网络的原理及其协议，即从应用层协议开始沿协议栈向下讲解，强调应用层范例和应用编程接口，使读者尽快进入每天使用的应用程序环境之中进行学习和“创造”。本书的讲解以因特网为例，学以致用；注重教学法，深入浅出地重点讲解计算机网络的基本原理。不过我用的另外一个版本，当初上这个可的时候我们老师是用纯英语教学，教材也是纯英语，我们当时是都听不懂，所以后来我们都是找中文版来对照着看。本人大学所有专业课均为考前看课本突击考试，唯有这本让我觉得可以完全胜任“自学”的功能。深入浅出，幽默生动。没有数学书上那种一句一句的定义和公式，更多的时候是大段大段的讲解，各种形象，看小说似的，很快就看完了一本，看完后内牛满面，从没想到自己也能读完一本。考前十多天，每天一到两章通读（中文版就可以了），再把章节后的习题一做。其实计算机网络真心不难，网工的门槛已经降低很多了。计算机网络是和现实世界结合最紧密的一门，如果有谁觉得计算机网络最难，编译原理反而简单，我觉得这样的人你去编一下程试试。
我自己读过中文版那个最厚最经典的计算机网络。是外国人写的，所以读起来比中文版的更难，不过并没有感觉有多无聊。感觉最初还是兴趣和入门吧。我读那本书的时候我还没有学这门课程，只是在网上看了下计算机专业必读的书籍之中有这本，就跑去图书馆借来看了，看了很久。一开始看的时候跟题主一样，感觉很难，很无聊，东西太多，记不住，容易混淆。后来看久了也就感觉能够理解大概意思了，有一点书读百遍其义自见的感觉。所以个人觉得题主应该从以下三方面学习吧。1.兴趣，这个很重要，题主如果对计算机这个专业很感兴趣的话才能真的坚持读下去，虽然很难读，很难懂，但是还是想读。这是能够坚持学下来的动力，学校的考试啊上课啊都没有这个效果好。2.入门，刚开始学的时候要多思考，不懂的地方要多看多想，可以类比到很多东西上。计算机这个学科是起步比较晚的学科，所以很多概念，很多思维都是在其他东西上借鉴过来的，所以理解不了的时候可以回归到原来的物体上去想，也许会明白一些。3.不要局限于课堂和书籍。教室里讲的东西到底还是少，书本上的东西也会有不完善的或者讲的不明白的地方，所以不能仅仅局限在这两个方面去学习，网络是一个很好的平台，基本上你所遇到的每一个问题都能在网上找到答案，即使不能，也可以通过社区问答这种方式来解决，要好好利用资源。题主加油。我自己读过中文版那个最厚最经典的计算机网络。是外国人写的，所以读起来比中文版的更难，不过并没有感觉有多无聊。感觉最初还是兴趣和入门吧。我读那本书的时候我还没有学这门课程，只是在网上看了下计算机专业必读的书籍之中有这本，就跑去图书馆借来看了，看了很久。一开始看的时候跟题主一样，感觉很难，很无聊，东西太多，记不住，容易混淆。后来看久了也就感觉能够理解大概意思了，有一点书读百遍其义自见的感觉。所以个人觉得题主应该从以下三方面学习吧。1.兴趣，这个很重要，题主如果对计算机这个专业很感兴趣的话才能真的坚持读下去，虽然很难读，很难懂，但是还是想读。这是能够坚持学下来的动力，学校的考试啊上课啊都没有这个效果好。2.入门，刚开始学的时候要多思考，不懂的地方要多看多想，可以类比到很多东西上。计算机这个学科是起步比较晚的学科，所以很多概念，很多思维都是在其他东西上借鉴过来的，所以理解不了的时候可以回归到原来的物体上去想，也许会明白一些。3.不要局限于课堂和书籍。教室里讲的东西到底还是少，书本上的东西也会有不完善的或者讲的不明白的地方，所以不能仅仅局限在这两个方面去学习，网络是一个很好的平台，基本上你所遇到的每一个问题都能在网上找到答案，即使不能，也可以通过社区问答这种方式来解决，要好好利用资源。题主加油。这个问题怎么说呢，我觉得：难者不会，会者不难，难与不难是相对的。其实人一辈子，做什么事都在于一个 “兴趣”。