画你合唱版中两句蒙古语怎么唱?

草原美丽家乡的山水滋养了她们得天独厚的嗓音,蒙古族质朴、赤诚、豪爽的性格成就了她们对歌唱事业的热情和执着,共同的理想和信念让她们在演艺和歌唱道路上不负众望,潜心专业,脚踏实地,用情用心演唱好每一首歌和每一场演出。

把舞台视为生命的列车,把歌唱作为毕生的追求。

所以,她们的歌声融入百姓心中永唱不衰,她们的人品感动百姓永存留香。

你说每一片草原都芬芳,

因为都是用汗水把他唤醒。

你说每一片草原都多情,

因为那是她充满希望和憧憬。

为了这片广袤无垠的草原

誓做那奋力拼搏的钻天雄鹰,

你说每一片草原都芬芳,

因为都是用汗水把他唤醒。

你说每一片草原都多情,

因为那是她充满希望和憧憬。

为了这片广袤无垠的草原

甘愿走进风雨,也要托起彩虹

草原儿女心向党的200字演讲材料

今天,我对妈妈说:“我要去哥哥家玩

妈妈说:“今天是大暑,天气太热就不要出去了。

可是我一个劲地求妈妈,妈妈被我缠得没办法,只好答应送我去玩15分钟。

可是,我却开始和妈妈讨价还价了,要求玩20分钟。

妈妈说:“这样吧,如果你答出15分钟是多少秒,就送你去哥哥家玩20分钟。

我闭起眼睛,学起了“聪明的一休哥”,很快我说出了答案:“900秒

妈妈听了我的答案先是愣了一下,接着便问我:“你是怎么算出来的

我说:“我按爸爸教我的乘法口诀‘五六三十’,然后得出5分钟是300秒。

15分钟由3个5分钟组成,这样15分钟就是3个300秒,也就900秒了

就这样我答对了妈妈的问题,妈妈虽然输了但是却高兴地送我去了哥哥家,我因为自己的努力得到了收获,当然感到非常开心了

草原儿女心向党这首歌表达的主要感情

上台表演该怎么介绍古筝曲挤牛奶

挤牛奶简介:此曲是根据《草原儿女》插曲改编而成。

曲调活泼、富于朝气,表现了蒙古民族对劳动的热爱以及劳动带给人们的喜悦心情。

最佳答案序曲:乐器合奏(曲目自定)

尊敬的老师,亲爱的同学们,大家晚上(时间你定)好

欢迎来到音乐系专场音乐会演出的现场,我是主持人*。

曾经有人说:“音乐是唯一一种全世界人民都能听得懂的语言。

的确,在中国的音乐史上,我们的音乐家们创作了许多歌颂祖国、歌唱生活的音乐作品,使中国艺术走向了世界,也使世界人民认识了中国。

今天我们就在这里和大家一起—去聆听、去感受,那曾经和一直触动我们心弦的声音。

首先请欣赏独唱《我和我的祖国》,演唱者*

天苍苍,野茫茫,风吹早低见牛羊。

那古乐府的诗歌里传唱的可是你

你起伏成一种姿势,嫩绿的肌肤里迎接着生命最初的呼唤,这博大宽阔一望无垠的柔美,到处翠色欲流,那就是我美丽的草原啊,那就是我魂牵梦萦的家。

请欣赏独唱《美丽的草原我的家》,演唱者*

下面给大家带来的这首《豫北叙事曲》是刘文金先生创作于六十年代初的一首著名二胡曲,被誉为继刘天华之后又一个二胡作品的里程碑。

作品采用河南地方音调,描写了豫北人民对过去苦难生活的回忆,和对新生活的赞美。

下面有请*同学给我们带来这首《豫北叙事曲》。

解脱是云彩挣脱了风的束缚,

解脱是水流挣脱了河的束缚,

解脱是感受风儿的触摸、阳光的暖

幻想没有边缘、充满自由的生活

请听独唱《解脱》,演唱者*

有一条江,蜿蜒在祖国的东北,那浩浩荡荡的壮丽至今让我怀想,还记得那奔腾的气势,还记得那的河沿的迤俪,还有那黎明的江边、洁白的玫瑰花。

请欣赏由*为我们带来的《黑龙江岸边洁白的玫瑰花》。

正月里闹元宵,金匾绣开了,金匾绣咱毛主席,领导的主意高。

二月里刮春风,金匾绣的红,金匾上绣的是,救星毛泽东。

下面欣赏的是根据郭兰英老师《绣金匾》改编的钢琴曲目,演奏者*

漫天风雪凋碧树,惟有红梅品格高。

那红岩上傲立的素魂,誓把冰霜踩在脚下的豪情,那红色年代的经典,激励无数英雄儿女奋勇向前的礼赞,至今让我们为之肃然,请欣赏独唱《红梅赞》,演唱者*

那边红梅的赞歌还在耳边萦绕,这里红梅花儿却悄悄的开了,她那芬芳的灵魂,让冰封万里的大地重获新生,请听女声独唱《红梅花儿开》,演唱者*

有一个人,他不仅是音乐神童的代名,而且成为了全人类的文化偶像,成为了我们的空气,从古希腊罗马文明到现代文明,他伫立在最优秀的古典音乐文化的颠峰,只要迈开双脚去旅行,就不难发现一个人类文明中无所不在的名字—莫扎特。

请听钢琴独奏《莫扎特奏鸣曲k333NO.1》,演奏者*

听完了莫扎特,让我们把目光转向歌剧的艺术天堂,那来自歌剧《佳尼斯基洛莱塔》的咏叹调里恒久魅力的声音—《我亲爱的爸爸》,演唱者*

还记得那天你来到我的窗前

请听*为我们带来的独唱《爱情的房子》

他是一位音乐大师,他的一生创作了大量作品,包括九部交响曲,32部钢琴奏鸣曲,五部钢琴协奏曲,十部钢琴小提琴奏鸣曲,一系列弦乐四重奏等等,他的高度无人可及,他把自己的个性完全融入音乐之中,下面就让我们细细去品味,来自*的钢琴独奏《贝多芬第一奏鸣曲》

有一个名字,永远在我心中,那就是中国;有一个声音,永远在我心中,那就是中国;有一个形象,永远在我心中,那—就是中国

请听独唱《祖国在我心中》,演唱者*

是啊,祖国在我心中,那美丽的花园、整洁的道路、谦虚的性格,让我作为一个中华儿女倍感骄傲和自豪,我爱我的祖国,就象爱着我的生命一样

请听独唱《祖国之爱》,演唱者*

夜深了,蛐蛐在鸣唱,水流在欢歌,那美丽的声音,把我又带回了十九世纪的莱茵河畔,请欣赏钢琴曲《夜曲》,演奏者*

当曾经的女友寄给你结婚的请贴,我的战友你的心中是否也有一丝苦涩

当多情的姑娘送你她的发带,我的战友你心中的柔情是否也有波澜

我们普普通通,我们渴望辉煌。

当你的秀发拂过我的钢枪,你是否和我一样,在等待着我的歌唱。

下面就由*给我们带来这首《当你的秀发拂过我的钢枪》

这首《普朗克即兴曲之3》是普朗克15首为钢琴而作的即兴曲中的第三首,咋听之下象是信手拈来的即兴之作,而当你听完之后就能深深感受新古典主义的魅力,好了,也不多说,就让我们一起来静静欣赏这首由*给我们带来的即兴的普郎克。

如果给我一双翅膀,我就要去天空翱翔,那密密的林荫,不是我表演的舞台,我不是笼中的小鸟,我是自由的身体,请听独唱《林中小鸟》,演唱者*

今天,我们欢聚一堂,一起迎接春的召唤

今天,我们欢聚一堂,共同聆听美的乐章

愿这芳香弥漫的时刻,永远留在我们心上。

愿这美妙欢乐的殿堂,永远留在你们心上。

急切寻找庆祝祖国60周年主持词

今年是建国60周年,按学校的要求,我班将举行一次建国60周年主题班会,其主题班会方案如下:

一、班会时间:2009年9月1日

三、班会目的:1.了解祖国60周年的成就,为自己身为炎黄子孙而骄傲

2.为祖国的强盛而努力学习

2.几位科代表收集“祖国之最”

3.每位同学备好一句祝福祖国母亲生日的贺语

[例:☆愿祖国像东方的太阳,蒸蒸日上

让东方巨龙快快腾飞,高高腾飞

我们要学好本领,用优异的成绩向祖国母亲献礼

4.音乐:《今天是你的生日》

1.主持人宣布《建国60周年主题班会》主题班会现在开始。

2.播放歌曲:《今天是你的生日》

3.开展“祖国之最”竞赛[各科代表负责]

