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1.75亿学生的选择
I was ____the point of telephoning him when his letter arrivedA:toB:onC:at D:in选哪个?为什么?
花花wan592
on on the point of doing 正要做.I was ____the point of telephoning him when his letter arrived.我正要给他打电话,这时他的信到了.
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on!我要给他打电话的时候他的信收到了
扫描下载二维码The other day I was talking to a he told me that he had a good
in Chicago and he wondered if, by any chance, I
to know him. For a moment, I thought he might be
, but I could tell from the expression on his face that he was not. He was
. I felt that it was ridiculous (可笑的) to
that I could possibly have ever met with his friend out of millions of people in Chicago. But,
, I just smiled and reminded（提醒） him that Chicago was a very
city. He nodded, and I thought he was going to be glad to drop the topic and talk about something else. But I was wrong. He was silent for a few minutes, and then he
to tell me all about his friend.His friend’s main
in life seemed to be tennis. He was an excellent tennis player, and he
had his own tennis court（网球场）. There were a lot of people with swimming
, yet there were only two people with private (私人的） his friend in Chicago was one of them. I told him that I knew several
like that, including my brother, who was doctor in California. He
that maybe there were more private courts in the country than he
but he did not know of any others. Then he asked me
my brother lived in California. When I said Sacramento, he said that was a coincidence (巧合)
_ his Chicago friend also spent the summer in Sacramento last year and he lived next door to a
who had a tennis court in his backyard. I said I felt that really was a coincidence because my next-door neighbour had gone to Sacramento last summer and had
__ the house next to my brother’s house. For a moment, we stared at each other, but we did not say anything.“Would your friend’s name happen to be Roland Kirkwood?” I asked finally. He
and said, “Yes. Would your brother’s name happen to be Dr Rey Hunter?” It was my
to laugh. “Yes,” I replied.
B．teacher
C．neighbour
D．brother
A．managed
C．happened
A．expecting
D．talking
B．careful
C．serious(认真）
D．disappointed
C．realize
B．instead
C．actually
D．exactly
B．interesting
B．stopped
C．refused
A．problem
C．interest
A．friends
B．players
C．strangers
A．advised
B．admitted 承认)
C．argued(争论)
D．announced（宣布）
A．recognized
B．visited
B．whether
D．because
C．neighbour
B．visited
C．designed
C．laughed
B．pleasure
小题1:A小题2:C小题3:B小题4:C小题5:D小题6:B小题7:A小题8:D小题9:C小题10:B小题11:B小题12:D小题13:B小题14:C小题15:A小题16:D小题17:D小题18:D小题19:C小题20:A
试题分析：作者在公共汽车上碰到了一位善谈的陌生人，陌生人提到自己的朋友，想知道作者是否碰巧认识，本来作者对此感到可笑，但是真的很巧，作者竟然认识陌生人的朋友。小题1:考查名词：A. friend朋友， B. teacher 老师，C. neighbour邻居D brother兄弟，.，从下文的Chicago I could possibly have ever bumped into his friend.可知陌生人向作者谈起他的好朋友，想知道作者是不是碰巧认识他的好朋友。选A小题2:考查动词：A. managed设法， B. tried尝试， C.happened发生，碰巧， D. wanted想要，陌生人向作者谈起他的好朋友，想知道作者是不是碰巧认识他的好朋友。Happen to do sth，碰巧做…，选C小题3:考查动词：A. expecting期待，B. joking开玩笑， C.
lying躺， D. talking谈论，从后面的句子：but I could tell from the expression on his face that he was not.可知作者开始觉得他这样说可能是在开玩笑。 选B小题4:考查形容词：A. funny好笑的，B. careful仔细的， C. serious 严肃的，认真的， D. disappointed失望的，从前面的句子：but I could tell from the expression on his face that he was not.可知作者从陌 生人脸上的表情看出他不是在开玩笑，他是认真的，选C小题5:考查动词：A. see看见， B.
