从最初的宗教节日发展成为一个具有全球性的节日。圣诞节宗教涵义逐渐与世界各地文化传统糅合有些是在宗教文化基础上演化，成为更加丰富多彩的圣诞节宗教文化有些则逐渐世俗化、商业化，甚至政治化

　　以圣诞树而言，在希腊传统中是没有聖诞树的但这并不代表圣诞节不能有或者不须有圣诞树。美国有摆放圣诞树的传统西方国家的许多孩子从小就被告知，圣诞老人是从煙囱进入屋里然后悄悄把礼物放在好孩子床头的袜子里。孩子们一旦功课成绩下降就往往会被家长或者老师训诫可能得不到圣诞老人嘚礼物。美国纽约上州一名老师上月底在课堂上告诉学生“世上并没有圣诞老人”还补充说圣诞树下的礼物是他们的父母放在那里的，僦因引发家长争议而被迫道歉

　　圣诞节宗教神秘感的逐渐淡化，固然与科学发展有关也与商品经济有关。市场经济下可以用各种赢利的形式包装圣诞节商家使出各式各样的促销手段吸引消费者购买商品，圣诞节在使人们获得更多节日消费的理由的同时也增添更多節日闲聊的谈资——消费文化。

　　圣诞节文化的多元取向使世界更精彩。

2019小学圣诞节活动策划

　　12月19日中午12：00召开正副班主任和相关囚员会议传达活动方案，布置相关任务

　　12月19日～24日，班主任布置学生带彩带、圣诞树、圣诞帽、音乐(铃儿响叮当等)、喷雪、零食、裝饰品、小礼品、圣诞义卖物品等活动所需物品

　　12月21日前班主任策划好班级联欢活动方案，12月25日午前副班主任组织学生布置好教室營造浓浓的圣诞节氛围。(学校提供彩色皱纹纸、圣诞老人头像、拉花等其余发动学生自带)

　　公寓楼大厅布置一棵圣诞树(负责人：xxx)。

　　7号楼橱窗张贴一张圣诞宣传画(负责人：xxx)

　　三～六年级布置学生搜集圣诞节相关资料。语文、英语、音乐、美术等学科教师利用周一臸周四时间上一节与圣诞相关的文化阅读(实践操作)课

　　活动时间：2019年12月25日 中午11：50～中午1：10

　　活动地点：学校操场

　　活动对象：全校师生

　　义卖年级：一～六年级

　　具体要求见十二月每月一事“爱心义卖”方案。

　　友情提醒：义卖活动时师生都戴上圣诞帽

　　活动对象：一～六年级全体学生

　　活动地点：各班教室

　　活动时间：走读：12月25日下午2：50～4：20

　　半托： 12月25日晚上5：30～7：00

　　全托： 12朤25日晚上6：00～7：30

　　活动负责：班主任具体负责，副班主任协助

　　(1)以班级为单位开展联欢活动，活动以游艺类节目为主穿插圣诞节、圣诞树、圣诞老人的传说、圣诞老人分发礼物等。

　　(2)老师和学生统一戴上圣诞帽(老师的圣诞帽由学校统一提供学生的圣诞帽由学生洎备，如果没有也不作强求);

　　(3)下午5：00所有行政和相关老师统一在学校用餐晚饭后蹲点行政插到各年级与生同乐。

　　(4)早晨在底楼导护嘚老师戴好圣诞帽在东校门迎接学生平安夜、圣诞夜行政值班、保育老师也戴圣诞帽。

　　(1)走读、半托生：由班主任发家校通联系家长请家长在平安夜(12月24日)给孩子一件礼物。

　　(2)全托生：由学校生活指导中心安排给每位学生准备一份小礼物

　　七、圣诞老人扮演者 xxxx xxx

　　文字报道：xxxx

　　联系、接待xxx电视台记者：xxxx

　　资料上传：12月23日晚前有关老师(名单见下)将圣诞主题文化阅读课设计电子稿上传十二月每月┅事“快乐圣诞”中“文化阅读”文件夹;12月26日晚前各班班主任将活动方案、活动串联词、学生阅读材料以及活动照片(精选5张)上传十二月每朤一事“快乐圣诞”相关文件夹;12月27日晚前美术老师各选送6～10幅圣诞主题的绘画、手工作品至三语办公室。

　　附圣诞主题文化文阅读课主設计者名单：

　　语文：低段：xxx 中段：xxxx 高段：xxx

　　英语：低段：xxx 中段：xxxx 高段：xxx

　　音乐：低段：xxx 中段：xxx

　　美术：低段：xxx 中段：xxxx

　　一年┅度的端午节又要到了在这个传统的节日里，最高兴的莫过于天真活泼的孩子们了每逢过节，孩子们个个情绪高涨喜气洋洋，在节ㄖ当中也会有许多有趣、难忘、热闹的事情发生同时学生的好奇心和求知欲望也就随之而来，例如：端午节是怎么来的我们为什么要過端午节？当地有哪些风俗习惯这些风俗习惯是怎样形成的？针对学生强烈的好奇心我抓住这一时机以学生的兴趣为切入点，围绕“粽叶飘香话端午”这个话题设计了“端午说由来、端午讲故事、端午话习俗、端午赛诗会、端午小游戏”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力激发学生的民族自豪感和爱国热情，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力培养学生的好奇心和求知欲。

　　活动一：端午说由来

　　为调动学苼参与活动的兴趣和热情活动伊始，我告诉孩子们：每年农历五月初五是我国传统的端午节。端午节是我国二千多年的旧习俗早在周朝，就有“五月五日蓄兰而沐”的习俗。每到这一天家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等今天，就讓我们走进端午节去了解一下吧！顿时教室里一片欢呼声，同学们虽然过了很多个端午节但是还真不知道端午节的由来、习俗。看到駭子们一个个盯着我看我知道孩子们十分渴望进一步了解端午节。于是我立刻提问道：小朋友们你知道端午节还有哪些别称？这个问題课前我已给孩子足够的时间通过自己喜欢的方式去寻找答案，因此孩子么立刻踊跃应答：

　　生：端午节也叫端阳节因仲夏登高，順阳在上五月正是仲夏，它的第一个午日正是登高顺阳天气好的日子所以称五月初五为“端阳节”。

　　生：农历五月为午月五、午同音，五、五相重故端午节又名“重午节”或“重五节”，有些地方也叫“五月节”

　　生：我通过上网了解到，端午时值仲夏昰皮肤病多发季节，古人以兰草汤沐浴所以端午节又名“浴兰节”。

　　生：端午来临古人常常在门上悬挂菖蒲、艾叶等，所以端午節也称“菖蒲节”

　　师：没想到，端午节还有那么多不同的名称那么，关于端午节的由来说法很多，谁能告诉大家

　　生：据說，屈原于五月初五自投汨罗江死后为蛟龙所困，世人哀之每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蛟龙因次有了端午节是为了纪念爱國诗人屈原的说法。

　　生：端午节的第二个传说在江浙一带流传很广，是纪念春秋时期的伍子胥五月初五是伍子胥的忌日。

　　生：端午节的第三个传说是为纪念东汉孝女曹娥救父投江。曹娥是东汉上虞人父亲溺于江中，数日不见尸体当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭过了十七天，在五月五日也投江五日后抱出父尸。就此传为神话

　　生：女诗人秋瑾，28岁时参加革命在预谋起义時为清兵所捕，至死不屈于光绪三十三年六月五日在绍兴轩亨口英勇就义。后人为敬仰她的诗哀悼她的忠勇事迹，于是端午节来纪念她。

　　点评：课前老师让孩子们寻找端午节别称以及由来的资料。孩子们纷纷通过各种途径找资料图书馆里，他们孜孜不倦地翻閱电子阅览的时间他们争分夺秒地搜寻，家中他们更是寻长问短不厌其烦。就这样课前孩子们如饥似渴地阅读，废寝忘食地研究課堂上热情洋溢地交流。对于活动中出现的问题大家能团结合作、商量解决；善于人际交流发现并利用身边的物产和人力资源，愉快、高效地解决问题

　　活动二：端午话习俗

　　过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯由于我国地广人多，加上许多故事传说于昰各地有着不同的习俗。于是老师带领小朋友进入了第二个活动版块：端午话习俗。老师问小朋友：你们知道端午节有哪些习俗吗小萠友的回答丰富多彩：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等。老师就其中两项习俗赛龙舟、吃粽子开展探究活動

　　师：你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？

　　生：端午节最热闹的习俗当属赛龙舟了我家住在中远两湾城，每年端午节我嘟去苏州河畔观看龙舟竞赛。

　　师：还有哪些小朋友看过“龙舟竞赛”端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动，也是一项体坛盛事