4.国庆演讲:《做一个有责任感的中国人》

5.国庆诗朗诵:《祖国,我永远和你同步》

6.每位同学给祖国母亲献上一句祝福语

7.全班齐唱歌曲《团结就是力量》

8.主持人带领全班同学齐呼班训:高瞻远瞩,齐心夺魁;努力学习,振兴中华

回答人的补充 18:43 甲、尊敬的各位领导、各位老师,

乙、亲爱的各位同学、各位朋友,

甲、当1949年10月的第一缕朝霞,染红了天安门前的华表;乙、新中国便拉开了古朴的窗帘,亿万双眼睛在熹微中晶莹闪耀。

甲、当2007年6月25日的第一缕朝阳,喧腾了金鸡湖的波浪;乙、×中学就开启了辉煌的纪元,千百颗泪花在校园里激情绽放。

甲、不鸣则已,一鸣惊人。

您是一个诞生于江南水乡的创业传奇;乙、不飞则已,一飞冲天。

您是一部崛起于金鸡湖畔的教育神话。

甲、秋风贺喜无言语,排比花枝香满园。

乙、上下求索漫漫路,汗水浇灌幸福花。

甲、在这硕果累累的日子里,我们青春勃发。

乙、在这生龙活虎的校园里,我们诗意飞扬。

甲、我们用大鼓敲起十月欢快的节奏,

乙、我们用歌声吟唱十月甜美的硕果;甲、我们用曲艺演绎十月多彩的华章,

乙、我们用舞步旋转十月飞扬的豪情。

甲、我们扇起心儿的翅膀,翻飞在十月的花海中,

乙、我们摇响青春的铃铛,欢腾在十月的阳光下。

合、×中学庆国庆文艺汇演 现在开始。

甲、我们是十月花海的天使,用激情辉煌时代;乙、我们是永生的太阳骄子,用生命燃放未来。

甲、没有最好,只有更好,拼搏就会赢

乙、没有悬念,只有信念,坚持才有望

甲、各位领导、各位老师,

乙、各位同学、各位朋友,

甲、今天属于你,属于我,属于我们大家,

乙、今天的欢歌笑语永远镌刻在你我的心里。

甲、我们用十月的灿烂,回眸×中学的昨天;乙、我们用十月的光环,辉映×中学的明天。

合、×中学庆国庆文艺汇演到此结束

回答者:冬之宝贝公主-职场新人 三级 21:11

尊敬的各位领导,各位来宾:

在这风清月明的中山广场,

在这浪平波宁的甬江之畔,

举行“向祖国报告”海曙区庆祝建国60周年大型歌会,

东海风低吟亲爱的祖国母亲般的温柔,

三江潮高歌伟大的祖国母亲般的坚强,

报告建国60年来社会主义现代化建设的伟大成就,

报告三江六岸中心城区各界群众炽热的爱国情怀。

请伟大的祖国,请伟大的母亲,倾听我们的心声—

【音舞诗画·音乐起,诗朗诵,合唱队作为背景,舞蹈雕塑造型。

朗诵结束,引出大型歌舞《国家》,男女声领歌、合唱。

是呀,有了强的国 才有富的家

国的家住在心里 家的国以和矗立

国是荣誉的毅力 家是幸福的洋溢

国的每一寸土地 家的每一个足迹

国与家连在一起 创造地球的奇迹

海曙人民尽情欢唱—请欣赏—

1、合唱《今天是你的生日,中国》表演单位…区教育局

亲爱的中国,今天是您六十岁的生日;亲爱的妈妈,今天是您六十岁的生日;六十年啊,人类历史的一瞬间,

六十年啊,人生旅途的一甲子,

六十年啊,祖国自强的一巨变,

六十年啊,中华儿女的爱您的一颗中国红心,

2、合唱《我的中国心》表演单位…区政法委

为祖国的利益,铁血男儿代代有,

为人民的利益,巾帼女儿更风流

3、女声表演唱《巾帼检察官之歌》表演单位…区政法委

你和我,永远是绿叶和根,

我和你,一刻也不能分割

无论我走到哪里都流出一首赞歌

我的祖国和我像海和浪花一朵

我分担着海的忧愁分享着海的欢乐

我和我的祖国一刻也不能分割

4、合唱《我和我的祖国》表演单位…区卫生局

你和我,永远是绿叶和根,

无论男女老少,无论天南地北,

这,就是中华儿女赤诚的心声

这,就是中华儿女回荡气回肠

响彻云霄,响彻天地的回声

5、音舞诗(81890内容)表演单位…区文化馆

81890作为海曙人的创意,

如今成了全国的知名品牌

81890作为海曙人的创意,

立足于全心全意为人民服务,

立足于整合资源为人民服务

这种真诚有效的为人民报务

那以人为本的高效服务,

如同飞来的片片花瓣,暖人心怀,感人情怀,

6、合唱《飞来的花瓣》表演单位…鼓楼街道

如今处处歌唱着伟大的母亲六十年的辉煌

如今处处描绘着亲爱的母亲六十年的美貌

骄傲地耸立于世界民族之林,

让老外由衷地惊叹,中国,ok!顶呱呱!请听—

7、合唱《大中国》表演单位…区机关党工委

当今世界,国际形势风云变幻,伟大的祖国正处于奋起的时代

当今社会,国内形势欣欣向荣,伟大的母亲正处于美丽的时代

当今海曙,区内形势天天向上,伟大的人民正处于豪迈的时代

奋起的时代,激发奋起的祖国迈开巨人的步伐带领人民勇向前

奋起的时代,激发奋起的人民高举双臂的力量齐为祖国共争光

请看激情澎湃,气吞万里的—

奋起的时代,为我们插上理想的翅膀高高飞翔

奋起的时代,我们的梦想变现实努力奋起直追,达到和祥的境界

那遥远的太空,将我们的目光拉远

那深邃的天空,有千万个奥秘隐藏

那璀璨的银河,有多少个星球游戏

那浩瀚的太空,有多少个谜团待解

那弯弯的月亮是我们的飞船

心中的理想 是前进的风帆

那闪烁的星星就是我们探索的目光

那神秘的银河是我们的课堂

那闪烁的星星就是我们探索的目光

10、童声组唱《梦飞》表演单位…区文化馆

我们心中永远有一张美丽的脸,

那就是您高高飘扬的五星红旗

我们心中永远有一张美丽的图

那就是您高高飘扬的五星红旗

那是比我们生命更重要的红旗

那是比我们生命更可贵的美脸

11、合唱《红旗飘飘》表演单位…西门街道

愿你永远年轻 永远快乐

愿你永远坚强 永远蓬勃

12、合唱《祝福祖国》表演单位…月湖街道

爱我中华,爱我们亲爱的母亲

爱我中华,爱我们伟大的祖国

爱我中华,五六十个民族亲如一家

爱我中华,让世界看看中国的力量

13、合唱《爱我中华》表演单位…南门街道

当你亲爱的母亲召唤的时候,

当你亲爱的祖国召唤的时候

我们就是挺起胸膛的排头兵

万众一心,我们就是董存瑞

凝望历史丰碑 共铸美好未来

公司党委庆祝建国60周年、

建厂40周年员工演讲演唱会主持词

男:尊敬的各位领导、各位来宾

男:六十年前,一位东方巨人俯瞰着世界,用他雄浑的声音向世界宣称:中华人民共和国成立了

女:四十年前,一群年轻的创业者来到了*,用他们火热的青春描绘着*的蓝图。

男:六十年的辛勤耕耘,我们的祖国在世界上飘扬着奇迹。

女:四十年的艰苦创业,*在改革开放中创造着神话。

男:从青藏铁路到三峡治水,从加入世贸到北京奥运,一个站立的中国向世界诉说着华夏民族的强大。

女:从机械立窑到预热悬窑,从小型工厂到中型企业,*经历了多少次浴火重生的变革与超越。

男:从改革开放到科学发展,从“三个代表”到和谐建设,一个伟岸的中国向世界展示着泱泱大国的昌明。

女:从重点项目到知名企业,从五一奖章到免检产品,*收获了多少项令人瞩目的荣誉和业绩。

男:六十年的峥嵘岁月,我们的伟大祖国在解放思想中成就辉煌,创作了一篇篇雄浑的史诗。

女:四十年的开拓创新,我们的*在历经磨难中茁壮成长,谱写了一曲曲英雄的赞歌。

男:巍巍长城见证了伟大祖国一个甲子的坚韧开拓与豪迈。

女:茫茫戈壁记录了*四十多载的艰辛跋涉与发展。

男:*公司党委庆祝建国60周年、建厂40周年员工演讲演唱会现在开始。

女:首先,我们有请公司董事长、总经理*同志讲话。

男:谢谢*热情洋溢的讲话。

我们本次活动以庆祝建国60周年、建厂40周年为主题,分为演讲和演唱两个部分,我们首先要进行的是演讲比赛。

女:担任我们本次演讲比赛的评委是:*。

男:正所谓没有规矩,不成方圆,下面我宣读一下演讲比赛的评分规则和奖项设置。

女:岁月的流逝,生活的考验,工作的磨练,让我们少了一份天真、少了一份莽撞、少了一份激情,但却多了一份成熟、多了一份慎重,多了一份责任心。

更让我们懂得了珍惜工作、珍惜生活、珍惜这份来之不易的责任。

家庭和孩子是我们心的归属,企业和工作是我们充盈生命的平台,请欣赏演讲《企业在我心中》,演讲者:*。

男:我们是企业的主人,无论在什么岗位,只要热爱自己的本职工作,敬业爱岗,忠诚企业,全心投入到工作中来勤奋工作,就一定能够得到体现自身价值的机会,就一定能够为企业的发展做自己的贡献,为四十年的*献上我们的礼物。