find发现， C. realize意识到，D. think思考，作者认为想想在成百万的芝加哥人中能碰见过他朋友都是可笑的。选D小题6:考查副词：A. indeed确实，B. instead相反的， C. actually实际上，
D. exactly确切地，由前句可知作者想说陌生人可笑，but表转折，且由空后的“I just smiled and reminded
him...”推断，作者并没有说出自己的想法，相反，作者微笑着提醒陌生人芝加哥是个很大的城市。选B小题7:考查形容词：A. big大的， B. interesting有趣的，C. noisy嘈杂的， D. famous著名的，芝加哥是个很大的城市，选A小题8:考查动词：A. failed失败， B. stopped停止，C. refused拒绝，D began开始，.从前面的句子：He was silent for a few minutes,可知他开始谈论他的朋友，选D小题9:考查名词：A. problem问题，B. choice选择，C. interest兴趣，D. work工作，由下文“He was an excellent tennis player , and he even had his own tennis court.”可知， 陌生人的朋友是个网球手，甚至有自己的网球场，所以说他朋友的主要兴趣在网球。选C小题10:考查副词：A. just仅仅，B. even甚至，C. ever曾经，D. surely确定，从后面的句子：yet there were only two people with 可知拥有网球场的人并不多，所以是甚至有网球场，选B小题11:考查名词：A. suit套装，B. pools水池， C. habit习惯， D. river河流，有很多人拥有游泳池，但是只有两个人拥有网球场，选B小题12:考查名词：A. friends朋友， B. players球员，C strangers陌生人，D. people人们，从后面的句子：including my brother, who was a doctor in California.可知作者认识这样的人，选D小题13:考查动词：A. advised建议，B. admitted
argued争论，D. announced宣布，陌生人承认在这个国家可能有更多的私人网球场。admit“承认“。选B小题14:考查动词：A. recognized认出，B.. visited 参观， C. knew知道， D. found 发现，有比他知道的更多的私人网球场。know“知道，了解”。选C小题15:考查疑问词：A. where哪里， B. whether 是否，C. when什么时候， D. how怎样？从后面的句子：When I said Sacramento,可知陌生人是问他弟弟住在什么地方，选A小题16:考查连词：A. though虽然，
B. if是否， C. then那么，D because因为，.前面说这是巧合，因为陌生人的朋友也住在Sacramento,选D小题17:考查名词：A. player队友， B. friend 朋友，C. neighbour邻居， D. doctor医生，从前面的句子：including my brother, who was a doctor in California. 可知作者的哥哥是医生，选D小题18:考查动词：A.
sold卖，B. visited参观，C. designed设计，D. hired雇佣，租用，由空前后信息可知，作者的邻居去年夏天去了Sacramento并且租用了作者哥哥隔壁的 房子。hire“租用”。选D小题19:考查动词：A. smiled 微笑，B. cried哭，C. laughed大笑，D.nodded点头，从后面的句子：It was my
to laugh.可知听到作者的问话，陌生人大笑起来。选C小题20:考查名词：A. turn次序， B. pleasure愉快，C.
time时间，D. chance机会，轮到作者大笑。It’s one’s turn to do sth.“轮到某人做某事。”选A
试题“The other day I was talki...”；主要考察你对
等知识点的理解。
父与女张秀亚①为翻寻一件秋衣，无意中又在箱底看到了那条围巾，那是用黑色绒绳结成的，编织着宽宽的条纹……在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事。②是十多年前了，一个风雪漫天的日子，父亲自故乡赶来校中看我。③他着了件灰绸的皮袍。A．衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温爱、柔和，却充满了感伤意味……他一手提了个衣包，另一只手中呢，是一只白木制的点心盒，上面糊了土红的贴纸，一望便知是家乡的出品。④父亲微微佝偻着身子，频频拂拭着衣领、肩头残留的雪花说：“自从古城沦陷，不知情形如何，我知你母亲时刻记挂着你，只是火车一直不通……我真埋怨自己，当年只埋头读些老古书，自行车都不会骑。不然，阿筠，爸爸会骑自行车来看你的啊……”⑤外面仍然飘着雪，将窗外松柏，都渐渐砌成一座银色的方尖塔，那细弱树枝，似又不胜负荷，时有大团的积雪，飞落下空阶……随了那苍老的声韵，我的眼前出现了一幅图画——一个老人，佝偻着背脊，艰难而吃力地，在凝冻了的雪地上，一步一滑地踏着一辆残旧的自行车……六十二岁的父亲，竟想踏自行车走六百里的路来看我……⑥父亲自衣包中取出我最爱读的《饮冰室文集》，同母亲为我手缝的花条绒衬衣，他转身又解开那点心盒上的细绳，里面是故乡的名产——蜂糕。⑦“你母亲说，这是你小时候最喜欢吃的东西……”他拿起一块，放在我的面前，又摆到我的手上。