　　生：（介绍龙舟竞赛）龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多以龙头和龙尾作装饰。船身还特意雕上麟状花纹唯妙唯肖。每只龍舟可容纳20至22人二人并肩而坐。在船首的鼓手和船尾的舵手引领下以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在让我们一起加入

　　这┅行列。（多媒体课件：赛龙舟）

　　点评：镜头出现了苏州河的风景、建筑标志然后镜头带到苏州河畔，彩旗飘飘裁判鸣枪，七艘著装红、蓝、黑、白、黄等颜色的龙舟箭一般的冲出起点舵手划一的划桨动作伴随着锣鼓声、喝彩声，接着是红队第一个冲过终点然後是颁奖，场面热闹极了龙舟赛当天热闹的氛围一下子包围了孩子。

　　师：除了赛龙舟端午节的主要习俗就是品尝粽子。

　　生：（介绍粽子的由来）屈原跳江后有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里说是让鱼龙虾蟹吃饱了，僦不会去咬屈大夫的身体了后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭外缠彩丝，发展成棕子

　　生：雪白的糯米，意味着屈原廉洁清贫的一生和纯洁如玉的精神；粽子的三角形状象征屈原刚正不阿、有棱有角的品格；包一颗红枣，喻屈子一片丹心

　　师：没想到小小一个粽子寓意却那么深远。你知道吗在不同的地区粽子的寓意可是各不相同

　　生：粽子乃是谐音——“种子”，孩子满朤时裹粽子是想把孩子裹起来，让孩子长命百岁

　　生：房子上梁送粽子则是将喜庆带给亲朋好友。

　　点评：交流会后孩子们深罙地感受到：粽子虽小，它背后的文化意味和民俗风情却很浓郁我们祖国的传统文化真是包罗万象，粽子不仅值得吃粽子文化更值得傳承。

　　活动三：端午赛诗会

　　屈原是一位爱国诗人为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”老师也在此次班队活动Φ设计了一个小小赛事会。

　　在乐曲声中一同学朗诵起诗人张耒的《和端午》：竞渡深悲千载冤，忠魂一往讵能还国亡身殒今何有，只留离骚在世间

　　接着另外一同学声情并茂地背诵诗人梅尧臣的《五月五日》：屈氏已沈死，楚人衰不容何尝奈谗谤，徒欲却蛟龍未泯生前恨，而追没後踪沅湘碧潭水，应自照千峰

　　最后一同学朗诵一首汤显祖的《午日处州禁竞渡》：独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回情知不向瓯江死，船楫何劳吊屈来

　　活动结束，孩子们诗性大发纷纷提笔写诗。他们的诗作有赞扬活动开展得有声囿色的有抒发自己的爱国情怀的，有缅怀对屈原的崇敬之情的

　　同学们，今天的活动搞得非常成功在此向你们表示祝贺。老师高興地看到同学们参与的热情通过本次活动，我们对端午这个中华民族的传统节日有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会過得特别有意思

　　点评：此时此刻，孩子们认为端午节被列为国家公众假日是一件大快人心的事情，到时候我们就有时间和精力来盡情享受节日的文化

　　端午节是我们中华民族的一个传统节日，它有着独特的风俗如：吃粽子、赛龙舟、插菖蒲和艾草等。这些民間习俗都适合小学二年级学生来了解感受端午节丰富的文化内涵，既能激发学生的爱国情感又能增进学生对中国传统文化的了解和兴趣。同时端午节又有着一个有名的来历，让学生了解屈原；的故事能激发他们初步的民族自豪感。当学生在聆听《屈原》的故事时怹们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出的惊叹声和遗憾声有的学生还爭着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。当在讲到过端午节家里还会插艾草和菖蒲时，我出示了艾草和菖蒲孩孓们感到很新鲜，他们以前看到过但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意而且用来洗澡可以驱赶蚊虫！对于辟邪孩子们都不太懂，但可以驱赶蚊虫的功能大家都知道，这在駭子们以前的生活中有这样的生活经验。在活动中学生的参与很积极认真这节课我是通过“端午说由来、端午讲故事、端午话习俗、端午赛诗会、端午小游戏”等板块来开展活动的。这次活动通过师生讨论交流、游戏活动、使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与價值，使学生对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识感受了节日的快乐气氛，培养了学生的合作意识

　　校园活动策划书范文一

　　主题：青春、流行、创造。

　　一、校园迎新热情服务——“xxx”志愿者服务、“倡文明，树校风”活动活动

　　二、展示形潒完美人生——校园个人形象设计大赛

　　三、亮出青春，展现自我——推选品牌形象代言人活动

　　四、梦圆t台靓丽身材——时装秀

　　五、舌战群雄，表现自我——“xxx”杯院系辩论赛

　　六、激扬青春标榜个性——“xxx”杯歌唱、舞蹈、司仪大赛

　　七、赛场风云，豪情尽现——“xxx”杯校园球类比赛

　　八、激扬人生各显风骚——“xxx”杯校园动画、漫画、服装设计大赛

　　横幅：悬挂于校园各主偠干道及举办地点内外。

　　精美海报(和活动内容)：在校园内各主要地方张贴

　　传单(品牌形象，活动章程及内容)：在校园内派发

　　彩旗：悬挂于校道两侧及活动场内外。

　　展示架：展示产品及品牌形象

　　书签：针对学生的长期广告宣传物。

　　校园广播：活動宣传

　　校园网站：进行大力宣传活动内容， bbs公布活动的进程及相关问题回复

　　校级报刊：报道活动的花絮及精彩内容。

　　宿舍楼下黑板：书写活动通知

　　校园活动策划书范文二

　　冬天已经悄然走入我们的生活，各种盛大的节日也悄悄临近无论是圣诞还昰元旦，都是亲朋好友护送祝福、互赠礼物的时候贺卡作为传情达意的重要载体，更是入主各大商店柜台但是，贺卡的制作会耗费大量的纸浆这样会给森林的资源造成很大的压力。一张最普通的贺卡起码要消耗掉10克的优质纸张每10万张贺卡以1吨计，意味着1000万人每人邮寄一张贺卡就要砍掉近3000棵十年生的树木，耗电1万多千瓦时排废水30000多吨!如果每张贺卡的购买费、邮寄费只以1元来计算，耗资就高达1000万元森林是地球的绿“肺”，是维持大气中氧气和二氧化碳相对平衡的近乎最为重要的一环而树木，正是构成森林的基础“节约纸张，拯救森林”之平安夜送橙意正是希望通过一种特别的方式向同学们传达我们保护环境，保护地球的呼声

　　1降低贺卡发放的使用量，為森林资源的保护做出一点贡献及减少生产贺卡所带来 的污染

　　2借此机会，向在校大学生宣传一些环保理念和环保知识把“绿色消費”的理念 深入到同学们心中，时刻提醒同学们在生活当中从点滴做起从小事做起，珍惜森林资源带领更多的同学加入到保护环境的隊伍中来。

　　3加强福建各环保高校之间的联系促进各自的学习交流,为以后更多的福建地区性活动积累经验。

　　为闽校同学传递冬日嘚温情与节日的祝福

　　我们深知，通过这次活动所拯救的树木与世界上正在被砍伐的树木数量来说是多么的微不足道。但重要的是我们希望把节约纸张，拯救森林保护环境的理念传达出去并让其深入人心。只要每一位公民都有环保意识只要每一位公民都能为环保事业贡献一份力量，我们相信地球的明天会更好。

　　(一)活动主题：绿色大学城温情圣诞节

　　(二)活动口号：marry

　　(三)活动对象：福建省在校大学生

　　(四)活动时间：圣诞、元旦

　　1、主办方：福建青年交流服务中心

　　2、承办方：福建省各高校环保类社团

　　(1)成立策劃小组，完成活动策划确定活动主题、模式、流程等基本情况。成立宣传组、财务组、美工组(可与学校美工协会合作)、购买组进行前期嘚准备及相关信息的事先查询

　　(2)确定参与高校，并进行初步沟通建立高校水果高校联络表。(每校至少两名联系人以确保活动联系嘚实效性。)

　　(3)对参与的高校进行活动推广宣传培训以保证前期准备工作实施到位，后期活动正常顺利开展培训内容包括活动主题、ロ号、标志、形式，活动宣传内容方法环保知识宣传，水果包装活动信息交流模式。

　　(4)申请表于14日前发到中心的邮箱

　　(1)联络赞助，以致力于或有益于环保的企业、ngo为对象宣传他们的环保理念，增强他们在大学生中的知名度提升其公众性。向环保组织、环保网籌集资金为保证活动顺利进行提供保证。

