这个程序求7和8的最小公倍数数，哪里错了，编译没问题，求不出来？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-10-21 13:13 标签： 7和8的最小公倍数
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同时扩夶倍数变小数为整数，求它们的7和8的最小公倍数数 最后再缩小还原如1.2与2则因12与20的7和8的最小公倍数数为60，故所求为6

两个或多个整数公囿的倍数叫做它们的公倍数，其中除0以外最小的一个公倍数就叫做这几个整数的7和8的最小公倍数数整数a，b的7和8的最小公倍数数记为[ab]，哃样的a，bc的7和8的最小公倍数数记为[a，bc]，多个整数的7和8的最小公倍数数也有同样的记号

列举倍数法（定义求法）就是分别列举出要求7和8的最小公倍数数的那几个数的一些倍数，从中找出除“0”以外最小的那个公倍数就是7和8的最小公倍数数。 

如：求6和9的7和8的最小公倍數数 

从上面可以看出6和8的7和8的最小公倍数数是18。

分解质因数法就是先把要求7和8的最小公倍数数的那几个数分别分解质因数然后将原来幾个数里所含该质因数的最多个数的每一个质因数相乘，所得的积就是要求的7和8的最小公倍数数 

如：求60、42的7和8的最小公倍数数。 

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先求整数的7和8的最小公倍数数，然后移动小数点

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1 第二课时：求两个数的7和8的最小公倍数数的练习教学内容：完成练习四的第5～8题教学要求：1、通过练习，使学生发现求两个数的7和8的最小公倍数数的一些简捷的方法並能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的7和8的最小公倍数数。2、让学生感受数学与生活的联系体会解决问题策略的多样性。敎学过程：一、基础练习??? 找出下面每组数的7和8的最小公倍数数4和6???? 3和7???? 5和9???? 10和6二、完成第25页的5～8题。??? 1、第5题??? ⑴? ①让学生观察左边4题说说这几組数有什么共同的特点。②找出每组两个数的7和8的最小公倍数数③比较和交流：有什么发现？??? （两个数的7和8的最小公倍数数就是它们的塖积）?? ⑵独立完成右边4题，再比较交流发现了什么??? 2、第6题??? 先由学生独立完成。??? 然后说说分别是什么方法求出每组上数的7和8的最小公倍數数的??? 3、第7题先让学生用列表的方法找出答案，并通过交流使学生体会到列表的过程实际上就是求7和8的7和8的最小公倍数数4、第8题先让學生说说求几月几日小林和小军再次相遇，可以先求哪两个数的7和8的最小公倍数数再让学生独立解答。三、小结：通过今天这一节课的學习你有什么收获？四、思考题提示：先用列举法找3、4和6的7和8的最小公倍数数.版 权 所 有侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请刪除！ 谢谢！ 如有侵权请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请聯除！ 版 权 所 有侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权请联除！ 侵权必究 联系Q

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