当你对某事产生浓厚的兴趣时，别人看来难的事就不难了。一口吃不了大胖子，不要看还有多少不会的，要自审自己今天所学会的是否扎实。风雨过后见彩虹，希望题主能够努力激发自己在计算机科学方面的兴趣，多磨练自己的意志早日成为一名网络工程师，或者你想要到达的境界。这个问题怎么说呢，我觉得：难者不会，会者不难，难与不难是相对的。其实人一辈子，做什么事都在于一个 “兴趣”。当你对某事产生浓厚的兴趣时，别人看来难的事就不难了。一口吃不了大胖子，不要看还有多少不会的，要自审自己今天所学会的是否扎实。风雨过后见彩虹，希望题主能够努力激发自己在计算机科学方面的兴趣，多磨练自己的意志早日成为一名网络工程师，或者你想要到达的境界。
萌萌的计算机科技小达人计算机网络应该是和现实联系的最紧密的一门课程了，也能算得上是我上学的时候最喜欢的课程之一吧~正巧在网上看到一篇比较不错的教学与学习方面的总结，这里分享给大家~一、学习笔记总结1、参考先进的课程教学模式《计算机网络》被列为计算机专业和信息类专业的核心基础课程之一，其教学目标是为以后计算机网络及其应用的专题学习和研究打下坚实基础，培养未来的网络设计人员和高级治理、维护人员。冯博琴教授展示了西安交大精品课程的网络教学平台，展示了一种先进的课程教学的模式，学生可以通网络教学平台向教师提出问题和提交作业，教师也可以在线为学生答疑和批改作业。为学生自主性学习计算机网络课程，传送电子化作业提供了条件。这种网站式的教学资源，首先经过富有丰富经验的教师的精心设计，再配合音频、视频等多媒体效果，动态网页与读者独特的互动性，确实可以满足不同层次学生的自主性、研究性学习的需要。2、精选教学内容，构建先进完善的课程体系针对李波副教授的介绍和总结，发现了目前传统计算机网络课程中存在的一些弊端。在以往的多数高校中，课堂教学内容大体是这样的：介绍数据通信的基本原理；介绍计算机网络的体系结构、OSI模型和TCP/IP协议、分层结构中各层应该完成的基本功能；介绍一些具体的组网技术或局域网络操作系统。实验教学内容一般情况下是组建一个小型的局域网络，利用服务器操作系统配置和治理这个网络；或者利用串形接口做一个点对点通信的实验。以往课堂与实验教学内容的缺陷是：对计算机网络内部的工作原理介绍得不够透彻；实验教学内容与课堂教学内容不吻合，没有体现出分层结构中层间接口、服务以及协议的概念；以往课堂与实验教学内容的脱节导致了所讲内容空洞、枯燥，不轻易被理解和把握。所以，应该对课堂与实验教学内容进行改革。实验内容应和课堂教学内容紧密结合，尽力让学生体会、分析常用的网络协议，加强课堂教学的效果；针对不同层次的学生，为能力强的学生提供设计、实现协议的实验环境。3、精选的课堂与实验教学应该坚持不断更新的原则，紧跟上计算机网络技术飞速发展的步伐。传统的教学方法是讲授法。这种方法如运用不当，易造成以教师为中心，形成满堂灌、填鸭式，限制学生主体参与和主动创造的精神。陈文革副教授对计算机网络课程整体教学过程进行总结和归纳，对此门课程教学过程中难、重点进行深入剖析，明确解决思路；进行了细致的案例分析和示范。使我认识到在教学过程中，教师应想方设法调动学生的各种感官，激发学生的思维，为学生创设一个有利于积极主动、创造性地进行学习的情境，并引导和组织他们进入这个情境。二、本人经验总结下面，总结一些了个人观点和经验。1．激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，学生在学习活动中，对自己感兴趣的现象、原理、规律等，总是主动、积极地去认识、探究。因此，在教学中，应设法激发学生的学习兴趣，以诱发学生的探究动机。要让学生学好《计算机网络》这门课程，最重要的问题就是首先要激发学生对本课程的兴趣，把老师要求学生学的局面，改为学生主动要求学。