月亮照亮了高高的点苍山!

1. 走月亮课文中优美的句子加仿写

优美的句子:是啊,旁边就是它浇灌过的田地。

在这片地里我们种过油菜,种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。

我把蒲公英吹得飞啊,飞,飞得好高。收了豆,栽上水稻,看,沉甸甸的,稻穗低着头。

现在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂上去吧!你不是说中秋节放假了,阿爸就要回来了吗?我们用哪一塘新谷招待阿爸呢?仿写示例:是啊,旁边就是刚收获过的另一方田地。

在这片地里我们种过萝卜,种过水稻。我在稻田里摸过田螺。

我把柴火堆啊,堆,堆得好高。收了桌,月下盘坐,看,树影正婆娑。

现在月亮已经升起来了了,院子像一片月光镀过的银毯。哦,朋友,我们到院子那边去吧!你不是说夜晚来临了,大家要在院子的亭子里促膝长谈的吗?我们有明亮的月光照耀我们呢?。

2. 走月亮课文中优美的句子加仿写

是啊,旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里我们种过油菜,种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊,飞,飞得好高。收了豆,栽上水稻,看,沉甸甸的,稻穗低着头。现在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂上去吧!你不是说中秋节放假了,阿爸就要回来了吗?我们用哪一塘新谷招待阿爸呢?

是啊,旁边就是刚收获过的另一方田地。在这片地里我们种过萝卜,种过水稻。我在稻田里摸过田螺。我把柴火堆啊,堆,堆得好高。收了桌,月下盘坐,看,树影正婆娑。现在月亮已经升起来了了,院子像一片月光镀过的银毯。哦,朋友,我们到院子那边去吧!你不是说夜晚来临了,大家要在院子的亭子里促膝长谈的吗?我们有明亮的月光照耀我们呢?

课文优美的句子示例如下:

1、月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……

2、哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……

3、秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌一声,银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有。月光下,在坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。

4. 走月亮课文的四字词语

走月亮课文的四字词语:坑坑洼洼,沟水汩汩,闪闪烁烁

《走月亮》课文中,描写“月亮”的句子有:

秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。

月儿是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了村间的大道和小路……

细细的流水,流着山草和野花的香味,流着月光。

卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!

阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过鲜花的地方。

月光下,在坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。

啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……

5. 求走月亮课文的统领句

【概况主要事件 是全文的集中点】

秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。

是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮,月光是那样柔和,月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……

这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着。走啊走,啊,我和阿妈走月亮!

细细的流水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石,布满河床。呦,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶作小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。

村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪。。从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有,月光下,在坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意的响着。 是啊,旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里我们种过油菜,种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊,飞,飞得好高。收了豆,栽上水稻,看,沉甸甸的,稻穗低着头。现在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂上去吧!你不是说中秋节放假了,阿爸就要回来了吗?我们用哪一塘新谷招待阿爸呢?

有时,阿妈给我讲月亮的故事,讲古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静地走着,走着。阿妈温暖的手拉着我,我嗅得见阿妈身上的气息。走过月亮闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团果园,走过庄稼地和菜地……啊,我在仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像在天上走着走着……

多美的夜晚啊,我和阿妈走月亮

初秋已经走过,郁郁葱葱的地方,已经出现金黄和焦土。

就要收获了,在收获时,大家挥洒着汗水,但脸上却洋溢着笑脸,这是丰收的喜悦。蚂蚱跳着,喜鹊传来捷报,青蛙冒出头来,呱呱里蛙声一片。

从院子里传来饭菜的喷香。

是萝卜,还是倭瓜?还是西红柿?都有,月光下,在田野上那片菜田里,这些好吃的蔬菜满地满架。月色幽幽,很安详地欣赏着。

是啊,旁边就是刚收获过的另一方田地。在这片地里我们种过萝卜,种过水稻。

我在稻田里捉过田鸡。我把柴火堆啊,堆,堆得好高。

收了桌,月下盘坐,看,树影正婆娑。现在月亮已经升起来了了,院子像一片月光镀过的银毯。

哦,朋友,我们到院子那边去吧!你不是说夜晚来临了,大家要在院子的亭子里促膝长谈的吗?我们有明亮的月光照耀我们呢?。

7. 走月亮这一课主要内容用十句话来概括

秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。

月儿是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了村间的大道和小路……

这时候,阿妈喜欢领着我,在洒满月光的小路上漫步。走哇走,啊,我和阿妈走月亮!