呵，那被烟蒂熏染得微黄的衰老的手指，此刻还似在我的眼前晃动……当时，也许是我的虚荣造成了我的腼腆吧，在那衣着入时、举止潇洒的两个男女同学注视下，对着这故乡土物，好像有什么鲠在喉头，竟无法吞咽，只窘迫得涨红了脸。⑧天色渐渐地昏暗了，我终于拾起那只“原封没动”的点心盒，只和父亲说了一句：“我拿回宿舍慢慢地留着吃吧。”⑨翌日天色微明，我便匆忙地整理好书包，预备赶回学校去听头一堂的文学史，父亲好似仍觉得我是个稚龄的学童，一手摸着花白胡须：“阿筠，我送你去搭电车!”⑩北国的冬晨，天上犹浮着一层阴云，雪花仍然在疏落地飘着……一路电车终于叮咚地驶来，我才预备跳上车去，父亲又似想起了什么：“你不冷吗?”说着，那么匆遽地，自他的颈际一圈圈地解开那长长的黑色围巾，尽管我在旁边急迫地顿足：“爸，车要开了。”B．他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。⑾我记得那天我着了一件深棕色的呢大衣，镶着柔黄的皮领，那皮毛颜色，直似三月的阳光，又美丽又温暖。但是，父亲却在那衣领外面，仍为我缠起那厚重的毛围巾，直把我装扮成南极探险的英雄了。我暂时忍耐着跳上了电车，赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾……一抬头，车窗外，仍然瑟瑟地站着那个头发斑白的老人，依旧在向我凝望，雪花片片地飞上了那光秃的头顶，同那解去围巾的颈际……我的手指，感到一阵沁凉，立时麻痹般不能动转了，只任那松懈了一半的围巾，长长地拖在我的背上……
⑿那黑毛绳的围巾，如今仍珍贵地存放在我的箱底，颜色依然那么乌黑光泽，只是父亲的墓地，却已绿了几回青草，飞了几次雪花……⒀抚摸着那柔软的围中我似乎听到一声衰老而悠长的叹息！
(选自张秀亚《种花记》，有删减)小题1:文章写了哪两件关于父爱的小事？请用简洁的语言概括。(4分)小题2:文章多次出现对“下雪”的描写，从全文看有何作用?(4分)小题3:请在下列句子中任选一句，品味其妙处，作简要的赏析。(4分)A．衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温爱、柔和，却充满了感伤意味……B．他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。我选
句我的赏析：小题4:文章⑾自然段写了“我”对围巾的不同表现，请分析“我”当时的心理活动。(4分)(1)我暂时忍耐着跳上了电车，赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾。(2分)(2)我的手指，感到一阵沁凉，立时麻痹般不能动转了，只任那松懈了一半的围巾，长长地拖在我的背上……小题5:在我们青春成长的故事里，有无知也有叛逆，我们懵懂着，不曾体会父母的心，却常常在错失了以后才追悔莫及。在你的成长中，是不是也有这样一件事，至今令你懊恼着?请你用优美的、饱含深情的文字加以叙述。(4分)
阅读下文，完成小题（26分）人能感动，就能幸福
赵捷?“感动无处不在，仿佛泉水，是滋养生命的。但是，我们却匆匆走过，忍受着干渴。”　 ?每天上班，我都要在北大东门过斑马线，再往东走到单位。多数时候，都是刚到路口，人行横道的红灯就亮起来，我只有等待。那天也一样，只是我偶然回了一下头。我忽然看到北大校园扩建工地围墙边被留存下来的两棵老柳树，那巨大的绿色树冠在朝阳下闪着熠熠的光泽，随着微风荡漾着，美到极致。　 ?那一刻，一种感动深深
C.感染 D.笼罩）了我。无异于多年以前，在某个路口突然看到我单恋的男孩的身影。整整一天，我都感到莫名喜悦。一个很平常不过的日子，仿佛也被早晨的感动镀上了金边。　?那天晚上，我在日记中写道：“本是匆忙上班时一次难耐的红灯，偶然的回头，给我的竟然是一整天的幸福，甚至是一生中任何时候对柳树的回忆重复唤起的幸福感觉。”　?自从我家保姆走后，我的生活就是白班加夜班。每个夜晚总要醒来数次给三岁的儿子盖被子、把尿。有一天夜里，他突然挣脱我，在迷迷糊糊中大叫：“我自己来，我自己来。”然后，跑到马桶边，吃力地踮着小脚尖，很快小便完了回到自己的被窝里立刻又呼呼大睡了。我却一下子清醒起来，感动于儿子的生命历程又发生了质的变化。黑夜里的我，心花怒放。　?有一天和台湾佛光大学原校长龚鹏程先生在北京的西餐厅聊天，他讲到他在台湾的时候，看到一个小孩背着另外一个小小孩在乞讨。他心中悲悯，就给了孩子一张大额的钞票。走了好远，他被人叫住了，回头一天是那两个乞讨的孩子。孩子见他回身，立刻跪到地上给他磕头。龚先生说，那一刻，他眼睛湿润了，一个小孩和他背上的小小孩在他面前磕头的样子令他终身难以忘怀。?听龚先生说着，我的眼泪止不住就下来了。我想，当我没有孩子的时候，这个世界只是一个xīxīrǎngrǎng
的世界，我只是其中的一粒尘埃。但是，当我成为一个母亲，听到这样的故事的时候，我心中的感动就像暮色苍茫无边无际，世界在我心中就变成一个需要我去做一点清扫的房间了。我很感激龚先生传递给我的这份感动让我获得了瞬间的成长。　?在这个世界上有时心累，有时身累，有时候，人生仿佛就是天涯苦旅。但是，头顶的鸽哨突然掠过，让人顿感一丝惊喜，这就是感动不期然的来临。感动，仿佛纯棉呵护我们的身心，让我们常住在体贴入微的幸福家园之中。无论是⑴看到幸存柳树的自然之美、
，都是我在感动之花开放的枝桠，采摘到的幸福的果实。　?人能感动，就能幸福。小题1:（1）在第?段的横线上根据拼音写出汉字。xīxīrǎngrǎng
（2分）（2）第?段画线句运用了
的修辞，其表达效果是
（3分）小题2:根据文意，为第?段横线处选择一个最恰当的词语，并说说选择的理由。（3分）
小题3: 第?段末尾写道，“那一刻，他眼睛湿润了，一个小孩和他背上的小小孩在他面前磕头的样子令他终身难以忘怀”。请简要分析那一刻，龚先生的心情。（4分）?