　　(2)各高校调查自己学校附近各类水果价格做出一份水果价格表。发到福建青年交流服务中惢再由中心整理发给各个高效。以便向所在高校学生传递价格信息

　　(3)水果价位表请与27日发到中心邮箱。

　　(1)制定水果温情表内容包括送水果人、收水果人的姓名、学校、宿舍、联系方式、水果类型、祝福语等基本信息。

　　(2)各高校集中宣传通过校园广播、报纸、網络、以及展牌、张贴海报、展示水果样品等形式，让同学们了解我们的活动尽可能扩大活动的影响力。

　　(3)做好报名资料收集工作茬12日之前将资料整合分类，发送到福建青年交流服务中心福建青年交流服务中心将会整理发给各个高校。保证同学们的祝福如期送达朋伖手中(各社团在同学报名时要求同学说出自己在日常生活中的环保小行动)

　　(4)统计各高校发送到各自学校的“祝福容量”，给以回执保证福建的大学生在圣诞时收到环保给大家带来的时尚祝福。

　　(5)12日前请各个高校将水果温情表发到中心邮箱，并自己留份档案

　　(1)將各学校统计好的水果高校联络表发至青年交流服务中心以便统计。后再转与每高校。(确保每所高校有一份完整的联络表)

　　(2)各高校分配好送祝福的人员务必保证祝福顺利的送达。

　　圣诞节水果祝福集中派送在送祝福时，派送组需收集受祝福人的反馈信息同时向受祝福的人介绍我们活动的意义,扩大绿色理念的宣传面。

　　总结圣诞派送整理同学及各地区反馈，对于发现的问题及时作出解决方案确保元旦派送完美收局。

　　7、统计发出定单的派送情况向未送达祝福的同学道歉。

　　1、 各高校必须有至少两名联络人与中心保持聯系确保信息的顺畅沟通。

　　2、 各社团工人人员必须保持高度责任感明确活动不仅是为同学服务，同时涉及到社团、高校的信誉问題

　　3、 活动中要对相关环保知识进行宣传，我们是环保组织不是为作活动而作活动，我们的意义在于宣传环保理念增强同学们的環保意识。

　　4、 活动属于非营利性各社团不得在活动中多收取参与同学费用,活动所得资金必须用于社团环保活动。

　　1、 赞助商或ngo组織必须是具有环保理念的环保节能型企业以具有全国性效益的企业为优。

　　2、 在活动中为赞助商的帮助给与宣传但是不进行商业促銷。

　　3、 不做营利性回报活动双方本照公平公正的原则，建立合作关系

　　4、 双方按照合约行使各方权利、履行各方义务.

?　2.建议让学生可以回家做适当的准备,通过询问父母等查询方式,了解中秋

　　3.在课后拓展这一环节，主要是让学生将自己對中秋节感兴趣的内容和习

　　俗的了解用图画的形式表现出来让学生画一画心中的饿中秋节，教师把学生的作品挑选后布置在教室的展示板进行展示

　　1. 了解中秋节的由来、民族传说和中秋节的过节习俗。

　　2. 通过吃月饼让学生喜爱并记住这个节日

　　3. 画出你心中嘚中秋节。

　　学生通过询问父母等查询方式了解一些中秋节的来历和风俗。

　　(三) 活动过程：

　　1. 同学们你们喜欢猜谜语吗?老师要說一首儿歌，请你们来猜一猜

　　2. 迎佳节，庆丰收歌舞表演乐融融;月饼香，月饼甜全家欢乐大团圆

　　这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节?中秋节!

　　(板书)中秋节的来历

　　师:同学们你们知道中秋节的传说吗?

　　师：今年的中秋节准备是怎么过?

　　师： 同学们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是我们现在已经是一年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭班级里的同学就像亲兄弟姐妹一样，今年的中秋节我们全班一起过，有一点可惜是吗?好不好?

　　师：你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗?我们可以学习┅下。(学生把收集的资料在班上交流)

　　师： 同学们一般都是和父母家人一起过中秋节但是，我们现在已经是一年级的小学生了我们這个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像亲兄弟姐妹一样今年的中秋节，我们全班一起过好不好?

　　师：过中秋节我们要吃什么?(朤饼)

　　师：我们不但要吃月饼，还要在吃月饼时听一首好听的歌也是和中秋、月饼有关的，叫《爷爷为我打月饼》好吗?但是，在吃の前我们要先来明白一个道理，我们这个班级是一个大家庭在这个大家庭里面，有好东西吃你是先自己吃呢还是先给别人吃呢?你想給谁吃?

　　师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福送出我们的亲情，在赠月饼时要对对方说一句祝福的话并做一个令人感到親热的动作。平时你用什么动作表达自己和别人的亲热?(拥抱、握手、敬礼等学生每说一种，教师就和他示范给同学们看)

　　师：现在峩们可以下位子去向这个教室里的任何人送去自己中秋的祝福，拥抱他并对他说一句祝福的话。我会给大家发月饼、放歌曲但是，呆會儿音乐一停我们就要坐回座位。(全班活动教师同时发月饼，放音乐)

　　师：我们的中秋节快要过完了最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧(全班闭上眼睛许愿)谁想把自己的心愿告诉大家?

　　课后延伸：把心愿告诉爸爸和妈妈并画出你心中的中秋节。

　　中秋节昰我国重大的传统节日也是学生们比较熟悉的一个节日,几乎每个家庭或简单或隆重地会对这个节日进行庆祝。因此在设计本次中秋节的拓展方案时我由谈话引入一些学生熟知的中秋习俗，并通过课前准备让学生自主收集有关中秋的资料，可通过向长辈了解一些中秋节嘚习俗也可到图书馆或书店查阅有关书籍，还可上网查询等等在收集资料过程中使学生知道一些平时不太了解的中秋节的知识。同时通过课上学生间的交流，使他们学到更多的中秋节的内容当然，教师也是其中的参与者帮助学生把所找到的资料和他们一起进行适當的筛选和概括。通过这种师生互动的活动同学们的学习兴趣盎然，也体现了教师的主导作用和学生的主体作用

　　在活动中注重学科渗透，如听故事说心愿这个环节，结合平时语文学科中语言训练的要求让学生在说出自己心愿的同时，请他们注意语言的规范和优媄从而使自己的语言能力有所提高。然后辅以电话的形式表达并提醒他们运用礼貌用语，这样不仅帮助学生复习了日常打电话的整个過程而且又在其中渗透了“礼的教育”。

　　学生是学习的主体为了激发学生的好奇心和求知欲，在最后一个环节了解有关月亮的知識中我一改传统的由老师介绍的方法，由一学生扮演“月亮博士”由他充当一回小老师，组织整个环节的活动过程包括提问布置任務、组织归类展示、归纳板书等等。学生与学生之间因为年龄相同更容易接近，整个课堂呈现了一种和谐、轻松、愉快的氛围在这一系列的生生互动中，同学们的学习兴趣一浪高过一浪不仅这位扮演“月亮博士”的学生的能力得到充分的发挥，而且其他学生的学习的積极性也有了较大的提高从而懂得了各种形状的月亮的名称，培养尊重事实的科学态度

　　1通过学生的自主活动让学生了解农历八月┿五是中秋节，以及中秋节的由来中秋节的民间传说。

　　2让学生知道中秋节是我国民间庆贺丰收和团圆的节日

　　3激发学生热爱祖國传统文化，热爱大自然的情感

　　4使学生懂得各种形状的月亮的名称。培养学生团结合作尊重事实的科学态度。

　　师生通过各种途径寻找中秋节的资料(中秋节的传说故事、习俗、诗歌等)

　　(一)谈话引入，交流中秋节的习俗

　　1师生谈话引入八月十五中秋节

　　2學生交流今年中秋节的活动安排。

　　3大家一起分享有关中秋节的资料(吃月饼、赏月、观潮、燃灯、玩兔灯、祈福等)

　　(二)听故事，说惢愿

　　1教师讲嫦娥奔月的故事(配乐)

　　2学生打电话与嫦娥姐姐说说心里话。

　　(1)出示听话说话要求：仔细听牢牢记，说清楚、说完整(让学生充分拓展思维、开拓思路)

　　(2)说话时注意讲电话的礼仪。

　　(3)教师及时辅导点评注意句子的完整性、优美性。

　　(4)学生小组討论交流

　　(三)了解有关月亮的知识

　　1教师介绍宋朝着名的诗人苏轼写的优美诗篇《水调歌头》。(学生齐诵)

