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　　如何挑选优质乐器琵琶

　　“尖”“堂”“松”“脆”“爆”

　　琵琶的音色，老一辈演奏家曾列举了“尖”“堂”“松”“脆”“爆”五种音色，并要求在一把琵琶上对尖、堂、松、脆、爆五种音色都具备。“尖”是指下把位高音的音响很明亮“堂”是指相上低音区的音响很浑厚“松”是指弹弦后发音很灵敏；“脆”是指品位第一、二、三把位的音色很清脆；“爆”是指能发出金石之声的音色，出音有厚度、有分量，乐音能传送较远。其中堂、松与爆在制作上存有极大矛盾。

　　例如能发出堂与松音响的琵琶上，大都听不到爆的金石之声能发出爆的坚实而富有金石之声的琵琶上，大都失去了堂与松的音响效果。在一把琵琶上怎样能做到音量很大、反应很灵敏，同时也能昌有金石之声、坚实有力的音色，这是制作琵琶师傅们的奋斗目标，也是制作上的技术问题，这里就不作详细介绍了。

　　延伸阅读：琵琶护理

　　琵琶的背料与面板，都以年代越久越好， 因为年代越久，木料中的脂肪就越少易于起共鸣， 音量就越大，音色也越优美。要使乐器用之久远而不受到损坏， 就要讲究护理方法。护理乐器除了不使受损伤外， 还可保护音量、音色。

应从两方面来注意：一是不使受外伤；二是不使受潮湿。乐器用毕要养成立即放在琴袋或琴盒内的习惯，并将琴袋或琴盒放在干燥而妥当的地方。如在演奏完毕之后，临时将琵琶放在桌子上时，宜将琵琶平放在桌子的中央，不宜将琵琶直立斜靠在墙壁的中央处。万一需要直立斜靠在墙壁上时，只可斜靠在墙壁的转角处，使琵琶的四只轸子抵触在两侧墙壁上。如果将琵琶放在布袋内挂在墙壁上时，只宜挂在木板墙上，不宜挂在砖墙上；对铁钉与绳子的耐牢度也宜经常检查。这样，才可避免最常见的琵琶头受到跌损或琵琶底部受到坠损等外伤。

　　目前在粘面板、头时，一般都用黄鱼胶等水胶，这类胶最怕受潮，一受潮就会发生脱胶现象，脱胶之后，音量就会减弱，音色更受损害。因此，不宜置放在潮湿之处，也不能受雨水的淋湿，不使琵琶受潮湿的另一个原因是：当面板受到水渍潮湿之后，梧桐板内吸入大量水分，也会减弱音量。所以，即使在粘面板等方面改用了不怕潮湿的`化学胶水后，对琵琶的防潮，仍然应引为须重点注意的方面。

　　琵琶共有四根弦，由粗到细分别称为缠弦、 老弦、中弦、子弦。头部有四个弦轸分别列在琵琶两侧， 每侧两个，由上至下分别称为缠弦轸、老弦轸、中弦轸、 子弦轸。系弦时，某一条弦必须匝系在规定的一只轸子上，即缠弦系在缠弦轸上、老弦系在老弦轸上、 中弦系在中弦轸上、子弦系在子弦轸上，不可随意匝系。

　　弦的上端匝系在轸子上，下端穿系在覆手上。 覆手上有四个弦孔。系弦时，先将弦下端系在覆手上。 穿系在覆手上的方法可分为四个动作：

　　第一、先将弦穿在覆手的弦孔内， 末端余出二市寸许；

　　第二、将弦的末端在弦身后兜转来；

　　第三、再把弦的末端在弦孔处弦身下兜转来；

　　第四、最后把弦的末端拉紧成结，嵌在弦孔内， 并把弦身向上拉紧。

　　上面介绍的是丝弦的系法。现在一般用的是金属弦。金属弦的系法是利用弦下端的小圆圈， 当弦身穿在覆手小孔内后，将上端穿在下端小圆圈内， 然后将弦的上端向上拉紧并匝系在轸子上。 这种利用下端小圆圈的系弦法，有三种系法：