细细的流水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!阿妈,白天你在溪里洗衣裳,我用树叶作小船,运载许多新鲜的花瓣。阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过鲜花的地方。

秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,从果园那边飘来了果子的甜香。

阿妈温暖的手拉着我,我闻得见阿妈身上的气息。我们走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……

多美的夜晚啊,我和阿妈走月亮!

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1、走走 月月 亮亮 吴然第一课时第一课时2走月亮,作者:吴然。这本书分为“大理石的歌”、“闹春牛”、“小巷深处”、“月光的香味”四小辑。以神奇、美丽、富饶的云南的山和水、人和景为主要描述对象,从孩子的心灵感受出发,勾画出一幅幅活跃、灵动、充满纯真气息的美丽动人的乡土的篇章。3云南第二大湖泊:洱海4云南点苍山5云南点苍山6 你认识我们吗?你认识我们吗?照亮照亮阿妈阿妈洒满洒满香味香味灰白色灰白色抱着抱着运载运载温暖温暖石拱桥石拱桥闪烁闪烁7生字朋友:生字朋友: 照、阿、满、味、灰、抱、照、阿、满、味、灰、抱、 运、运、载载、温、暖、拱、烁、温、暖、拱、烁三、初读课文,整体感知。三、初读课文,整体感

2、知。1通过读课文,谁能说说通过读课文,谁能说说“走月亮走月亮”是是什么意思?什么意思?2本文讲了一件什么事?本文讲了一件什么事?3读完这篇文章后,你有怎样的感受?读完这篇文章后,你有怎样的感受? 走走 月月 亮亮 吴然第二课时第二课时孩子们,通过上一节课的学习,我们知道在月光的照射下的乡村景色美丽极了,真是令人陶醉。我和妈妈伴着虫鸣、鸟飞以及果园那边飘来的果香在明亮的月光下散步,我和妈妈都去了哪些地方?小作者发现的这些美丽的景色,我们大家是否曾经留意过。现在我们一定要用心来读课文,体会作者是用了多么美丽的语言写出了我们也许曾经有过的感受一、预习自学一、预习自学请同学们用自己喜欢的方式再读课文,

3、请同学们用自己喜欢的方式再读课文,把给你印象最深的句子或段落画下来,把给你印象最深的句子或段落画下来,和你的小伙伴体会着读一读,并试一试和你的小伙伴体会着读一读,并试一试谈谈自己的感受。(自读谈谈自己的感受。(自读-小组)小组)月亮都照亮了哪些地方呢?月亮还可能照到哪些地方? 秋天的夜晚,月亮秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了,从洱海那边升起来了。升起来了。月儿是那样明亮,月月儿是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了村间的大青树,也照亮了村间的大道和小路的大道和小路15月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头

4、的大青树,月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路也照亮了,照亮了村间的大道和小路排比句的作用:不仅使描写细腻,形象生动,排比句的作用:不仅使描写细腻,形象生动,更增强了韵律感,使语言富有气势。更增强了韵律感,使语言富有气势。( (排比句排比句) )月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,照亮了村间的大道和小路,也照亮树,照亮了村间的大道和小路,也照亮了了 ,照亮了,照亮了 。可爱的小水塘可爱的小水塘飘香的果园飘香的果园16这时候,阿妈喜欢领着我,在洒满月光的小路上漫步。走哇走,啊,我和阿妈走月亮!17 细细的溪水