请欣赏演讲《敬业爱岗,为厂庆献礼》,演讲者:*。

女:现在公布1号选手*的最后得分:。

下面请欣赏3号选手*的演讲《没有等出来的辉煌,只有拼出来的美丽》,选送单位:*。

男;现在公布2号选手*的最后得分:。

下面请欣赏演讲《精进》,演讲者:*。

女:现在公布3号选手*的最后得分:。

下面请欣赏5号选手*的演讲《60年祖国辉煌发展》,*。

男:现在公布4号选手*的最后得分:。

下面请欣赏6号选手*的演讲《再创辉煌谱新篇》,*。

女:现在公布5号选手*的最后得分:。

下面请欣赏演讲《感动注入心田,用行动开创明天》,演讲者:*。

男:现在公布6号选手*的最后得分:。

下面请欣赏演讲《爱岗之歌》,演讲者:*。

女:现在公布7号选手*的最后得分:。

下面请欣赏《厂建感怀》,演讲者:*

男:现在公布8号选手*的最后得分:。

下面请欣赏演讲《*辉煌40年》,演讲者:*

女:现在公布9号选手*的最后等分:。

下面请欣赏11号选手*发自内心的呼声《用心工作,表达爱厂情怀》,选送单位:*。

男:现在公布10号选手*最后得分:。

下面请欣赏12号选手*为我们献上《再创辉煌》,选送单位:*。

女:现在公布11号选手*的最后得分:。

今天我们的演讲参赛选手都是清一色的年轻人,我们的*按捺不住了,也要和大家比一比,有请*为我们展示他的风采,他演讲的题目是《*》。

男:现在公布12号选手的最后得分:。

那么我们的演讲比赛到这里就全部结束了,各个奖项也各有其主了。

获得本次演讲比赛优秀奖的是

女:获得本次演讲比赛三等奖的是

男:获得本次演讲比赛二等奖的是

女:获得本次演讲比赛一等奖的是

男:让我们以热烈的掌声对获奖选手表示衷心的祝贺

女:下面我们将要进行的是红歌演唱赛,担任我们本次红歌演唱比赛的评委是:*。

同时我们还特别聘请了*主任担纲本次红歌演唱比赛的琴师,让我们以以热烈的掌声对他们的辛勤劳作表示衷心的感谢。

男:下面我宣读一下红歌演唱比赛的评比标准:本次红歌演唱比赛由评委现场打分,依次由高到低,按得分多少,确定一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,优秀奖十一名。

也就是说人人有奖,所以大家也就不要担心自己拿不到奖了,放心唱吧

歌曲演唱满分为10分,其中:歌曲难度为2分;音质为2分;音准为2分;节奏为2分;演唱者个人形象为2分。

女:骏马奔驰在辽阔的草原,钢枪紧握战刀亮闪闪,祖国的山山水水连着我的心,决不容豺狼来侵犯,请欣赏1号歌手*演唱的歌曲《骏马奔驰保边疆》,选送单位:*

男:这里既有巍峨秀丽的高山,又有蜿蜒逶迤的大川;这里既有历史悠久的古建筑,又有民风淳朴的村寨;这神奇而美丽的地方就是新疆。

请欣赏2号歌曲男声独唱《我们新疆好地方》,演唱者:*。

女:现在公布1号歌手*的最后得分:。

六十年的光辉历程,六十年的风雨沧桑,无论多少优美的歌曲,也唱不够我们对祖国的衷肠,不管多么绚丽的诗行,也说不尽祖国对我们的份量,在亿万中华儿女的心中,祖国就是永远不落的鲜红太阳。

请欣赏*的小合唱《歌唱祖国》,演唱者:*等;指挥:*。

男:现在公布2号歌手*的最后得分:。

我要的一种生命更灿烂,我要的一片天空更蔚蓝,你想飞翔在蓝天中吗

如果你飞翔在天空中,你是不是想飞的更高

下面请欣赏男声独唱《飞的更高》,演唱者:4号歌手*。

女:现在公布3号歌曲小合唱《歌唱祖国》的最后得分:。

神秘的塞外风光和草原上牧马放羊的无拘无束的生活,使我们魂牵梦萦。

美丽的大草原绿草如茵,蓝天如洗,毡房如雪,羊群如云。

一曲陪你一起看草原,带给你幸福的遐想,伴着你美好的憧憬,一起走进我们向往的大草原,请欣赏*演唱的歌曲《陪你一起看草原》,选送单位:*。

男:现在公布4号歌手*的最后得分:。

风雨过后,历史的天空,辉映着一颗颗明珠,璀璨的光芒洒向了过去,也照亮了未来,它给了我们温暖和力量,让我们为自己是中国人而感到骄傲,多少人想大声对世界说中国是最棒的,多少人梦想是中国人,让我们来见证一下真正的《中国人》吧

请欣赏歌曲《中国人》,演唱者:*。

女:现在公布5号歌手*的最后得分:。

红旗飘飘,嘹亮的歌声唤起了慷慨报国的凌云壮志。

红旗飘飘,飘扬着我的光荣和自豪,红旗飘飘,飘扬着我的梦想和未来。

在我们祖国即将迎来六十华诞之际,让我们在红旗下,唱出对祖国最诚挚的祝福。

请欣赏7号歌手*的男声独唱《红旗飘飘》,选送单位:*。

男:现在公布6号歌手*的最后得分:。

虽然在人生的旅途上,你我都一样背着那只匆匆的行囊,彼此陌生的脚步都朝着一样遥远的地方,无论你此时身在何方,无论你现在人在哪里,展现有我们脚下的路,永远是一条阳光大道。

请欣赏女生二重唱《阳光大道》,演唱者:*;选送单位:*。

女:现在公布7号歌手*的最后得分:。

“拉萨”在藏语中为“圣地”或“佛地”之意,长期以来一直是西藏政治、经济、文化、宗教的中心,金碧辉煌、雄伟壮丽的布达拉宫,是至高无上政教合一政权的象征。

2006年7月1日青藏铁路通车后,拉萨就更加成了人们向往的地方,让我们一起坐着火车去拉萨吧

请欣赏女生独唱《坐着火车去拉萨》,演唱者:*。

男:现在公布8号歌曲女生二重唱《阳光大道》的最后得分:。

恭喜恭喜中国年,五谷丰登笑开颜,歌声万里连成片,欢乐欢乐中国年,欢歌笑声连成片,红红火火到永远。

请欣赏10号歌手*演唱的歌曲《欢乐中国年》,选送单位:机关二党支部。

女:现在公布9号歌手*的最后得分:。

蓝天下的呼伦贝尔大草原,你令我们向往,望不尽连绵的山川,数不清落雁般的蒙古包。

你的歌声似那美丽的神话,轻轻牵起了我们记忆的长线,深深印记下草原儿女对你的爱恋。

请欣赏11号歌手*为我们演唱《呼伦贝尔大草原》,选送单位:*

男:现在公布10号歌手*的最后得分:。

歌声是心灵的碰撞,歌声是灵魂的呼唤,美妙的歌声是天籁之音。

一首《下马酒之歌》把大家引入一望无际的蒙古大草原,领略蒙古的旋律和风情,感受蒙古族人民的豪爽和好客。

请欣赏12号歌手*为我们献上一曲《下马酒之歌》,选送单位:*

女:现在公布11号歌手*的最后得分:。

要问爱你有多诚,高山大海可作证。

要问爱你有几分,海枯石烂不变心。

要问爱你有多真,献上鲜花表诚心。

要问爱你有多深,月亮代表我的心。

当年台湾歌手邓丽君影响了一代人,今天我们又将听到那荡气回肠的声音,请欣赏13号歌手*为我们献上一曲《月亮代表我的心》。

男:现在公布12号歌手*的最后得分:。

想家的时候,有人吟诵着:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲;想家的时候,有人感慨着:露从今夜白,月是故乡明。

想家的时候,有人唱着一支歌,唱出每一个人的那份感受,下面,就让我们请出14号歌手*来为大家深情演绎这首《想家的时候》。

女:现在公布13号歌手*的最后得分:。

我们走向世纪之交的舞台,我们写下世纪之交的风采,我们迎接世纪之交的到来,常常期盼,我们的头顶永远是一望无垠的万里晴空,总是渴望,我们的脚下永远是一马平川的阳光大道。

请欣赏15歌手*演唱的歌曲《阳关大道》,选送单位:制*

男:现在公布14号歌手*的最后得分:。

柑桔红了叫人乐,芒果黄了叫人爱,芭蕉熟了任你摘,菠萝大了任你采,听了都叫人垂涎欲滴,美丽的海南岛正在向你招手,请到天涯海角来。

请欣赏16号歌手*为我们演唱《请到天涯海角来》,选送单位:*。

女:现在公布15号歌手*的最后得分:。

如果祖国是烟波浩渺的海洋,我们就是那自由的浪花,如果祖国是幅员辽阔的原野,我们就是那殷殷小草,无论我走到天涯海角,无论我远涉万里重洋,我和我的祖国,永远血脉相连,风雨同当

请欣赏17号歌曲女声独唱《我和我的祖国》,演唱者:*。

男:现在公布16号歌手*的最后得分:。

一曲东方之珠,曾震憾了无数中国人的心,使我们感受到作为一名中国人的荣耀。

下面我们以热烈的掌声欢迎*主任来一段助兴表演,他为我们献上的是一曲《东方之珠》。

女:现在公布17号歌手*的最后得分:。

那么我们的红歌演唱比赛到这里就全部结束了。

获得本次演讲比赛优秀奖的是

男:获得本次红歌演唱比赛三等奖的是

女:获得本次红歌演唱比赛二等奖的是

男:获得本次红歌演唱比赛一等奖的是

女:让我们以热烈的掌声对获奖选手表示衷心的祝贺

男:雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。

六十年风雨兼程,我们的伟大祖国正逐步走向繁荣富强。

女:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

四十年同舟共济,我们的*又将创造新的辉煌。

男:让我们把智慧和力量凝聚起来,为伟大祖国的明天增光添彩。

女:让我们把智慧和力量凝聚起来,为*的未来奋发图强。

男:感谢今天的来宾,也感谢今天每一位在座的朋友,是你们的喝彩与掌声给今天的比赛带来了一个又一个激动人心的时刻。

女:感谢今天的全体选手,也感谢今天的全体工作人员,是你们精彩的表演和辛勤的忙碌,让今天的比赛留下了一个又一个让人难以忘怀的美好回忆。

男:*公司党委庆祝建国60周年、建厂40周年员工演讲演唱会到此结束。

女:尊敬的各位领导、各位来宾,亲爱的职工朋友们,再见。

莎士比亚说:\"生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。

书籍是全人类的营养品。

我说:\"书,让我感受到思绪的自由与辽阔;书,让我触摸到血肉丰满的灵魂;书,让我领悟人生的真谛。

感恩书籍,充实了的生活,丰富了我的生命。

在书的世界里,我可以穿越时空的界限,聆听曹操\"对酒当歌,人生几何\"的深沉感慨,倾听岳飞在抗金途中歌咏\"三十功名尘与土,八百里路云和月;领略\"惊涛拍岸,卷起千堆雪\"的壮观,欣赏\"大漠孤烟直,长河落日圆\"的景象。