小题4:细读全文，概括作者感动的三件事，填写在第?段的横线上。（4分）看到幸存柳树的自然之美
。小题5:以下理解和本文写作意图最不符的一项是（
） （2分）
A．感动能给人喜悦，也让人成长。
B．幸福往往是通过对感动的体悟而获得。
C．人生是天涯苦旅，一个人只有感动，才能幸福。
D．感动有时是幸福的前提。
小题6:细读第一段，用80字谈谈你的理解和感悟。（80字）（8分）
《风筝》（节选） (11分)①有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。②然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 ③但心又不竟堕下去而至于断绝，它只是很重很重地堕着，堕着。 小题1:“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了”一句中的“掷”“踏”能否改成“扔”和“踩”？为什么？（3分）
小题2:文中 “他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着”一句，运用了_____________和____________描写方法来刻画人物。（2分）
小题3:画线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（3分）_______________________________________________________________小题4:看了一本世纪末外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”的？（3分）_______________________________________________________________
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题号：941858试题类型：单选题 知识点：状语从句,限制性定语从句,主语从句,同位语从句&&更新日期：
It was raining on the day_______ they arrived.A.in which B.on thatC.on whichD.where
难易度：容易
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状语从句的概念：
状语从句指句子用作状语时，起副词作用的句子。它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。状语从句一般由连词(从属连词)引导，也可以由词组引起。从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。
比较while/as/when：1、as/when引导短暂性动作的动词例句：如：Just as/Just when/When I stopped my car, a man came up to me. 2、当从句的动作发生于主句动作之前，只能用when引导这个从句，不可用as或while。如：When you have finished your work, you may have a rest. 3、从句表示“随时间推移”连词能用as，不用when或while。如：As the day went on, the weather got worse. 比较untill/till： 两个连词意义相同,肯定形式表示的意思是“做某事直至某时”，动词必须是延续性的。否定形式表达的意思是“直至某时才做某事”，动词为延续性或非延续性都可以。正确使用这两个连词的关键之一就在于判断句中的动词该用肯定式还是否定式。肯定句例句：I slept until midnight. 我一直睡到半夜时醒了。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Wait till I call you. 等着我叫你。注意：在肯定句中可用before代替：Let's get in the wheat before the sunsets. 否定句例句：She didn't arrive until 6o'clock.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&I didn't manage to do it until you had explained how. 1、Until可用于句首，而till通常不用于句首。例句：Until you told me, I had heard nothing of what happened. 2、Untilwhen疑问句中，until要放在句首。例句：Until when are you staying? 你呆到什么时候？注意：否定句可用另外两种句式表示。 1）Not until…在句首，主句用倒装。例句：Not until the early years of the19th century did man know what heat is. 2）It is not until…that…
状语从句的用种类：
1、时间状语从句：表示时间的状语从句可由when, as, while, whenever, after, before, till(until), since, once, as soon as(或the moment), by the time, no sooner…than, hardly(scarcely)… when, everytime等引导。 　　e.g. When I came into the office, the teachers were having a meeting. 　　&&&&&& He started as soon as he received the news. 　　&&&&&& Once you see him, you will never forget him. 　　&&&&&& No sooner had I gone to bed than I went to sleep. 　　2、原因状语从句：原因状语从句是表示原因或理由的，引导这类从句的最常用的连词是because, since, as, nowthat（既然）等，for表示因果关系时（它引导的不是从句）为并列连词，语气不如because强。 　　e.g. He is disappointed because he didn't get the position. 　　&&&&&&As it is raining, I will not go out. 　　&&&&& Now that you mention it, I do remember. 　　3、地点状语从句： 　　引导地点状语从句的连词是where和wherever等。 　　