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学好高中生物应该“八会”
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3秒自动关闭窗口高一同学想要学好高中生物应该怎么做_汉中学大教育
高一同学想要学好高中生物应该怎么做
　　高一对我们来说，实在是艰难了一些，因为这个时候没有分文理科，这时的我们什么都要学，每天都是满满的课程。因此，我们需要做的就是尽量学好每一刻，那么说到这里，高一同学想要学好高中生物应该怎么做呢?
　　①预习
　　预习是在老师讲课前，先浏览一遍讲课内容，在浏览时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，则可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，一定要当堂弄清楚。对于在预习中产生的问题，如果老师讲到了，则要听懂，如果老师没有讲到，一定要向老师问清楚。预习也为将来的自学能力打下了良好的基础.
　　② 听讲
　　很多优秀学生的经验都说明了一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。我们的学习过程，实际上是解决一种矛盾，即已知与未知的矛盾，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，我们再来完成这个转化过程。而由未知转化为已知的过程是在课堂上，在老师的指导下完成的，因此应该是很顺利的。有很多学生就是课上认真听讲，在45分钟的时间里完成学习任务。但是，总有些人，课堂上不认真完成由未知向已知的转化，白白浪费掉45分钟，反而在课下再花时间去完成转化，此时已没有老师的指导，只有课本上的内容，显然是不会有好效果的。如此花双倍或更多的时间，去完成效果不好的学习任务，就是常说的事倍功半。只要我们把主要功夫下在课上，那么，课下的负担也就会减轻，而且学习效果也会提高，时间上也会更加充裕，这就是常说的事半功倍。所以，听讲这一步骤是极为关键的。
　　③复习和作业
　　每节课上，一般老师都要留一定量的作业，这些作业的内容多是讲课的重点内容，是应该认真对待的。作业的过程就是复习巩固听学知识的过程，但是，很多同学把作业仅仅当成是一种任务，甚至当成是个负担。因此，急急忙忙赶完作业，就认为当天的任务完成了，殊不知，这种做法对学习的帮助是微小的。无论课上老师是否留有作业，课下都应该先进行复习，及时将当天老师所讲的知识复习一遍，这可以加强记忆，克服遗忘。心理学家对遗忘和记忆都进行过实验和研究，德国的心理学家艾宾浩斯的实验研究成果中，提出了一个著名的&遗忘曲线&表明了遗忘发展的一条规律，即遗忘的进程是先快后慢，先多后少。就是说，刚刚学习完知识后，遗忘很快就开始，而且一开始遗忘得较多，过一段时间间隔之后，遗忘的发展越来越慢，遗忘得也就慢了。根据这一遗忘规律，我们应该进行及时的复习，不要等到遗忘得差不多时，再进行复习，那样，学习效果是不会好的。由于遗忘进程是不均衡的，所以我们复习得越及时越好。
　　每天的复习一定要避免机械的重复，而应抓住老师讲课的重点、知识的联系和老师讲课的思路，将老师讲课内容按照自己的理解，用语言表述一番。
　　通过复习，加强了记忆，然后再来做作业，可以大大提高作业的效率，作业的困难、疑问、多可迎刃而解，而且通过作业又可进一步运用所学的知识，加深知识的理解和掌握。
　　④总结
　　总结是指在学习完某一章知识，对此章知识进行整理、重组，总结出该章知识的联系、知识的系统或知识的结构，以便我们能从知识的整体上把握知识，从而加深理解知识和灵活掌握知识。总结的方法一般可用构建知识网络的方法和纲要法。
　　总之，做好总结是我们学习常规中的一项重要内容，因为通过总结，不但可以复习巩固所学过的知识，而且能使知识系统化、条理化、使知识连贯起来、综合起来，使知识建立起各种联系。这样，就使我们能在一个新的、更高的水平上来对待知识，就好像我们站在山顶上来看山下四周的景色一样，不但能看清所有景点，而且能看清各景点间的关系。由于我们站在了一个新的高度上来看待知识，我们也就有了驾驭知识的能力，就是说我们能灵活理解、掌握和运用知识了。
　　其实生物虽然看起来有点难，但和我们之前有学习的自然还是有一点关系的，因此高一同学想要学好高中生物应该怎么做，你知道了吗?
