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pta C语言编程题-查找书籍
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程序填空，不要改变与输入输出有关的语句。
编写程序，从键盘输入 n (n&10)本书的名称和定价并存入结构数组中，查找并输出其中定价最高和最低的书的名称和定价。
输入输出示例：括号内为说明
Programming in C
Programming in VB
...
我有更好的答案
for(i = 0; i & i++){
gets(book[i].name); max_index=0; for(i=1;i&n;i++){
if(book[max_index].price&book[i].price)
max_index=i;
min_index=0; for(i=0;i&n;i++){
if(book[min_index].price&book[i].price)
min_index=i; } }
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。Visual C++.NET用MFC做图书馆书籍查询系统，就是能通过书名，作者，出版社等来查询书籍或者作者信息_百度知道
Visual C++.NET用MFC做图书馆书籍查询系统，就是能通过书名，作者，出版社等来查询书籍或者作者信息
数据库课程设计作业是做一个图书馆书籍查询系统，就是能通过书名，作者，出版社等来查询书籍或者作者信息 我在图书馆借到一本书《Visual C++.NET开发实例完全剖析》里面有现成的做好的程序，是用MFC做的，可是没有源代码啊我只学过c语言，没有源代码光看书感觉...
我有更好的答案
如果你只是想学习C + +编写Windows应用程序，它是建议你使用VC + +6.0，这是一个经典的C + +开发工具，现在很多公司都用它来开发软件。托管C + +开发的程序运行，他使用的安装NET框架的工作。 net类库。如果你有使用。 NET Framework来开发Windows应用程序，建议使用C＃。想想客户端安装程序的，而且也是第一个。 NET框架是什么？ ？与操作系统的时间间隔了一层net框架和方案，速度将是非常缓慢的，像一个传说，大型网络游戏，如魔兽，会用的人。 Net开发？ ？ ？
。净主要是用来做Web应用程序，而不是Windows应用程序。 NET的主要语言C＃的Java极其相似。主要用于开发Web应用程序。 。 。
关于MFC类库，。 net类库。事实上，他们是在Windows API函数包。除了Windows API的包。净值计算，以及Web编程，还提供了丰富的类。但是，如果你编写Windows应用程序，在速度方面的肯定是快速MFC的类库。的难易程度肯定是容易的。净。如果你想学习MFC建议看侯捷先生的“门外汉MFC这本书，但学习MFC的经典哦......
采纳率：17%
我给思路，数据库中就建立一个表：包含书名，作者，出版社等信息，用VC++6.0新建一个MFC工程，对这个数据库表进行增删改查的操作。推荐用ODBC数据库编程。源代码就不用全部给你写了吧？如需帮助可以加我：
本回答被网友采纳
只是个查询系统而已
用VS做个WINFORM就行 建个数据库 2个表 图书信息表和作者信息表
老师要求是用那种语言做吗？
没有 但是我从图书馆里找了好多书 就这本书里的程序最符合老师的意思 但我还是不会。。。我们的课是数据库 老师只讲了一些SQL的语法 然后就让我们做程序 真心搞不定啊
包含4个功能：增、删、改、查，找些基本的例子模仿着做一下。
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下载须知 | 常见问题汇总
C语言程序设计图书馆管理系统
