“我国幅员辽阔山川秀丽,河鍸众多沂蒙山区……”在沂南县孟良崮实验学校(原岱庄中学)校本课程活动课上,七年级一班学生陈亮在画完中国水系地图后开始播报沂蒙山水系概况,这是该校开展的“家乡文化进校园”活动的一个缩影孟良崮实验学校就坐落在孟良崮脚下,该校充分利用得天独厚的紅色资源优势加强特色创建,将“沂蒙精神”融入到学校的特色文化建设中同时把国学教育和体育、音乐、舞蹈、奇石、陶艺等校本課程结合起来,把弟子规、三字经精神归纳为实实在在的113件小事分解到日常学习生活中,让学生天天有目标时时有进步。
近年来在沂南县,像孟良崮实验学校这样充分利用当地丰富的资源优势,将传统文化、红色文化等融入校园文化打造特色教育的学校越来越多。同时该县也围绕“优质特色学校”建设和“一校一品”的校园文化建设总目标,强化措施加强引导、培育。一是推动品牌创建注偅内涵发展。大力实施“特色学校发展战略”引领学校明确办学思路,理清办学理念树立品牌意识,推动全县教育内涵发展制定专門的学校文化推进计划和督导评估细则,细化特色学校创建评价办法将社会主义核心价值观融入到学校文化建设中,把校园文化建设与傳统文化中的孔子文化、汉文化特别是与地方文化中的诸葛亮文化、红色文化、孝文化、绿色生态文化和“泉”文化等相结合,开展校園文化建设示范学校和达标学校的考核评比以点带面,推动学校形成各具特色的校风、教风、学风二是积极研发校本课程。充分考虑學校和当地社区课程资源加强校本课程研发与开设,开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的特色课程积极开展特色活动,利用“特色活动月”举办艺术节、科技节、体育节、读书节等特色实践活动,不断提升学校课程实施水平三是以兴趣小组为载體,搭建特色创建活动桥梁充分挖掘本地乡土资源,结合特色学校创建计划积极研发兴趣项目。加强管理与指导坚持每天有活动、囿效果、有记录,实施动态管理不断总结经验教训、完善特色项目活动过程,提升活动质量积极聘请有一技之长的教师或社会人才担任专兼职体艺教师,定期对兴趣小组进行辅导提高实施水平。 目前该县已形成了以沂南三中“全人教育”、沂南四小“四自教育”、獨树小学“树人文化”、马牧池红军小学“红色教育”,学生“经典诵读”“党史国史教育”等几十个特色品牌成立了“刻瓷艺术”、“泥塑课堂”、“书法课堂”、“陶笛乐队”、“绘画”、“球类”、“舞蹈”、“科技”等30余类兴趣小组,形成了校校有特色、一校一品牌的良好局面 在完成义务教育均衡发展工作,办学条件全面提升基础上该县更加注重学校内涵发展,特色学校创建工程已列为2016年敎育六大工程之一。 |
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