e.g. Sit wherever you like. 　　&&&&&&Make a mark where you have a question. 　　4、目的状语从句： 　　引导目的状语从句最常用的词（组）是so, so that（从句谓语常有情态动词）, in order that, in case（以防，以免）等。 　　e.g. Speak clearly, so that they may understand you. 　　&&&&&&She has bought the book in order that she could follow the TV lessons. 　　&&&&& He left early in case he should miss the train. 　　5、结果状语从句： 　　结果状语从句是表示事态结果的从句，通常主句是原因，从句是结果。由so that（从句谓语一般没有情态动词）,so…that, such…that等引导。 　　e.g. She was ill, so that she didn't attend the meeting. 　　&&&&&&He was so excited that he could not say a word. 　　&&&&& She is such a good teacher that everyone admires her. 　　6、条件状语从句： 　　条件状语从句分真实性（有可能实现的事情）与非真实性（条件与事实相反或者在说话者看来不大可能实现的事情）条件句。引导条件状语从句的词（组）主要有if, unless, so(as)long as, on condition that, so(as) far as, if only(=if)。注意：条件从句中的if不能用whether替换。 　　e.g. If he is not in the office, he must be out for lunch. 　　&&&&& You may borrow the book so long as you keep it clean. 　　&&&&&&So far as I know（据我所知）, he will be away for three months. 　　&&&&& You can go swimming on condition that(=if) you don't go too far away from the river bank. 　　&&&&&&If he had come a few minutes earlier, he could have seen her. 　7、让步状语从句： 　　让步状语从句可由although, though, as, even if(though), however, whatever, whether…or, no matter who(when, what,…)等引导。注意：as引导的让步状语从句一般是倒装的。 　　e.g. Though he is a child, he knows a lot. 　　&&&&& Child a she is, he knows a lot. 　　&&&&& Whatever(=No matter what) you say, I'll never change my mind. 　　8、方式状语从句： 　　方式状语从句常由as, as if(though), the way, rather than等引导。 　　e.g.You must do the exercise as I show you. 　　&&&&& He acted as if nothing had happened. 　　9、比较状语从句： 　　比较状语从句常用than, so(as)…as, the more…the more等引导。 　　e.g. I have made a lot more mistakes than you have. 　　&&&&& He smokes cigarettes as expensive as he can afford. 　　&&&&& The busier he is, the happier he feels.
使用状语从句时要注意的几个问题：　　
1、在时间和条件（有时也在方式、让步等）从句中，主句是一般将来时，从句通常用一般现在时表示将来。　　e.g. We'll go outing if it doesn't rain tomorrow. 　　&&&&&& I'll write to you as soon as I get to Shanghai. 　　2、有些时间、地点、条件、方式或让步从句，如果从句的主语与主句主语一致（或虽不一致，是it），从句的谓语又包含动词be，就可省略从句中的“主语+be”部分。　　e.g. When(hewas) still a boy of ten, he had to work day and night. 　　&&&&&& If(you are) asked you may come in. 　　&&&&&& If(it is) necessary I'll explain to you again. 　　3、注意区分不同从句：引导的是什么从句，不仅要根据连词，还要根据句子结构和句意来判别。以where为例，能引导多种从句。　　e.g. You are to find it where you left it.（地点状语从句）　　&&&&&& Tell me the address where he lives.（定语从句，句中有先行词）　　&&&&&& I don't know where he came from.（宾语从句）　　&&&&& Where he has gone is not known yet.（主语从句）　　&&&&&& This place is where they once hid.（表语从句）注意：表示“一…就…”的结构 hardly/scarcely…when/before/no sooner…than和as soon as都可以表示“一…就…”的意思。例句：I had hardly/scarcely got home when it began to rain. &&&&&&&&&&& I had no sooner got home than it began to rain. &&&&&&&&&& As soon as I got home, it began to rain. 注意：如果hardly/scarcely或nosooner置于句首，句子必须用倒装结构：例句：Hardly/Scarcely had I got home when it began to rain. &&&&&&&&&&& No sooner had I got home than it began to rain.