　　第一种是将下端小圆圈放在覆手的外面。 此方法适用于弦身与品位（尤其是第二十五品等）之间距离较大而成“浪弦”的琵琶上；

　　第二种是将下端小圆圈放在覆手的里面。 这种方法适宜用在弦身与品位之间距离较小的琵琶上。

　　第三种是将弦的下端兜压在覆手里面的弦身内。 这种系法，可使覆手上口处的弦身不易折伤， 可延长弦的使用期。用这种系法对下面部分品位的音准方面， 与第二种的系弦法相同。

　　注意：在同一个琵琶上， 当用了第一种系弦法后，不要随意改用第二种系弦法反之亦然。 因为如果任意改用，在下面的部分品位上，音准易于产生些微差错。

　　演奏琵琶时，用左手各手指按弦， 用右手的手指弹弦。由于近代用了金属弦之后，右手指需戴假指甲弹奏。戴假指甲弹弦，早就有之，例如，过去曾用薄铜片、薄铝片、薄牛角片、 薄象牙片等做成长圆形的假指甲。但是，这类假指甲或带有金属噪音， 或易于损伤弦身或嫌太厚而发音呆钝，缺点较多，不太理想。

　　假指甲的选材，应注意厚度适当，质地韧硬而耐磨，表面光滑三个要求。因为如果太太厚的材料， 就会缺乏弹性，如用料太薄，又不宜于用力弹弦； 如果没有相当的耐磨度，就会经常破裂；如果表面不光滑， 弹弦时就会感到不流利。

　　要找到符合上列三点要求的材料是不多的， 目前，采用一种比较耐磨的的确良或尼龙薄片。当然， 这还不是很理想，希望今后生产出符合这三点要求的材料来。

　　假指甲的式样，一般分三种类型：

　　（甲）拇指：可将拇指外侧尖端部分做得突出些， 因为

　　当拇指挑弦时，都是用拇指外侧尖端的部位。 假指甲的左右两侧边缘做成向中心弯转， 使弯转的部分镶夹在拇指甲两侧近指肉的指甲上， 这是为了在作勾弦时不致产生摇动。

　　（乙）食指：将食指中央尖端部分做成半圆形的突出状。食指在弹单音时， 大都用了食指侧的指甲尖端去弹弦；但在弹奏主旋律在子弦上的和弦（有二、三、 四条弦同时发音）时， 又须用食指的中指侧的指甲尖端去弹弦。因此，食指的尖端，一种是做成半圆形的。 但这种指甲当食指甲与弦身纵的角度成直角弹弦时，噪音较大， 因为指甲端与弦身的接触面太大。 另一种是做成尖圆形。这种指甲如用食指的大指侧或中指侧的指甲偏锋去弹弦时，指甲与弦身的接触面较多，噪音也较大。 可根据每个人的手指生理条件与弹弦习惯来决定选制哪一种形式。为了易于弹奏抹撇等指法， 也宜象大指甲似的将左右两边缘处向中心弯转， 使弯转的部分镶夹在食指甲两侧近指肉之处的指甲上。

　　（丙）中、名、 小指：这三个手指一般都是用指甲的中央尖端中锋（与弦身在纵的角度成９０度）去弹弦， 因此，都宜将其中央的尖端部分做成尖而突出的形状， 以使指甲与弦身接触时尽量减少接触的面积。

　　假指甲应做成与所戴手指的真指甲在圆度、 弯度、中央圆弯度等完全相仿， 长度宜做得比真指甲稍长些。大指、食指甲两侧边缘弯转部分的宽度与长度， 均须做得非常合适。否则，如太短太宽时，就会松动易掉； 如太长太紧时，就会夹痛指肉。