最后阅读完本文（）之后，学大教育的小编将为大家推荐更多的相关文章，内容相当精彩，一定不要错过。
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发问题 我讲讲我经验
理解东西特别
书知识要背
例光合作用反应式
都要背反应式 加课师讲
题反复些专业术语
那请你告诉我你的经验吧
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主要看懂书内容毕竟万变离其宗搞清楚概念重要其做练习用做练习册吧练习册应该页吧吧页打着答案做选择题哪懂照着答案看算懂要看看答案没准蒙或者解答思路太,太麻烦~我师曾说页答案比写要精简清晰没任何余笔墨所看答案确种习式填空题自做做完再答案算自检测填空题答案解析数都废或者离题虽种扩展知识面适合基础琢磨等物绩比较像我网答别问题温知新祝愿物绩能够所提高
生物主要就是背，课上要认真听老师的讲，做好笔记，课后在结合点题，这样就能学好了，还有课前最好先看一遍，这样会更好一些
高中生物的相关知识
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提问者采纳
1.背物背肯定行没没肺乱背没用物习题涵盖少记忆书本记忆所深化要求我平背候必须要理解平习题都书本深化高考物却档要求我理解知识点更
eg.书我背光合作用基本程平作业题目能某植物特定间光合作用光反应暗反应何发及详细程高考试卷能绿色植物黑暗条件给予同光照产光合作用程
2.听理科物相似能语文作高任何语文课没认真听考试起都能考物却听课完全能考0语文太灵灵按自平理解答题物灵理解记忆基础要求我课要注意听师所讲内容习处理类题目习析物题目
eg.书介绍说细菌结构师课介绍肠杆菌结构试题考甲硫杆菌
3.做记忆＋理解＋师讲解相信自再做些练习能掌握
物几本书习能简单用轻易要靠自摸索万事读用祝高考顺利哦
提问者评价
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⑴【确待习遇新困难新问题】始习数程肯定遇少困难问题同要克服困难勇气信胜骄败馁种初牛犊怕虎精神愈挫愈勇千万能让问题堆积形恶性循环要师引导寻求解决问题办培养析问题解决问题能力
⑵【要提高自我调控适教能力】般说教师经段间教实践自身教程同理解知识结构、思维特点、性倾向、职业经历等原教式、、策略采用表现定倾向性形自独特、贯教风格或特点作名让师适应自显现实我应该根据教师特点立足于自身实际优化习策略调控自习行使自逐步适应师教使自、快
⑶【要师转变自主体师主导习模式】数靠师教师引导靠自主思维获取习数要积极主参与教程并经发现提问题能跟着师惯性运转接受所知识
⑷【要养良性品质】要树立确习目标培养浓厚习兴趣顽强习毅力要足够习信实事求科态度及独立思考、勇于探索创新精神
⑸【要养良预习习惯提高自能力】课前预习疑带疑听课疑通师点拨、讲解悟疑、解疑提高课堂听课效预习叫课前自预习越充听课效越；听课效越能更预习节内容形良性循环 ⑹【要养良审题习惯提高阅读能力】审题解题关键数题由文字语言、符号语言图形语言构拿题目要宁停三抢秒要已知识解题经验基础译字逐句仔细审题细推敲切忌题意清仓促阵审数题须题意逐句翻译隐含条件转化明显条件；需联系题设与结论前呼应挖掘构建题设与目标桥梁寻找突破点形解题思路
⑺【要养良演算、验算习惯提高运算能力】习数离运算初师往往步步黑板演算间限运算量高师计算留给要同脑勤手仅能笔算且能口算算复杂运算要耐掌握算理注重简便
⑻【要养良解题习惯提高自思维能力】数思维体操门逻辑性强、思维严谨科训练并规范解题习惯提高用文字、符号图形三种数语言表达效途径数语言发展思维能力基础要逐步夯实基础提高自思维能力 ⑼【要养解反思习惯提高析问题能力】解完题目要养失机顾述问题：解题程何析联想探索解题途径?使问题获解决关键?解决问题程遇哪些困难?克服?通解题顾与反思利于发现解题关键所并提炼数思想忽视挖掘解题能力提高解题要经总结题目及解规律勤反思才能站高山看远驾驭全局才能提高自析问题能力
⑽【要养纠错订习惯提高自我评判能力】要养积极进取屈挠耐挫折自卑理品质做错题要反复琢磨寻找错进行更养良习惯少问题茅塞顿提高自我评判能力 ⑾【要养勤善思习惯提高创新能力】思则罔思则贻习数程要遵循认识规律善于脑筋积极主发现问题进行独立思考注重新旧知识内联系握概念内涵外延做题解题变满足于现思路结论善于侧面、位思考问题挖掘问题实质勇于发表自独特见解思索才能疑解疑透彻明悟期处于问题状态说明思考够业提高 ⑿【要养归纳总结习惯提高概括能力】每完节章要按知识逻辑关系进行归纳总结使所知识系统化、条理化、专题化再认识程进步深化知识积累资料灵应用知识提高概括能力起促进作用
