这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~（1）如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；故答案为：A；2KMnO4△. K2MnO4+MnO2+O2↑；将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明已集满（2）C装置中用的是注射器，它的优点是：控制氧气产生的快慢和量的多少；故答案为：控制氧气产生的快慢和量的多少（3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，因为二氧化碳的密度比空气的密度大，因此应该从a进入．欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，因为气体的密度总比水的密度小，因此再将气体从b进入即可，故答案为：a；b（4）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时，应该用排水法收集故答案为：F
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科目：初中化学
来源：不详
题型：问答题
实验室拟用下列装置来制取气体：（1）写出有标号仪器的名称：a______．（2）利用注射器可以检查装置B的气密性．如图I所示，在锥形瓶内装适量的水，使长颈漏斗末端浸没在液面以下，将活塞缓慢往外拉，若观察到______，则装置不漏气．（3）实验室用A、B装置都可以制取氧气，用A装置制取氧气的化学方程式是：______，若要得到较纯净的氧气，选用的收集装置是______．（4）实验室用石灰石和稀盐酸反应制CO2，若用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置作为制取的发生装置，优点是______（答出一点即可）．（5）已知NO2是一种红棕色的气体，密度比空气大，能与水反应生成HNO3溶液和NO气体，NO是一种无色气体，NO和NO2都是大气污染物．①写出NO2与水反应的化学方程式______，将充满NO2气体的试管倒立于水槽中（如图G），你会观察到______、______现象．②用图H装置演示分子运动实验，为了缩短演示时间，将盛有NO2的集气瓶最好放在______（填“上”或“下”）面，另一瓶是空气．
科目：初中化学
来源：不详
题型：填空题
有下列实验室制取和收集气体的装置：（1）按要求填表（装置填序号）：实验内容发生装置收集装置反应文字表达式加热高锰酸钾制氧气__________________双氧水制氧气____________石灰石和稀盐酸制取二氧化碳__________________（2）通常情况下，氢气是一种无色无味气体，难溶于水．在所有气体中，氢气密度最小．实验室用金属锌与稀盐酸反应制取氢气，发生装置应选（填序号，下同）______，收集氢气可选的装置是______．（3）实验中，造成下列情况的可能原因是：加热高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变成紫红色______；用排水法收集到的氧气不纯______；加热高锰酸钾制氧气实验中，试管破裂______；制取二氧化碳时，发生装置中有气泡，可是集气瓶中始终收集不满______．用A装置还可以用来进行加热碱式碳酸铜的实验，根据这个实验回答：碱式碳酸铜的俗名是______，它是一种______色固体，加热时变成______色，试管口出现______，反应的文字表达式为______．如果要证明生成物中有二氧化碳，试写出你的实验方法和现象：方法：______，现象：______．
科目：初中化学
来源：不详
题型：问答题
如图为实验室常用的实验装置，请回答问题：（1）写出带有标号仪器的名称：①______；②______．（2）若用A、C装置组合制取氧气，实验中，观察到水槽中气泡______（填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”）时，开始收集．收集完毕时，应先______（填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”）．（3）写出用B、E装置组合制取某气体的化学反应方程式______．（4）硫化氢是有毒气体，能溶于水形成氢硫酸（其化学性质与盐酸相似）．常用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温发生复分解反应制H2S，某同学用G装置来收集处理H2S．①实验室制H2S的化学方程式为______；②该装置用于收集H2S，说明其密度比空气______（填“大”或“小”）；③用化学方程式表示氢氧化钠溶液的作用是______，漏斗的作用是______．
科目：初中化学
来源：不详
题型：填空题
如图是实验室制取气体的常用装置．请回答：（1）仪器a名称是______，A装置中的集气装置只能收集密度比空气______的气体．（2）实验室用分解过氧化氢（H2O2）的方法来制备氧气，其化学方程式为______，反应中，MnO2起______作用，加快了H2O2的分解．（3）用A或B装置制备气体的反应应该是______和液体不需要加热的反应．
科目：初中化学
来源：不详
题型：问答题