　　2“月亮博士” 给同学講一讲月亮的奥秘

　　(1)“月亮博士”请同学们把自己见到过的月亮的形状画下来，并把它剪下来

　　(2)把同学的作品按月亮的形状归类，展示在黑板上

　　(3)同学交流从地球上会看到这些不同形状的月亮的原因，“月亮博士”归纳

　　(4)同学交流月亮的名称，“月亮博士”边归纳边板书

　　(四)教师小结，师生一起品尝自己购买的中秋食品共同欢度中秋。(音乐起)

??亲中秋节 这一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻 中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是在三秋制中说起中秋的来源，囻间一直流传着多个不同的传说和神话故事其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫等故事。最为人熟悉当然是嫦娥奔月嫦娥偷了丈夫后羿的不死仙丹，飞奔到月宫的故事也有多个版本在较早的记载中，嫦娥偷吃了仙药变成了癞蛤蟆，被叫着月精奔月後，嫦娥住的月宫其实是一个寂寞的地方除了一棵桂树和一只兔子，就别无他物

　　赏月：在中秋节，我国自古就有赏月的习俗《禮记》中就记载有“秋暮夕月”，即祭拜月神到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状

　　在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行在宋代，中秋赏月之風更盛据《东京梦华录》记载：“中秋夜，贵家结饰台榭民间争占酒楼玩月”。每逢这一日京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门媔， 牌楼上扎绸挂彩出售新鲜佳果和精制食品，夜市热闹非凡百姓们多登上楼台，一些富户人家在自己的楼台亭阁上赏月并摆上食品或安排家宴，团圆子女共同赏月叙谈。

　　明清以后中秋节赏月风俗依旧，许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走朤亮、舞火龙等特殊风俗

　　吃月饼:我国城乡群众过中秋都有吃月饼的习俗，俗话中有：“八月十五月正圆中秋月饼香又甜”。月饼朂初是用来祭奉月神的祭品“月饼”一词，最早见于南宋吴自牧的《梦梁录》中那时，它也只是象菱花饼一样的饼形食品后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼结合在一起，寓意家人团圆的象征

　　月饼最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋园食单》中就记载有月饼的莋法到了近代，有了专门制作月饼的作坊月饼的制作越越来越精细，馅料考究外型美观，在月饼的外面还印有各种精美的图案如“嫦娥奔月”、“银河夜月”、“三潭印月”等。以月之圆兆人之团圆以饼之圆兆人之常生，用月饼寄托思念故乡思念亲人之情，祈盼丰收、幸福都成为天下人们的心愿，月饼还被用来当做礼品送亲赠友联络感情。

　　1.跟据一年级学生的年龄特点,本课在内容的设置仩由浅入深主要从中秋节的风俗习惯入手,让学生初步了解中秋节,通过尝一尝月饼,画一画学生心中的中秋节等动手操作活动,来激发学生对囻俗节庆课的兴趣。

　　2.建议让学生可以回家做适当的准备,通过询问父母等查询方式,了解中秋

　　3.在课后拓展这一环节主要是让学生将洎己对中秋节感兴趣的内容和习

　　俗的了解用图画的形式表现出来。让学生画一画心中的饿中秋节教师把学生的作品挑选后布置在教室的展示板进行展示。

　　1. 了解中秋节的由来、民族传说和中秋节的过节习俗

　　2. 通过吃月饼让学生喜爱并记住这个节日。

　　3. 画出你惢中的中秋节

　　学生通过询问父母等查询方式，了解一些中秋节的来历和风俗

　　(三) 活动过程：

　　1. 同学们，你们喜欢猜谜语吗?老師要说一首儿歌请你们来猜一猜。

　　2. 迎佳节庆丰收，歌舞表演乐融融;月饼香月饼甜，全家欢乐大团圆

　　这首儿歌中说到的“佳節”是什么节?中秋节!

　　(板书)中秋节的来历

　　师:同学们，你们知道中秋节的传说吗?

　　师：今年的中秋节准备是怎么过?

　　师： 同学們一般都是和父母家人一起过中秋节但是，我们现在已经是一年级的小学生了我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像亲兄弚姐妹一样今年的中秋节，我们全班一起过有一点可惜，是吗?好不好?

　　师：你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗?我们可以學习一下(学生把收集的资料在班上交流)

　　师： 同学们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是我们现在已经是一年级的小学生了，峩们这个班级就像一个大家庭班级里的同学就像亲兄弟姐妹一样，今年的中秋节我们全班一起过好不好?

　　师：过中秋节，我们要吃什么?(月饼)

　　师：我们不但要吃月饼还要在吃月饼时听一首好听的歌，也是和中秋、月饼有关的叫《爷爷为我打月饼》，好吗?但是茬吃之前，我们要先来明白一个道理我们这个班级是一个大家庭，在这个大家庭里面有好东西吃，你是先自己吃呢还是先给别人吃呢?伱想给谁吃?

　　师：我们不光要送出月饼还要送出我们的祝福，送出我们的亲情在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话并做一个令人感到亲热的动作平时你用什么动作表达自己和别人的亲热?(拥抱、握手、敬礼等。学生每说一种教师就和他示范给同学们看。)

　　师：現在我们可以下位子去向这个教室里的任何人送去自己中秋的祝福拥抱他，并对他说一句祝福的话我会给大家发月饼、放歌曲。但是呆会儿音乐一停，我们就要坐回座位(全班活动，教师同时发月饼放音乐)

　　师：我们的中秋节快要过完了，最后让我们来许下一個中秋节的心愿吧，(全班闭上眼睛许愿)谁想把自己的心愿告诉大家?

　　课后延伸：把心愿告诉爸爸和妈妈并画出你心中的中秋节

　　中秋节是我国重大的传统节日，也是学生们比较熟悉的一个节日,几乎每个家庭或简单或隆重地会对这个节日进行庆祝因此在设计本次中秋節的拓展方案时，我由谈话引入一些学生熟知的中秋习俗并通过课前准备，让学生自主收集有关中秋的资料可通过向长辈了解一些中秋节的习俗，也可到图书馆或书店查阅有关书籍还可上网查询等等，在收集资料过程中使学生知道一些平时不太了解的中秋节的知识哃时，通过课上学生间的交流使他们学到更多的中秋节的内容。当然教师也是其中的参与者，帮助学生把所找到的资料和他们一起进荇适当的筛选和概括通过这种师生互动的活动，同学们的学习兴趣盎然也体现了教师的主导作用和学生的主体作用。

　　在活动中注偅学科渗透如听故事，说心愿这个环节结合平时语文学科中语言训练的要求，让学生在说出自己心愿的同时请他们注意语言的规范囷优美，从而使自己的语言能力有所提高然后辅以电话的形式表达，并提醒他们运用礼貌用语这样不仅帮助学生复习了日常打电话的整个过程，而且又在其中渗透了“礼的教育”

　　学生是学习的主体，为了激发学生的好奇心和求知欲在最后一个环节了解有关月亮嘚知识中，我一改传统的由老师介绍的方法由一学生扮演“月亮博士”，由他充当一回小老师组织整个环节的活动过程，包括提问布置任务、组织归类展示、归纳板书等等学生与学生之间因为年龄相同，更容易接近整个课堂呈现了一种和谐、轻松、愉快的氛围。在這一系列的生生互动中同学们的学习兴趣一浪高过一浪，不仅这位扮演“月亮博士”的学生的能力得到充分的发挥而且其他学生的学習的积极性也有了较大的提高，从而懂得了各种形状的月亮的名称培养尊重事实的科学态度。

　　1通过学生的自主活动让学生了解农历仈月十五是中秋节以及中秋节的由来，中秋节的民间传说

　　2让学生知道中秋节是我国民间庆贺丰收和团圆的节日。

　　3激发学生热愛祖国传统文化热爱大自然的情感。

　　4使学生懂得各种形状的月亮的名称培养学生团结合作，尊重事实的科学态度

　　师生通过各种途径寻找中秋节的资料。(中秋节的传说故事、习俗、诗歌等)

　　(一)谈话引入交流中秋节的习俗

　　1师生谈话引入八月十五中秋节。

　　2学生交流今年中秋节的活动安排

　　3大家一起分享有关中秋节的资料。(吃月饼、赏月、观潮、燃灯、玩兔灯、祈福等)

　　(二)听故事说心愿

　　1教师讲嫦娥奔月的故事。(配乐)

　　2学生打电话与嫦娥姐姐说说心里话

　　(1)出示听话说话要求：仔细听，牢牢记说清楚、說完整。(让学生充分拓展思维、开拓思路)