首先介绍计算机网络的重要性和显示生活的具体应用，让同学对网络的宏观有个轮廓概念，明白网络的实用性，增加兴趣。觉得网络有什么用？然后根据他们的回答情况，来介绍整个教学内容的安排，增加兴趣和动力，就会产生一种强烈的学好《计算机网络》这门课程的愿望。2．提出问题利用各种方法选择出与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题作为学习的中心内容(面临一个需要立即去解决的现实问题)。运用各种媒体把学生的注意力集中过来，达到教学目标。如果教师将所有问题都自问自答，学生很多时候还是不能真正称为学习的主人。就计算机网络这门课程而言，很多成人学生上班单位都能接触到一些网络设备和网络环境。因此结合教材内容给提出一些问题，搜集资料、寻找答案，能促进增加兴趣和促进学习。3．创设情境学习环境中的情境必须有利于学习者对所学内容的意义建构。计算机网络课程虽然都是围绕网络在进行介绍，但是课程内容概念比较多，抽象的介绍往往达不到很好的教学效果。整个教材的内容实际上可以以网络体系结构为框架进行展开。教学中直接一个概念可能是晦涩难懂的，因此需要设计一些情景将抽象的框架结构，变成脑海中的印象和日常中相似的情境。比如说，如陈文革教授所讲，介绍网络协议时，可以以航空体系结构举例说明网络协议间的关系，通过空中旅行组织图，介绍层次的特点。介绍硬件设备时路由器时，可以展示其各种常见产品图片，提问为什么路由器能完成这些功能，分析这些功能实现，再分析这些功能的实现条件，逐步回到网络层模型上。这时再重复介绍网络体系结构框架。4．自主学习自主学习能力包括：（1）确定学习目标表的能力（2）获取有关信息与资料的能力(知道从何处获取以及如何去获取所需的信息与资料)；（3）利用、评价有关信息与资料的能力。5．网上协作学习讨论、交流，通过不同观点的交锋，补充、修正、加深对当前问题的理解。激发学习兴趣，引发和保持学习动机。计算机网络应该是和现实联系的最紧密的一门课程了，也能算得上是我上学的时候最喜欢的课程之一吧~正巧在网上看到一篇比较不错的教学与学习方面的总结，这里分享给大家~一、学习笔记总结1、参考先进的课程教学模式《计算机网络》被列为计算机专业和信息类专业的核心基础课程之一，其教学目标是为以后计算机网络及其应用的专题学习和研究打下坚实基础，培养未来的网络设计人员和高级治理、维护人员。冯博琴教授展示了西安交大精品课程的网络教学平台，展示了一种先进的课程教学的模式，学生可以通网络教学平台向教师提出问题和提交作业，教师也可以在线为学生答疑和批改作业。为学生自主性学习计算机网络课程，传送电子化作业提供了条件。这种网站式的教学资源，首先经过富有丰富经验的教师的精心设计，再配合音频、视频等多媒体效果，动态网页与读者独特的互动性，确实可以满足不同层次学生的自主性、研究性学习的需要。2、精选教学内容，构建先进完善的课程体系针对李波副教授的介绍和总结，发现了目前传统计算机网络课程中存在的一些弊端。在以往的多数高校中，课堂教学内容大体是这样的：介绍数据通信的基本原理；介绍计算机网络的体系结构、OSI模型和TCP/IP协议、分层结构中各层应该完成的基本功能；介绍一些具体的组网技术或局域网络操作系统。实验教学内容一般情况下是组建一个小型的局域网络，利用服务器操作系统配置和治理这个网络；或者利用串形接口做一个点对点通信的实验。以往课堂与实验教学内容的缺陷是：对计算机网络内部的工作原理介绍得不够透彻；实验教学内容与课堂教学内容不吻合，没有体现出分层结构中层间接口、服务以及协议的概念；以往课堂与实验教学内容的脱节导致了所讲内容空洞、枯燥，不轻易被理解和把握。所以，应该对课堂与实验教学内容进行改革。实验内容应和课堂教学内容紧密结合，尽力让学生体会、分析常用的网络协议，加强课堂教学的效果；针对不同层次的学生，为能力强的学生提供设计、实现协议的实验环境。