题目图书馆管理系统院系信息科技学院专业姓名学号指导教师日期日桂林电子科技大学信息科技学院实训报告目录1问题定义12系统设计52．1总体设计52．2详细设计6221数据结构设计6222主控流程8223增加信息模块7224查找信息模块7227删除信息模块722．8修改信息模块7228数据功能描述73系统实现231编码8311程序预处理9312主函数MAIN9313主菜单界面11317增加图书信息14318查询图书信息14319删除图书信息15320修改图书信息1532测试与调试13321概述14322程序测试145归纳总结351开发经验1652实训中遇到的问题及解决方法1653设计中的不足之处1654感想和心得体会166参考资料16前言课程设计环节是应用型本科院校非常重要的一个教学环节，是学完一门课后应用本课知识及以前的知识积累而进行的综合性、开放性的训练。通过课程设计，不仅能够使学生得到系统的技能训练，巩固和加强所学得专业理论知识，而且能够培养学生工程意识、创新能力、团队精神等综合素质，培养学生的设计能力和解决实际问题的能力。C语言由于其强大的功能，丰富的表达能力，高效的代码，良好的移植性和灵活性，自1972年问世以来，经久不衰，即使现在出现了面向对象的程序设计方法和开发工具，但它仍然是人们学习程序设计的首选语言，用它训练和提高编程技术，以及开发应用程序等。我们通过C语言程序设计这门课程的学习，已经能编写解决小问题的程序，对程序的开发也有了初步的认识，还掌握了C语言的基本语法，这一过程确确实实令我们感到欣喜，有点计算机可以完成自我任务的成就感。但是，对于程序设计而言，学习C的步伐不应该停留于此。我们最终的目的应该是掌握开发大型综合程序的方法，即遵循软件工程的开发步骤和结构化程序设计思想，用C语言开发出解决复杂问题的大型综合程序。可是对于多数学生来说，学习了C语言后，除了应付各种考试之外，别无它用，对TURBOC语言丰富的函数知之甚少，加上DOS环境所限，因而对C语言兴趣不大，也感到C语言比较难以掌握。本实训就是为了让学生在学完C语言后进一步了解C语言的知识，掌握C语言在软件开发方面的使用方法，希望通过此次实训，不仅能提高学生学习C语言的兴趣，更为今后学习其它专业知识及开发程序打下坚实的基础。本指导书中有些内容借鉴了互联网上相关程序的设计思想，在此对相关者表示衷心的感谢。由于时间、经验及水平的原因，不当、不足之处，请大家提出宝贵意见。编者图书馆管理系统一．实训目的1巩固C语言的三种基本结构、数组、函数调用的基本知识；2掌握利用C语言编写程序的基本方法，提高C语言编程技巧，培养分析问题、解决问题的能力；3熟练掌握C语言的编译、调用方法。二．实验内容1、问题定义创建一个图书馆管理系统。假设系统中每本图书只包括图书名字、图书书号、图书出版社、图书作者等信息。程序的运行效果如图11所示，选择任意菜单中的数字，实现相应功能。主菜单增加图书信息查找图书信息修改图书信息退出图书管理删除图书信息图11图书管理系统功能需求在问题定义阶段要考虑题目的可行性和需求分析，接下来进入开发阶段，完成系统设计和系统实现的任务。2系统设计21总体设计采用模块化的程序设计方法，即将较大的任务按照一定的原则分为一个个较小的任务，然后分别设计各个小任务。需要注意的是划分出来的模块应该相对独立但又相关，且容易理解。可以用模块化层次结构图（即模块图）来分析其任务的划分，一般从上到下进行，最上面一层是主模块，下面各层是其上一层模块的逐步细化描述。本图书管理系统采用了数组来实现，如下图12所示，它由五大功能模块组成增加图书信息模块。通过输入图书的书名、书号、出版社、作者来实现增加信息。查找图书信息模块。根据增加的图书的书名来查找图书的信息。删除图书信息模块。根据增加的图书信息记录通过查找定位找到信息进行删除。修改图书信息模块。根据增加的图书信息记录通过查找找到该书信息进行修改。22详细设计221数据结构设计?图书馆信息结构体结构体STRUCTBOOK将用于储存图书的基本信息，它将作为文件的数据域。?STRUCTBOOK/定义结构体/{CHARNAME20/书名/CHARNUMBER20/书号/CHARPUBLISH20/出版社/CHARAUTHOR10/作者/}BOOK500这样就定义了一个数组的结构?222主控MAIN函数执行流程223增加信息模块主要实现图书信息的增加功能。224查找信息模块主要实现图书查找书籍的功能。225删除信息模块主要实现图书删除图书记录的功能226修改信息模块主要实现修改增加后的图书信息功能。227函数功能述ADD函数原型VOIDADDADD函数用于在增加图书信息的功能。CHAZHAO函数原型CHAZHAOCHAZHAO函数用于在查找图书信息的功能。DEL函数原型DEL；DEL函数用于在删除图书信息的功能。XIUGAI原型函数XIUGAI；XIUGAI函数用于在修改图书信息的功能。?主函数MAIN整个成绩管理系统控制部分。