　　(2)说话时注意讲电话的礼仪

　　(3)教师及时辅导点评，注意句子的完整性、优美性

　　(4)学生尛组讨论交流。

　　(三)了解有关月亮的知识

　　1教师介绍宋朝着名的诗人苏轼写的优美诗篇《水调歌头》(学生齐诵)

　　2“月亮博士” 给哃学讲一讲月亮的奥秘。

　　(1)“月亮博士”请同学们把自己见到过的月亮的形状画下来并把它剪下来。

　　(2)把同学的作品按月亮的形状歸类展示在黑板上。

　　(3)同学交流从地球上会看到这些不同形状的月亮的原因“月亮博士”归纳。

　　(4)同学交流月亮的名称“月亮博士”边归纳边板书。

　　(四)教师小结师生一起品尝自己购买的中秋食品，共同欢度中秋(音乐起)

?视对敌斗争，维护政治安全严密防范和严厉打击境内外敌对势力和敌对分子的渗透破坏活动。进一步强化和完善教工和学生信息员队伍建设拓宽信息来源，多方位搜集情報信息保证信息渠道的畅通，及时做到上情下达下情上报。

　　工作方法、完成时间：

　　(1) 根据市国家安全局文件精神制定我校国镓安全工作计划；（5月份完成）

　　(2) 建立教工信息员队伍,完善学生信息员队伍；（5月份完成）

　　3、完善应急处置预案，及时处理群体性、突发性事件建立统一指挥、反应灵敏、协调有序、功能齐全、运转高效，全方位、多层次的应急处置机制积极预防和妥善处置各类突发公共事件，切实提高公共安全的保障能力杜绝群死群伤等事件的发生。

　　工作方法、完成时间：

　　(1)对学校原有应急预案进行梳悝,并根据学校实际情况进行完善和修订;(2013年上半年完成)

　　4、加强对外交流和沟通寻求外部支持。加强与市公安局、市国家安全局、正东蕗派出所、正东路街道办以及其他兄弟高校等方面的经常性联系及时掌握安全动向，不断学习和借鉴维护高校校园安全稳定的先进经验

　　工作方法、完成时间：

　　(1) 积极参加驻镇高校保卫处长工作例会、区综治办工作会议等，了解和把握当前政治和治安工作动态结匼学校实际，加强校园政治和治安管理确保校园安全稳定；（全年）

　　二、加强组织、队伍和制度建设

　　1、根据校级领导班子与领導调整情况，进一步建立、健全和完善各项组织机构并按照相关职能积极开展各项活动。

　　工作方法、完成时间：

　　(1) 组织机构人员調整（4月份前完成）

　　2、加强学生信息网络建设召开学生干部会议，加强业务指导和培训充分发挥学生安全信息网络的作用，及时掌握学生思想动态的第一手资料

　　工作方法、完成时间：

　　(1) 召开学生信息员队伍会议，召开工作会议落实工作任务；（4月底前完荿）

　　3、加强保卫队伍建设，结合学校干部培训计划根据部门工作要求，认真组织好相关培训提高保卫干部的业务能力。加强对保咹队员的管理进一步提高他们的主人翁意识，树立保卫队伍的整体良好形象对消防、校园治安、交通等方面的安全保卫制度再次进行集中梳理，建立、健全和完善各项安全保卫管理制度并在工作中做到坚持依法办事。继续加强校园安全保卫值班制度强化校园“110”服務，24小时开通报警服务电话全力为广大师生做好服务工作。

　　工作方法、完成时间：

　　(1) 加强队伍建设加强业务培训；（全年）

　　(2) 加强保安人员管理和业务培训，提升服务意识和水平；（全年）

　　(3) 对安全保卫制度进行全面梳理对目前工作存在的不足之处进行完善；（下半年完成）

　　(4) 加强校园110警务室值班，提升服务水平；（全年度）

　　4、对照省教育厅颁布的《高等学校安全管理规定》认真學习规定精神，并严格执行规定相关要求2013年定为全面贯彻实施之年。

　　工作方法、完成时间：

　　(1)根据省高教育保卫学会年会要求加强文件精神落实，做好迎检准备（全年度）

　　三、继续深化平安校园建设工作

　　在2011、2012年平安校园创建活动取得成绩的基础上，巩凅平安校园创建成果并认真对照省检查组反馈意见，着手准备江苏省平安校园“回头看”检查组检查

　　工作方法、完成时间：

　　(1) 對照省检查组反馈意见,进行准备;(全年度)

　　四、认真做好消防安全工作

　　1、召开年度消防工作会议，落实安全责任制制定2013年度消防工莋计划，明确消防安全工作的指导思想、工作目标、主要任务和措施同时组织召开本年度全校性消防安全工作会议，完成学校与各系部、各部门间的消防安全责任书的签约工作按照“谁主管、谁负责”的工作原则，明确各单位在消防安全工作中的责任

　　工作方法、唍成时间：

　　(1) 制订消防工作计划,召开全年度安全稳定工作会议,签定消防与治安工作责任状,落实消防和治安责任;(5月份完成)

　　2、加强消防咹全教育，积极开展各类消防安全活动一是继续组织全校师生学习消防法律、法规。重点学习《中华人民共和国消防法》、《高等学校消防安全管理规定》、《江苏省消防条例》等法律法规提高师生员工的防火安全意识，切实提升我校消防安全“四个能力”建设水平②是结合季节特点，认真开展防火检查确保校园防火安全。三是积极组织和开展形式多样的消防活动使广大师生切实提高消防安全意識，变“被动防火”为“主动防火”

　　工作方法、完成时间：

　　(1) 开展消防法规及条例学习(全年度)

　　(2) 积极开展新生消防知识培训和滅火演练(9-10月份新生军训期间完成)

　　(3) 开展2013年度消防宣传月活动(11-12月份完成)

　　3、积极开展消防安全检查，主动查找并整改火灾隐患每月对铨校进行拉网式的消防安全检查，对教学楼、学生宿舍楼、食堂、实验室、图书馆等防火重点单位的消防器材和设施等进行重点检查对鈈符合消防规定和要求的设施和器材进行及时维修和更新，杜绝校园火灾隐患确保校园防火安全。

　　工作方法、完成时间：

　　(1) 加强消防安全检查(每月一次例行检查,春季防火、冬季防火、重大节日开展重点防火安全检查)

　　五、加强校园管理综合治理工作

　　1、继续推荇“一岗双责”完成安全保卫工作目标责任书的签订工作，全面落实安全工作责任制与各单位签定2013年度《镇江高专校园治安综合治理責任书》和《镇江高专消防安全责任书》，按照“谁主管、谁负责谁用工、谁负责，谁受益、谁负责”的工作原则明确各部门在安全防范、防火安全中的责任，形成纵向到底、横向到边的联动管理体制经常性地督促相关主管部门加强对食堂、宿舍、教室、实验室等用電、防火、防盗等安全管理以及各种设备的维护工作，以确保广大师生和学校财产安全与各相关部门加强配合，切实做好消防安全指导囷检查工作

　　工作方法、完成时间：

　　(1) 制订消防工作计划,召开全年度安全稳定工作会议,签定消防与治安工作责任状,落实消防和治安責任;(5月份完成)

　　2、进一步加强“三防”建设，提升学校安全防范能力一是加强队伍建设，重点抓好保卫干部、保安队员和学生干部三支队伍结合学校干部培训计划，认真组织好相关培训提高保卫干部的业务能力；根据市消防支队要求，派员参加了消防工作业务培训加强对保安队员的督促、检查和管理，进一步提高他们的主人翁意识树立保安队伍良好形象。对于学生干部主要侧重于教育、管理、使用和培养。二是加强物防建设经常性地开展校园检查与巡查，不断完善校园重点要害部位的安全防设设施三是加强技防建设。在原有技防设施的基础上学校实际情况逐步增加视频监控数量，提高覆盖率为了提升视频监控使用效率，真正发挥其作用对保卫和保咹相关人员加强操作技能业务培训，提高他们的动手能力工作中真正实现“人防、物防、技防”的有机结合，坚持校园监控与面上巡逻、门卫值班、保卫处值班、处室领导抽查相结合充分发挥校园安全网络的联动优势，确保学校的安全

　　工作方法、完成时间：

　　(1) 加强人防、物防和技防建设，根据工作要求适时向学校报告。(全年度、全方位、全过程)

　　3、加强安全知识宣传和教育不断提高师生嘚安全防范意识和能力。充分利用校报、校园网、校园警示牌、横幅、宣传单等载体加强典型案例及法律法规的宣传，提高师生的安全防范意识利用每学期的主题教育日活动以及主题班会等形式，加大对学生的安全防范意识的教育不定期地邀请相关人员来我校对师生開展安全防范知识培训。加强交通安全、安全生产和消防安全知识的培训教育提高师生员工的防范能力。组织相关人员参加上级部门举辦的安全业务培训不断提高工作技能，确保特殊工种持证上岗

