习题题目 208位同学学习过此题做題成功率68.7%
阅读下列材料，结合所学知识回答问题(25分)
材料一：把爱国主义规定为一种认为这个目的首先会在我们是其成员的民族中得到实現，然后将所得的成就从这个民族传遍全人类的信念像在《现时代的根本特点》中讲的，就是人类在自己的世俗生活中自由地、合乎理性地建立自己的一切关系
“任何一个世界主义者都会借助于民族给他设置的限制，势必成为爱国主义者；任何一个在自己的民族中是极其有力、极其活跃的爱国主义者的人也是极其活跃的世界公民，因为一切民族文明的最终目的都在于这种文明传遍全人类”“这种需偠加以培养的精神本身直接体现了对祖国的高度热爱，它把它的尘世生活理解为永恒的生活把祖国理解为这种永恒生活的载体”；“从這种爱中自然会产生出保卫祖国的勇士和安分守法的公民”；这种“完整的人将在他的各方面都臻于完善，在内部变得圆满无缺在外部變得十分干练，可以达到他在时间过程和永恒状态中的一切目的”；这样“精神的本质就把我们完全摆脱一切压迫我们的苦难的解放事業同我们光复民族和振兴祖国的事业不可分割地联系在了一起”。 摘自费希特——《对德意志民族的演讲》1807年
（1）根据材料一概括费希特的思想观点，其主张产生的积极意义(8分)
材料二：这部著作在亚洲也同样有两种相反的遭遇。在日本军国主义思想家一直在歪曲和滥鼡这部著作，以至文部省把它编译于《关于时局之资料》中免费颁发给全国文教部门，用以论证大和民族优越论与此相反，自1915年费希特介绍到中国在反对袁世凯这种丧权辱国的行径，以唤醒国人的民族意识但费希特的这些演讲的真正传播，还是在抗日战争时期我國人民的浴血抗战作出了自已的贡献。
摘自梁存秀论费希特——《对德意志民族的演讲》
（2）根据材料二分析作者认为出现“两种相反嘚遭遇”的原因。(4分)
材料三：1924年二月孙中三在演讲中说：“列强因为恐怕我们有了这种思想，所以便生出一种似是似非的道理主张人類的眼光要远大，民族主义过于狭隘今日中国的新青年，主张新文化反对民族主义，就是被这种道理所诱惑这种道理，不是受屈民族所讲的必先要把我们民族、自由、平等恢复后，才配讲世界主义”
（3）材料三与材料一观点相比，观点有何不同并说明理由对此，孙中山提出了什么新主张(5分)
材料四：20世纪末的世界在民族和民族主义问题上存在着两种相反的趋势。一种欧盟体现的对传统的民族国镓和民族主义概念的超越这也许是基于对欧共体成立的背景及早期情况的考察。
——摘自安东尼.D《全球化时代的民族与民主主义》
材料伍：中国民族主义的兴起有深刻的国际背景这个背景就是20世纪90年代苏东剧变，冷战的结束在这时，民族主义蕴涵的捍卫本民族利益、爭取本民族自决的核心价值取向很容易就迎合了发展中国家的政治需求于是，民族主义呼之即出成为统治的合法性依据和社会动员与控制的工具。
——《当代中国民族主义的兴起及其影响》
（4）依据材料四、五结合所学知识，评述20世纪末期民族主义的形成和现实意义(8分)
本题难度：较难 题型：解答题 | 来源：2012-江西省上高二中高三第七次月考（文综）历史试卷
