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你可能喜欢阅读古诗.然后回答问题. 墨竹图题诗衙斋 萧萧竹.疑是民间 声.些小吾 县吏.一枝一叶 .1． 把古诗补充完整.2． 此诗的作者是郑板桥.请你对作者作一个简单的介绍. 3． 诗中的“萧萧 二字使作者联想到了什么?表现出作者的什么胸怀 ? 4. 前人笔下的竹子是怎样的?郑板桥笔下的竹子是怎样的?请你对郑板桥的墨竹图做一评价. 5． 请简单说说这首诗的意思. 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读古诗，然后回答问题。
&&&&&&&&&&&&&&&& 墨竹图题诗衙斋&&&&&&&&萧萧竹，疑是民间 &&&&&&&&声。些小吾&&&&&&&&&&&&县吏，一枝一叶&&&&&&&&& 。1． 把古诗补充完整。2． 此诗的作者是郑板桥，请你对作者作一个简单的介绍。________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3． 诗中的“萧萧”二字使作者联想到了什么？表现出作者的什么胸怀&？________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4.&&前人笔下的竹子是怎样的？郑板桥笔下的竹子是怎样的？请你对郑板桥的墨竹图做一评价。__________________________________________&&&&&5． 请简单说说这首诗的意思。__________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1． 卧听　疾苦　曹州　总关情2．郑板桥（年）清代画家、文学家。名燮，字克柔，汉族，江苏兴化人。康熙秀才、雍正举人、乾隆元年进士。一生主要客居扬州，以卖画为生。“扬州八怪”之一。3．联想到百姓啼饥号寒的怨声，表现了作者关心百姓疾苦、亲民爱民的胸怀。&&&&4．前人笔下的竹子多空虚无力，凌乱繁杂；郑板桥笔下的竹子苍劲有力，气概不凡。评价: 神似坡公，多不乱，少不疏，脱尽时习，秀劲绝伦5．在县衙书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧之声，立即联想到百姓啼饥号寒的怨声。我们虽然只是些小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。
练习册系列答案
科目：小学语文
来源：能力拓展练习　小学语文六年级下·第12册（新课标北师大版） 新课标北师大版
阅读短文，然后回答问题。
木鸡其实并不呆
　　呆若木鸡——这个成语人人会用，但是谈到它的出处，就叫人有点呆若木鸡了。
　　一日读《庄子》，读到一则小故事，赫然发现里面也有一句成语，等到把故事读完，这才惊觉我们平日可能把成语都用错了。
　　这个故事是教人怎么养鸡：有一位纪先生替齐王养鸡，这些鸡不是普通的老母鸡，而是要训练好去参加比赛的斗鸡。
　　纪先生才养了十天，齐王就不耐烦地问：“养好了没有？”纪先生答道：“还没好，现在这些鸡还很骄傲，自大得不得了。”
　　过了十天，齐王又来问，纪先生回答说：“还不行，它们一听到声音，一看到人影晃动，就惊动起来。”
　　又过了十天，齐王又来了，当然还是关心他的斗鸡，纪先生说：“不成，还是目光犀利，盛气凌人。”
　　十天后，齐王已经不抱希望来看他的斗鸡。没料到纪先生这回却说：“差不多可以了，鸡虽然有时候会啼叫，可是不会惊慌了，看上去好像木头做的鸡，精神上完全准备好了。其他鸡都不敢来挑战，只有落荒而逃。”这便是“呆若木鸡”的出处。
　　原来，呆若木鸡不是真呆，只是看着呆，其实可以斗，可以应战，可以吓退群鸡。活蹦乱跳、骄态毕露的鸡，不是最厉害的。
　　目光凝聚、纹丝不动、貌似木头的鸡，才是武林高手，根本不必出招，就令敌人望风而逃。
　　木鸡不易得，养鸡人知道。
　　武林高手难求，行走江湖的人也知道。
　　“望之似木鸡”，这是斗鸡追求的境界。不是骄气、呆气。
　　外表的活泼、逞强、伶俐，都是好的，但是还不够，还需要不断地磨炼，把浮躁和妄动收敛起来，把力量凝聚于内，看似呆呆的，没啥稀奇，可是那些存心挑衅、争先恐后的斗鸡，碰到一动不动却内蕴真气的木鸡，却根本不得近其身，对方还未出手，自己先就吓破胆了。
　　呆气难得。
　　“飞扬跋扈为谁雄”，固然是一种英雄豪情，然而真正的技斗者，是经历了多年的锤炼，最终才说：“差不多可以了。”