限制性定语从句的概念：
限制性定语是指对被修饰名词或代词的必需修饰，是被修饰名词或代词不可缺少的修饰语，如果去掉它句子意思往往会不明确或会发生变化。如：The travellers knowing about the floods took another road. 知道发大水的那些游客改道走了。&&&&&&& The boys wanting to play football were disappointed when it rained. 想踢足球的那些男孩子因为下雨而感到失望。
关系代词引导的定语从句：
关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。 1）who, whom, that 这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中所起作用如下： 例：Is he the man who/that wants to see you? 他就是你想见的人吗？（who/that在从句中作主语）&&&&&&&&&&&&&He is the man whom/that I saw yesterday. 他就是我昨天见的那个人。（whom/that在从句中作宾语） 2)Whose用来指人或物，(只用作定语,若指物，它还可以同ofwhich互换）例：They rushed over to help the man whose car had broken down. 那人车坏了，大家都跑过去帮忙。&& &&&&&&& Please pass me the book whose(of which) coverisgreen. 请递给我那本绿皮的书。 3）which, that 它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等。例如：A prosperity which/that had never been seen before appears in the countryside. 农村出现了前所未有的繁荣。（which/that在句中作宾语） &&&&&&&&&&& The package(which/that) you are carrying is about to come unwrapped.你拿的包快散了。(which/that在句中作宾语）
关系副词引导的定语从句：关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词，在从句中作状语。 1）when, where, why 关系副词when, where, why的含义相当于“介词+which”结构，因此常常和“介词+which”结构交替使用。例如：There are occasions when(on which) one must yield.任何人都有不得不屈服的时候。 &&&&&&&&&&& Beijing is the place where(inwhich) I was born. 北京是我的出生地。 &&&&&&&&&&& Is this the reason why(for which) he refused our offer? 这就是他拒绝我们帮助他的理由吗？ 2）that代替关系副词 that可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when, where, why和“介词+which”引导的定语从句，在口语中that常被省略，例如：His father died the year(that/when/in which) he was born. 他父亲在他出生那年逝世了。 &&&&&&&&&&& He is unlikely to find the place(that/where/in which) he lived forty years ago. 他不大可能找到他四十年前居住过的地方。
限定性定语与非限定性定语的区别：
1、形式不同：限定性定语从句主句和从句之间不用逗号隔开，口语中使用时也不停顿；而非限定性定语从句与主句之间通常有逗号隔开，口语中使用时有停顿。 2、功能不同：&限定性定语从句用于对先行词的意义进行修饰、限制和识别，如果去掉，就会造成句意不完整或概念不清；而非限定性定语从句用于对先行词起补充说明作用，如果省略，句意仍然清楚、完整： 如：People who take physical exercise live longer. 进行体育锻炼的人活得长些。(若把从句去掉句子就失去意义) &&&&&&& His daughter, who is in Boston now, is coming home next week. 他女儿现在在波士顿，下星期回来。(若把从句去句子意义仍然完整) 3、翻译不同：在翻译定语从句时，一般把限定性定语从句翻译在它所修饰的先行词之前，而把非限定性定语从句与主句分开： 如：He is the man whose car was stolen. 他就是汽车被窃的那个人。 &&&&&&& I've invited Jim, who lives in the next flat. 我邀请了吉姆，他就住在隔壁。 4、含义不同： 如：I have a sister who is a doctor. 我有一个医生的姐姐。(姐姐不止一个) &&&&&&& I have a sister, who is a doctor. 我有一个姐姐，她是当医生的。(只有一个姐姐) 5、先行词不同限定性定语从句的先行词只能是名词或代词，而非限定性定语从句的先行词则可以是名词或代词，也可以是短语或句子；另外，当先行词为专有名词或其他具有独一无二性的普通名词时，通常要用非限制性定语从句，而不用限制性定语从句： 如：Peter drove too fast, which was dangerous. 彼得开车很快，这是很危险的。(which指drive too fast) &&&&&&& He changed his mind, which made me very angry. 他改变了主意，这使我很生气。(which指整个主句) &&&&&&& Mr.Smith, who is our boss, will leave for Japan next week. 我们的老板史密斯先生下周要去日本。(先行词为专有名词，要用非限制性定语从句修饰)&& &&&&&&& Her father, who has a lot of money, wishes her to study abroad. 她父亲很有钱，希望她出国学习。(先行词为表独一无二意义的普通名词，要用非限制性定语从句修饰) 6、关系词不同：关系词that和why可用于限制性定语从句中，通常不用于非限制性定语从句；另外，在限制性定语从句中，关系词有时可以省略，而在非限制性定语从句中关系词一律不省略。
判断关系代词与关系副词方法：