我还可以和李白\"举杯邀明月\",和白居易倾听\"大珠小珠落玉盘\"的琵琶曲,和李商隐\"共剪西窗住烛\",和苏轼\"把酒问青天。

在书的世界里,我感受过\"天生我才必有用,千金散尽还复来\"的豁达,体验过\"问君能有几多愁,恰似一江春水向东流\"的悲叹,忘情过\"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴\"的直着,羡慕过\"两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮\"的永恒,了解过\"今宵酒醒何处

杨柳岸,晓风残月\"的凄凉。

也曾为陆游\"错错错,莫莫莫\"和唐婉\"难难难,瞒瞒瞒\"的爱情悲剧深感惋惜。

伴着双调三弦四书五经六艺七律八股,时代渐渐离我越来越近。

于是犀利的鲁迅、浪漫的徐志摩向我走来,再一看,来自印度的泰戈尔也来了。

轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩\",我仿佛是康河柔波里的一棵水草,望着诗人远去的背影,感受着诗人那份伤感与洒脱。

徐志摩的生命是短暂的,\"在转瞬间消失了踪影\",但他的光芒将永远\"投影在诗坛\",他的诗所散发的魅力永不消逝。

犀利的鲁迅先生\"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛\",日月挑灯夜战,坚持用他犀利的笔锋抨击社会的黑暗,照亮人们前行的道路。

他的小说《祝福》就揭示了封建礼教对妇女的强烈摧残,在他的笔下,封建礼教思想的丑陋、弊端赤裸裸地在人们的面前。

印度诗人泰戈尔\"用生命把爱的灯点上\",他说:\"知识是自由的;话是从真理深处说出的;不懈的努力向着\\\"完美\\\"深臂。

他也曾祈求上苍\"赐给我力量,使我的爱在服务中得到果实。

赐给我力量,使我永远不抛弃穷人,也永不向淫威屈膝。

他的心灵是阔大的:宇宙万物在他心中,民族、人类的命运在他心中,最贫最失所的人们在他心中。

在他的短章里,充满了博大的爱,给我以心灵的顿悟。

除此以外,冰心为我递来了一盏《小橘灯》,沈从文向我讲述了《边城》那段美丽而忧伤的故事,还有雨果、托尔斯泰、普希金、莫泊桑…

我望着书架上逐渐增多的书籍,一丝感激之情缓缓沁入心田。

书陶冶了我的情操,荡涤了我的心灵,给予我无穷的勇气和力量,赐予我深挚的热爱和追求。

我想大声地说:\"感恩书籍,感恩将一生倾注于笔端的人们。

人的一生中,小而言之,从小时候起,就领受了父母的养育之恩,等到上学,有老师的教育之恩,工作以后,又有领导、同事的关怀、帮助之恩,年纪大了之后,又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩;大而言之,作为单个的社会成员,我们都生活在一个多层次的社会大环境之中,都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发

展机会,也就是说,社会这个大环境是有恩于我们每个人的。

感恩,说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识;报恩,则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。

没有社会成员的感恩和报恩,很难想象一个社会能够正常发展下去。

在感恩的空气中,人们对许多事情都可以平心静气;在感恩的空气中,人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起;在感恩的空气中,人们自发地真正做到严于律已宽以待人;在感恩的空气中,人们正视错误,互相帮助;在感恩的空气中,人们将不会感到自己的孤独…

人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败。

在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰…你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸。

那么,你能不心存感激吗

感恩的关键在于回报意识。

回报,就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激,并通过自己十倍、百倍的付出,用实际行动予以报答。

“感恩”是个舶来,“感恩”二字,牛津字典给的定义是:“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。

“感恩”是因为我们生活在这个世界上,一切的一切包括一草一木都对我们有恩情

这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。

我们生活在大自然里,大自然给与我们的恩赐太多。

没有大自然谁也活不下去,这是最简单的道理。

对太阳的“感恩”,那是对温暖的领悟,对蓝天的“感恩”,那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。

草原的“感恩”那是我们对“野火烧不尽,春风吹又生”的叹服。

对大海的“感恩”,那是我们对兼收并蓄的一种倾听。

我们从母亲的子宫里走出,而后母亲用乳汁将我们哺育。

而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。

就像太阳每天都会把她的温暖给予我们,从不要求回报,但是我们必须明白“感恩”。

这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。

“感恩”之心,就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激,铭记在心;“感恩”之心,就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露,一刻也不能少。

无论你是何等的尊贵,或是怎样的看待卑微;无论你生活在何地何处,或是你有着怎样特别的生活经历,只要你胸中常常怀着一颗感恩的心,随之而来的,就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。

自然而然地,你的生活中便有了一处处动人的风景。

“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。

学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。

譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。

“感恩”是一种处世哲学,是生活中的大智慧。

感恩可以消解内心所有积怨,感恩可以涤荡世间一切尘埃。

人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。

“感恩”是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言。

如果人与人之间缺乏感恩之心,必然会导致人际关系的冷淡,所以,每个人都应该学会“感恩”,这对于现在的孩子来说尤其重要。

因为,现在的孩子都是家庭的中心,他们只知有自己,不知爱别人。

所以,要让他们学会“感恩”,其实就是让他们学会懂得尊重他人。

对他人的帮助时时怀有感激之心,感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。

当孩子们感谢他人的善行时,第一反应常常是今后自己也应该这样做,这就给孩子一种行为上的暗示,让他们从小知道爱别人、帮助别人。

“感恩”是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士健康性格的表现,一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。

在人生的道路上,随时都会产生令人动容的感恩之事。

且不说家庭中的,就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助,都值得我们用心去记恩,铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。

感恩不仅仅是为了报恩,因为有些恩泽是我们无法回报的,有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的,惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记,才能真正对得起给你恩惠的人。

“感恩”是尊重的基础。

在道德价值的坐标体系中,坐标的原点是“我”,我与他人,我与社会,我与自然,一切的关系都是由主体“我”而发射。

尊重是以自尊为起点,尊重他人、社会、自然、知识,在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义,展现、发展自己独立人格。

感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是学会做人的支点;感恩让世界这样多彩,感恩让我们如此美丽

“感恩”之心是一种美好的感情,没有一颗感恩的心,孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人,更不会主动地帮助别人。

让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人,是德育教育中重要的一个内容。

在这方面,美国人可以堪为楷模。

从1863年亚伯拉罕起,林肯总统宣布了感恩节为国家节日。

其间的两百多年,每年一次的感恩活动,从小地方传播开去。

这是一个充满感谢和爱的节日。

美国人欢聚一堂,进行一次特殊的祈祷,感谢、颂扬上苍在过去一年里的仁慈和恩惠。

非但如此,它更成为一种社会活动,超市门口放个大筐,让人们留下一份食品给那些食不果腹的穷人,政府机关、学校和教堂准备大量的食物,敞开大门,分发给一些无家可归的人。

更可贵的,平时里无忧无虑的孩子在这一天却极其认真地挨家挨户敲开邻居的家门,募集食品。

也就从小培养了帮助穷人的意识,给了他们自己和所有美国人行善的机会。

这就让我意识到了一些东西。

如果细细想想,我们可感谢的东西真的很多:感谢父母对我们的爱、感谢我们有饭吃、有衣穿、有房子住、有床睡、有灯光照明、感谢健康、感谢老师的教育和所有帮助支持过我们的亲人朋友、还有昔日里素不相识的贵人,感谢在寂寞时有音乐陪伴,有对方可以倾诉…感谢上帝