　　动如风，不动如山，动与不动都是力量所在。
　　骄气、盛气，似乎是斗鸡的基本条件，而呆气，才是可以克敌制胜的内在力量。
　　“呆若木鸡”这句成语，值得重新想一想。
（1）“赫然”是________的意思。“然”字经常用来表示事物的状态、样子：
不如意的样子就是：________然若失
平平安安的样子就是：________然无恙
很伤心的样子就是：________然泪下
整整齐齐的样子就是：________然有序
忽然醒悟的样子就是：________然大悟
非常生气的样子就是：________然大怒
（2）请简单概括《庄子》中关于“呆若木鸡”的故事。
________________________________
（3）填空。
大多数人以为“呆若木鸡”的意思是________________，作者从《庄子》中的小故事里发现，“呆若木鸡”的意思是________________。
（4）斗鸡追求的境界是什么？
________________________________
（5）读了这篇文章，你受到了什么启发？
________________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文，然后回答问题。
　　雨，沙沙沙……
　　一只美丽的小鸟，在雨丝里飞来飞去，吱吱吱地叫。它飞到我家的阳台上，用嘴啄着身上湿漉漉的羽毛。
　　忽然，我看见妈妈走了过来。
　　“下雨了吗？”妈妈说着要去阳台。原来，阳台上伸出的竹竿，晾着我的一件衣裳。
　　我连忙拉住妈妈，用手指了指躲在阳台上的小鸟，轻声说：“妈妈，小鸟在躲雨，别吓着它。”
　　妈妈看着小鸟，笑了笑，转身走进厨房。
1．照样子再写几个这样的词语。
飞来飞去________　_________
湿漉漉　________　___________
2．根据文章内容填空。
一只小鸟在（　　）飞来飞去。它停在（　　）躲雨。我拉住要去收衣服的妈妈，要她（　　）。
3．在（　　）里填上合适的词语。
（　　）的羽毛（　　）的小鸟
（　　）地叫（　　）地说
4．圈出“赶忙”的近义词。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读古诗，再回答问题。
萧萧______________，______________动客情。挑促织_____________，_____________一灯明。
1．补充诗句。2．这首诗的题目是“_________”，作者是_____（朝代）诗人_________。我还知道《_________》也是他的作品。3．写出下面字词在诗中的意思。萧萧：____________　　　挑：____________促织：____________　　　篱落：____________4．用自己的话写出后两句诗的意思。_________________________________________________5．判断对错。（1）这首诗描写的是夏天的景色。（　　）（2）诗的前两句写出了作者的郁闷孤独心情。（　　）（3）诗的后两句是写作者看到儿童在自家院子周围捉蟋蟀。（　　）（4）这首诗表达了作者在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。（　　）
科目：小学语文
来源：同步题
题型：问答题
古诗巧积累。（默写古诗，然后回答问题）
题西林壁__________________，__________________。__________________，__________________。1．默写古诗。2．这首诗的作者是_____代的__________。3．后两句的意思是：________________________________________________________________________________________________________。
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编者按：近日热播的电视剧《历史转折中的邓小平》中，前中共领导人华国锋的角色首次出现于中国的电视荧屏。环球时报发表评论称该剧对“脱敏”有突出贡献，其影响有高度正面性。
日新华社播发了《华国锋同志生平》（日《人民日报》第4版），日《人民日报》第5版刊登了中共中央党史研究室发表的《为党和人民事业奋斗的一生――纪念华国锋同志诞辰90周年》，概述和评价了这位前中共领导人的生平及贡献。
