值得精读的书，必然是适合孩子年龄和发育特点的书。家有藏书几千册、社区图书馆领读人、中文硕士妈妈今天分享我们常用的【10个万能绘本拓展小秘诀】。

1.把绘本带到生活中去，拉近绘本与孩子生活间的距离。

从给孩子读的第一本书，我就坚信【生活是最好的课堂】，3年时间我在社区图书馆带过上千组家庭进去童书绘本世界。不管是给家里孩子选书，还是给社区图书馆进货，我衡量的标准之一就是绘本内容是否贴近孩子们的生活？

我给家长们介绍的第一个绘本精度拓展方法就是——把绘本带到生活中去，所读即所得。

今年7月份我便带两个孩子去旅行，我们规划的游玩路线是乡村游，所以我们出门的时候带的绘本童书都是农场动物、田园蔬菜、星空云朵等旅途风光主题的书。

在熟悉的生活场景里，孩子在生活中看到书中的内容，会变得自信而兴奋，“啊，我认识这个，我在XX书里见过～”。

我以我带的 My First Book 为例，展示给大家看看。

太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……

打开绘本第一页，看到阳光、花朵、小花，孩子们不由自主唱出声来，没想到打开【门】，更让孩子大呼惊喜！栅栏里整整齐齐站着可爱的小动物，个个睁大圆溜溜的眼睛，好像正在等待小主人来和它们玩。

小动物背后还有“小心机”，我们可以把动物们带在手指上，当作手指玩偶，来玩角色扮演，学动物叫。

叽叽喳喳小鸡叫，公鸡哦哦哦哦

我们从陕西到青海到甘肃，目前已经集齐了除小猪以外的所有小动物叫声，在遇到一种小动物之后，我们也会尽可能多的了解他们的生活习性。

当然我们在出发游玩之前，已经认识了这几种小动物，但这次生活中接触，孩子们用自己耳朵听到了它们的叫声，用自己眼睛看到了这些动物的实际大小，用自己的手抚摸到了动物们的皮毛，看到它们的生活方式，我相信孩子们对小动物的了解和喜爱会更深一层。

假期目标：寻找小猪，了解小猪！

再比如，我们旅行中另外一本书《云彩收集者手册》，我们在车上的时候，在休息的时候，抬头就会观云识天气。

2. 小手动一动，绘本也能做科普

孩子从来没有见过井水打水，所以看到My First Book 布书里这页的时候，很不能理解水怎跑到地底下去了。

一时我除了讲了个吃水不忘挖井人的故事，还想着希望在旅途中能碰到一口井，让孩子们见见世面。我们在村里转啊转，终于见到一口井，但是暂时不能使用，而且没有看到吊水的装备。

安全起见，孩子们只是在四周看了看。

回到住的地方，只能用手边的器材给孩子做了个【水井】。

需要2个饮料瓶，一个大一个小，大的做成水井，小的做成桶。如果有孩子吃了零食那种小盒子更好。

因为在外地旅游材料稀缺，没有热熔胶枪等材料，所以转轴那里用的是硬纸板，如果有条件的话，用木板效果更佳。如果家里有回形针，可以用回形针更小水桶做一个手提，这个转绳子更方便。

先把一个大饮料瓶进行裁剪，如左下角形状，并扎个小洞，用一根吸管插进去。第二步是制作手把转轴，最好用模板来做，用热熔胶枪来粘，我们因为没有材料，暂时只能用硬纸板钻洞代替。

第三步做一个小水桶，如果有现成小瓶子更好，如果没有可以用小水瓶来做。

因为没有剪刀，只有一把小小刀，所以制作的比较粗糙，大家还请见谅！

再举个例子：《寻找春天》——【纸树开花】

（监护孩子安全，不能食用，不能弄进眼睛里）

在《寻找春天》最后一页，一棵大树开满了粉色的花，落英缤纷很是惊艳，我非常想把这样的美让孩子见到。所以我们整个春天都在跑公园，看粉色的樱花，直到樱花谢了。

我想着借助纸树开花的小实验让小朋友们观察一下花开的过程，培养小朋友的观察力和探索欲。

纸树开花由磷酸二氢钾水溶液调制而成，当纸树浸入水溶液后，水溶液因毛细现象在纸树中快速上升，直达全棵树。
因树枝末端水溶液率先蒸发，溶解于水溶液中的晶体无法挥发，累积在末端的水溶液浓度越来越高，直到形成从而开始结晶开花。

