我们的优势
平台拓展灵活
建立了统一的基础信息模型，选课排课系统可以以生涯教育平台为基础进行灵活扩展。
多样化走班方案
根据校方实际师资与场地情况，有针对性提供多样选课方案，如大走班、小走班、不走班。
个性化走班规则
更为人性化的排课规则，满足学校单双周排课、课程优先、并班排课、学科连堂、学科互斥、特殊班级如国际班排课等十余种排课需求。
简化的操作流程
更为简单易用的操作流程，人人都可上手进行排班设置，最大程度减轻教务人员的工作负担。
主要功能介绍
测评数据对接
根据学生测评结果，指导学生选择合适自身发展的科目。
发布选课活动
学校在平台上发布选课活动，学生网上进行自主选科。
选课结果统计
系统智能生成学生选课结果，反馈至校方管理人员。
排课规则灵活设置
可按课程重要性、单双周、教案平齐、课程分布平均等条件进行排课，灵活方便。
系统自动排课，并生成相应的如学生本人的选课列表以及课程表。
小走班排课方案
选择三门中的一门进行走班。步入新高考改革走班过渡期。
不走班排课方案
不走班排课方案建立在校方优势学科组合基础上，保障教学秩序。
大走班排课方案
满足“7选3”或“6选3”三门学科进行走班教学。
产品设计架构
我们的用户
K12生涯规划教育领航者开放式实训教学管理系统的开发--《实验技术与管理》2014年06期
开放式实训教学管理系统的开发
【摘要】：针对工程训练中心实训教学的需求,设计开发了开放式实训教学管理系统。实训教学管理系统内容包括实训教学预习系统、信息查询系统、网络预约系统、仿真教学系统、跨专业毕业设计、问卷调查系统和考核量化系统。为了适应信息化教学管理要求,该管理系统增加了自动排课系统、网上考试系统、成绩管理系统和打卡管理系统等特色内容。该教学管理系统大大提高了网络教学的优势和教学资源的利用率,将教学和管理融为一体,取得了很好的实训教学效果。
【作者单位】：
【分类号】：TB-4;G642.4
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爱美语介绍
Mosa and Nasa international English School 源自美国来自台湾的高端少儿教育品牌。目前两岸已有150家爱美语加盟培训学校。 台湾美乐蒂起源于幼儿美语师资培训，由董事长李宗铭先生和总经理吴秋绒女士共同经营28年的幼少儿美语教育，出版物超1000版，教育过上百万的孩童。 爱美语培养孩子学会生活，学会学习，学会创造，学会社交的小小国际人，已在大陆培养数千名优质英语教师，深受幼儿园及家长好评。 爱美语所使用东方美乐蒂集团，台湾首创翻转教育理念，让孩子在培训学校课堂中能大量练习英语，并由孩子英语测评的红绿灯表及听说读写雷达图中能够获得孩子的学习情况，能瞬间用云端系统的外教来补课，成绩升级，并提供培训标准化教学的优势。
爱美语国际少儿教育是提供3-12岁少儿培训学校，具有完整的教学体系，包含12个级数课程系统，完整的学生配备：9书4CD强化听、说、读、写、秀、五大能力。台湾唯一首创划时代翻转教育新概念，创新思维，是开启孩子美语高效学习的大门！是让孩子在培训学校课堂中能大量练习英语，并由孩子英语测评的红绿灯表及听说读写雷达图中能够获得孩子的学习情况，能瞬间用云端系统的外教来补课，成绩升级，并提供培训标准化教学的优质服务，让全体教师都成为名师，教学品质有保障，新生源及稳旧生是爱美语国际少儿教育的核心竞争力。
爱美语特色
1.最有趣的外教影片
数位云端平台外师教学天天看，独一无二的创造全美语学习环境，让孩子说美语向老外一样流利，让孩子听、说、读、写，都不会是问题。
2.最高效的四大学习平台
平面式学习三大系统9书4 CD / iPen点读复习/纪录系统 / 立体式云端学习平台数字动画平台 / IRS实时测评系统。
3.最先进的教师云端管理系統
云端管理系统平台打造培训中心自动化运转，包含管理班级学生、员工训练、学生学习纪录、班主任统计学生人数、行政排课信息、学生点名、影片测验纪录。
4.最有效的教学方法
学习有效重不重要？——成绩好的表现，喜欢上美语课，回去会说的表现，遇到美国人会答会问数字学习平台——透过有趣的动画再学一次
外教形象展示
我们的寄语
爱美语作为国内唯一的翻转美式英语培训品牌，老师来自美国，有着国际化课程，完整有系统的教学体系。其包含Bigjump完整十二个级数课程系统、完整的学生配备每级：9书4CD强化听、说、读、写四大能力同时并进。可以根据孩子对英语的接受能力和进度来学习;同时让孩子的学习从被动变为主动，培养孩子必备的“动机与探索”、“阅读思考力”、“自律学习力”、扎根品格力“四大能力，让孩子不仅仅能考试答题，还能脱口而出。
爱美语教学系统实现线上和线下结合的方式，运用实体教学和网络答题模式，根据孩子英语测评的红绿灯表及听说读写雷达图中的显示获得孩子的学习情况，瞬间用云端系统的外教来补课，成绩升级，让每个孩子的英语都能保持在正常甚至是偏上的水平，很好的与初中课程衔接。