　　现已制有模型， 在制做时只要将候指甲片放在模型内，就可加工成与手指甲的圆弯度相仿的假指甲。假指甲的颜色，以类似人们指甲的颜色为最好。

　　固定假指甲的方法，约有如下几种：

　　（甲）将膏药肉粘在假指甲的内侧， 戴用前烘热后贴附在指甲上。此法戴用不方便，现较少见用。

　　（乙）用橡皮胶带或塑胶带作横式的匝绑。

　　（丙）用橡皮胶带或塑胶带作斜形的交叉匝绑。

　　（丁）用适宜的富有牢度的快干胶将假指甲粘附在真指甲上。

【如何挑选乐器琵琶】相关文章：

       琵琶被称为“民乐之王”、“弹拨乐器之王”，是拨弦类弦鸣乐器。南北朝时由印度经龟兹传入内地。木制，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现在用钢丝、钢绳、尼龙制成。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏。

 老一辈演奏家曾列举了“尖”“堂”“松”“脆”“爆”五种音色，并要求在一把琵琶上对尖、堂、松、脆、爆五种音色都具备。“尖”是指下把位高音的音响很明亮“堂”是指相上低音区的音响很浑厚“松”是指弹弦后发音很灵敏；“脆”是指品位第一、二、三把位的音色很清脆；“爆”是指能发出金石之声的音色，出音有厚度、有分量，乐音能传送较远。

琵琶名曲：分为武曲（十面埋伏，霸王卸甲等）文曲（夕阳箫鼓，昭君出塞，青莲乐府 ，塞上曲等）文武曲（阳春白雪，龙船等）夕阳箫鼓(春江花月夜前身） 虚籁（今夕，长夜吟）。

    由于工作繁忙等原因，没有及时回答乐友和同学们提问的有关问题，对此深表歉意。下面就综合大家的诸多提问集中回答如下：

    问：演奏琵琶时，总也找不到满意的感觉怎么办？

答：这个问题是琵琶演奏高级部分的专业性问题，是高难度的深层次问题。它是由琵琶演奏家自身的情操、气质、音乐修养、文化素质所决定的。所谓感觉，就是演奏者的情感随着乐曲发展形成的音乐形象。只要感官形象产生了，乐曲的表现力就丰富感人了。对这种问题，就是多年的老艺术家有时在舞台上也有找不到感觉的时候。出现这种问题的主要原因：一是精力不集中，注意力没有全部投入到琵琶演奏和乐曲进行的情感中；二是受舞台等外界环境的影响，一时产生慌乱心里，分散了自己的注意力和感情投入；三是对所演奏乐曲的背景、主题、意义理解的不深不透，没有将其化为心中的音乐形象，进入出神入化的艺术境界；四是自己的演奏技术还有欠账，满足不了乐曲艺术的表现需要，没有达到炉火纯青的技术表现程度。

    1、加强琵琶演奏的基本功训练。尤其是加强快速弹挑、过弦、跳把、琶音、音阶等重要基本功练习，使其完全达到乐曲演奏的技术需要。

2、反复试唱乐曲，找准乐曲的情感表现和处理方法。首先要划分乐曲的段落，研究理解各段落的不同音乐形象和不同的情感表现方法。找准每个乐段的内在情绪属消沉、悲痛、喜悦还是激昂的，然后用重复试唱的形式熟悉乐曲，调动自己的情感投放积极性。通过重复试唱，把乐曲的音乐形象融入自己的感情世界，让自己进入表现音乐形象的思想境界。带着自己的感情状态，再试着演奏乐曲，就会比较容易的进入音乐形象的情感状态。脑海中始终荣绕着音乐故事与音乐形象交织在一起的活动镜头，如演奏《草原小姐妹》心脑便随着音乐的发展，眼前展现出草原、蓝天、白羊、小姐妹、风雪、战斗等一幕幕画面。感觉找到了，就能产生声情并茂的境界，演奏出来的音乐就能获得鲜活、生动的艺术感染力。