⒀【要养做笔记习惯提高理解力】 加深内容理解掌握师补充内容做笔记旦遗忘复习巩固何况做笔记整理程自参与教加强习主性习兴趣提高自理解力
总同要养良习习惯勤奋习态度科习充发挥自身主体作用仅且才能取事半功倍效
看书很重要啊 高中生物很简单的。
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初来乍到：“八会”助你学好高中生物
来源：高考网整合
　　1.学会&看&
　　1972年联合国教科文组织在一份《学会生存》的报告中指出：&未来的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人&，因而学会学习是高中学生要练就的基本功。其中自学能力是其重要的组成成分，预习是培养自己自学能力的有效途径，也是一个良好的习惯。 那么，如何预习呢？首先，通过看书我们要对这一节的内容有一个初步的认识，主要讲了哪些知识点？我掌握了多少？还有哪些知识点理解不了？带着这些问题走入课堂，那么你的课堂效果一定会更好。
　　2.学会&听&
　　听课听什么？要听老师分析本节课的重点、难点、考点和疑点；听自己在预习过程中所未能理解的内容；听老师对一类问题（或习题）是如何分析的；不仅要认真听，还要做好必要的笔记。笔记如何做也有一定的讲究，有些同学喜欢将老师的板书一字不漏地记下来，其实大可不必。我们只要将老师补充的一些重要的知识点、结论或习题做一些笔记，对于习题也只需记一些主要的分析过程，课后再进行必要的完善即可；万万不可顾此失彼，因为忙着做笔记而忽略了听课。
　　3.学会&思&
　　古语云：&学而不思则罔，思而不学则殆&。此言提醒我们在学习的过程中要经常进行反思。其实，学习生物知识最关键的是学会其中的学科思想和答题方法，学会思维。因而，同学们在看书或做题时，要多想想为什么这样做？是否还有其他的方法或表述？此类习题有何规律？这种方法或表述好吗？在反思中提高自己的生物思维模式和答题能力。
　　4.学会&言&
　　教育的理念讲究要突出学生的主体作用；即要鼓励同学们积极地参与到教学过程中来，课堂上对一些问题的分析和解决，不要老依靠于老师的讲。每一位同学都应该积极思考，我怎么解决这个问题？这种思维方法好吗？那种表达更为准确？不妨将自己的思维在课堂上向老师和同学们展示出来，听听大家的意见。也可以对老师和其他同学的解法提出自己不同的看法，不要害怕会出错，即使出错了或有些问题，老师和同学们也一定会帮你把问题纠正过来；还会帮你找到出错的原因，何乐而不为呢？高考说明中明确提出了对学生的分析综合能力和表达能力的要求，学会&言&才有助于提高自己这方面的能力。
　　5.学会&忆&
　　忆即复习工作，即一堂课下来或一个章节下来，我们必须要有一个较为系统地复习整理过程。此项工作将直接关系到你成绩的好坏。通过复习，一方面将一些重要的知识和技能进行巩固、强化，另外也可以对前后知识的系统性和他们的联系有更深的理解，此即为古人所说&温故而知新&。
　　6.学会&练&
　　高中生物的基础知识和答题技能相对不多，要想熟练地掌握它，就得进行一定的训练。同学们要在练习中融会知识，加深对知识的理解和答题技能的掌握，同时这也是提高同学们解答生物试题能力的一种有效手段。但同学们万万不要陷入&题海&，掌握好训练的&度&。
　　7.学会&纠&
　　无论是平时的学习还是高考复习，测试总少不了，那么当老师批阅后的试卷发下来后，我们怎么办？有一些同学在看完自己的分数后就是等待，等待着老师的讲解。其实不知大家注意过没有，试卷中许多问题自己是完全能解决的，不少题目之所以出错，完全是因为自己在审题、提炼或考虑问题不全面造成的。这些问题你完全可以与其他同学一起讨论、交流，自己发现问题之所在并予以更正，这样既能加深学生对知识的理解，培养正确的思维；又能提高自己的纠错能力，防止类似错误的再次发生。
　　8.学会&研&
　　高中生物中有许多重要的结论和规律，传统教学中，往往都是由老师直接教给学生。那么现在，我们能否在老师的引导下，通过自己的观察、实验、探索以及与他人的合作、交流，从而自己得出结论；在这种&研究性学习&的过程中，培养自己的创新意识、合作精神和实践能力。长此以往，相信同学们的探索能力一定会增强，也为有志于对生物学科作深入研究的同学打下坚实的基础。
　　未来是信息技术和生命科学的时代，生物教育发展到今天，培养能力、发展思维，已成为教育界的共识，同学们也应紧紧围绕这一目标展开学习，顺应新的时代潮流，主动地投入到学习过程中去，成为学习的主人，也只有这样才能成为高素质的人才。
（挑大学?选专业，一步到位！）
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