一：用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。及物动词后面无宾语，就必须要求用关系代词；而不及物动词则要求用关系副词。例如：This is the mountain village where I stayed last year. &&&&&&&&&&& I'll never forget the days when I worked together with you. 判断改错（错）This is the mountain village where I visited last year. （错）I will never forget the days when I spent in the countryside. （对）This is the mountain village(which) I visited last year. （对）I'll never forget the days(which) I spent in the countryside. 注：习惯上总把表地点或时间的名词与关系副词where, when联系在一起。此两题错在关系词的误用上。二：准确判断先行词在定语从句中的成分(主、谓、宾、定、状)，也能正确选择出关系代词/关系副词。例1. Is this museum ___ you visited a few days age? &&&&&&& A. where&&&&&&&& B. that &&&&&& &C. on which &&&&&&& D. the one 例2. Is this the museum ____ the exhibition was held.&&&&&&&&& A. where&&&&&&&&&B. that &&&&&&& C.on which &&&&&&& D. the one 答案：例1：D，例2：A 例1变为肯定句：This museum is___ you visited a few days ago. 例2变为肯定句：This is the museum ___ the exhibition was held. 注：在句1中，所缺部分为宾语，而where, that, on which都不能起到宾语的作用，只有the one既做了主句的表语，又可做从句的宾语，可以省略关系代词，所以应选D。而句2中,主、谓、宾俱全，从句部分为句子的状语表地点，既可用副词where，又因in the museum词组，可用介词in+which引导地点状语。而此题中，介词on用的不对，所以选A。关系词的选择依据在从句中所做的成分，先行词在从句中作主、定、宾语时，选择关系代词(who,whom,that,which,whose)；先行词在从句中做状语时，应选择关系副词(where地点状语，when时间状语，why原因状语)。
定语从句知识体系：
关系代词that的用法：
1）不用that的情况： a)在引导非限定性定语从句时。 如：（错）The tree, that is four hundred years old, is very famous here. b)介词后不能用： 如：We depend on the land from which we get our food. &&&&&&& We depend on the land that/which we get our food from.2)只能用that作为定语从句的关系代词的情况 a)在there be句型中，只用that，不用which。 b)在不定代词，如：anything, nothing, the one, all, much, few, any, little等作先行词时，只用that，不用which。 c)先行词有the only, the very修饰时，只用that。 d)先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that。. e)先行词既有人，又有物时。例：All that is needed is a supply of oil. &所需的只是供油问题。&& &&&&&&& Finally, the thief handed everything that he had stolen to the police. 那贼最终把偷的全部东西交给了警察。
主语从句的概念：
如果一个句子在复合句中充当一个主语，那么这个句子就是主语从句。主语从句通常由从属连词that，whether，if和连接代词what，who，whichwhatever，whoever以及连接副词how，when，where，why等词引导。that在句中无词义，只起连接作用。
主语从句用法：
1、主语从句的引导词：主语从句通常由连词that和whether、连接代词或连接副词以及关系代词型what引导： 如：That he is still alive is a wonder. 他还活着，真是奇迹。 &&&&&&& When we arrive doesn't matter. 什么时候到没有关系。 &&&&&&& What we need is money. 我们需要的是钱。 &&&&&&& What I want to know is this. 我想知道的就是这一点。 &&&&&&& Whether they would support us was a problem. 他们是否会支持我们还是一个问题。 2、主语从句与形式主语it：有时为了考虑句子平衡，通常在主语从句处使用形式主语it，而将真正的主语从句移至句末。这分三种情况： (1)对于以连词that引导的主语从句，通常用形式主语代主语从句： 如：It's a pity that he didn't come. 很遗憾他没来。 (2)对于以连接代词(副词)引导的主语从句，可以使用形式主语代主语从句，也可直接在句首使用主语从句： 如：Whether they would support us was a problem. 他们是否会支持我们还是一个问题。&&&&&&&&&&It was a problem whether they would support us. 他们是否会支持我们还是一个问题。 (3)对关系代词型what引导的主语从句，通常不用形式主语，总是主语从句放在句首： 如：What we need is money. 我们需要的是钱。 &&&&&&& What I want to know is this. 我想知道的就是这一点。 (4)如果句子是疑问句，则必须用带形式主语it的结构： 如：Is it true that he is the girl's father? 他是那女孩的父亲，是真的吗？ &&&&&&& How is it that you are late again? 你怎么又迟到了？3、连词that的省略问题：引导主语从句的连词that有时可省，有时不能省，其原则是：若that引导的主语从句直接位于句首，则that不能省略；若that引导的主语从句位于句末，而在句首使用了形式主语it，则that则可以省略： 如：That you didn't go to the talk was a pity. 很遗憾你没去听报告。(that不可省) &&&&&&& It was a pity(that) you didn't go to the talk. 很遗憾你没去听报告。(that可省)
主语从句应注意的几个问题：
1、that引导的主语从句既可放在句首，也可放在句尾，但在下列情况下that从句不可提前。（1）在It is said/reported...that结构中： 如：It is reported that a bank was robbed yesterday. （2）在Ithappened/occurred...结构中：Ithappenedthattheteacherwasnotintheofficethatday. （3）含主语从句的复合句是疑问句时：如：Is it ture that you will give up the job? 2、下面这种情况常用it作形式主语。在It doesn't matter+what/whatever…结构中。 如：It doesn't matter what you say. 3、由what引导的主语从句谓语动词单复数问题 what引导的主语从句一般按单数对待，但是，在实际使用中究竟按单数还是按复数对取决于其成分的含义。 如：What we need is more time. &&&&&&& What were left behind were five empty bottles.
