新学期开学伊始，河北秦皇岛一学校“免费碎手机”举措在网民中引发广泛关注。其实，近年来有关学校和老师砸手机的新闻层出不穷，从2020年3月江苏一高中老师砸学生手机开始，到2021年4月河南信阳一学校组织学生集体砸手机， 手机似乎成了“洪水猛兽”。

关于“禁止带手机进校园”早已不是一个新鲜话题，规章和法律都有明确规定。早在2018年教育部出台的《综合防控儿童青少年近视实施方案》，就明确规定严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。

2021年，教育部再次出台了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，2021年6月1日起新修订的《未成年人保护法》正式实施，明确未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理，这是首次将中小学生的手机管理上升到国家法律层面。

但这些法律法规要真正落实起来，并不太容易。8月31日，中国互联网络信息中心发布的第50次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年6月，我国网民规模达10.51亿，互联网普及率达74.4%；网民人均每周上网时长为29.5个小时，每天超4小时；网民使用手机上网的比例达99.6%。

可如今，无论是在城市还是农村，中小学生使用手机已经成为十分普遍的现象。最新发布的报告显示，2020年我国未成年网民规模达到1.83亿，未成年人的互联网普及率达到 94.9%，这也使得孩子使用手机成为各方面临的一大难题。

对于解决好孩子使用手机的问题，需要孩子、家长、学校、企业和政府部门等五方形成合力，但目前的困难是，漏洞时有出现。对政府部门来说，应该说近年来出台相关措施的力度相当大。对网络和游戏企业来说，接受监管的力度也越来越大。

对孩子来说，理应遵循法律法规、学校的规章和家长的教导，但有不少孩子其实很难做到，钻了各方的“空子”。对家长来说，一方面难以做到以身作则，起到示范作用，有时甚至将一部手机丢给孩子以“换来清净”；另一方面一味依赖学校，认为只要学校出台规定孩子就会遵守，没有起到引导作用。

对学校来说，在处理学生手机问题上或许过于简单粗暴，教育和管理方法未必得当。虽然学校和老师的出发点都是好意，甚至家长对砸手机这样的举措也表示支持，但客观地讲，即使砸掉手机，对少数孩子来说也未必能起到惩罚和教育作用。

值得指出的是，小小的手机已经成为少数孩子成长路上的“拦路虎”，孩子不太可能远离手机，于是，学会正确使用手机，已经成为一门必修课，尤其是对孩子、对学校和老师、对家长和每一位家庭成员，成了当下教育的重要组成部分。

孩子使用手机反映出家长和家庭教育的理念和成效，同样，学生手机使用管理折射出学校和老师的管理理念和育人水平，如何做到‘管’与‘教’结合，是摆在大家目前的一大课题。