根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题．（1）写出图中标号的仪器名称：①______，②______；（2）①实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______（填字母），发生反应的化学方程式是______，实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是______；②制氧时，小明同学未能收集到两瓶氧气，其可能的原因有______（填序号）；A．没有塞紧橡皮塞B．试管口没有放棉花C．没有及时更换收集第二瓶D．加热前已将集气瓶灌满水倒立于水槽中（3）①实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2，应选择的发生装置是______（填字母）．如果选用图E来收集气体，则气体应从______（填“a”或“b”）端进入．②小明同学想把制取二氧化碳结束后的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是______（写一条）．
科目：初中化学
来源：不详
题型：填空题
炎热的夏季，池塘里常有大量气泡从水中冒出，某学生想通过实验来检验此气体的组成，设计了如图所示的取气方法：将空的纯净水瓶装满水，瓶口向下对准冒出的气泡收集气体．（1）这种收集气体的方法叫______（2）如图乙所示，若用水将瓶中收集到的气体排出，进水管应接______导管（填“A”或“B”）；（3）若将这种气体依次通过盛有NaOH溶液和浓硫酸的洗气瓶后，在尖嘴导管口处可以点燃，在火焰上方罩一个干燥而冷的小烧杯，发现烧杯内壁有水珠出现，将烧杯倒转过来，迅速向其中加入少量澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊．由此分析气体是含有______、______元素的可燃性气体．
科目：初中化学
来源：不详
题型：单选题
下列装置是实验室收集二氧化碳气体的装置的是（　　）A．B．C．D．
科目：初中化学
来源：不详
题型：单选题
图中装置可以用来发生、洗涤、干燥、收集（不考虑尾气处理）气体．该装置可用于（　　）A．锌和盐酸生成氢气B．亚硫酸钠和浓硫酸生成二氧化硫C．碳酸钙和盐酸生成二氧化碳D．浓氨水和烧碱制取氨气2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑
过氧化氢溶液（2）A
+ MnO2 + O2↑
连续、均匀气泡冒出把导气管从水槽中移出；熄灭酒精灯；水槽中的水倒流进试管使试管炸裂（3）氧气的密度比空气的密度大；将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，证明氧气已经集满
排水【解析】试题分析：（1）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取氧气，属于固液体常温下的反应，故选B作为发生装置；过氧化氢分解生成的是水和氧气：2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑；添加药品时，液体药品从长颈漏斗中加入；（2）用高锰酸钾制取氧气，属固固加热型，故选A装置；加热高锰酸钾分解制取氧气的同时，还生成了锰酸钾和二氧化锰，故反应的化学方程式是2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑；C装置属排水法收集氧气，用排水法收集气体时要等到气泡连续且均匀冒出时开始收集；收集氧气完毕，停止实验时，应先把导气管从水槽中移出，后熄灭酒精灯，目的是防止水槽中的水倒流进试管使试管炸裂；（3）氧气的密度比空气大，故可采用向上排空气法收集；检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，证明氧气已经集满；（4）根据题意，要制取一瓶比较纯净的氧气，结合氧气难溶于水可知，可用排水法收集。考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法，实验室制取氧气的反应原理
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科目：初中化学
来源：学年北京市房山区初三第一学期终结性检测化学试卷（解析版）
题型：选择题
下列做法不会对空气造成污染的是A．焚烧秸杆
B．燃烧鞭炮C．植树造林
D．工厂排放烟尘
科目：初中化学
来源：学年福建省福鼎市十校九年级上学期期中联考化学试卷（解析版）
题型：填空题
（11分）化学是一门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质。实验一：探究物质的组成，如图（1）图A所示实验可用于测定空气的组成。①写出红磷燃烧的化学式表达式____________________________；②能说明空气是混合物的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，______________________。（2）图B所示实验可用于测定水是由___________________________组成的。实验二：探究微粒的性质，如图（3）图C所示实验，用甲乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入。通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的_________（填“大”或“小”）。（4）图D所示实验，先向烧杯乙中加入20mL蒸馏水，再滴入几滴酚酞溶液，酚酞不变色，然后向烧杯甲中加入5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。几分钟后，观察到烧杯乙的酚酞溶液变红色。从微观角度解释产生上述现象的原因：_______________________________________________。