3.五感输入，则五感输出——触觉

这个意思就是我们读书的方式影响着我们输出的方式。

在知乎上经常看到有人问“我孩子读了很多书，为什么还不会写作文”，其实不会写和不会读息息相关。

我之前总结了一个读绘本的方法，具体如下：UU妈妈自创【 5+1+1阅读模式】，不仅能玩出花，也能【读出花】。

My First Book 里有农田里的玉米，玉米杆子、玉米叶子、玉米、玉米须。

这里有一个超级出色的点——拉开拉链可以看见金黄的玉米粒、褐色的玉米须。这个相当于用静态的形式把玉米动态的生长展现地淋漓尽致！玉米叶子也摸起来和真正的玉米叶有相似的手感。

玉米叶子摸起来怎么样？
如果区别玉米叶子和其他蔬菜叶子？
湿湿嫩嫩的玉米须摸起来是什么感觉呢？

为了这一页内容，我和孩子们去了一趟玉米地。

早晨六点的玉米地，好多露水，孩子们对露水可好奇了。

玉米叶子太扎手了，太粗糙了，我不喜欢摸，它上面有好多粗粗的绒毛，但并不像茄子、黄瓜刺那样。

玉米须好舒服，细细嫩嫩，湿湿滑滑，像小婴儿的头发。

甚至两个小朋友还给玉米做了漂亮的发型，清纯可爱。

两只小黑熊在走出家门寻找春天时，第一站就是摸摸地上的积雪和结的冰，摸摸河里的水。然后说了一句“好凉啊”！

为了让孩子有一个对冰和雪都一个最直观的触觉体验。冬天的时候有雪直接去摸，没有雪也没关系，我在冰箱冻了一块冰，读绘本的时候让小朋友去摸。

小朋友摸了冰块，说出来的第一句话就是“好凉啊”！同样的体验，代入感太强了！

4. 闻一闻，听一听，让绘本童书活起来——嗅觉和听觉

大部分书是没有味道的，我们在读书的时候，如果能让书上的内容有味道，把视觉和嗅觉结合起来，能够加深孩子记忆力。

我们之前有过一本好闻的绘本，那也是唯一一本自带香草冰淇淋的绘本，而在My First Book 里关于嗅觉却另一种尝试——闻到鸡屎的气味，哈哈哈哈。

7月20号我们从青海到甘肃，因为落地就要接受七天三次核酸，我们暂时住在一个小县城，一个可以喂鸡的地方，正好孩子们想仔细辨别一下：

公鸡和母鸡有什么不同？
想知道母鸡和公鸡的红冠长得是否一样？
想知道公鸡处了在早上叫之外，中午和晚上叫不叫？
想知道小鸡们每天都吃什么？

我们带着一连串问题，带着我们的 My First Book 布书住在鸡窝附近。

刚到鸡窝，一切美好都被现实打破，扑面而来的鸡屎气味直接击退孩子们的热情，哈哈哈哈。过了一会，适应了一阵子，好像没那么冲了，两个孩子直接冲到鸡面前，给鸡喂食、喂水、捡鸡蛋、听鸡打鸣、观察鸡冠、学写鸡字、学习鸡诗……

原来学习也可以是带气味的哈哈哈。

正因为有这样的实践，我们还了解了小鸡相关的知识。

孩子们给鸡喂食过程中发现小鸡们把石子吃下去了，她们好着急，很担心会不会伤害小鸡。
于是我顺道给孩子们讲了鸡没有牙齿，它们不会像人一样把食物嚼烂。
但是如果不把食物嚼碎，很容易造成消化不良。那么这些鸡们会吃一些小石子、小沙子储存在胃里，把食物和砂石进行摩擦，把食物磨碎。

再回到绘本这一页，雪白的母鸡用翅膀保护住了怀里的鸡蛋和鸡娃，满满的母爱。神气的公鸡，彩色羽毛特别漂亮，正如上面图片所示，公鸡身上的羽毛可以拿下来，重新粘贴，这样孩子就可以当作拼图来玩。

所以在车上的时候，我们家姐姐妹妹就用把这套书里当作拼图来玩。

5.尝一尝，读书有滋有味——味觉

当看到My First Book 布书里农田这一页的时候，孩子们非常兴奋，按照我带她们读书的思路，一定会带她们去田地里大玩一场，她们已经预判了我的预判。

这页里的胡萝卜、水萝卜是可以“种植”的，西红柿也可以“摘下来”，白菜也可以“掰下来”，拖拉机的车厢也可以打开。这种用静态形式展示动态过程的书，太让人着迷了。

于是我和孩子也【复制】书里的内容，当然最主要的就是——尝味道！我们去摘了地里的西红柿，摘到的时候已经熟透了，它能兼得沙瓤和汁水，因为太好吃了，我三五口就吃完一个西红柿，还录了一个吃播视频哈哈哈。