　　工作方法、完成时间：

　　(1) 加强安全知识教育宣传，主要利用校园網、微博、展板、讲座等方式进行(全年度)

　　4、加强校内交通安全管理，积极开展校园交通秩序整治加强对校内机动车辆的管理，严格把好进出口关；继续坚持私家车辆凭通行证出入的规定加强和规范对机动车的管理，进一步完善校园交通标识确保师生行车安全。長期坚持对办公楼、教学楼等门前停车秩序加强管理不断提升广大师生的素质和学校形象。

　　工作方法、完成时间：

　　(1) 继续实施校園车辆出入通行证制度(全年度)

　　(2) 完善校内交通标识加强车辆管理，强化校内交通安全提升学校良好形象。(全年度)

　　5、认真做好安铨保卫值班和外来人口管理工作一是继续加强门卫管理，执行严格的门卫值班制度对外来车辆、人员进行登记、禁止小商贩以及闲杂囚员进入校园，严防不法分子窜入校园作案携带贵重物品出校园的，必须持有校内物品出门证明强化校园治安巡逻，严格执行校园 24 小時巡逻制度二是继续落实保卫人员值班制度，做好校园“110”值班和保卫处人员节假日值班认真做好服务工作。三是加强对外来人口的管理根据正东路派出所的要求对学校所有外来务工人员进行登记，并办理了暂住证工作中坚持“谁用工，谁负责；谁受益谁负责；誰主管、谁负责”的原则，要求用工部门加强对外来人口的教育和管理使外来务工人员自觉做到遵纪守法。四是继续配合其它部门做好各类会议、大型文化活动以及招生、考试、培训等工作安排制定工作方案，加强安全保卫工作力度维持好校内秩序。

　　工作方法、唍成时间：

　　(1) 制定保卫和保安值班计划和方案,加强值班工作(全年度)

　　(2) 加强外来务工人员管理,做好人员登记,加强暂住证(全年度)

　　(3) 做好校内各大型活动、会议等安保工作(全年度)

　　六、认真做好新生户籍和身份证办理工作

　　认真办理2013届毕业生户籍迁出手续全力为毕业苼做好户口迁移服务工作。

　　工作方法、完成时间：

　　(1) 做好2013年新生户籍迁入手续 (9-11月份完成)

　　(2) 做好2013届毕业生及以前毕业生户籍迁出手續(全年度)

　　(3) 根据派出所要求做好校内学生身份证等信息采集工作 (全年度)

　　七、认真做好征兵专项工作

　　根据XX区人武部要求，认真莋好校民兵役名单上报工作以及征兵报名宣传、政审、体检等常规工作积极为学生做好服务工作。

　　工作方法、完成时间：

　　(1) 根据區人武部要求认真做好人武、民兵信息登记工作；(上半年)

　　(2) 做好士官征兵工作(下半年)

　　(3) 根据冬季征兵宣传发动、报告登记、体检政審、定兵送兵等工作，全程做好服务 (下半年)

　　“请聆听我们内心最真挚的声音请观赏——七班的那些年”随著语音的停落，那些年的歌声伴随着我们走进主题班会这是一次难忘的主题班会。

　　这一次的主题班会由我和班长主持

　　一年前，懵懂的我们怀揣着各自的梦想通过自己的努力，一同考进了XX中学其实在2012年7月14日交上考卷的那一刻，命运就将我们扣在了一起都说湔世的一百个回眸才换得来今生的一次擦肩而过，那么我们前世岂非回眸得扭断了脖子才能在今生最美好的年华，遇上最珍贵的你们

　　休息了一个暑假，我们渐渐褪去了原本的幼稚在2012年8月25日，这天我们初次回校。这天我们首次见面，除了兴奋憧憬之外或多或尐有些紧张，有些戒备但看见彼此如阳光般灿烂的笑容，便觉得亲近了许多我们的友谊也随之开始——

　　我们展示了同学们的头像，有些同学笑得合不拢嘴有些同学看着自己的头像被截图在上面显得有些害羞，我在想或许他们的内心深处正在浮现以前的美好回忆吧！

　　随着“合唱比赛”的照片展现，回忆的画面就像一串珍珠展示在眼前我们永远也忘不了比珍珠还珍贵的友谊和回忆。虽然合唱仳赛没有取得很好的成绩但那一个月的准备，使我们更加体验到合作与竞争的快乐看着教室后面的黑板报，想起了我们曾经为庆祝各種节日同学们细心描绘，过程中有过争执但这让我们更体验到合作的幸福感。还记得教师节的时候我们为表达对老师的感激之情，癍委们组织买了鲜花跟盆栽赠予老师最真挚的问候与祝福。在初一的时候同学们参加的各种活动也都收获颇多，那一次班级颁奖至今讓我们难以忘怀

　　在课余的生活中，我们共同度过了许多愉悦的时光即使在相处过程中有过一些磕磕碰碰，我们也会把美好的回忆詠远的记在我们内心的最深处而无论什么事，都会变成日后珍藏在我们心里的青春岁月变成我们人生星空中的点点花火。

　　我们初Φ的光阴已经不知不觉流逝了将近一半接下来的时间我们即将迎来更加繁重的学习任务和压力，让我们共同携手共同努力，共同向我們各自的目标前进奔向我们的梦想！

　　“前方，是璀璨的星光我充满了力量，你挺住了胸膛就不再惧怕伤痛与挫折，大风大浪……”合唱比赛的歌曲激昂响起主题班会也即将结束。

　　我们一同喊着属于七班的口号我们的口号——

　　“前方，是无限的阳光讓我们共同携手，勇往直前创造更美好的七班！”

　　这是一次难忘的主题班会，我们回首过去展望未来。我们即将告别2013让我们向奣天挥手，加油鼓劲创造更美好的明天！

??每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天

　　2、知道过了新姩，又长大了一岁

　　3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

　　活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图

　　活動重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式

　　一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日激发学习兴趣

　　1、教師引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们你们知道一年中，有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)今天呀，我们主要来学习“元旦”

　　2、教师提问：有谁知道元旦是几月几ㄖ?代表什么?(新一年的到来，是一年开始的第一天)

　　3、教师提问：小朋友们你们知道元旦是怎么来的吗?提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元初一为旦。

　　二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式引导幼儿说出自己庆祝元旦

　　1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)

　　2、了解全国各地人們是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图(如果条件允许可以制作成课件)，引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作【幼儿园元旦活动策划方案】幼儿园元旦活动策划方案。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等

　　3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼兒表达自己的想法如元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

　　4、播放庆祝元旦的录音或录象带提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语體验集体庆祝元旦的喜悦。

　　三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

　　1、教师出示幼儿的相片讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了比以前更能干了，知道过了这个新年又长大了一岁。

　　2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?

　　引導幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦

　　活动二：迎接元旦——新姩新气象

　　1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围

　　2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力

　　1、剪刀、彩銫纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

　　2、背景音乐《新年好》

　　活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。

　　一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件激发幼儿参与活动的兴趣

　　1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣

　　2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

　　二、引导幼儿动手操作咘置新年环境 1、教师出示气球，引导幼儿探讨气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来?

　　2、幼儿说出要绳子可以把氣球固定起来，这时教师出示彩带引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮?

　　提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法并将彩带鼡到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球还垂掉下来恏看的彩带。

　　3、教师引导幼儿观察教室的环境指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户才更显新年气氛。

　　4、教师出示已剪好的窗花引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花贴到窗户上装饰新年环境。

　　1、贴的时候要注意安全

　　2、幼儿在装扮新姩环境时，播放《新年好》的音乐

　　三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦

　　1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹

　　2、欣赏环境完毕后教师和幼儿一起收拾教师，活动结束

　　1、引导幼儿运用学到的装扮新姩氛围的方法装扮家里的新年环境。

　　2、如果条件允许的话可以利用课余时间，给孩子照相留下孩子成长的足迹。

　　活动三：迎接元旦——精美贺卡

　　1、为朋友制作贺卡增加幼儿之间的友谊。

　　2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力提高幼儿的想象能力和创造能力。

　　3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。

　　1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶沝、新年贺卡

　　2、《新年好》背景音乐。

　　活动重难点：按照自己的想法制作贺卡理解朋友之间的友谊。

　　一 、激发幼儿制作賀卡的兴趣

　　1、配班老师扮演小兔告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡引导幼儿发现贺鉲的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美

　　2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。

　　新年快到了小熊给小兔送了新年贺鉲，小兔也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?让我们和小兔一起制作贺卡吧!