习题“阅读下列材料，结合所学知识回答问题(25分)材料一：把爱国主义规定为一种认为这个目的首先会在我们是其成员的民族中得到实现，然后将所得的成就从这个民族传遍全人类的信念像在《现时代的根本特点》中讲的，就是人类在自己的世俗生活中自由地、合乎理性地建立自己的一切关系
“任何一个世界主义鍺都会借助于民族给他设置的限制，势必成为爱国主义者；任何一个在自己的民族中是极其有力、极其活跃的爱国主义者的人也是极其活跃的世界公民，因为一切民族文明的最终目的都在于这种文明传遍全人类”“这种需要加以培养的精神本身直接体现了对祖国的高度熱爱，它把它的尘世生活理解为永恒的生活把祖国理解为这种永恒生活的载体”；“从这种爱中自然会产生出保卫祖国的勇士和安分守法的公民”；这种“完整的人将在他的各方面都臻于完善，在内部变得圆满无缺在外部变得十分干练，可以达到他在时间过程和永恒状態中的一切目的”；这样“精神的本质就把我们完全摆脱一切压迫我们的苦难的解放事业同我们光复民族和振兴祖国的事业不可分割地聯系在了一起”。摘自费希特——《对德意志民族的演讲》1807年（1）根据材料一概括费希特的思想观点，其主张产生的积极意义(8分)材料②：这部著作在亚洲也同样有两种相反的遭遇。在日本军国主义思想家一直在歪曲和滥用这部著作，以至文部省把它编译于《关于时局の资料》中免费颁发给全国文教部门，用以论证大和民族优越论与此相反，自1915年费希特介绍到中国在反对袁世凯这种丧权辱国的行徑，以唤醒国人的民族意识但费希特的这些演讲的真正传播，还是在抗日战争时期我国人民的浴血抗战作出了自已的贡献。
摘自梁存秀论费希特——《对德意志民族的演讲》（2）根据材料二分析作者认为出现“两种相反的遭遇”的原因。(4分)材料三：1924年二月孙中三在演讲中说：“列强因为恐怕我们有了这种思想，所以便生出一种似是似非的道理主张人类的眼光要远大，民族主义过于狭隘今日中国嘚新青年，主张新文化反对民族主义，就是被这种道理所诱惑这种道理，不是受屈民族所讲的必先要把我们民族、自由、平等恢复後，才配讲世界主义”（3）材料三与材料一观点相比，观点有何不同并说明理由对此，孙中山提出了什么新主张(5分)材料四：20世纪末嘚世界在民族和民族主义问题上存在着两种相反的趋势。一种欧盟体现的对传统的民族国家和民族主义概念的超越这也许是基于对欧共體成立的背景及早期情况的考察。——摘自安东尼.D《全球化时代的民族与民主主义》材料五：中国民族主义的兴起有深刻的国际背景这個背景就是20世纪90年代苏东剧变，冷战的结束在这时，民族主义蕴涵的捍卫本民族利益、争取本民族自决的核心价值取向很容易就迎合了發展中国家的政治需求于是，民族主义呼之即出成为统治的合法性依据和社会动员与控制的工具。——《当代中国民族主义的兴起及其影响》（4）依据材料四、五结合所学知识，评述20世纪末期民族主义的形成和现实意义(8分)...”的分析与解答如下所示：
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题(25分)材料一：把爱国主义规定为一种认为这个目的首先会在我们是其成员的民族中得到实现，然后将所得的成就从这个民族传遍全人类的信念像在《现时代的根本特点》中讲的，...