于是,我们可以浅显简单地说,如果你感到受冷落、遭抛弃、被友谊背叛了,或许应尝试先向别人伸出热情的手,学着去感谢一些东西。

(当然,这也可能是你精神振作所需之良药。

感恩心态是一种健康的心态,会使人的身心更好地适应社会、适应自然。

感恩的举动所能带来的连锁反应,可能会感染改变我们周围的每一个人,包括我们自己。

震撼心灵或者悦耳动听的感谢之声永远不会引起误会,它是没有国界而可以跨越地球上一切障碍,使世界变得更加和谐更快乐的最简单易行的方式吧。

所以我们要学着去感恩—

为了人生可以沉淀一份理性。

那个篮坛飞人乔丹在群星涌动的NBA赛场退役了,我们大概再也看不到他翱翔的身影。

这或许是一个永久的心伤。

更或许,我们应该感恩:感谢乔丹带来出神入化的球技和五个NBA总冠军的辉煌,感谢他的永不言败、永不放弃的坚强斗志。

为了生活能够增添一份从容和释怀。

去年的4月1日,张国荣真的作了“一辈子只下地一次的鸟”,无数歌迷都为他伤心落泪。

包括今年的愚人节,又一次阴雨连绵。

“天空没有留下什么痕迹

但我已飞过~”是的,我们毕竟有《有谁共鸣》、《沉默是金》可以反复吟唱,还有《倩女幽魂》、《阿飞正传》、《霸王别姬》可以回味的。

学会感恩可以算是人生需要补习的一课。

记起一次去看望中学老师,向她表达深藏心中的思念时,感觉到她眼里好似闪着激动的泪光。

我后来有想,即使没及时向帮助我们的人表达感激之情也没有关系,其实关键是不要忘了在有机会时,请第一时间望着对方的眼睛说:“谢谢你

人生道路,无论热衷单枪匹马“孤胆英雄”,还是天马行空、独往独来,总脱不了所处的环境。

每项成功都是由来自人、自然的种种力量合力所致的,也都是在爱情、亲情、友情的烘托下达到的。

历来讲究养育之恩、知遇之恩、提携之恩、救命之恩的中国人,是否更应提倡“知恩图报”、“滴水之恩,涌泉相报”的作风呢

虽然我们没有感恩节,但我们是否也该学着去感激一些东西,为了自己,也为了自己生活着的这片土地呢

古人云“施人慎勿念,受施慎勿忘”。

学会感恩,让生命可以轻装一点,未来才会阳光。

所以我会用我所能做到的一切去感谢这个世界,用所能及的全部力量来报答一切。

我们沐浴着爱的阳光长大

我们滋润着人间的真情成长

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

多少回含着感动的泪花畅想未来

11月的最后一个星期四是感恩节,虽然它已远去,但一颗感恩之心,一腔感激之情永驻心间。

常怀感恩之心的人是最幸福的

常怀感激之情的生活是最甜美的

学会感激—感激我的父母,因为他们给了我宝贵的生命

学会感激—感激我的老师,因为他们给了我无穷的知识

学会感激—感激我的朋友,因为他们给了我克服困难的力量

学会感激—感激我周围的一切,因为他们给了我和谐健康的成长空间

不要忘记说声—“谢谢”

在我们的成长道路上,要感激的人太多太多,你最想感谢谁,就把感激的话写在感恩卡上。

妈妈的皱纹深了,她把美丽的青春给了我

妈妈的手粗了,她把温暖的阳光给了我

妈妈的腰弯了,她把挺直的脊梁给了我

妈妈的眼花了,她把明亮的双眸给了我

我们应该学会感恩,应该学会感激

但很多时候,我们习惯接受这种关爱,并且认为是理所当然。

渐渐忘记了感动,忘了说声谢谢。

求音乐会的主持串词(很急很急)

序曲:乐器合奏(曲目自定)

尊敬的老师,亲爱的同学们,大家晚上(时间你定)好

欢迎来到音乐系专场音乐会演出的现场,我是主持人*。

曾经有人说:“音乐是唯一一种全世界人民都能听得懂的语言。

的确,在中国的音乐史上,我们的音乐家们创作了许多歌颂祖国、歌唱生活的音乐作品,使中国艺术走向了世界,也使世界人民认识了中国。

今天我们就在这里和大家一起—去聆听、去感受,那曾经和一直触动我们心弦的声音。

首先请欣赏独唱《我和我的祖国》,演唱者*

天苍苍,野茫茫,风吹早低见牛羊。

那古乐府的诗歌里传唱的可是你

你起伏成一种姿势,嫩绿的肌肤里迎接着生命最初的呼唤,这博大宽阔一望无垠的柔美,到处翠色欲流,那就是我美丽的草原啊,那就是我魂牵梦萦的家。

请欣赏独唱《美丽的草原我的家》,演唱者*

下面给大家带来的这首《豫北叙事曲》是刘文金先生创作于六十年代初的一首著名二胡曲,被誉为继刘天华之后又一个二胡作品的里程碑。

作品采用河南地方音调,描写了豫北人民对过去苦难生活的回忆,和对新生活的赞美。

下面有请*同学给我们带来这首《豫北叙事曲》。

解脱是云彩挣脱了风的束缚,

解脱是水流挣脱了河的束缚,

解脱是感受风儿的触摸、阳光的暖

幻想没有边缘、充满自由的生活

请听独唱《解脱》,演唱者*

有一条江,蜿蜒在祖国的东北,那浩浩荡荡的壮丽至今让我怀想,还记得那奔腾的气势,还记得那的河沿的迤俪,还有那黎明的江边、洁白的玫瑰花。

请欣赏由*为我们带来的《黑龙江岸边洁白的玫瑰花》。

正月里闹元宵,金匾绣开了,金匾绣咱毛主席,领导的主意高。

二月里刮春风,金匾绣的红,金匾上绣的是,救星毛泽东。

下面欣赏的是根据郭兰英老师《绣金匾》改编的钢琴曲目,演奏者*

漫天风雪凋碧树,惟有红梅品格高。

那红岩上傲立的素魂,誓把冰霜踩在脚下的豪情,那红色年代的经典,激励无数英雄儿女奋勇向前的礼赞,至今让我们为之肃然,请欣赏独唱《红梅赞》,演唱者*

那边红梅的赞歌还在耳边萦绕,这里红梅花儿却悄悄的开了,她那芬芳的灵魂,让冰封万里的大地重获新生,请听女声独唱《红梅花儿开》,演唱者*

有一个人,他不仅是音乐神童的代名,而且成为了全人类的文化偶像,成为了我们的空气,从古希腊罗马文明到现代文明,他伫立在最优秀的古典音乐文化的颠峰,只要迈开双脚去旅行,就不难发现一个人类文明中无所不在的名字—莫扎特。

请听钢琴独奏《莫扎特奏鸣曲k333NO.1》,演奏者*

听完了莫扎特,让我们把目光转向歌剧的艺术天堂,那来自歌剧《佳尼斯基洛莱塔》的咏叹调里恒久魅力的声音—《我亲爱的爸爸》,演唱者*

还记得那天你来到我的窗前

请听*为我们带来的独唱《爱情的房子》

他是一位音乐大师,他的一生创作了大量作品,包括九部交响曲,32部钢琴奏鸣曲,五部钢琴协奏曲,十部钢琴小提琴奏鸣曲,一系列弦乐四重奏等等,他的高度无人可及,他把自己的个性完全融入音乐之中,下面就让我们细细去品味,来自*的钢琴独奏《贝多芬第一奏鸣曲》

有一个名字,永远在我心中,那就是中国;有一个声音,永远在我心中,那就是中国;有一个形象,永远在我心中,那—就是中国

请听独唱《祖国在我心中》,演唱者*

是啊,祖国在我心中,那美丽的花园、整洁的道路、谦虚的性格,让我作为一个中华儿女倍感骄傲和自豪,我爱我的祖国,就象爱着我的生命一样

请听独唱《祖国之爱》,演唱者*

夜深了,蛐蛐在鸣唱,水流在欢歌,那美丽的声音,把我又带回了十九世纪的莱茵河畔,请欣赏钢琴曲《夜曲》,演奏者*

当曾经的女友寄给你结婚的请贴,我的战友你的心中是否也有一丝苦涩

当多情的姑娘送你她的发带,我的战友你心中的柔情是否也有波澜

我们普普通通,我们渴望辉煌。

当你的秀发拂过我的钢枪,你是否和我一样,在等待着我的歌唱。

下面就由*给我们带来这首《当你的秀发拂过我的钢枪》

这首《普朗克即兴曲之3》是普朗克15首为钢琴而作的即兴曲中的第三首,咋听之下象是信手拈来的即兴之作,而当你听完之后就能深深感受新古典主义的魅力,好了,也不多说,就让我们一起来静静欣赏这首由*给我们带来的即兴的普郎克。

如果给我一双翅膀,我就要去天空翱翔,那密密的林荫,不是我表演的舞台,我不是笼中的小鸟,我是自由的身体,请听独唱《林中小鸟》,演唱者*

今天,我们欢聚一堂,一起迎接春的召唤

今天,我们欢聚一堂,共同聆听美的乐章

愿这芳香弥漫的时刻,永远留在我们心上。

愿这美妙欢乐的殿堂,永远留在你们心上。

给我一片蓝天一轮初升的太牙

给我一片绿yu~擦绵延向远发a~

给我一只 吱~ 雄鹰一个威武大汉子

给我一个他马杆,攥在踏(↘)~手上

给我一片白云一朵洁白的下下~

给我一阵骑ii~风吹开百花下~

给我一 呲(破音)~ 泄ye~逅在骑骑的牧插aa~

给我一个眼神,热 辣(↘)~ 滚烫

一起唱好吗???他马滴

(汉子你) (威武) (雄壮) ,

飞驰滴剧马,像疾风一牙a~

你的心态和大地一样宽呱~

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二更一下子吧。这几天涂鸦老师真的是我的全部笑点哈哈哈哈。涂鸦老师也确实在gay圈火的一塌糊涂哈哈哈。

就着这个问题,我还是想来说说我的看法。其实我第一次听她唱歌的时候,真的觉得她的音色是老天爷赏饭吃。(那个时候不知道她唱功怎么样)

但是这么多现场下来,她音域是真的窄,也几乎没什么技巧可言,气短,唱歌大喘气,大白嗓干吼,还超级容易破,吹弹可破那种。全靠临危不乱的台风和最最最专业的假笑撑着(俗称脸皮厚。)

真的和她的地位不匹配,和她的名号也不匹配。这也是网友觉得最不喜欢她的点,合情合理的。

其实公司定位也很有问题。接替套马杆原唱这种纠纷类的我就不多说了。完全可以后面走神曲路线,而不是眼瞅着草原歌手的位置还有,赶紧去霸占一个,走国家队的路子。涂鸦老师在自己舒适的音域里,还是能听的下去的,稍微包装包装(伪装伪装),不至于像现在这样登高跌重。

接那么多商演,后续适合涂鸦音域的歌没出名,投资方百分百点《套马杆》啊。然后就不停车祸不停车祸,恶性循环。哈哈哈哈哈,真觉得互联网没记忆吗?