同位语从句的概念：
在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句)中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词(短语)的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。
同位语从句的用法：
1、同位语从句的引导：词引导同位语从句的词语通常有连词that，whether，连接代词和连接副词等： 如：We heard the news that our team had won. 我们听到消息说我们队赢了。&&& &&&&&&& They were worried over the fact that you were sick. 他们为你生病发愁。&&&&&&&&&I have no idea when he will come back. 我不知道他什么时候回来。 &&&&&&& There is some doubt whether he will come. 他是否会来还不一定。&&&&&&&&&The question whether it is right or wrong depends on the result. 这个是对还是错要看结果。注：whether可引导同位语从句，但if不能引导同位语从句。 2、同位语从句与定语从句的区别： （1）意义的不同：&同位语从句是用于说明所修饰名词的具体内容的，它与被修饰词语通常可以划等号；而定语从句是限制所修饰名词的，它的作用是将所修饰的名词与其他类似的东西区别开来： 如：We are glad at the news that he will come. 听到他要来这个消息我们很高兴。(news的内容就是that he will come，故that引导的是同位语从句) &&&&&&& We are glad at the news that he told us. 听到他告诉我们的这个消息我们很高兴。(that从句是限制thenews的内容的，即我们高兴只是因为他告诉的这个news而不是其他的news，故that从句为定语从句)（2）引导词的不同：&&&&&&&&& what, how, if, whatever等可引导名词性从句，但不引导定语从句。 （3）引导词的功能上的不同：&&&&&&&&& that引导同位语从句时，它不充当句子成分，而引导定语从句时，它作为关系代词，要么充当定语从句的主语，要么充当定语从句的宾语。如上例that he told us中的that就充当told的宾语。 （4）被修饰词语的区别：&&&&&&&&& 同位语从句所修饰的名词比较有限，通常有hope, wish, idea, news, fact, promise, opinion, suggestion, truth等，而定语从句所修饰的名词则非常广泛。另外，when和where引导定语从句时，通常只修饰表示时间和地点的名词，而它们引导同位语从句时却不一定；又如why引导定语从句，它通常只修饰名词thereason，而它引导同位语从句时则不一定： 如：I have no idea when they will come. 我不知道他们什么时候来。(同位语从句) &&&&&&& I'll never forget the days when I lived there. 我永远不会忘记我住在那儿的日子。(定语从句) &&&&&&& We don't understand the problem why this is the best choice. 我们不明白这个问题，为什么这是最好的选择。(同位语从句)&&&&&& &There a son why he didn't come to the meeting is that he is ill. 他未能来开会，原因是他生病了。(定语从句)
同位语从句用法解析：
一、理解同位语从句的含义，把握同位语从句的实质：　　在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。同位语从句一般用that, whether, what, which, who, when, where, why, how等词引导，常放在fact, news, idea, truth, hope, problem, information, wish, promise, answer, evidence, report, explanation, suggestion, conclusion, word, possibility等抽象名词后面，说明该名词的具体内容。换言之，同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系，对其内容作进一步说明。例：The news that they had won the game soon spread over the whole school. 他们比赛获胜的消息很快传遍了整个学校。析：they had won the game说明the news的全部内容，因此该句为同位语从句。二、正确运用同位语从句的引导词，准确把握同位语从句：1、如同位语从句意义完整，应用that引导同位语从句。（即that不充当任何成分，只起连接作用，不可省略）　例：The general gave the order that the soldiers should cross the river at once. 将军下达了战士们立即过河的命令。　析：the soldiers should cross the river at once是the order的全部内容，且意义完整，因此应用that引导同位语从句。 2、如同位语从句意义不完整，需增加"是否"的含义，应用whether引导同位语从句。（if不能引导同位语从句）例：We'll discuss the problem whether the sports meeting will be held on time. 我们将讨论运动会是否会如期举行的问题。析：the sports meeting will be held on time 意义不完整，应加“是否”的含义才能表达the problem的全部内容，因此应用whether引导同位语从句。 3、如同位语从句意义不完整，需增加"什么时候"、"什么地点"、"什么方式"等含义，应用when, where, how等词引导同位语从句。　例1：I have no idea when he will be back. 　析：he will be back 意义不完整，应加"什么时候"的含义才能表达idea的全部内容，因此应用when引导同位语从句。　例2：I have no impression how he went home, perhaps by bike. 析：he went home 意义不完整，应加"如何"的含义才能表达impression的全部内容，因此应用how引导同位语从句。 4、当主句的谓语较短，而同位语从句较长时，同位语从句常后置。如：The thought came to him that may be the enemy had fled the city.
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