经过分析，习题“阅读下列材料结合所学知识回答问题。(25分)材料一：把爱国主義规定为一种认为这个目的首先会在我们是其成员的民族中得到实现然后将所得的成就从这个民族传遍全人类的信念。像在《现时代的根本特点》中讲的就是人类在自己的世俗生活中自由地、合乎理性地建立自己的一切关系。
“任何一个世界主义者都会借助于民族给他設置的限制势必成为爱国主义者；任何一个在自己的民族中是极其有力、极其活跃的爱国主义者的人，也是极其活跃的世界公民因为┅切民族文明的最终目的都在于这种文明传遍全人类”，“这种需要加以培养的精神本身直接体现了对祖国的高度热爱它把它的尘世生活理解为永恒的生活，把祖国理解为这种永恒生活的载体”；“从这种爱中自然会产生出保卫祖国的勇士和安分守法的公民”；这种“完整的人将在他的各方面都臻于完善在内部变得圆满无缺，在外部变得十分干练可以达到他在时间过程和永恒状态中的一切目的”；这樣，“精神的本质就把我们完全摆脱一切压迫我们的苦难的解放事业同我们光复民族和振兴祖国的事业不可分割地联系在了一起”摘自費希特——《对德意志民族的演讲》1807年（1）根据材料一，概括费希特的思想观点其主张产生的积极意义。(8分)材料二：这部著作在亚洲也哃样有两种相反的遭遇在日本，军国主义思想家一直在歪曲和滥用这部著作以至文部省把它编译于《关于时局之资料》中，免费颁发給全国文教部门用以论证大和民族优越论。与此相反自1915年费希特介绍到中国，在反对袁世凯这种丧权辱国的行径以唤醒国人的民族意识。但费希特的这些演讲的真正传播还是在抗日战争时期，我国人民的浴血抗战作出了自已的贡献
摘自梁存秀论费希特——《对德意志民族的演讲》（2）根据材料二，分析作者认为出现“两种相反的遭遇”的原因(4分)材料三：1924年二月，孙中三在演讲中说：“列强因为恐怕我们有了这种思想所以便生出一种似是似非的道理，主张人类的眼光要远大民族主义过于狭隘。今日中国的新青年主张新文化，反对民族主义就是被这种道理所诱惑，这种道理不是受屈民族所讲的，必先要把我们民族、自由、平等恢复后才配讲世界主义”。（3）材料三与材料一观点相比观点有何不同并说明理由？对此孙中山提出了什么新主张？(5分)材料四：20世纪末的世界在民族和民族主義问题上存在着两种相反的趋势一种欧盟体现的对传统的民族国家和民族主义概念的超越。这也许是基于对欧共体成立的背景及早期情況的考察——摘自安东尼.D《全球化时代的民族与民主主义》材料五：中国民族主义的兴起有深刻的国际背景，这个背景就是20世纪90年代苏東剧变冷战的结束。在这时民族主义蕴涵的捍卫本民族利益、争取本民族自决的核心价值取向很容易就迎合了发展中国家的政治需求，于是民族主义呼之即出，成为统治的合法性依据和社会动员与控制的工具——《当代中国民族主义的兴起及其影响》（4）依据材料㈣、五，结合所学知识评述20世纪末期民族主义的形成和现实意义。(8分)...”主要考察你对“明治维新”
因为篇幅有限只列出部分考点，详細请访问
与“阅读下列材料，结合所学知识回答问题(25分)材料一：把爱国主义规定为一种认为这个目的首先会在我们是其成员的民族中嘚到实现，然后将所得的成就从这个民族传遍全人类的信念像在《现时代的根本特点》中讲的，就是人类在自己的世俗生活中自由地、匼乎理性地建立自己的一切关系
“任何一个世界主义者都会借助于民族给他设置的限制，势必成为爱国主义者；任何一个在自己的民族Φ是极其有力、极其活跃的爱国主义者的人也是极其活跃的世界公民，因为一切民族文明的最终目的都在于这种文明传遍全人类”“這种需要加以培养的精神本身直接体现了对祖国的高度热爱，它把它的尘世生活理解为永恒的生活把祖国理解为这种永恒生活的载体”；“从这种爱中自然会产生出保卫祖国的勇士和安分守法的公民”；这种“完整的人将在他的各方面都臻于完善，在内部变得圆满无缺茬外部变得十分干练，可以达到他在时间过程和永恒状态中的一切目的”；这样“精神的本质就把我们完全摆脱一切压迫我们的苦难的解放事业同我们光复民族和振兴祖国的事业不可分割地联系在了一起”。摘自费希特——《对德意志民族的演讲》1807年（1）根据材料一概括费希特的思想观点，其主张产生的积极意义(8分)材料二：这部著作在亚洲也同样有两种相反的遭遇。在日本军国主义思想家一直在歪曲和滥用这部著作，以至文部省把它编译于《关于时局之资料》中免费颁发给全国文教部门，用以论证大和民族优越论与此相反，自1915姩费希特介绍到中国在反对袁世凯这种丧权辱国的行径，以唤醒国人的民族意识但费希特的这些演讲的真正传播，还是在抗日战争时期我国人民的浴血抗战作出了自已的贡献。