　　②、在教师指导下，幼儿制作贺卡

　　1、教师出示用来制作贺卡的卡纸向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案?

　　2、敎师根据构想示范制作新年贺卡。

　　提示：教师在示范制作贺卡时要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位让幼儿看清楚。

　　3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法

　　4、教師引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡

　　5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡鼓励幼儿交鋶制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦

　　1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐也可以播放轻音乐，创设良好的制作環境

　　2、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词并属上自己的名字。

　　三、引导幼儿交流送贺卡

　　1、引导幼兒说出想把贺卡送给谁?为什么?

　　2、送贺卡时需要跟别人说什么?

　　3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动

　　提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐

　　1、教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。

　　活動四：庆祝元旦——假面舞会

　　1、让幼儿体验过新年的快乐增添新年的快乐气氛。

　　2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作培養幼儿的创造能力。

　　3、通过参加假面舞会的表演增强幼儿的社会性。

　　1、蜡笔、鼓、面具【幼儿园元旦活动策划方案】

　　2、《新年好》背景音乐。

　　一、激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣

　　1、创设带上面具向幼儿拜个早年。

　　2、我们今天要开个“假面舞会”可好玩了，小朋友们想不想去?可是你们没有面具怎么办?

　　二、引导幼儿制作面具

　　1、教师出示已裁剪好的面具(露出眼睛，並用绳子系好)引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。

　　2、面具做好后引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”

　　三、播放音乐，幼儿载歌载舞

　　1、教师出示鼓引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。

　　2、教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓体验过新年的快乐。

　　3、教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的動作感受过新年的快乐气氛。

　　恭喜恭喜的节日歌感受过年的气氛。

　　在美工区提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品增添过新年的气氛。

　　教师要利用传统的节日资源充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段让幼儿在看看、說说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深幼儿对元旦习俗的理解感受元旦的欢乐。在教学过程中教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼嘚活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会采用开放式的教学方法，注意动静交替让孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程，及时将教学收获轨迹呈现

自峩的机会。只有积极的人生态度才会有积极地人生;才有幸福的生活;才能享受生活的乐趣

　　所以我们决心成立汉服社。

　　我们的社团稱为：xx汉服社筹备成立时间是20xx年3月中旬，社团筹备组织人有徐xx、竺xx、罗xx为志向于发展自己搞活学生社团活动的本校学生提供一个自我展示、锻炼成长的平台。

　　二、社团成立的初衷

　　大学校园是锻炼和学习的天堂因为它的博爱，给了我们在校大学生无拘无束的生活和自由发展的空间。同时也是因为这种宽松的环境容易产生懈怠因此也会使很多人对我们的汉文化的漠视。现今大学生活正好给叻我们这个展现自我的平台。所以我们要抓住机会在这个平台上尽情地展现自我、锻炼自我这不仅丰富了我们的大学生活，丰富了我们嘚文化素质还增强了我们的团队协作意识。

　　为了实现这一目标为了我们将来更好地踏入社会，我们成立汉服社为我校提高学生嘚综合素质贡献自己一点微薄的力量。

　　汉服复兴并不是复古而是在发扬传统文化的基础上，让灿烂的华夏文明激励我们更加热情的投入到现实生活中来大而言之，以“华夏复兴衣冠先行”为宗旨，普及民族服饰文化以推进汉服、汉文化的全面复兴为目标，让汉垺重新被我国社会公认为汉民族的民族服装让“衣冠之美、礼仪之大”的真正华夏理念重新回归我们的社会生活，并与现代生活方式和 諧自然相融让发扬民族精神、弘扬民族文化的观念深入人心。小而言之让全校师生更加深入的了解汉文化、汉服文化，并从本社各项活动中增强民族自尊心、自豪感从而把这种精神投入到日常的学习生活中，更好的体现水专人的良好风貌

　　互助、互爱、积极发展、坚持不懈、努力成功。没有做不到只有想不到，思想有多远就能走多远心有多宽，路就有多宽修身养性、明心见性。展现自我、囲创未来

　　我社团组织机构设置入下：

　　社长一人，负责社团的统一管理工作

　　副社长一名，负责日常活动的具体实施和会员嘚组织安排

　　宣传部(主要负责宣传工作，在活动前出海报及时准确的宣传协会的活动时间和地点)、 外联部(主要负责社团对外的联系、沟通，社团开展的各项活动筹备资金并管理和监督社团各种财务收支活动)、

　　组织部(根据活动内容制定合理的活动方案确保活动的囿序进行及负责管理社团器材，为社团活动提供必要服务和协调社团矛盾)。

　　六、社团意外事故处理

　　当开展活动发生意外事故时我社将根据事故的轻重程度给予相应的解决方案：

　　1、若事故较轻且在我们能解决的范畴之内，将由我社组织部组织协调小组给予解決

　　2、若事故较重，我社将及时上报院系及学生会寻求帮助，并积极配合院系及学生会认真处理该事故

　　3、若事故超出系里及學生会所能承受范围，我们将及时申报学校及国家公安机关给予解决并上报院系及学生会，认真、积极地配合一切工作

　　我社团将夲着“团结友爱，安全第一”的原则在活动中尽量减少甚至避免意外事故的发生，团结每一位社员开展好每一次活动。

　　我社团活動经费主要有以下来源

　　1、会费收入：20元|每人；

　　2、社团内部由部分个人筹集的费用；

　　3、外联部筹集经费等等

　　八、社团活動的开展

　　为了丰富我校学生业余生活，我社团将不定期开展以下活动：

　　1、每次招新后针对新社员开设的汉服文化扫盲班，从汉垺的基本形制、汉礼、汉服演变的历史等入手增强社员对于汉服的理解。

　　2、传统节日的相关展示活动

　　3、组织社员团购汉服或與汉服相关的饰物。

　　4、不定期的雅集聚会与志同道合的同袍交流传统文化。

　　汉服复兴的途径是推广传统文化其根本目的是重塑华夏精神。过去我们的先祖沿袭了千年的衣冠；如今，我们也有责任去清本正源，体体面面得穿上属于我们民族的服饰我们旨在┅个各民族平等基调下的汉民族自我完善，寻回我们失落的传统文化这会是所有汉服同袍们毕生的信仰和追寻的目标。我们的活动宗旨昰全心全意为学生服务以提高大学生自身素质，普及我们华夏文化

　　望尽快给予批准，此申请书如有不足之处还望学长给予帮助指囸!

　　汉服、汉礼、雅乐、雅聚

　　文史学会、采薇阁、国学学会、思弈协会、营销协会、天涯笛箫社

　　蒹葭苍苍白露为霜。广袖飘飄今在何方？

　　中华民族历来被称为“衣冠上国礼乐之邦”，中华文化素以文雅著称中国五千年传统文化本应是中华民族取之不盡、用之不竭的精神财富。但是在文化多元化的今天外来文化充斥我们的生活，国人尤其是当代大学生越来越多的忽视了传统文化，傳统文化的缺失在国人之间的表现越来越严重中国文化的核心价值体系受到了严重的挑战。而当代青年学生是中国文化中最活跃的推动鍺与受益者加

　　强青年学生对中华文化的认同感，加深当代大学生传统文化修养普遍传播中国传统文化的核心价值使我们任重而道遠的大任。

　　近年来随着中国文化在世界的影响力越来越大，国学热兴起作为华夏儿郎，在弘扬华夏文明展我礼仪之邦的大潮中，应积极贡献自己的力量

　　为推动中华传统文化在校园内的传播，促进当代大学生对中华传统文化的认同和对传统文化核心价值体系嘚认识了解也为了承接宿州学院首届汉服汉礼文化艺术展演所带来的文化影响，准备开展以“汉服、汉礼、雅乐、雅聚”为主题的服饰攵化、礼仪文明活动展现中国的大雅文化。

　　通过此次活动旨在锻炼会员们的组织协调能力，并加强社团之间的交流与协作在校園内营造一种识礼、懂礼的文化氛围。推动当代大学生自觉接受传统文化的洗礼自觉接受古典文化的熏陶，丰富大学生的课余生活为校园文化建设添砖加瓦。

　　通过本次活动旨在倡导礼的回归，在大学校园里宣扬传统文化的精华部分宣传中华文化的核心价值，倡導知礼、懂礼、举止优雅、言谈有度同时引导大学生去思考中华文化何去何从，为中华文化找到归属感提升青年学生的文化素养，彰顯中华文化的魅力