5、,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!阿妈,白天你在溪里洗衣裳,我用树叶作小船,运载许多新鲜的花瓣。阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。18 啊,我和阿妈走月亮!啊,我和阿妈走月亮!19“细细的溪水,流着山草和野花的香味细细的溪水,流着山草和野花的香味流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。卵流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。卵石问有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘石问有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮都抱着一个月亮!”!”“流着”一词两次使用,朗读时要强调。香味在流,月

6、光在流,怎么可能?但正是这种语言,才将本无感情的自然之物附上甜美、欢快、幸福的情绪,如流水绵绵不绝。20“多少可爱”引导学生读出喜悦的心情。“每个小水塘,都抱着一个月亮!”一个“抱”字:形象地写出了小水塘的形状以及倒影在水中的月景,同时运用了拟人的手法,使得月亮、水塘和我们都显得那么和谐,那么美好。21秋虫唱着,夜鸟拍秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,从果园那边打着翅膀,从果园那边飘来了果子的甜香。飘来了果子的甜香。22阿妈温暖的手拉着我,我闻得见阿妈身上的气息。我们走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星

7、,好像也在天上走着,走着23“我们走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园;走过庄稼地和菜地”月光照在水面上,随波荡漾,月光闪闪;而照在果园里,果树上结满了果子,月影就成了一团团的了。小作者和妈妈伴着月光走过许多的地方,除了从重叠用“走过”这个词感受到,还可以从文中的“”看出来。“我”和妈妈还去了那些地方。月光照在那儿又是什么样?24美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星“我我”突然看见美丽的月亮牵着那些闪突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着走着”解析:月儿牵着闪烁的小星星走哇走,解析:月儿牵着闪烁的小星星走哇走,不就是在和

8、阿妈与不就是在和阿妈与“我我”比赛吗?不,比赛吗?不,阿妈就是那美丽的月亮,阿妈就是那美丽的月亮,“我我”就是那就是那闪烁的小星星,我们已经融入到大自然闪烁的小星星,我们已经融入到大自然的怀抱。的怀抱。26 多美的夜晚啊,我和阿妈走月亮!多美的夜晚啊,我和阿妈走月亮!27走月亮景美情浓有爱就有温暖,有爱就有和谐28(孩子会有很多奇异和美丽的想象。这样的交流也是一种美的陶醉。)学习反复句“我和阿妈走月亮!”在文中出现三次。看似重复,实则妙笔之句,充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致,意趣,虽是秋夜,却让人心中涌起融融的暖意。3拓展延伸说月夜。语文教学重在体悟,学生的

9、感受可以是多种多样的,但美的欣赏是不能缺少的。我们教给了学生学习知识的方法,更要引导学会他们感悟。感悟文美、景美、情美、人更美。作者情不自禁的赞叹也同样会感染我们,让学生深情地读:“多美的夜晚啊!”(2)读了课文,孩子们更进一步体会到乡村月夜的美丽,乡村月夜这是一种自然,宁静的美丽。孩子们写几句广告语向朋友介绍乡村的月夜,有时间去欣赏月景。29四、拓展延伸3031阿妈,我们到田埂上去吧!32稻穗低垂着头331、课文为什么反复写、课文为什么反复写“啊,我和阿妈走月亮啊,我和阿妈走月亮”?答:这样反复地写,充分表达了答:这样反复地写,充分表达了“我我”和阿妈和阿妈走月亮时的幸福和喜悦之情。走月亮时的幸福和喜悦之情。2、为什么说这是一个、为什么说这是一个“多美的夜晚多美的夜晚”?选择喜?选择喜欢的段落背诵。欢的段落背诵。3、如果你和爸爸或妈妈走月亮,你想去哪里走、如果你和爸爸或妈妈走月亮,你想去哪里走月亮,动动你的五官,说说你在走月亮时看到月亮,动动你的五官,说说你在走月亮时看到什么?听到什么?闻到什么?想到什么?什么?听到什么?闻到什么?想到什么?三、调动学生的生活实际,谈感受三、调动学生的生活实际,谈感受1你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻?把你的感受在小组里讲一讲,然后全班交流。361、完成课文走月亮课堂摘录本,摘录好词好句。2、复习课文走月亮课堂笔

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