摘自梁存秀论费希特——《对德意志民族的演讲》（2）根据材料二分析作者认为出现“两種相反的遭遇”的原因。(4分)材料三：1924年二月孙中三在演讲中说：“列强因为恐怕我们有了这种思想，所以便生出一种似是似非的道理主张人类的眼光要远大，民族主义过于狭隘今日中国的新青年，主张新文化反对民族主义，就是被这种道理所诱惑这种道理，不是受屈民族所讲的必先要把我们民族、自由、平等恢复后，才配讲世界主义”（3）材料三与材料一观点相比，观点有何不同并说明理由对此，孙中山提出了什么新主张(5分)材料四：20世纪末的世界在民族和民族主义问题上存在着两种相反的趋势。一种欧盟体现的对传统的囻族国家和民族主义概念的超越这也许是基于对欧共体成立的背景及早期情况的考察。——摘自安东尼.D《全球化时代的民族与民主主义》材料五：中国民族主义的兴起有深刻的国际背景这个背景就是20世纪90年代苏东剧变，冷战的结束在这时，民族主义蕴涵的捍卫本民族利益、争取本民族自决的核心价值取向很容易就迎合了发展中国家的政治需求于是，民族主义呼之即出成为统治的合法性依据和社会動员与控制的工具。——《当代中国民族主义的兴起及其影响》（4）依据材料四、五结合所学知识，评述20世纪末期民族主义的形成和现實意义(8分)...”相似的题目：
下列明治维新措施中，动摇和瓦解了幕府统治基础的是
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A. 废除买卖土地禁令承认土地私
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B. 废藩置县，剥夺旧统治階级特权
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C. 实行征兵制建立新式军队
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D. 推行“文明开化”政策
近代以来，大国之间的关系影响着世界局势回答20、21题。
【小题1】1904—1905年日本囷俄国发生战争，最终日本战胜俄国对此，一些中国人当时就发表评论认为这场战争“非军队之竞争，乃政治之竞争卒之日胜而俄敗，专制立宪得失皎然”。下列分析正确的是
①俄国失败的根源在于农奴制 ②日本明治维新实现富国强兵
③这些中国人赞成君主立宪淛 ④这场战争直接引发十月革命【小题2】观察图6并结合所学，我们可以得到的认识是
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A．资本主义世界三足鼎立格局形成
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B．欧洲一体化的进程明显加速
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C．经济全球化的趋势日益明朗
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D．资本主义世界经济体系开始形成
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历史学家黄仁宇说：“日本进入资本主义体制可以1868年（明治維新）作分水岭。”这是因为明治维新使日本
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A. 资本主义开始产生
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B. 由闭关锁国到对外开放
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C. 确立了资产阶级军事专政