科目：初中化学
来源：学年黑龙江省大庆市林甸县初三上学期期末化学试卷（解析版）
题型：选择题
下列图像能正确反映对应变化关系的是A．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B．加热一定量的高锰酸钾固体C．向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉D．将水通电电解一段时间
科目：初中化学
来源：学年黑龙江省大庆市林甸县初三上学期期末化学试卷（解析版）
题型：填空题
（4分）①空气
④过氧化氢
⑤四氧化三铁⑥澄清石灰水
⑧高锰酸钾完全分解后的固体残余物（填序号）其中：属于混合物的是
；属于化合物的是
；属于单质的是
；属于氧化物的是
科目：初中化学
来源：学年江苏省扬州市初三上学期期中化学试卷（解析版）
题型：选择题
下列物质由分子构成的是A．氯化钠
科目：初中化学
来源：学年江苏省扬州市初三上学期期中化学试卷（解析版）
题型：选择题
下列关于元素与人体健康的关系的叙述中，错误的是A．缺铁会引起贫血
B．缺钙易患佝偻病或发生骨质疏松C．缺碘易患坏血病
D．缺锌会引起生长迟缓、发育不良
科目：初中化学
来源：学年江苏省扬州市初三上学期期中化学试卷（解析版）
题型：填空题
某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如图所示的实验装置．实验步骤如下：①如图所示，连接仪器，检查装置的气密性，发现装置的气密性良好。②在集气瓶里装进适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷（白磷燃烧所需要的最低温度是40℃），并在酒精灯上把玻璃棒下端加热，按图示装置把集气瓶中的空气密封起来，把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中．（注：集气瓶内的长导管已伸到了瓶底）③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，产生大量白烟，同时放出大量的热．（注：白磷与红磷燃烧的产物相同）④待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失．⑤待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c．⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数．根据以上信息，回答下列问题．（1）集气瓶中白磷燃烧的化学式表达式（2）在白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是（3）若实验非常成功，当c为500mL，a=100mL，则b=（4）组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a体积的水”非常不理解．咨询了组长小明之后，他终于明白“a体积的水”的作用，其一是为了加快⑤步骤中集气瓶的冷却速度；其二则主要是（5）在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是A、装置气密性不好
B、实验前集气瓶里没有装a体积的水C、集气瓶没有冷却到室温D、用红磷代替白磷（红磷燃烧所需要的最低温度在240℃左右）
科目：初中化学
来源：学年内蒙古赤峰市宁城县初三上学期期末考试化学试卷（解析版）
题型：选择题
下列化学符号既有宏观意义，又有微观意义的是A．6Cl【答案】分析：（1）直接写出仪器的名称；（2）在制取气体之前必须先检查装置的气密性，可以据此解答该题；（3）根据高锰酸钾的状态及反应时出现的现象来完成解答；（4）分析比较实验室用高锰酸钾和用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气的优缺点；（5）分析实验中常出现的一种现象，收集的氧气不能使带火星的木条复燃．解答：解：（1）图中所给仪器的名称为：①酒精灯；②集气瓶；（2）在制取气体之前必须先检查装置的气密性；（3）该实验装置试管中蓬松的棉花团的作用是防止加热时高锰酸钾进入导管；实验结束时为防止水倒流入试管，要先撤出导管，再熄灭酒精灯；（4）实验室用高锰酸钾和用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，其中用过氧化氢和二氧化锰制取氧气优点更多．即装置简单，不需加热，节约能源，废弃物少，产物无毒，产生氧气速率快（任答一条即可）；（5）收集的氧气，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，木条都不能复燃，可能的原因有：装置气密性不好；用错药品或药品变质；收集的时间不够长（任答一条即可，其他合理答案均可）．故答案为：（1）①酒精灯；②集气瓶；（2）检查装置的气密性；（3）防止氧气流把高锰酸钾粉末吹入导管，进入水槽，把水染成红色；水倒流回试管，试管炸裂；（4）用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气；装置简单，不需加热，节约能源，废弃物少，产物无毒，产生氧气速率快；（5）收集的气体不纯．点评：实验室制取氧气的实验是初中阶段的重点实验，关于实验的相关问题也是考查的重点，同学们一定要掌握．