    3、要加强高度集中演奏精力的专门训练 。综合大家的一个共性问题，就是在演奏琵琶时，大脑很难行成音乐—感觉—形象—意境的发展线条。总是时断时续，更谈不上演奏激情。弹出的乐曲旋律支离破碎，苍白无力。

解决这个问题的办法：一是做好演奏前的精神准备，要强迫自己忘掉一切与乐曲无关的琐事，把自己的大脑神经全部集中到乐曲演奏中来，达到“琴人一体，声情贯通”的程度。白居易描写的琵琶女转“轴拨弦三两声，未成曲调先有情”就是这个道理。二是在练琴时，要培养良好的练琴习惯。克服边弹琴，边看电视；边弹琴边聊天的恶习。做到练琴就等于正式上台演出，用演出所具备的条件约束练琴规范。时间长了，良好的练琴习惯就会成为自然。避免由于练琴不认真，精力不集中导致的上台演出时，面对观众心发毛，手发抖，曲不成调心发慌的尴尬局面。三是要创造条件锻炼自己成熟的演奏心态。具备良好的演奏心态，仅靠舞台演出是不够的，因为正式演出的机会比较少。建议同学们一是多参加各种演出活动，如积极参加社区、学校、部门等组织的各种演出；四是创造条件主动给大家演奏。给自己的同学、家长、亲友等演奏，让他们即当观众，又挑毛病；三是约自己的琴友、同学轮流演奏，一人弹，大家听，互当观众。通过上述多种形式，逐步锻炼自己的良好演奏感觉和心态。五是科学处理好几个关系：即刚中有柔、强中有弱、亮中有暗、动中有静、神气贯通、收放自如。努力创造鲜活的音乐形象，旺盛的精神境界，增强琵琶音乐的感染力和生命力。

    4、加强演奏动作及姿势的训练。具备规范、大方、舒展的琵琶演奏动作，是琵琶演奏成功如否的重要条件。据我平时教学和组织演出发现，有的演奏者在演奏时动作过大、过乱、过于夸张，显得很零碎；有的一上台就紧张、呆板、缩手缩脚；还有的表演动作一味追求好看，摆花架子，虚弱无力，动作与音乐主题不和拍，两层皮。

怎样才能规范琵琶演奏动作和姿势呢？我认为：一是要遵守各种琵琶演奏指法的自然运行规律，扫、拂、弹、跳等指法都有它自身的动作顺势，不要故弄悬呼，画蛇添足。右手的手势里、外、上、下顺其自然就可以了。二是两只手的演奏形状呈半圆型。左手手腕要保持平行，既不要下垂也不要上翘；右手除了演奏发音颗粒性较强和满轮等指法可以打开手指外，其它指法都要保持半握拳状态。三是拂的指法要坚持手腕动作小，小臂动作大的原则。掃拂动作运行取平行、倾斜角度，视演奏情绪和音响效果而定，无论使用那种指法，右手都不要离弦太远。四是面部表情的喜怒哀乐变化，要随乐曲情绪而转换；头部持低、昂、平、斜的角度，要随感情变化而转换，演奏热烈火爆的旋律，头部的动作幅度可以适当大些。尽力克服低头弹，怕人看的拘谨姿势。

    总之，我们在练琴或演出中，演奏动作都要符合音乐形象和音乐情绪的要求。淋漓尽致的刻画音乐形象，让激情燃烧自己，充分、自然地体现自己的演奏风格。一个人的演奏风格，是内在文化底蕴、知识积淀、艺术修养的外在表现，是学不来的东西。因此同学们要努力提高自己的综合文化艺术修养。积极实践自然、大方、得体、舒展的演奏风格，是我们永远追求的琵琶演奏艺术目标。

    答：这个问题实际是两只手配合不默契的原因。其根源在于双手缺乏应有的力度和速度。弹琵琶与弹其他乐器不同，弹琵琶手指的方向是向外，用反劲，所谓“反弹琵琶“就是这个意思。古筝等弹拨乐器的手指动作是向内勾，用的是正劲。因为手指在全身结构中属末梢神经，力量较弱且不灵敏，是弹琵琶的自然障碍。