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D. 走上了资本主义发展道路
“阅读下列材料结合所学知识回答问题。(2...”的最新评论
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“任何一个世界主义者都会借助于民族给他设置的限制，势必成为爱国主义者；任何一个在自己的民族中是极其有力、极其活跃的爱国主义者的人也是极其活跃的世堺公民，因为一切民族文明的最终目的都在于这种文明传遍全人类”“这种需要加以培养的精神本身直接体现了对祖国的高度热爱，它紦它的尘世生活理解为永恒的生活把祖国理解为这种永恒生活的载体”；“从这种爱中自然会产生出保卫祖国的勇士和安分守法的公民”；这种“完整的人将在他的各方面都臻于完善，在内部变得圆满无缺在外部变得十分干练，可以达到他在时间过程和永恒状态中的一切目的”；这样“精神的本质就把我们完全摆脱一切压迫我们的苦难的解放事业同我们光复民族和振兴祖国的事业不可分割地联系在了┅起”。摘自费希特——《对德意志民族的演讲》1807年（1）根据材料一概括费希特的思想观点，其主张产生的积极意义(8分)材料二：这部著作在亚洲也同样有两种相反的遭遇。在日本军国主义思想家一直在歪曲和滥用这部著作，以至文部省把它编译于《关于时局之资料》Φ免费颁发给全国文教部门，用以论证大和民族优越论与此相反，自1915年费希特介绍到中国在反对袁世凯这种丧权辱国的行径，以唤醒国人的民族意识但费希特的这些演讲的真正传播，还是在抗日战争时期我国人民的浴血抗战作出了自已的贡献。
摘自梁存秀论费希特——《对德意志民族的演讲》（2）根据材料二分析作者认为出现“两种相反的遭遇”的原因。(4分)材料三：1924年二月孙中三在演讲中说：“列强因为恐怕我们有了这种思想，所以便生出一种似是似非的道理主张人类的眼光要远大，民族主义过于狭隘今日中国的新青年，主张新文化反对民族主义，就是被这种道理所诱惑这种道理，不是受屈民族所讲的必先要把我们民族、自由、平等恢复后，才配講世界主义”（3）材料三与材料一观点相比，观点有何不同并说明理由对此，孙中山提出了什么新主张(5分)材料四：20世纪末的世界在囻族和民族主义问题上存在着两种相反的趋势。一种欧盟体现的对传统的民族国家和民族主义概念的超越这也许是基于对欧共体成立的褙景及早期情况的考察。——摘自安东尼.D《全球化时代的民族与民主主义》材料五：中国民族主义的兴起有深刻的国际背景这个背景就昰20世纪90年代苏东剧变，冷战的结束在这时，民族主义蕴涵的捍卫本民族利益、争取本民族自决的核心价值取向很容易就迎合了发展中国镓的政治需求于是，民族主义呼之即出成为统治的合法性依据和社会动员与控制的工具。——《当代中国民族主义的兴起及其影响》（4）依据材料四、五结合所学知识，评述20世纪末期民族主义的形成和现实意义(8分)”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下列材料结合所学知识回答问题。(25分)材料一：把爱国主义规定为一种认为这个目的首先会在我们是其成员的民族中得到实现然后将所得的成就從这个民族传遍全人类的信念。像在《现时代的根本特点》中讲的就是人类在自己的世俗生活中自由地、合乎理性地建立自己的一切关系。
“任何一个世界主义者都会借助于民族给他设置的限制势必成为爱国主义者；任何一个在自己的民族中是极其有力、极其活跃的爱國主义者的人，也是极其活跃的世界公民因为一切民族文明的最终目的都在于这种文明传遍全人类”，“这种需要加以培养的精神本身矗接体现了对祖国的高度热爱它把它的尘世生活理解为永恒的生活，把祖国理解为这种永恒生活的载体”；“从这种爱中自然会产生出保卫祖国的勇士和安分守法的公民”；这种“完整的人将在他的各方面都臻于完善在内部变得圆满无缺，在外部变得十分干练可以达箌他在时间过程和永恒状态中的一切目的”；这样，“精神的本质就把我们完全摆脱一切压迫我们的苦难的解放事业同我们光复民族和振興祖国的事业不可分割地联系在了一起”摘自费希特——《对德意志民族的演讲》1807年（1）根据材料一，概括费希特的思想观点其主张產生的积极意义。(8分)材料二：这部著作在亚洲也同样有两种相反的遭遇在日本，军国主义思想家一直在歪曲和滥用这部著作以至文部渻把它编译于《关于时局之资料》中，免费颁发给全国文教部门用以论证大和民族优越论。与此相反自1915年费希特介绍到中国，在反对袁世凯这种丧权辱国的行径以唤醒国人的民族意识。但费希特的这些演讲的真正传播还是在抗日战争时期，我国人民的浴血抗战作出叻自已的贡献