VOIDMAIN/整个图书管理系统控制部分/{INTIDO/控制返回菜单/{MENUPRINTF请输入要实现的功能SCANFD,IIFI0/请输入0到4之间的数字/SWITCHI{CASE1ADDBREAKCASE2CHAZHAOBREAKCASE3DELBREAKCASE4XIUGAIBREAKCASE0EXIT0BREAK}ELSEPRINTF对不起,请重新输入并按回车确定\N\N}WHILE1}注图书馆信息管理系统的控制部分。3、系统实现3．1编码311程序预处理包括定义结构体、常量和变量、声明部分，并对它们进行初始化工作。INCLUDE/标准函数输入输出函数库/INCLUDE/标准函数库/INCLUDE/字符串函数库//TTTTTTTTTTTTT函数声明部分TTTTTTTTTTTTTT/VOIDADD/增加/VOIDCHAZHAO/查找/VOIDDEL/删除/VOIDXIUGAI/修改/VOIDEXTI/退出/VOIDMENU/菜单//TTTTTTTTTT定义结构体部分TTTTTTTTTTTTTTT/STRUCTBOOK/定义结构体/{CHARNAME20/书名/CHARNUMBER20/书号/CHARPUBLISH20/出版社/CHARAUTHOR10/作者/}BOOK500INCLUDE/标准函数输入输出函数库/INCLUDE/标准函数库/INCLUDE/字符串函数库//TTTTTTTTTTTTT函数声明部分TTTTTTTTTTTTTT/VOIDADD/增加/VOIDCHAZHAO/查找/VOIDDEL/删除/VOIDXIUGAI/修改/VOIDEXTI/退出/VOIDMENU/菜单//TTTTTTTTTT定义结构体部分TTTTTTTT
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?崔武子主编书籍
c语言程序设计
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《C语言程序设计》主要针对C语言零起点的高职高专学生和自学者，适合C语言的初学者学习。
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本书力求突破高职高专旧的教学框框，用全新的方法组织。本书始终以应用为目的，从应用入手，采用了任务驱动方式。书中内容精练，循序渐进，重点突出，易于理解。本书将公交一卡通管理程序作为贯穿全书知识点的实例在各章中分步介绍，使学生尽早体会较大项目的程序编写过程。全书共分8章，分别是C语言基础与顺序结构、分支结构、循环结构、数组、指针、函数、结构体和文件。 本书还提供免费的授课素材，包括动画丰富的电子教案和全书的源代码。
c语言程序设计图书目录
C语言程序设计高职高专计算机教学改革新体系规划教材目录第1章C语言基础与顺序结构1
1.1认识C语言程序2
1.1.1了解C语言程序的构成2
1.1.2熟悉主函数框架3
1.2合理选用数据类型6
1.2.1合理选用整型数据6
1.2.2合理选用实型数据8
1.2.3合理选用字符型数据10
1.3学会使用常用运算符11
1.3.1学会使用算术运算符11
1.3.2学会使用赋值运算符13
1.4学会控制输入输出数据14
1.4.1格式输入输出函数的使用14
1.4.2单个字符输入输出函数的使用15
1.5画顺序结构的流程图16
1.6熟悉TurboC集成环境17
1.6.1在TurboC集成环境中验证程序的正确性17
1.6.2在TurboC环境中观察程序的单步执行过程19
1.7贯穿教学全过程的实例--公交一卡通管理程序总功能20
1.8贯穿教学全过程的实例--公交一卡通管理程序之一22
1.9本章总结23
上机练习125第2章分支结构26
2.1if语句27
2.1.1学习使用关系运算符和if语句27
2.1.2认识省略else的if语句29
2.1.3学会使用逻辑运算符31
2.1.4学会使用嵌套的if语句32
2.1.5学会使用if-elseif形式的嵌套if语句34
2.2switch语句36
2.2.1认识switch语句36
2.2.2多个case语句相同情况的处理39
2.2.3用switch语句的技巧计算分段函数的值40
2.3用条件运算符转换大小写字母41
2.4程序举例42
2.4.1掌握3个数中求最大数的方法42
2.4.2掌握3个数排序的方法43
2.4.3熟悉菜单设计操作43
2.5贯穿教学全过程的实例--公交一卡通管理程序之二45
2.6本章总结47
上机练习248目录C语言程序设计第3章循环结构49
3.1使用for语句实现循环控制50
3.1.1使用for语句重复显示信息50
3.1.2使用for语句重复出算术题52
3.2使用while语句实现循环控制54