最后说说网友,也是我最想说的。一开始火的时候,大部分是看着有趣,又觉得德不配位,所以是正常的笑和嘲。

到后来争相模仿,一些段子手也开始各种玩梗,大家一起看个乐呵。

到最近其实已经变味了。有人只是为了下班之余笑一笑放松,有人是觉得德不配位的气愤,但是有很大一部分是盲目更风,俗称尬黑。这就出现了三个派,有人觉得笑笑就行没必要太过,有人本来没啥,看到和稀泥的反而觉得是洗白。

其实真的没必要太上纲上线,为了这个事争吵。大多数人只是和我一样看个乐呵。有人觉得她不配这个高度也可以理解。甚至有人觉得过分了,觉得她也挺好的,也有发挥好的时候。这些都没问题

问题就在那些尬黑的,我不知道那些人是现实生活不顺利,所以想在网上找认同感还是什么。就感觉像为了融入某个小群体,就跟着那个小群体去欺负人一样的感觉,让我很不舒服。他并没有自己的主观意见,甚至不懂什么是气息,什么是降key,只是为了找认同感,从而去黑一个人。这种的我真的看了就来气。

最后攻击外貌的,开开玩笑也就行了。也是有点过分了,有1说1就事论事就好。长相爹妈给的,没必要多说。

总体上涂鸦老师也算是火了一把哈哈哈。其实后期好好营销,也能洗白。她性格还挺好的大大咧咧,就看公司能不能把握机会了。

最后,一直刷她视频才发现,她的歌有几个还挺好听的。虽然土,但是一直忍不住哼哼,雅俗共赏吧。

《草原牧歌》优秀教案(精选7篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的《草原牧歌》优秀教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  《草原牧歌》优秀教案 篇1

  聆听《美丽的草原我的家》《小黄鹂鸟》演奏《筷子舞》《银杯》

  1、通过欣赏美丽的草原我的家、天堂、万马奔腾,三首不同风格的歌曲,感受了解蒙古草原音乐的魅力并了解两首乐曲产生的时代背景,表现内容、旋律特点及音乐形象。

  学唱欣赏曲的音乐主题。

  1、完整聆听全曲。

  3、感受音乐所要表达的内容。

  4、复听全曲,同时随音乐打拍子。

  5、学唱主题音乐。

  三、结束部分:小结。结束全课。

  教学目标:学唱歌曲《小黄鹂鸟》,培养学生热爱大自然,热爱小鸟的美好感情。

  通过合唱歌曲的学习,培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。

  教学重点:用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。

  教学准备:电子琴、录音机。

  3、有节奏的读歌词。

  5、演奏《筷子舞》随音乐边唱边打拍子。

  6、掌握音乐的强、弱。

  三、结束部分:小结。

  1、学唱歌曲《银杯》,培养学生热爱蒙古族音乐,热爱大自然的美好感情。

  2、唱歌曲的学习,培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。

  教学重点:复唱时正确演唱。

  教学难点:正确演里二声部。

  教学准备:电子琴、录音机。

  1、完整听范唱带。

  3、随音乐打拍子。

  4、掌握音乐的强、弱。

  6、指导不足之处。

  三、结束部分:小结。结束全课。

  《草原牧歌》优秀教案 篇2

  一、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员,乐于主动了解蒙古族文化,喜欢蒙古族音乐。

  二、能够根据《银杯》及《小黄鹂鸟》的情感演唱歌曲,并能背唱《银杯》;能用独唱的形式演唱《银杯》,能用二部合唱的形式演唱《小黄鹂鸟》。

  三、聆听《美丽的草原我的家》、《天堂》及《万马奔腾》,感受体验蒙古族歌曲的风格;能够辨别马头琴的音色。

  四、学习并感受五声调式音阶,尝试用五声音阶进行旋律创作。

  1、继续训练用和谐自然的声音演唱二声部歌曲。

  2、学习五声调式,并进行创作。

  一、创设情景导入:

  我们平时过节都是怎么过的呀?(学生自由讨论)

  二、学习歌曲《银杯》

  1、歌曲简介:它是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌。每当节日集会、招待宾客的时候,主人家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌,以示对宾客的盛情。通常,宴歌的歌词多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。

  2、聆听《银杯》,让学生初步感受歌曲旋律。

  3、请学生跟着录音视唱歌谱。

  4、老师伴奏,带着学生演唱歌谱。

  5、完整的演唱歌谱。

  6、自由朗读歌词。

  7、把歌词带进歌谱中试着演唱。

  8、老师随机纠错,指导。

  三、进行音乐知识拓展活动

  1、让学生自由学习蒙古族的问候语及动作。

  2、创设情境,随音乐进行蒙古族关节的情景,让学生充分体会气氛。

  四、演唱《银杯》,结束新课。

  二、对比欣赏《美丽的草原我的家》和《天堂》。

  1、聆听《美丽的草原我的家》,要求感受其情绪、风格。

  2、学生自由讨论、交流,并提出在音色上与我们平时听到的女声演唱的不同之处。

  3、对比聆听《天堂》,请学生思考,与上一首歌曲在风格、情绪上有什么不一样的地方。

  4、指名回答,并让学生跟着音乐的第一、二乐句划旋律线再次感受。

  5、再次完整聆听音乐。

  三、边播放录音,边完成作业。

  1、复习蒙古族的问候语及形式。

  2、谈话:我们前节课学习了蒙古长调民歌――《银杯》,那么长调与短调有什么区别呢?(请学生复习长调与短调的含义,找出不同支出),今天我们再来学习一首蒙古歌曲《小黄鹂鸟》,看看它到底属于哪一种类型。

  二、学习歌曲《小黄鹂鸟》

  1、老师范唱、初步聆听,学生感受旋律并判断它属于长调还是短调。

  2、简单介绍歌曲。

  3、让学生跟着录音,视唱歌谱。

  4、老师伴奏,学生演唱歌谱。

  5、自由朗读歌词。

  6、师生共同交流、讨论如何读歌词才好听。

  7、把歌词带进歌谱里,试着演唱。

  1、找出《银杯》与《小黄鹂鸟》共同采用的音符。

  2、即兴创作旋律。

  一、观看蒙古舞蹈录象――筷子舞

  筷子舞是流行在内蒙古自治区伊克昭盟的一种民族舞蹈。这种舞蹈多在喜庆的节日里由男艺人做单人表演。表演时,演员右手拿一把筷子,用半蹲的姿势边唱边跳舞。舞动时,用筷子敲击手掌、肩部、腰部、腿部,有时还旋转着敲击地面。通常,舞蹈的节奏会由慢到快。总之,这种舞蹈具有节奏性强、情绪热烈欢快的特点。

  三、跟着音乐,学动作。

  《草原牧歌》优秀教案 篇3

  1、欣赏《万马奔腾》

  2、学习有关音乐知识:变换拍子

  3、完成实践与创造第五、六题

  4、复习歌曲《银杯》和《牧歌》

  5、继续学习一、二

  1、聆听《万马奔腾》,感受、体验马头琴的音色及乐曲的艺术表现力,认识了解马头琴的形制及独奏、齐奏的演奏形式。

  2、通过对本单元所学的歌曲及音乐知识,能够对蒙古族音乐感兴趣,并乐于主动学习、认识、了解蒙古族的音乐的。

  1、结合“实践与创作”第四题,感受、体验、判断马头琴的音色。

  2、通过“实践创造第六题”,初步学习变换拍子的创作。

  多媒体课件和电子音响设备

  1、复习演唱上节课歌曲《牧歌》

  2、提问:最有代表性的蒙古族乐器叫什么名?属于哪一类?(马头琴、拉弦乐器)

  1、马头琴,蒙古族拉弦乐器。因琴首雕有马头而得名。马头琴的音箱为木制,呈梯形,两面蒙饰有图案的马皮〔或羊皮〉。琴身由硬木制作,并张有两根弦。马头琴流行于内蒙古自治区,以及辽宁、黑龙江、甘肃、青海、新疆维吾尔自治区等蒙古族居住的地区。最初的马头琴琴首的雕饰并不是马头,而是“马特尔”,传说此图像类似古代图腾崇拜时期的“龙马”,以示吉祥和幸福。而西部却流传着这样一个关于马头琴的传说:牧人为了怀念已死去的心爱的小马,制作出了马头琴:用马皮蒙琴面,马头骨为音箱,腿骨做琴杆,马尾为琴弦和弓毛,并在琴首上端雕刻小马头像等。马头琴是蒙古族音乐最重要的乐器。

  2、马头琴的演奏特点是以指甲从弦侧触弦发音,音色清晰、明亮,宜于奏出丰富的泛音。善于表现柔和深情的乐曲,特别适合演奏悠长辽阔的旋律。用马尾弓在琴弦外方拉奏,可奏双音,发音圆润,音量较小。马头琴除独奏外,还用于民歌、说书的伴奏,在伴奏民歌时,多用三度、四度的颤音来模仿演唱的特点。马头琴也常与四胡等乐器合奏。

  三、欣赏《万马奔腾》

  1、欣赏前认真查看曲谱中带有马头图像的旋律,并查看乐曲的拍号;