对于爱美语的发展和所取得的成绩，爱美语总经理吴女士表示：“我们不断努力，就是要让英语教育系统化，高效化，让老师都能成为名师，让孩子们发现英语的乐趣，除了能写，还要能说。”未来，英语教育依然对学校和孩子的影响深远，我们也期待着爱美语能做出更好成绩，创造更大价值。
爱美语国际少儿英语
Mosa and Nasa International English School源自美国来自台湾的高端少儿教育品牌。30年来专注3-12岁少儿英语培训，具有完整的教学体系包含12级课程系统，强化听、说、读、写、秀、五大能力。爱美语首创划时代翻转教育新概念，通过云端外教授课系统及红绿灯测评体系。
爱美语常规课震撼上线！
课程火热报名中, 我等待你的加入,你等待我的精彩！
学英语从美语开始,我们彼此不容错过！
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电话：029-
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今日搜狐热点走出选课走班排课的四大误区
明师国际教育
随着中高考改革的实施和扩展，关于走班教学的选课排课策略成为教育热点话题。先行先试的上海、浙江各高中学校，成为持续的参观考察“景点”，全国各地尤其是京津鲁琼等第二批进入高考改革的局长、校长纷至沓来，求取真经，关键在于“怎么选？怎么排？怎么管？怎么评？”，而聚焦点就是排课策略。目前，实行走班教学的学校大致可分为三类：小走班、中走班、大走班。小走班是在6选3（或7选3）的学科范围内限制性走班，即采用套餐制，把原来的文理两种组合改为4—8种组合，牺牲掉一部分学生的选科意愿；中走班是在是在6选3（或7选3）范围内实现较大程度走班，但很多学校采用“定二选一”“双向聚焦”“2（等级与合格合并）+1（等级考）”等诸多形式减少排课组合数量，减少排课难度；大走班是全体学生的全学科走班，语数外分层、选考科目分类、体艺及校本课程分项，这是走班教学的成熟形态。很多沪浙校长在介绍经验时，往往津津乐道于如何降低排课难度，包括给学生和家长反复做工作使其放弃自己的选择组合，最终减少组合数量，甚至有学校经过与学生和家长的“有效沟通”，让所有学生又回到文理分科的状态（浙江某学校校长到全国介绍此经验）。校长为了实现自己的管理目的，还会从学生需要集体观念、同伴交往和归属感等诸多方面论证学校限制学生选择的“合理性”，其实，这种做法违背中高考改革的初衷、没有尊重学生的学习自主权和课程选择权，校长心知肚明。外地校长参观学习时之所以对排课策略的趋之若鹜、如饥似渴，很大程度上源于上海、浙江校长总结的种种“经验”形成的排课误区。误区之一：走班教学对学校的资源要求特别高，普通的高中根本无法实现大走班。众所周知，学校的任何教学组织形式，都需要相应的教师、课程、教室资源做支撑。是不是走班教学后，对各种资源的需求就会飙升，而使学校无法满足呢？显然不是这样。走班教学，说到底是组织教学过程对现有学生时间、空间的重新设置，是对各种资源的重组和优化配置，理论上现有资源足够使用。事实上，很多学校在没有增加任何资源的情况下实现了大走班教学，保证满足了学生的全部选课意愿。基于遗传算法的计算机排课系统研究与设计--《大连交通大学》2008年硕士论文
基于遗传算法的计算机排课系统研究与设计
【摘要】：
排课是学校教学管理中十分重要、又相当复杂的工作之一。如何更好的解决教学工作中的排课问题对整个教学计划的进行,起着十分重要的作用。随着高校教育事业的不断发展,学生人数不断增加,课程开设也不断增加,使得原有的教务管理方法远远不能适应形势的需要,而课程表编排则是解决这一问题的较好手段。因此,课程编排逐渐成为教务管理的重要内容。
排课是一个多因素的优化决策问题,也是组合规划中的典型问题,同时又是一个很有研究价值的实际问题。使用手工或传统的方法来排课,不仅工作量巨大、耗时、耗资,且准确率低。使用常规方法解决这些问题,除了一些简单的情况之外,人们对于大型复杂系统的优化和自适应问题显得无能为力。
经过对高校教务工作全面的调查和研究,结合高校教务管理中的实际要求,设计出一种高效的教务管理系统。具体来说,教务排课管理系统的设计,必须考虑到各高校自身的教学管理特点和特殊性。本系统采用自动排课和手工排课相结合,整个系统根据需求划分为初始化管理功能、数据管理功能、排课管理功能、课表管理功能、系统管理功能等五大功能模块。主要研究方法及成果如下:系统讨论了排课问题的影响因素、主要约束条件、求解目标和难点,给出了排课问题的数学模型。分析了排课流程,给出了排课系统的流程图。并充分利用计算机的优势,在国内外研究基础上从遗传算法的基本理论入手,使用遗传算法设计了一个基于组件结构的排课系统。系统设计成组件结构,每个组件完成一个较独立的逻辑功能,增加了系统的灵活性和可维护性。
【学位授予单位】：大连交通大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2008【分类号】：TP311.52
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