3.2.1使用while语句为学生分班54
3.2.2使用while语句计算近似值56
3.3使用do-while语句实现循环控制58
3.3.1使用do-while语句计算做题正确率58
3.3.2使用do-while语句编写打字练习程序60
3.4用break语句强行退出循环61
3.5学会使用循环设计典型算法63
3.5.1学会找出Fibonacci数列的各项，掌握递推算法63
3.5.2用迭代算法求解某数的平方根65
3.5.3用枚举算法求解百元百鸡问题67
3.5.4学会判断质数的算法70
3.6贯穿教学全过程的实例--公交一卡通管理程序之三74
3.7本章总结76
上机练习379第4章数组81
4.1认识数组，了解使用数组的场合82
4.2使用一维数组82
4.2.1定义与引用一维数组82
4.2.2在字符串中找出数字字符构造新数组84
4.2.3求一批数据中的最大值85
4.2.4在有序数据中插入一个数87
4.2.5排序数据89
4.3使用二维数组91
4.3.1求两个矩阵的和91
4.3.2求方阵对角线上元素之和93
4.3.3显示算术题和学生答题信息94
4.3.4编写不同级别的打字练习程序96
4.3.5统计一个学习小组的成绩97
4.4贯穿教学全过程的实例--公交一卡通管理程序之四99
4.5本章总结105
思考题4106
上机练习4107第5章指针108
5.1认识变量的地址和指针变量109
5.2通过指针访问普通变量109
5.3通过指针访问数组111
5.3.1通过指针计算总分111
5.3.2通过指针将数据逆置112
5.3.3通过指针找出最大值114
5.3.4通过指针排序数据116
5.3.5通过指针计算两个矩阵的和117
5.4通过指针访问字符串119
5.4.1通过指针判断回文119
5.4.2在3个字符串中找出最大的字符串121
5.4.3将3个字符串由大到小的顺序排序122
5.4.4连接两个字符串123
5.5贯穿教学全过程的实例--公交一卡通管理程序之五125
5.6本章总结130
思考题5131
上机练习5131第6章函数134
6.1了解C语言程序的执行过程135
6.2掌握自定义函数的编写与调用方法138
6.2.1调用自定义函数计算1~?n?的和138
6.2.2调用自定义函数进行四则运算142
6.2.3在被调函数中交换数据145
6.2.4用嵌套调用的方法进行计算146
6.3调用自定义函数处理数组148
6.3.1调用自定义函数输入输出一维数组148
6.3.2调用自定义函数将数据逆置149
6.3.3调用自定义函数求最大值151
6.3.4调用自定义函数判断回文153
6.3.5调用自定义函数计算两个矩阵的和154
6.4变量的存储类别156
6.4.1内部变量和外部变量156
6.4.2动态存储变量和静态存储变量157
6.5贯穿教学全过程的实例--公交一卡通管理程序之六159
6.6本章总结166
思考题6168
上机练习6169第7章结构体171
7.1了解结构体类型数据的使用场合172
7.2掌握结构体变量的使用方法172
7.2.1使用结构体变量处理实际问题173
7.2.2将结构体变量作为实参处理实际问题176
7.3掌握结构体数组的使用方法178
7.3.1使用结构体数组处理实际问题178
7.3.2将结构体数组名作为实参处理实际问题180
7.4贯穿教学全过程的实例--公交一卡通管理程序之七188
7.5本章总结195
思考题7197
上机练习7199第8章文件201
8.1了解文件的处理过程202
8.2掌握文件的基本操作本领203
8.2.1创建文本文件203
8.2.2读取文本文件中的数据205
8.2.3创建二进制文件207
8.2.4读取二进制文件中的数据208
8.3文件的应用举例209
8.3.1编写算术考试程序209
8.3.2编写阅卷程序211
8.3.3复制文件212
8.3.4修改文件213
8.4贯穿教学全过程的实例--公交一卡通管理程序之八215
8.5本章总结224
思考题8225
上机练习8225附录AC语言关键字227附录B常用字符与ASCII代码对照表228附录C运算符的优先级和结合方向230附录D常用C库函数231附录E常见错误、警告信息表235附录FVC++上机操作简介237参考文献245
．豆瓣读书[引用日期]
．清华大学出版社[引用日期]
．清华大学出版[引用日期]
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