  2、初听乐曲,感受三种变换拍子的旋律特点变化和马头琴在演奏“风吹”“马叫”时的音色变化及演奏方法。

  3、观看高宝力现场演奏的《万马奔腾》视频,以视听结合的方式感受马头琴的演奏。

  四、学习音乐知识,完成实践创造第六题

  1、变换拍子:在乐曲中,各种拍子交替出现,叫做“变换拍子”。变换拍子的拍号,一般都记写在拍子变换的地方。假如拍子的变换有规律的出现,也可以在乐曲开始处一并记出。

  2、实践创造第六题

  (1)视唱《鄂伦春小调》的旋律,感受所具有的整齐划一的感觉

  (2)让学生将《鄂伦春小调》的节拍改为3/4拍(可以有多种改编方法,不必拘泥于一种,还可以分小组改编)

  (3)请学生视唱各种改变后的3/4拍乐谱,体会3/4拍舞曲般的感觉。更进一步感受2拍子和3拍子的不同特点。

  五、继续练习“学习一、二”

  《草原牧歌》优秀教案 篇4

  1.学唱蒙古族民歌《牧歌》,感受蒙古长调民歌“诺古拉”润腔的独特风格。

  2.欣赏无伴奏合唱《牧歌》,了解我国蒙古族的风情,感受无伴奏合唱中人声表现魅力和多声部效果的美感,激发学生热爱我国民族音乐艺术的情感。

  教学内容: 从音(歌曲牧歌)、诗(配乐诗朗诵)、画(山川草原)贯穿全文。

  1.指导学生用舒展的声音演唱《牧歌》,并模仿一些简单的长调演唱方式和处理。

  2.让学生由感性到理性感受蒙古族民歌的'独特韵味。

  教学过程:一 画(略)

  1. 画面导入,师生问好

  2.(创设情景激发情趣)今天,我们就一起去草原旅行,从新疆来到蒙古领略草原风光。如果你来到蒙古,蒙族同胞会先跟你亲切地说“塔、赛白奴”,“您好”。请同学和我一齐说一遍。然后给你端来可口的奶茶,请你吃烤全羊,让你一饱口福。再带你去参加他们一年一度的“那达慕”大会。还会带你去祭拜他们的民族英雄成吉思汗陵。

  3. 了解一下草原上的生活和歌曲(引导学生说出四大牧场)。

  1.请同学描绘一下这两首歌曲所表现的画面(说得非常好)。那么我们同学们知道这是我国哪个少数民族的民歌吗?(蒙古族)这两首歌曲是放牧时演唱的歌曲,叫《牧 歌》。它的色彩非常丰富:蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、雪白的羊群,把我们带进了一幅很有诗意的画里 。

  2. 讨论与思考:蒙古族哪种风格的民歌适宜舞蹈?

  3. 学唱《牧歌》及歌中“诺古拉”润腔的独特风格。

  4. 欣赏并了解无伴奏合唱《牧 歌》。

  1. 教师师范配乐诗朗诵《牧 歌》。

  2. 学生参与,教师评价。

  四 学生实践及才艺展示

  1. 民歌与现代流行歌曲(课件)

  2. 你能唱几首民族风格的歌曲吗?

  今天,我们了解了草原上不同民族民歌的一些基本特点。知道了民歌的不同特点是由于地理环境、生活方式、风俗习惯、语言特点的不同而形成的。使我们对我国的少数民族的了解更深入了一步。在西部开发的浪潮中,我们相信我们56个民族会更相处得更融洽,民族会更团结。(下课)

  《草原牧歌》优秀教案 篇5

  教学地点:音乐教室

  1、了解我国蒙古族的风土人情。感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情,激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。

  2、欣赏各种艺术形式的《牧歌》感受蒙古音乐独特的长调风格

  3、欣赏《牧歌》感受无伴奏合唱人声的艺术魅力,多声部效果的美感和内蒙古民歌优美的

  1、体验蒙古民歌的风格,把握《牧歌》的特点及培养学生欣赏音乐的兴趣。

  2、感受无伴奏合唱形式的人声美与丰富的和声效果。

  (一)、师生问好,创设情境导入课题

  同学们,我国有多少个民族?那你都知道哪些民族呢?

  生:56个,汉族、回族、苗族、彝族等。

  师:今天我带领大家去一个民族,蒙古族,好吗? (课件播放蒙古族的地理环境、风土人情)

  师:感觉怎么样?(学生自由说)

  每个民族都有自己的文化,也有自己的音乐。无论你是什么民族,无论你在什么地方,只要听到蒙古人演唱的长调牧歌,便立刻感受到浓郁的草原气息,体味到高度的艺术享受。不信,我们来欣赏一下。在欣赏之前我们先了解一下什么是牧歌?

  牧歌:十四世纪发源于意大利,是一种声乐体裁,我国民歌中的“牧歌”属

  于山歌性质,是牧民放牧时唱的歌,内容多为赞美劳动,歌颂家乡和抒发情感。

  1、欣赏男声独唱《牧歌》从这首歌曲的欣赏中你感受到了什么?使你联想到了什么?(速度缓慢、曲调悠扬飘逸、低回婉转、抒情。它的色彩非常丰富:蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、雪白的羊群,把我们带进了一幅很有诗意的画里。)

  设计意图:初步感受,理解乐曲和表达的情感。以视、听相结合的方式,让学生对蒙古草原人民的幸福生活有了一定的了解,但粗略的了解,也为后面欣赏活动想象力的发挥作好铺垫,积累物质基础。

  2、欣赏无伴奏合唱《牧歌》

  (1) 通过聆听无伴奏《牧歌》问同学们和我们平时听到的合唱有什么不同?

  (2) 讲解无伴奏合唱知识,让学生了解无伴奏合唱形式。

  在合唱的各种形式中,有一种完全不使用伴奏乐器的纯人声合唱形式,称为无伴奏合唱。

  (3)学生认真聆听和我们刚才欣赏的独唱《牧歌》有什么相同和不同之处?请同学们谈一谈又有什么感受?(相同点:主旋律基本相同,表达的情绪、速度、节奏都差不多。不同点:演唱形式是无伴奏合唱,歌词也不同。优美、抒情、安静、草原、牧人、热爱草原等)

  师总结:这是作曲家瞿希贤根据诗人海默的词,把这首民歌改编而成的无伴奏合唱曲,同音色的声部交替出现,互相呼应,加上浓郁和谐的和声效果使音乐的内涵更加充实,意境得到升华。使这首优美的民歌形像更加丰满,色彩更为丰富!

  设计意图:七年级的学生已经具备了一定的音乐欣赏能力,学习的自主性和有目的性增强。因此,此时的提问不局限思路,让学生摆脱问题的束缚,自由欣

  赏,自由想象,通过比较法让学生了解蒙古长调的特点,生动直观、加深印象。

  3、 复听无伴奏合唱《牧歌》分析,讨论作品特点、结构。进一步感受音乐美。

  (1)播放音乐,学生认真聆听。

  A、你们能听出那几个声部呀?( 女高、女低 、男高 、男低。) 大型的合唱歌曲一般都是女高、女低、男高、男低四个声部组成的。 师引导学生说:这四个声部的旋律就像蒙古族的景色,女高音就像(天空的云),女低音就像(广阔的天空),男高音就像(洁白的羊群),男低音就像(无边无际的大草原)。

  B、这首合唱可分为几个乐段?(引子部分、第一乐段、第二部分、第三部分、尾声部分)

  (2)分段欣赏。每个乐段表达了什么内涵?

  力度意境 出现的声部与音色特点

  引子部分:pp 草原由近到远女低: 饱满 柔美舒

  男低: 浑厚 结实缓

  第一乐段: f草原的辽阔宽广 女高: 明亮 华丽

  第二部分: mf 草原的连绵起伏男高: 高亢 明亮 悠 第三部分:f 歌唱草原赞美生活 四个声部 长

  尾声部分: ppp 意犹未尽余音绕梁 女高领唱

  (3)同学们两首牧歌对比起来,你更喜欢哪一首呢?为什么?

  生:无伴奏合唱。因为更能显示出草原的宽广,音色空旷优美!

  设计意图:先由学生分散发言,对关于作品特点的分析做个简单小结,以对作品有个整体性的了解,可培养学生对音乐作品的分析、概括能力,然后再由教师针对学生的发言作必要的补充,使学生对作品,特别是对“无伴奏合唱”这一独具特色的声乐演唱形式的认识由感性上升到理性。

  (三)学生实践与才艺展示

  歌曲的意境真美啊,老师也特别喜欢这首歌,现在老师伴随《牧歌》音乐给大家跳一段蒙古舞蹈怎么样?。

  设计意图:经过老师的带动使课堂气氛活跃起来,从而激发学生的学习兴趣,

  更加让学生投入到音乐当中,去感受音乐、表现音乐、提升对音乐的鉴赏能力。

  同学们,看你们这么喜欢这首歌曲,我有个提议,为《牧歌》尽上自己的能力,选择其中的一项任务完成。

  1、听赏音乐,划出音乐的旋律线或音乐使你联想到的画面画下来。

  2、随音乐朗诵歌词。

  3、上台表演舞蹈,可模仿老师的舞蹈动作或自编动作。

  在创作过程中,老师不停地放《牧歌》音乐,激发学生的创作灵感。

  设计意图:引导学生抒发对音乐的感受,表现音乐的形式同样需要不拘一格,因而这时又一次把学习的自主权交还给学生,让学生自由选择表现方式,既满足了学生的自我表现欲,也给了学生广阔的表现空间,以施展自己的才华。]