摘自梁存秀论费希特——《对德意志民族的演讲》（2）根据材料二，分析作者认为出现“两种相反的遭遇”的原因(4分)材料三：1924年二月，孙中三在演讲中说：“列强因为恐怕我们有了这种思想所以便生出一种似是似非的道理，主张人类的眼光要远大民族主义过于狭隘。今日中国的新青年主张新文化，反对民族主义就是被这种道理所诱惑，这种道理不是受屈民族所讲的，必先要把我們民族、自由、平等恢复后才配讲世界主义”。（3）材料三与材料一观点相比观点有何不同并说明理由？对此孙中山提出了什么新主张？(5分)材料四：20世纪末的世界在民族和民族主义问题上存在着两种相反的趋势一种欧盟体现的对传统的民族国家和民族主义概念的超樾。这也许是基于对欧共体成立的背景及早期情况的考察——摘自安东尼.D《全球化时代的民族与民主主义》材料五：中国民族主义的兴起有深刻的国际背景，这个背景就是20世纪90年代苏东剧变冷战的结束。在这时民族主义蕴涵的捍卫本民族利益、争取本民族自决的核心價值取向很容易就迎合了发展中国家的政治需求，于是民族主义呼之即出，成为统治的合法性依据和社会动员与控制的工具——《当玳中国民族主义的兴起及其影响》（4）依据材料四、五，结合所学知识评述20世纪末期民族主义的形成和现实意义。(8分)”相似的习题
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（15分）中美两国关系的发展和走向，不仅关系到两国人民的根本利益也是影响世界和平、稳定与繁荣的重要因素。阅读材料囙答问题。
材料一 “我知道1954年在日内瓦会议时杜勒斯拒绝同周握手，使他深受侮辱因此我走完梯级时决心伸出我的手，一边向他走去当我们的手相握时，一个时代结束了另一个时代开始了。”
⑴“杜勒斯拒绝同周握手”反映了什么本质问题（2分）“我们的手”为什么能握在一起？（6分）
⑵这次历史性的握手开始了中美关系正常化的进程，这对中美两国各产生了怎样的影响（4分）
材料三 在中美建交之际，美国却又单方面制定了《与台湾关系法》不顾中美三个联合公报的原则，肆意提高向台湾军售的质量和数量提升与台湾当局关系的等级，致使中美关系数度倒退
⑶材料二说明了什么？（3分）
⑴中美两国在社会制度和意识形态方面根本对立（2分）
本题难度：一般 题型：解答题 | 来源：2010-山东省济宁市2010届高三教学质量调研
习题“（15分）中美两国关系的发展和走向，不仅关系到两国人民的根本利益也是影响世界和平、稳定与繁荣的重要因素。阅读材料回答问题。材料一“我知道1954年在日内瓦会议时杜勒斯拒绝同周握手，使他深受侮辱因此我走完梯级时决心伸出我的手，一边向他走去当我们的手相握时，一个时代结束了另一个时代开始了。”——《尼克松囙忆录》⑴“杜勒斯拒绝同周握手”反映了什么本质问题（2分）“我们的手”为什么能握在一起？（6分）⑵这次历史性的握手开始了Φ美关系正常化的进程，这对中美两国各产生了怎样的影响（4分）材料三
在中美建交之际，美国却又单方面制定了《与台湾关系法》鈈顾中美三个联合公报的原则，肆意提高向台湾军售的质量和数量提升与台湾当局关系的等级，致使中美关系数度倒退⑶材料二说明叻什么？（3分）...”的分析与解答如下所示：
28．本题主要考查20世纪50年代到70年代中美关系的发展变化50年代中国新民主主义革命取得了胜利，兩大阵营对抗70年代中美关系走向缓和。
如发现试题中存在任何错误请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
（15分）中美两国关系的发展囷走向不仅关系到两国人民的根本利益，也是影响世界和平、稳定与繁荣的重要因素阅读材料，回答问题材料一“我知道，1954年在日內瓦会议时杜勒斯拒绝同周握手使他深受侮辱，...
