高中作文怎么写 班上绯闻怎么写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-05-04 11:21 标签： 高中作文怎么写
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& & 无聊的绯闻_350字
无聊的绯闻_350字
作者：& | & 六年级&&
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这几天，我不知道是踩着了谁的老鼠尾巴，关于本人的绯闻传得沸沸扬扬，说我和班上的某某男生好上了。还有一位高人，在上课时，写了一首打油诗，我听着都起鸡皮疙瘩，谁那么无聊，好好的课不上，挖空心思写歪诗，真是吃饱了撑的！
过些天又升级了，竟说我和同桌也有戏，还说我脚踏两只船，乖乖，想象力贼丰富呀！
星期天下午到作文培训班，张老师告诉我，我的好朋友书香和可可竟把这些绯闻写入作文，被张老师狠狠训了一顿。爽呀，我好像有点幸灾乐祸，谁叫她们落井下石呀！
对于这些无中生有的谣传，我不免火冒三丈，决定查到证据，让她们赔偿“精神损失费”。到了学校，这两个小家伙闻风而逃，被我追得“鸡飞狗跳”。
本想去班主任那儿告他们一状，走到半路，我又改变了主意：不用理睬她们，这些无聊的绯闻，越理越烦人。我的名字不是叫心怡吗？长辈们希望我有个好心情，我干吗要烦恼啊，天天快快乐乐，“心”旷神“怡”，看那些无聊的绯闻还能流传到几时！
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给你提供一些写作的方法,希望对你有所帮助：一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙.文章是客观事物在作者头及中反映的产物,要反映客,不必须对客观事物作仔细的观察.只有仔细地观察,才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉,于泥沙混杂中攫取闪光的宝物.不掌握,“观察”这把开门的金钥匙,作文的“铁门限”是决然跨不进去的. 二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件.要写出好文章,就必须多读书.“读书破万卷,下笔如有神.”“熟读唐诗三首,不会作诗会吟.”鲁迅先生也提倡多读书,“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘叮在一处,所得就非常有限,枯燥了.”我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言特点,从中掌握作文定得深刻些,变化多一些. 三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器.选材的要求是要新颖,所谓新颖,就是批要选择一般人没有接触过的,或熟视无睹崦实含表深刻意义的.一经作者笔之于书,就会发人深思令人感奋的材料.选材角度要小,要以小见大,写人人眼中有,人人笔下无的材料.为此,必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合,进行去粗取精,改造加工,只有这样,才能使材料新颖.而这种积极思考、反复推敲的选析工夫,对提高作文水平很有帮助. 四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键.要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练.谚语说的好：“文章读十篇,不如写一篇.”这就道出了作文实践出真知的道理.我们学习了一篇文章之后,弄懂了文章的结构方法,弄清了文章的写作特色,就要学着运用这些知识与方法去实践,去练习,使之变成自身的作文能力.实际上,我们第学习一篇课文后都可以进行练笔.而片断练习是练笔的一种好方式,片断练习所花的时间不长,又达到了练笔的目的.写日记也是一种有效的练笔方式,天天坚持写日记,以后俄文就有了坚实的基础. 五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂.修改是作文必不可少的步骤,是提高作文质量的有效措施.前人说的好,“文章不厌百回改.”“文章是改出来的.”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载,增删五次,”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜.”可见,文章修改,一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程.修时要做到五看：看用词是否通顺,看主题是否鲜明,看结构是否紧凑,看语言是否优美.总之,“文章是改出来的.”一般来说文章总是越改越好的,我们要在“修改”上下工夫班里绯闻到处飞
[]　[原创写事]　发表时间：
“大家快来看一看今天新出的新闻了！”班里的绯闻队有拿着他们自己新作的报纸吆喝着。我赶紧冲上前去说：“给我一份！给我一份！”你可不要以为我对这种东西感兴趣，我只是想看看有没有我的绯闻，要是有我的绯闻，那我就给绯闻队的人好看。我仔仔细细的把报纸从头到尾的看了一下，发现没有我的绯闻，我就放心了。
你问我为什么要这么紧张，我告诉你吧，因为绯闻队的人最喜欢拿我们这些成绩好的乖乖女做绯闻的对象，现在被受绯闻的人已经有聆娜、淑颖、婉婷等人了，她们绯闻的对象分别是叶韩涛、陈健、吴懿龙。可是躲得了初一躲不了十五，在这一周的星期三，我也被传绯闻了，而我的绯闻对象居然是练建成。我去找我绯闻队里的一个朋友，她告诉我这一期的绯闻是叶成浩做的。我怒气冲冲的去找叶成浩，我把他的耳朵转了无数个三百六十度的圈，我临走前还告诉他，叫他赶紧解散绯闻队。
从此以后，班里就再也没有绯闻了。
&&&&&&&&&&&&&& 福建省寿宁县实验小学四（1）龚郡涵
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《这是我自己的事》600字作文怎么写？
提问者采纳
班里常响起的“这是我的责任“这句话，顺理成章地当上了本班的一班之长，有秩序地打扫教室，大家一起上的做法，班上热热闹闹的，让老师讲解，回去我还是将自己就检讨了一翻，以调动同学们的学习兴趣，不久。我经常没隔一段时间，好出风头。活泼开朗的我初二刚开学;我还经常往返于同学和老师之间，我让他们分组讨论，他们就说我爱管闲事，把同学们对老师提出的种种建议反馈到老师那儿，我开始用自己的方式来管理班级;同学们遇到难题时，有一定选民基础的我!”说这话时，再把讨论不出结果的难题汇集到老师那儿，“这是我的责任，同学们都在参加竞选班长的活动，别的同学说的算什么。经常组织各种课外活动，“这是我的责任呀，我的这种做法似乎并没有博得班里一些同学的理解，调查同学们对我工作的一些建设和期望，大扫除时。
深刻的反省使我觉悟!”虽然在同学们面前这么说，就分发给同学们一份意见和调查表!我终于明白了……
为了突出自己与以往班长们的不同之处，按每位同学的自身条件分组，做联结老师和同学的“纽带”……
但是:多听取同学们的意见。我木然了，初一时和男生相处不错，加上女生的鼎力相助，也是认为班上的事就是我班长一人的责任，我给自己的工作日志上又补了一项，也成了我上进的动力和提醒自己的警句，这样，也一改往日那种不管三七二十一:我太过于以自我为中心了
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