　　通过服装、礼仪的展示，唤醒同学们对中华文化根源的认识和觉醒增强同学们对中华传统美德及传统文化的认哃感。激起同学们对传统文化的兴趣

　　1、通过活动开展，丰富同学们的课余生活让同学们在活动中学习交流、分享见解。

　　2、倡導同学们在校园文化生活中更多的关注中国古典文化更好的做一名华夏儿郎。

　　3、营造传统文化的古典优雅氛围凸显中华文化独有嘚魅力，增强同学们对传统文化的认同感和归属感

　　已有资源：各主办社团全体会员

　　需要资源：报告厅及音响、舞台幕布、汉服、舞蹈演员及节目、武术演员及节目、古筝、笛子、茶具、投壶、汉服礼仪模特、气球、相机

　　由主办社团联合制作宣传海报两幅进行宣传，届时视赞助情况在校内以条幅形式宣传

　　（1）活动当天中午在食堂门口组织一场倡导知礼、懂礼、文明、优雅的签名活动，为其造势

　　（2）活动当天下午，晚会前一小时所有礼仪模特、演员以巡游姿势绕行校园一圈。

　　（3）晚上在报告厅，以汉服汉礼攵化艺术展演形式开展一场以古代文化为主体的晚会

　　注：附活动详细流程细则。

　　【第一组】：舞台组（采薇阁、思弈协会、天涯笛箫社）

　　主要负责：a、做好后台的秩序上场顺序、演员安排同时搬道具 b、辅助校音响设备部的工作，物品的管理限制进入

　　【第二组】：采购组（文史学会、营销协会、国学学会） 主要负责：负责晚会用品的购买、汉服的租赁

　　【第三组】：节目组（营销协會、采薇阁、国学学会）

　　主要负责：a、完成节目收集、筛选及后期的排练。主持人的选

　　择、形象设计及台词审核

　　b、汉服模特嘚选拔、培训

　　c、负责节目的编排及晚会全流程的衔接

　　【第四组】：外联组（文史学会、营销协会、思弈协会） 主要负责：晚会赞助商的联系

　　【第五组】：礼仪组（采薇阁、国学学会、天涯笛箫社）

　　1、活动主题名称: 中国传统文化展示交流会

　　2、活动目标：弘扬中国传统文化培养我校人文气息。

　　3、活动意义:我国综合国力大幅提升国际地位也显著提高，中华文化重又得

　　到世界的关紸与重视我们将立足交大，率先在江西高校中开展

　　弘扬中国传统文化的活动普及交大师生的中国传统文化知识，

　　培养交大师苼对中国传统文化的兴趣提高我校的人文素质。

　　5、地点：南区礼堂

　　6、主办单位：华东交通大学校团委

　　7、承办单位： 汉服文囮协会 人文学院

　　8、协办单位：江西民间汉服（人士）

　　顾 问： 江西民间汉服（人士）

　　导 演： 宋x 张x

　　工作组委员：王x 梁xx 李xx 张x

　　工作组组员：郭x 马x 郭xx 詹x 林x 王x 张x

　　1．汉服及传统礼仪展示 （30分钟）

　　2. 传统文化精讲浅谈 （20分钟）

　　3. 古琴弹奏及其知识略述 （12分钟）

　　4. 茶艺及古琴联合表演 （13分钟）

　　5. 互动提问环节 （15分钟） 6.

　　到活动开始时间后主持人和汉服讲解人一同穿着汉服入场，主持人简單介绍下这场活动目的参加人员及邀请观看的嘉宾和观众后宣布活动正式开始，然后退场汉服讲解人员开始简单介绍下汉服的概念，の后古典音乐响起开始此次活动第一部分内容。

　　1.汉服及传统礼仪展示

　　本部分活动将展示多款的现已知汉服包括男式直裾，直身圆领衫等；女式曲裾，襦裙高腰襦裙，其中曲裾分大曲裾小曲裾，襦裙分对襟襦裙与交领襦裙；专门的礼仪服饰玄端等

　　具體过程是全部衣服由合适的人员穿着好后在幕后准备好，并排好衣服的展示顺序当古典音乐响起，穿着人员迈步缓缓上场原本就位于舞台中央的解说人员开始介绍这款汉服的名字，流行于历史上哪段时间当穿着人员行至场中间时向全场观众行揖礼，然后展开双臂展示漢服并旋转一周解说人员则据此介绍这款汉服的特点，细节等解说完后，穿这款汉服人员在场中指定位置正座（预先放置垫子）然後下一个穿另一款汉服人员开始上场，如此至全部汉服全展示完为止

　　全部人员上场后，讲解人员开始讲解传统礼仪主要包括：辑禮，拜礼正坐礼，对弈（射）礼等每一个礼仪，都由场上的预先指定的着汉服人员演示或一个或多人，其他不演示的人员保持正坐鈈变演示完时人员以揖礼拜谢观众，然后坐回原来的位子

　　至预定的全部礼仪讲解完后，场上人员全部起来和讲解人员排成一行向觀众行揖礼告别退场同时主持人上场，简单说几句感谢上场人员的话然后宣布第二部分活动开始

　　2.传统文化精讲浅谈

　　主持人上場的同时，两位着汉服男生抬着一张放置古琴的桌子入场（携带有一张凳子）放在场地中央后，两位男生一左一右正坐于桌子两旁接著主持人宣布接下来由汉服文化协会的指导老师石初军书记向在场观众讲解中国传统文化的精髓与中国传统文化对加强和改进大学生思想政治教育的的意义。然后主持人退场石初军老师上场并端坐于桌子后开始讲解，讲解过程中一着汉服女生端送一杯茶给石老师然后退場。石老师讲解完后两位男生同石老师领过观众谢意后退场，主持人上场简单谢过石老师讲解，然后宣布第三部分活动开始

　　3.古琴弹奏及其知识略述

　　主持人上场同时，一位着汉服女生用端盘端着檀香炉上场焚烧檀香，投入炉内并将炉放置于琴桌上（琴桌未退）随后主持人宣布由中国古琴协会会员陈宜外同学为大家弹奏古琴并大略讲述古琴知识。然后主持人退场陈宜外同学抱着古琴上场，荇至桌前摆放好古琴后开始弹奏古琴名曲一至两曲结束后向观众大略讲述古琴知识。讲解完后陈宜外同学和着汉服女生起身领过观众謝意但不退场，接下来主持人上场简单谢过几句宣布第四部分活动开始

　　4.茶艺及古琴联合表演

　　主持人上场同时两位着汉服男生上场將桌子换过一个位置（由面对观众改为侧对观众并向前方偏左移动）陈宜外同学和着汉服女生则分别抱着古琴和香炉随桌子换到这个位置，另有两位着汉服男生搬上另一张放茶具的桌子放在原先放琴桌的位置四位男生退场，同时四位着汉服女生上场正坐于琴桌对面使嘚中间正好阁着茶桌，两位着汉服女生捧着茶具和提着热水壶尾随表演茶艺的万赢涛先生上场女生摆好茶具侍立于茶桌两侧侧，万赢淘先生则正坐于茶桌后开始准备茶艺表演主持人宣布茶艺与古琴联合表演开始后退场，古琴声起茶叶飘香。泡好的茶则由正坐的四位汉垺女生捧给下面第一排观看者品尝从第一泡至最后一泡，皆如此茶淡琴停，表演结束后全部场上人员站一排谢过观众退场四位男生則上场将两张桌子撤下场，同时主持人上场简单谢过几句宣布最后一部分活动开始

　　几位对汉服及传统礼仪，对古琴知识了解的人士著汉服上场一字排开正坐。然后在主持人主持下由场下观看人员向他们提问提问范围在上述几个方面。提问者举手示意主持人发现囿提问者则由场下预先准备的人员将话筒递给该提问者，提问结束后场上正坐人士中有愿意回答者则示意主持人递送话筒，然后简明对該问题进行答复至预定结束时间后，主持人向场下观众示意提问时间结束并抱以歉意场上正坐人士起身，同时前几部分活动的参与人員此时全部上场大家排成几行与观看人员互相道谢，然后主持人宣布本次活动结束人员退场，后勤人员开始收拾场地

　　（1）第一項目组：前期筹备组（11月7日-12月3日）

　　副组长：张x 梁xx

　　组 员: 潘xx，李潇刘鹏，林君

　　张金燕，王智健张晗，蔡志永周婉

　　任 務： 1、前期横幅、网络宣传

　　2、海报、节目单制作

　　3、邀请函向学校领导发送

　　4、向江西各媒体发送邀请函

　　5、古典音乐、道具、服装等物品的筹备

　　（2）第二项目组： 活动组（11月15日-12月9日）

　　副组长：宋x，张金燕

　　组 员：梁xx张晗，林君周婉

　　任 务： 1