解决这个问题的办法，主要是增加双手尤其是无名指和小指的力度和速度，一般讲，手指有劲了，速度也就提高了。建议同学们要定期定时坚持练习琵琶基础练习曲。根据自己现有的技术水平，逐步选择相应级次的练习曲目。要从慢、从易开始，这是成功的必由之路，避免急于求成，心急跑粗。每天进行练习曲的练习时间要占全部练琴时间的百分之五十。要肯吃苦，肯动脑，讲究方法，持之以恒的练琴，一直练到左手每个手指尖磨起茧子，右手指感到弹跳和轮指有较大的阻力。这个时候千万不要骄傲松懈，要继续坚持不懈的努力，你就会收到事半功倍的、满意的演奏成果。

答：这个问题不能单纯的用年度来衡量。常言道“一年古筝，十年琵琶”，这句话的意思是说琵琶比古筝难学些。据师范大学的老师和学生反映，新生入学分器乐科时，都不愿意学琵琶，其原因是闲这玩意难度大，不容易出成绩。是的，琵琶的演奏技法数量多、难度大，就学习来讲，比一般的器乐入门难一些。古筝、二胡容易上手，尤其古筝，学三个月就能弹出比较委婉的曲调。学琵琶可能二至三年也弹不出理想的旋律，看不出明显的功力。但也并不像大家说的那么难，关键是看学生的练琴时间是否达到老师规定的学时，能否在一周内完成老师布置的作业和标准。一般的说，在老师的正确指导下，每天坚持练琴三个小时，五至六年就能达到国家十级演奏水平；如果肯吃苦，悟性高，讲究方法，能达到专业证书水平。如果三日打鱼，二日晒网，一个月练不了几个小时，就是学上十年，也很难达到中级水平。经验表明，老师的指导只能占成功率的百分之三十，学生的自觉练琴却占成功率的百分之七十。学琴不同于学语文、数学，懂得公式就能够计算。学琵琶必须靠勤学苦练，吸收消化大量的技术方法，音乐知识、积淀雄厚的演奏技巧，才能掌握良好的演奏水平。这就说明练琴在学习琵琶中是多么重要啊。

答：学习琵琶应该说不受年龄限制的，关键取决于学琴的热情和练琴的毅力如何。目前，我的学生当中有5、6岁的，也有5、6十岁的。但这里面有两个方面，第一带着专业目标学琵琶。为了将来考音乐学院或者专门从事琵琶演奏职业，抱这个目标的同学，就应该从练童子功开始。也就是说要从6、7岁开始学琴。一方面能够从儿童阶段就打下坚实的琵琶演奏基础。另一方面这个阶段学校课程少，孩子有充足的练琴时间。如果到了十三岁再开始学琴，这个阶段已经到了读4、5年级的时候了，学校布置作业越来越多，又加上家长望子成龙心切，领着学生天天补课，导致孩子练琴的时间越来越少。等孩子上了初中后，也就是初中3、4年级时，学生基本不能正常上琵琶课了。所以要在6、7岁时开始学琵琶是最好阶段，等到念初中以前就全部学完了琵琶的中级课程。有了这个关键性基础，为继续深造创造了有利条件。第二是业余爱好为了丰富自己的音乐知识。年龄可在55岁以前学琴都可以。著名国画大师齐白石60岁才开始学画画，最终成为世界国画名家。成年人学琴有一定的优越条件，能够坐住板凳，有较强的理解能力，有自觉的约束能力。只要坚持经常，定期上课，定时练琴，演奏能力会日趋攀升，5、6年后，照样能考过琵琶高级演奏水平。

    最后，祝同学们琴艺天天进步，取得优良演奏成绩。

    关于琵琶演奏的专业技术性问题，请到华夏民族音乐网和华音网查阅我的《琵琶演奏深层次技术指导》和《琵琶独奏曲指导》文章。欢迎广大乐友一起交流琵琶音乐艺术。

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