  欣赏:无伴奏合唱《小白菜》

  设计意图:拉近我与学生,学生与音乐的距离、从而使学生对无伴奏歌曲有更深的了解与掌握。

  同学们,通过欣赏《牧歌》,我们对蒙古族音乐有了初步感受体验,通过参与讨论和表演,同学们对歌曲有了进一步了解,开阔了视野。不同音乐创作形式带给了我们不同的音乐美感,欣赏无伴奏合唱《牧歌》,老师相信这优美的旋律深留在你们的脑海里,当然这一切都得感谢我们的民歌,正是这些民歌激发了音乐创作者的灵感,给他们提供了音乐创作的素材,才能使我们欣赏到更美的音乐作品,也让我们永远记住我们的民歌吧。

  同学们课下搜集一些蒙古民歌或无伴奏合唱歌曲试听、学唱,并自由选则一首歌曲演唱。

  通过学生的听、唱、看、感受、体验、创作让学生充分享受到音乐的美,提高了学生的积极性和兴趣,让学生在实践活动中体验音乐带来快乐,自豪感,对祖国的热爱之情。我根据学生特长让学生不同形式表现《牧歌》,学生们都乐于参加音乐活动,并通过参加各种活动加深了对歌曲的理解和认识,他们团结协作,在音乐的氛围里练习了技能,并且促进了各学科间的交流,培养了学生的创新意识,使学生积极主动地投入到艺术氛围中达到课堂的高潮,同时也达到了感受美、理解美、创造美的教学目的。

  欣赏《阿玛嘞火》《玛依拉》《森吉德玛》

  《草原牧歌》优秀教案 篇6

  1、学习《牧歌》及相关音乐文化,使学生了解我国北部边疆草原的人文风情和音乐风格,感受蒙古族音乐的魅力,从而热爱自然,亲近自然。

  2、通过歌唱和欣赏等综合性音乐活动,感受蒙古民族音乐的旋律、节奏、音色及情绪的特点,能通过歌声与形体动作,表现出自己的音乐感受。

  3、充分调动学生的学习兴趣和积极性,引导学生有创造性的参与音乐实践活动,能够有感情的歌唱《牧歌》。

  1、感受蒙古民族音乐的特点。

  2、从音乐的角度领会蒙古民族对大自然的热爱。

  歌曲音乐节奏和音准的准确把握。

  多媒体、课件、音响、电子琴、口琴等。

  一、导入,学习相关文化(10分钟)

  1、提前播放歌曲《呼伦贝尔大草原》迎接学生进入教室。

  2、通过歌曲把学生的思绪带到美丽的大草原中。

  师:刚才大家听到的这首歌曲,是降央卓玛演唱的《呼伦贝尔大草原》。接下来,请大家和我一起走进美丽的大草原,去领略一下蒙古族的风情,去感受一下蒙古族音乐的魅力。

  3、了解我国的草原分布情况

  师:我国的草原主要分布在哪些地区?(在银幕上显示我国主要草原分布情况,教师用简短的歌曲来表现各地草原歌曲特点。如:黑龙江的《乌苏里船歌》、 内蒙的《美丽的草原我的家》、 新疆的《 塔里木河》、 西藏的《青藏高原 》)

  4、 通过诗歌了解草原

  师:同学们能不能想到一首描写草原的诗歌呀?(展示北朝民歌《敕勒歌》)全班同学有感情地朗诵。

  5、 了解蒙古族的舞蹈、盛会、乐器。

  (展示舞蹈图片)介绍舞蹈特点:节奏明快,热情奔放,语汇新颖,风格独特。动作多以抖肩、翻腕来表现蒙古族姑娘欢快优美,热情开朗的性格。(P47)

  请几位同学上台学习抖肩、骑马两个简单的舞蹈动作。

  (展示《那达慕》盛会图片)那达慕,蒙语是“娱乐”或“游戏”的意思。现在,那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、赛布鲁、套马、下蒙古棋等民族传统项目,有的地方还有田径,拔河,排球,篮球等体育竞赛项目。此外,那达慕大会上还有武术,马球,骑马射箭,乘马斩劈,马竞走,乘马技巧运动,摩托车等精彩表演。(P46)

  (展示马头琴图片)介绍马头琴。(P45)

  二、新课学习(30分钟)

  1、欣赏歌曲《牧歌》男高音歌唱家胡松华 演唱 (P48)

  请同学用自己的话描绘歌曲的意境。

  意思是:真不错,真不错,你的回答真不错!)

  2、配乐朗诵《牧歌》歌词

  老师弹琴,学生有感情地朗诵《牧歌》歌词,注意朗诵的速度和节奏。

  3、教师范唱,学生对照口型开口默唱,着重让学生尽快把握音乐的节奏、音准和速度。

  4、全体同学跟琴轻唱,学会歌曲。

  5、全班合唱《牧歌》

  把学生分成四组,一组用 “n音”唱旋律,一组用“lu音”唱旋律,一组用“a音”唱旋律,最后一组唱歌词,教师伴奏。

  6、介绍无伴奏合唱

  无伴奏合唱是指仅用人声演唱而不用乐器伴奏的多声部音乐表演方式。

  无伴奏合唱能充分发挥男女不同声部、声区、音色的表现力,并在整体上保持音质的协调和格调的统一。

  7、欣赏无伴奏合唱歌曲《牧歌》

  说说无伴奏合唱歌曲《牧歌》给人的不同感受。(充分发挥人声特点,更加耐人寻味,发人深省。)

  三、拓展学习(4分钟)

  1、欣赏器乐曲《美丽的草原我的家》(P45)

  歌词表达意境如同一幅草原新生活的画卷,描绘了牧民安宁、舒畅、如意的生活美景。音乐以当民歌为素材,用柔和、安详但又蕴含着饱满激情的旋律,抒发草原牧民对新生活的赞美之情。婉如一位蒙古族妇女在草原上眺望,赞美之情油然而生。

  通过教师现场口琴演奏《美丽的草原我的家》,进一步激发学生学习蒙古族音乐的热情和对美丽的大草原的向往之情。

  四、小结(半分钟)

  本课大家一起了解了我国美丽的大草原,了解了蒙古族的人文风情、舞蹈、盛会、音乐风格。着重学习了《牧歌》,感受蒙古族民歌的魅力 。

  五、布置作业(半分钟)

  请大家下去收集草原民歌,找出一首自己特别喜欢的,学会有感情地演唱。

  《草原牧歌》优秀教案 篇7

  l、通过学唱歌曲《牧歌》使学生进一步感受蒙古族歌曲个性和感情色彩,培养学生热爱学生热爱祖国河山的情感。

  2、通过介绍蒙古人民的生活方式,使学生了解律动与生活的联系,从而懂得生活是舞蹈创作的重要源泉。

  3、了解马头琴的音色。

  学唱歌曲使学生了解和认识蒙古族民歌的特点,扩大学生的视野,从而加深对音乐地域文化的印象。

  采用直观法和示范法引导学生体会歌曲的艺术风格,用启发和创造式发挥想象力创编歌曲律动。

  播放乐曲《万马奔腾》引导学生回答:

  1、这首乐曲的情绪?感受到什么场面?(情绪热烈,表现草原特有的壮观场面)

  2、你知道这首曲子中独特的乐器音色是由什么乐器演奏的吗?(马头琴)

  3、这是哪个民族独特的乐器?(蒙古族)

  4、你对这个民族有多少了解?

  5、请学生介绍马头琴的传说,教师补充。

  马头琴音色柔和浑厚,独具特色。演奏技术丰富,既可以为民歌、说唱音乐伴奏,也可以独奏,它已成为蒙古族具有代表性的乐器。蒙古族是一个世代以放牧狩猎为生的游牧民族。肥沃的草原、兴盛的牧畜业,丰富的矿藏养育了蒙古各族人民他们常常用自己的歌声赞美祖国,同时也赞美了家乡,今天我们将一起领略草原人民带给我们的无限美好情怀。

  三、学唱歌曲《牧歌》

  1、听录音感受歌曲,提示学生注意歌曲的情绪。听后讨论这首歌曲的情绪、意境、在我们面前展现一幅什么图画?

  2、教师小节:这首歌曲旋律起伏宽广、曲调优美、节奏自由,这正是蒙古族歌曲的特色。

  3、采用听唱法和自学的方法学习曲谱。

  4、教师引导学生划节拍掌握两拍半的节奏,纠正错误。

  5、引导学生划分乐句,总结蒙古族民歌的特点:通常短小精悍,由上下两个乐句组成。蒙古族民歌分为长调、短调。长调比较自由,舒缓;短调比较热情、欢快,结构清晰。这首歌曲具有长调的特点。

  四、《牧歌》已经被改编为各种舞台表演形式,如:奏无伴奏合唱等

  欣赏瞿希贤改编的无伴奏合唱《牧歌》

  播放录音。提问:无伴奏合唱与原民歌在表演形式上有什么不同?谈谈欣赏这部作品的感受。

  五、欣赏一段蒙古族舞蹈,引导学生总结蒙古舞的特点,教师小结:

  l、蒙古族是一个载歌载舞的民族,男子的舞蹈动作粗犷强悍、女子端庄典雅十分优美。蒙古舞的动作主要来源于生活,比如各种马步就来源于牧民骑在马上的动作。舞蹈中的鹰式位加硬腕组合就是根据雄鹰展翅飞翔动作的升华,这些都成为蒙古舞特有的艺术表现。蒙古舞主要用肩部动作。通过肩部及各种马步动作使舞蹈风格浓郁,别具一格,柔肩是舞蹈动作中最富有特色的动作。

  2、学几个简单的动作。

  跟随《牧歌》音乐创编简单的舞蹈动作,挑选几个同学展示。

  今天我们欣赏了蒙古民歌,从宽广优美的歌声中,从优美舒展的舞蹈动作中我们感受到了蒙古歌舞的个性和感情色彩,从中得到了美的享受。

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