资料：2008年9月1日人民日报第4版《华国锋同志生平》
华国锋同志在70年的革命生涯中，对共产主义崇高理想和伟大事业坚贞不渝，对党和人民无限热爱，始终以党的事业为重，为民族的独立、人民的解放和社会主义革命、建设事业奉献了毕生的精力。他党性原则强，自觉维护团结，顾全大局，不计较个人得失，光明磊落，作风正派。他勤于学习，重视调查研究，工作深入细致，善于总结经验。他始终把党和人民的利益放在首位，遵循全心全意为人民服务的宗旨，兢兢业业为党和人民的事业工作。他作风民主，善于倾听不同意见，集思广益，注意调动和发挥各方面的积极性。他为人宽厚，平易近人，关心同志，爱护干部。他谦虚谨慎，严于律己，宽以待人，生活俭朴，对家属和身边工作人员严格要求，始终保持了共产党员的政治本色。华国锋同志的一生，是革命的一生，战斗的一生，全心全意为人民服务的一生。他的品格和风范，受到人民群众的广泛赞誉。
――选自《华国锋同志生平》
(责编：潘婧瑶、盛卉)
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人 民 网 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用
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当你成功把宝贝描述模板安装后，接下来就是插入商品图片了，怎么插入？大家来看看下面的图：
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然后我们点击一下&上传图片&！就会出现以下图示：
点击这个图，然后在自己的电脑中找到你要上传的图片，就可以把图片上传到淘宝图片空间了！最后我们点击&从图片空间中选择&，找到刚才上传的图片，再点击下方的&插入&，这样图片就添加到宝贝描述模板当中去了！如下图所示：
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悲催签到天数: 13 天连续签到: 1 天[LV.3]偶尔看看II
本帖最后由 lip1203 于
09:55 编辑
【问题背景】SPSS MOdeler中有个评估节点用于对多个分类模型进行评价，其中可以通过收益、响应、提升等多种形式来生成评估图表进行展示，SPSS Modeler自带的帮助文件中关于评估节点有这样的解释：评估节点为您提供了一个评估并比较预测模型，以选择最适合模型的便捷方法。评估图表显示模型如何执行对特定结果的预测。评估图表的工作原理是：根据预测值及预测的置信度排序记录、将记录分割为大小相等的组（分位数）并按由高到低顺序为每个分位数绘制业务标准值。以评估节点中的收益图为例：根据SPSS Modeler自带的帮助文件中所解释：
收益的定义是相对于全部匹配，发生于每个分位数中的匹配的百分比。其计算方法为（分位数中的匹配数量/全部匹配数量） × 100%。我以一个包含10条记录的样本数据为例，利用C5.0建立分类模型，并对生成的模型利用评估节点生成收益图
11:39:28 上传
11:37:15 上传
下面的excel是收益图的原始数据，蓝色的部分是最佳线，红色部分为实际模型
11:37:15 上传
【问题描述】1、收益图的X、Y坐标是如何定义的，根据spss的官方解释：据预测值及预测的置信度排序记录、将记录分割为大小相等的组（分位数），是否就是根据模型给出的预测值的置信度对记录进行降序排序，然后计算百分位数？2、收益图表的原始数据中实际模型的数据到底是如何计算的，能否给出具体的计算过程【相关附件】附件为Modeler流文件
11:49:25 上传
鼓励积极发帖讨论
总评分:&论坛币 + 20&
是问题没有描述清楚么，还是悬赏不够。。。。。。咋没人捏
表格里面的v3,v4什么意思
本帖最后由 lip1203 于
15:18 编辑 吴海龙 发表于
表格里面的v3,v4什么意思V3就是Modeler计算出来的收益值，V4我也不知道，不过看上去和V3是一样的
悬赏不够么，我再翻倍，金币不够啊
自己顶一下，求答复啊
没人知道么。。。。。
一咬牙直接加到50金币，大家帮我看看呗
再顶一下字数够了没字数够了没
莫非这个问题太简单了，都没人愿意帮忙么
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