体会诗歌的意境和想象,感受诗人博大的胸襟和豪迈的情
怀,激发学生对祖国的热爱之情。
理解诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用和写景、抒情相
:学生预习,扫清文字障碍,朗读诗歌。
分析上阕,感受诗歌的意境和想像,理解诗人
博大的胸襟和豪迈的情怀。
理解写景、抒情相结合的特点和比喻、拟人等
在初一时,我们学过了老舍的《济南的冬天》,在
老舍笔下,冬天的济南是一块温晴的宝地。而毛泽
东的著名诗篇《沁园春·雪》写的不是某一处的景
象,而是整个北国大地的壮丽雪景。其气势更磅礴,
背景介绍:《沁园春·雪》写于1936年2月。
遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛
泽东同志率长征部队到达陕北之后,领导全党展开
了反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧
毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、
白雪覆盖的塬上视察地形,欣赏“北国风光”,过
后写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。