3、精选的课堂与实验教学应该坚持不断更新的原则，紧跟上计算机网络技术飞速发展的步伐。传统的教学方法是讲授法。这种方法如运用不当，易造成以教师为中心，形成满堂灌、填鸭式，限制学生主体参与和主动创造的精神。陈文革副教授对计算机网络课程整体教学过程进行总结和归纳，对此门课程教学过程中难、重点进行深入剖析，明确解决思路；进行了细致的案例分析和示范。使我认识到在教学过程中，教师应想方设法调动学生的各种感官，激发学生的思维，为学生创设一个有利于积极主动、创造性地进行学习的情境，并引导和组织他们进入这个情境。二、本人经验总结下面，总结一些了个人观点和经验。1．激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，学生在学习活动中，对自己感兴趣的现象、原理、规律等，总是主动、积极地去认识、探究。因此，在教学中，应设法激发学生的学习兴趣，以诱发学生的探究动机。要让学生学好《计算机网络》这门课程，最重要的问题就是首先要激发学生对本课程的兴趣，把老师要求学生学的局面，改为学生主动要求学。首先介绍计算机网络的重要性和显示生活的具体应用，让同学对网络的宏观有个轮廓概念，明白网络的实用性，增加兴趣。觉得网络有什么用？然后根据他们的回答情况，来介绍整个教学内容的安排，增加兴趣和动力，就会产生一种强烈的学好《计算机网络》这门课程的愿望。2．提出问题利用各种方法选择出与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题作为学习的中心内容(面临一个需要立即去解决的现实问题)。运用各种媒体把学生的注意力集中过来，达到教学目标。如果教师将所有问题都自问自答，学生很多时候还是不能真正称为学习的主人。就计算机网络这门课程而言，很多成人学生上班单位都能接触到一些网络设备和网络环境。因此结合教材内容给提出一些问题，搜集资料、寻找答案，能促进增加兴趣和促进学习。3．创设情境学习环境中的情境必须有利于学习者对所学内容的意义建构。计算机网络课程虽然都是围绕网络在进行介绍，但是课程内容概念比较多，抽象的介绍往往达不到很好的教学效果。整个教材的内容实际上可以以网络体系结构为框架进行展开。教学中直接一个概念可能是晦涩难懂的，因此需要设计一些情景将抽象的框架结构，变成脑海中的印象和日常中相似的情境。比如说，如陈文革教授所讲，介绍网络协议时，可以以航空体系结构举例说明网络协议间的关系，通过空中旅行组织图，介绍层次的特点。介绍硬件设备时路由器时，可以展示其各种常见产品图片，提问为什么路由器能完成这些功能，分析这些功能实现，再分析这些功能的实现条件，逐步回到网络层模型上。这时再重复介绍网络体系结构框架。4．自主学习自主学习能力包括：（1）确定学习目标表的能力（2）获取有关信息与资料的能力(知道从何处获取以及如何去获取所需的信息与资料)；（3）利用、评价有关信息与资料的能力。5．网上协作学习讨论、交流，通过不同观点的交锋，补充、修正、加深对当前问题的理解。激发学习兴趣，引发和保持学习动机。
天下第一又如何我认为对于课程的学习最终是为了能够培养学习极高的自学能力，计算机网络也是这样。而另一方面，只有有了极高的自学能力，我们的学习才能不费力。但是啊但是，我也是不知道怎么才能有效率的自学。。。坐等大神来教，哈哈哈，飘过~~~我认为对于课程的学习最终是为了能够培养学习极高的自学能力，计算机网络也是这样。而另一方面，只有有了极高的自学能力，我们的学习才能不费力。但是啊但是，我也是不知道怎么才能有效率的自学。。。坐等大神来教，哈哈哈，飘过~~~
相关标签：
关注我们咨询服务合作法律法规京ICP备号
下载申请方APP
即刻拥有你的学业规划助手