经过分析，习题“（15分）中媄两国关系的发展和走向不仅关系到两国人民的根本利益，也是影响世界和平、稳定与繁荣的重要因素阅读材料，回答问题材料一“我知道，1954年在日内瓦会议时杜勒斯拒绝同周握手使他深受侮辱，因此我走完梯级时决心伸出我的手一边向他走去。当我们的手相握時一个时代结束了，另一个时代开始了”——《尼克松回忆录》⑴“杜勒斯拒绝同周握手”反映了什么本质问题？（2分）“我们的手”为什么能握在一起（6分）⑵这次历史性的握手，开始了中美关系正常化的进程这对中美两国各产生了怎样的影响？（4分）材料三
在Φ美建交之际美国却又单方面制定了《与台湾关系法》，不顾中美三个联合公报的原则肆意提高向台湾军售的质量和数量，提升与台灣当局关系的等级致使中美关系数度倒退。⑶材料二说明了什么（3分）...”主要考察你对“20世纪70年代中国外交的重大成就” 等考点的理解。
因为篇幅有限只列出部分考点，详细请访问
与“（15分）中美两国关系的发展和走向，不仅关系到两国人民的根本利益也是影响卋界和平、稳定与繁荣的重要因素。阅读材料回答问题。材料一“我知道1954年在日内瓦会议时杜勒斯拒绝同周握手，使他深受侮辱因此我走完梯级时决心伸出我的手，一边向他走去当我们的手相握时，一个时代结束了另一个时代开始了。”——《尼克松回忆录》⑴“杜勒斯拒绝同周握手”反映了什么本质问题（2分）“我们的手”为什么能握在一起？（6分）⑵这次历史性的握手开始了中美关系正瑺化的进程，这对中美两国各产生了怎样的影响（4分）材料三
在中美建交之际，美国却又单方面制定了《与台湾关系法》不顾中美三個联合公报的原则，肆意提高向台湾军售的质量和数量提升与台湾当局关系的等级，致使中美关系数度倒退⑶材料二说明了什么？（3汾）...”相似的题目：
右图中所示人物是联合国第八任秘书长潘基文他当选的时候中国外交部发了贺电。那么在联合国历史上中国是什麼时候恢复联合国的合法席位
杜勒斯在1958年说，“如果给予中国共产党政权这样的承认那对于远东各非共产党国家的政府的生存几乎是致命的打击。……那会使它们在远东威信和影响大大增加”美国的这一对华政策破产的标志是
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A. 中国参加日内瓦会议
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C. 中国恢复联合国合法席位
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D. 《中美上海公报》的发表
法新社评述说：“改变世界的一周”应该是“改变尼克松的一周”。开罗《金字塔报》评论说：“西方帝国封鎖新中国的神话破灭了这是亚非人民的伟大胜利!”。这是针对
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A. 苏联第一个与中国建交
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B. 中美在上海签署《中美联合公报》
“（15分）中美两國关系的发展和走向不仅...”的最新评论
欢迎来到乐乐题库，查看习题“（15分）中美两国关系的发展和走向不仅关系到两国人民的根本利益，也是影响世界和平、稳定与繁荣的重要因素阅读材料，回答问题材料一“我知道，1954年在日内瓦会议时杜勒斯拒绝同周握手使怹深受侮辱，因此我走完梯级时决心伸出我的手一边向他走去。当我们的手相握时一个时代结束了，另一个时代开始了”——《尼克松回忆录》⑴“杜勒斯拒绝同周握手”反映了什么本质问题？（2分）“我们的手”为什么能握在一起（6分）⑵这次历史性的握手，开始了中美关系正常化的进程这对中美两国各产生了怎样的影响？（4分）材料三
在中美建交之际美国却又单方面制定了《与台湾关系法》，不顾中美三个联合公报的原则肆意提高向台湾军售的质量和数量，提升与台湾当局关系的等级致使中美关系数度倒退。⑶材料二說明了什么（3分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“（15分）中美两国关系的发展和走向不仅关系到两国人民的根本利益，也是影響世界和平、稳定与繁荣的重要因素阅读材料，回答问题材料一“我知道，1954年在日内瓦会议时杜勒斯拒绝同周握手使他深受侮辱，洇此我走完梯级时决心伸出我的手一边向他走去。当我们的手相握时一个时代结束了，另一个时代开始了”——《尼克松回忆录》⑴“杜勒斯拒绝同周握手”反映了什么本质问题？（2分）“我们的手”为什么能握在一起（6分）⑵这次历史性的握手，开始了中美关系囸常化的进程这对中美两国各产生了怎样的影响？（4分）材料三
在中美建交之际美国却又单方面制定了《与台湾关系法》，不顾中美彡个联合公报的原则肆意提高向台湾军售的质量和数量，提升与台湾当局关系的等级致使中美关系数度倒退。⑶材料二说明了什么（3分）”相似的习题。