小朋友学大人的样子，在地头摘下西红柿，在衣服上擦两下就进嘴了，因为这些菜没有打过农药，刚下过雨，大家见到久违的长在树上的西红柿都顾不上卫生了。哈哈哈哈

右下角那幅图里，妹妹正在吃水萝卜～

两个小朋友对拖拉机式的小卡车也特别感兴趣，有天下午追日落，恰巧看到一辆没有带车厢的拖拉机，小朋友远远看了好久。

6. 视觉——我们都能看到什么？

我们看到了什么？孩子看到了什么？孩子们看绘本往往比我们更加仔细。

因为我带的两个孩子都没有见过真正的小猪，所以她们格外好奇My First Book 布书小猪的页面。

如果是3岁+的孩子，可以把看到的组织一下用语言表达出来。

小猪妈妈这里为什么会有拉链？
我知道，它是剖宫产生宝宝的伤口。
两个小猪猪在干什么呢？
这个猪妈妈一共有几个宝宝呀？
3个，还有老大在玩泥坑，两个小猪是双胞胎。

我们现在就期待在剩下旅行中能和小猪玩一会。

我给孩子看绘本的时候，没有严格区分说，这是一本故事书、这是英文绘本，而是经常在故事绘本中进行数学启蒙，或者在数学启蒙中提炼故事线索。

My First Book 布书中一页中是中国传统扣子作为门锁的动手训练，里面藏着一只小老鼠，外面是各种形状的奶酪，这些形状可以作为图形配对来进行数学思维启蒙。

我们在学公鸡母鸡那一页的时候，我们就站在鸡窝前观察小鸡们，然后大人小孩都站在鸡窝前面画鸡，画画结束，我们还学了一首诗《画鸡》。

8. 唱儿歌--拉开绘本阅读的序幕，是阅读绘本的仪式感

其一：引起兴趣，培养习惯

唱歌跳舞会给人带来快乐和愉悦，这一点没有人反对吧？音乐对低幼宝宝的吸引力，应该所有爸爸妈妈有目共睹。
因为这一点，在小朋友还没习惯读绘本的时候，我用音乐来吸引她，作为我们开始读绘本的仪式感。

也就是说每次读绘本之前，总有一个开心快乐的儿歌时间。这样小朋友会把儿歌的喜悦延伸到绘本的阅读中。把读绘本和快乐关联起来，至关重要！

其二：儿歌和绘本互相解说，帮助小朋友理解：

这是一本讲身体部位的绘本，通过这本书希望小朋友能认识自己的身体部位以及记住这些身体部位对应的名称。我在给这本书搭配绘本的时候，选择的是一首奥尔夫音乐《我的身体会响》。

通过绘本知道身体部位在哪？名称是什么？通过音乐的律动，在给孩子做音乐启蒙的同时还让孩子听到这些身体部位发出来的声响（脑补画面）。

大家可以通过这个视频了解。

孩子们看绘本之前和看完绘本再听这首歌，大脑里就有了一定的画面，儿歌和绘本相互促进理解。

9. 分角色演--演员的诞生！

我们经常把绘本的分角色朗读更加夸张为分角色演话剧。

当我们开始的时候，我们便不是爸爸妈妈和孩子的关系，而是绘本里人物的关系和画面。

My First Book 布书里给我们提供了手指偶，简直天生就是让我们来玩角色扮演。一会姐姐是农场主，妹妹是小动物，或者姐姐和妹妹都来演小动物们，或者小动物妈妈，自由发挥。

过圣诞节的时候，我们读了babyall系列里面的一本What's inside？读完书我老公就变成里圣诞老爷爷，抱着和绘本里相同颜色的盒子，为小朋友悄悄送礼物。超好玩，玩了之后记忆深刻，小朋友想忘掉都难啊。

10. 亲子手工制作攻略

在阅读中很多主题需要用画画或者手工的形式展示出来。我们都会带着小朋友一起玩胶水、剪刀（安全）、卡纸。我们制作的手工不够精美，也不够精致，但是每一个手工制作中我们都收获满满。

My First Book 布书里，我们在公鸡母鸡系列，我们因为在外面没有轻粘土、卡纸等材料，只有粉笔可以在地上作画。晚上小朋友还在纸上画了白头一起玩耍的鸡。

如果家里有轻粘土，可以用轻粘土来做各种各样的小动物。

在2021年新年的时候，我们一起读《过年啦》。我们和孩子动作做了很多新年饰品，以下图片上玻璃上的都是我们亲子手工作品。