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科目：初中化学
题型：阅读理解
30、小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．请根据实验回答下列问题：（1）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式．（2）在使用双氧水和二氧化锰制取的装置中，使用分液漏斗的优点是；检查该装置的气密性时，应该先，然后将导管的一端放入到水中，再用手紧贴锥形瓶的外壁，如果，说明装置的气密性良好．（3）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：（填“是”或“否’'）．（4）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×%．（5）带火星的木条复燃时，收集的氧气占容积的体积分数最低为%．（6）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如下图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在℃．
科目：初中化学
过碳酸钠固体是过氧化氢和碳酸钠加合而成的化合物．其化学式为2Na2CO3?3H2O2，有关该化合物叙述如下．①外观为白色固体，②稳定性较差，100℃时直接分解放出氧气，③易溶于水，得到过氧化氢的溶液和碳酸钠溶液，④低温下有漂白作用，可做洗涤助剂，⑤1%的过碳酸钠溶液可用于蔬菜和水果的保鲜．阅读小资料中的信息，根据初中学习的化学知识，回答下列问题．（1）上述叙述中属于过碳酸钠物理性质的是（填序号，下同）①③，主要属于化学性质的是②，属于用途的是④⑤．（2）小明想探究过碳酸钠溶液能否制取氧气，请帮助小明完成探究报告．实验室提供的仪器如图（部分夹持略），药品略．猜想：过碳酸钠溶于水，有过氧化氢溶液，可制取氧气．设计与实验
主要实验步骤及部分现象
组装制取氧气的装置．选择的仪器（填序号）bdc或bdf
检验装置的气密性（略）．
装药品的过程中，装入新配制的过碳酸钠溶液后，还需加入二氧化锰（黑色固体）．连接好装置，开始收集气体．
在收集到气体中，伸入带火星的木条，木条复燃．结论：过碳酸钠溶液能制取氧气．（3）过碳酸钠的相对分子质量为314．
科目：初中化学
（2011?怀化）根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：（1）请写出图中标号仪器的名称：①酒精灯；②集气瓶（2）实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，二氧化锰起催化作用；其中发生装置应选用B，收集装置应选用C或D．（填编号）（3）写出用A装置制取氧气的化学方程式&K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（4）用C装置收集CO2时，检验CO2是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，能够熄灭，说明满了（5）如选用E装置来收集CO2，则气体应从a端（填“a”或“b”）进入．（6）E装置还可用来除去杂质气体，如要除去氧气中混有的CO2，则E瓶中最好选装C（填序号）A、饱和食盐水&&&B、饱和石灰水&&&C、浓氢氧化钠溶液（7）E装置也可用于气体的分离，如在“（6）”实验后的溶液中滴加盐酸，又可收集到CO2．
科目：初中化学
实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．（1）若某同学用C装置收集一瓶较纯净的氧气，当观察到均匀连续冒气泡时开始收集．（2）B中的试管口应略向下倾斜的原因防止加热时有水生成，炸裂试管．（3）写出选用B制取氧气的符号表达式△2KCl+3O2↑2KClO3 2.△2KCl+3O2↑．（4）做硫在氧气中燃烧的实验，瓶底预先装水的作用是吸收生成物二氧化硫，防止污染空气．（5）有一名同学欲用F装置排空气法收集氧气，则氧气应从导管口a通入，验证此装置是否收集满氧气的方法为可用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃证明氧气已集满．（6）收集某气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性质密度比空气小．
科目：初中化学
请根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：a，b．（2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式，可选用的发生装置是（填字母）．（3）写出实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气的化学方程式，可选用的收集装置是（填字母）．（4）若要配置245g质量分数为10%的稀硫酸，需要质量分数为98%的浓硫酸（密度为1.84g/cm3）mL（计算结果保留一位小数），由浓溶液配制稀溶液时，计算的依据是．在实验室用浓硫酸配制稀硫酸的主要步骤有：计算、、混匀、冷却至室温装瓶并贴上标签．（5）二氧化碳是一种温室气体．某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：当打开K，反应一段时间后：①D烧杯中（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是，具有的化学性质是．②B处紫色石蕊试液变红色，C处澄清石灰水变浑浊．B处使紫色石蕊溶液变红的物质是；写出C处发生变化的化学方程式．制取氧气的装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.制取气体的装置都要检查装置的气密性,氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.根据氧气的助燃性分析验满的方法.若用装置收集氧气时应根据氧气与空气,水的密度的大小关系分析进气口.
解:实验室用高锰酸钾制取氧气,需要加热,应选用发生装置是,反应的文字表达式是:高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气.向气体发生装置内加入药品前,必须检查装置的气密性;若用向上排空气法收集氧气时,需验满,方法是:将带火星的木条伸入到瓶口处,若木条复燃,则证明收集满了;排水法收集的气体比排空气法收集的气体纯净,所以,实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶较纯净氧气,收集装置应选用.该反应的文字或化学表达式:过氧化氢水氧气.若选用做发生装置,可以通过注射器控制加入过氧化氢的量来控制氧气产生的快慢和量的多少;由于氧气的密度略大于空气的密度,欲使用装置用排空气法收集氧气,则气体应从端通入;由于氧气的密度小于水的密度,欲使用装置用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从端通入.故答为:,高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气,检查装置的气密性,带火星的木条伸入到瓶口处,若木条复燃,则证明收集满了;,过氧化氢水氧气,控制氧气产生的快慢和量的多少;,.
本考点主要考查气体的制法和收集方法,还考查了氧气的验满方法.二氧化碳,氧气和氢气等气体的制取和收集装置的选择,氧气,二氧化碳的性质等都是中考的重要考点之一.本题综合性比较强,本考点主要出现在实验题中.
961@@3@@@@常用气体的发生装置和收集装置与选取方法@@@@@@99@@Chemistry@@Junior@@$99@@2@@@@基本的实验技能@@@@@@13@@Chemistry@@Junior@@$13@@1@@@@科学探究@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$993@@3@@@@实验室制取氧气的反应原理@@@@@@101@@Chemistry@@Junior@@$101@@2@@@@地球周围的空气@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$996@@3@@@@氧气的检验和验满@@@@@@101@@Chemistry@@Junior@@$101@@2@@@@地球周围的空气@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1177@@3@@@@书写化学方程式、文字表达式、电离方程式@@@@@@111@@Chemistry@@Junior@@$111@@2@@@@质量守恒定律@@@@@@16@@Chemistry@@Junior@@$16@@1@@@@物质的化学变化@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@
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第三大题，第1小题
求解答 学习搜索引擎 | 如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.请回答下列问题:(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置___(填字母序号),反应的文字或化学表达式为___.向气体发生装置内加入药品前,必须___;若用装置D收集氧气,验满的方法是___.(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶较纯净氧气(不考虑水蒸气),收集装置是___.写出该反应的文字或化学表达式___.若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是___.(3)欲使用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从___(填"a"或"b")端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从___(填"a"或"b")端通入.