最好的老师是美国老师，有相关教育经验和背景的，因为...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-05-05 07:56 标签： 最好的老师
如果孩子(美籍)去美国读高中，妈妈(曾经有美国绿卡，后来因为不能每年保证去美国一到两次就上交了)过去陪他是否有相关签证，比如陪读签证？还是妈妈必须再重新申请绿卡？我知道探亲/旅游签证有限制时间，不可靠，万一不续给你就麻烦大了。请了解情况的老师们讲解一下，谢谢！
于01/25/2013提出
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其它签证 · 出行问题
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对不起，选择的功能只针对FindingSchool注册用户开放！Leticia Ji老师——马里兰大学教育硕士MEd 金东方海外顾问
来源：金东方留学　时间：
　　顾问咨询邮箱： &咨询热线：400-970-0029
　　教育背景及工作
　　我本科毕业于南京师范大学对外汉语专业，硕士研究生就读于马里兰大学帕克分校教育学院。2年学业结束后，获取美国马里兰州中小学汉语教师资格证，从事汉语教学工作。
　　美国留学动机
　　受到父亲的影响，我从小就想当一名教师。大学时，出现了非常热门的对外汉语专业，加上自己对欧美文化的浓厚兴趣，我毫不犹豫就选择了这个专业，憧憬着自己当外国人的汉语老师，宣扬中华文化的那一天。这可比在国内当老师还有吸引力，更让人羡慕。可是转眼两年快过去了，我们专业的同学开始关心自己未来的就业问题。根据上一届学姐师兄的经验，大家都发现这个专业表面很好，貌似能出国就业，但实际上本科毕业基本不可能出国当老师。极少数人可以被汉办派出，但我们学校也就只是到东南亚国家，美国基本不用想。多数同学会选择继续深造，有的是国内大学的研究生，更多则是欧美国家的研究生，还有很多同学选择就业，有些伤感的是工作与汉语教学毫无关系。
　　一想到自己的梦想也许没有机会实现，我就不禁伤心。为了以后能与自己的汉语教师美国梦走得更近，我毅然决定走上出国留学之路，我甚至放弃了自己保研的机会。备考的过程不容易，要应付托福和想都不敢想的GRE。但好在我自己很喜欢英语，考试上还算顺利。我以为苦难结束了。可其实，苦难才刚刚开始，考托福和GRE只是冰山一角。选择申请院校，选择合适专业，准备寄送材料，出国的生活和学习，毕业后的找工作就业等等。这些才是真正的人生考验。经历这一切后，一个人真的会成熟很多，能力也会提升很多。不过当然，回首看看，这些经历都是痛苦并快乐着，一切都还是值得的，对人生有意义的。
　　马里兰大学教育硕士项目
　　我上的马里兰大学的教育硕士项目是这样的。我的研究方向是课程与教学，可不是中文噢。说起来是培养中文老师的项目。我们不是去学中文的!我们两年的项目42个学分，基本是第一年是上课，什么二语习得啊，教学方法啊，教学与评估啊等等。第二年是实习和写论文。论文不是非常难，但是也不能太一回事，有同学差点过不了的。实习就让你去真正的学校里听课，然后教课。
　　这个项目的优势在于1.上的课程有助于考教师资格证，还有一定的考试辅导哦。这个教师资格证很有含金量，马里兰认可，然后到别的州也认可，不过，有的还需要你再多考一门到两门的试，具体看各州要求。2.有切实的实习经验，这对你毕业后找工作非常有帮助。当然对你以后的教学也帮助很大。毕竟，我们在国内的对外汉语学习，学的是中国式的方法，比较适合来中国学习汉语的应试的成年人。而你在美国教的则是幼儿园到高中的未成年人，他们学习不能应试，要的是兴趣。教学方法上很有讲究的。这个马里兰教育硕士项目可以帮你打好基础。3.就业率相对高。因为这个项目其中一个导师，张瑛老师人缘很广，认识很多需要中文老师的学校的领导人或者招聘的人员。她对自己的学生非常好，会保证每个学生都有工作。
　　美国工作生活和品质
　　这个部分应该是最吸引广大同学的啦。据我个人的生活经验，美国生活刚开始会有点不习惯，有点孤独。但是过了一年你就会爱上美国。美国的商店不像中国的开得那么晚。有人会说美国没什么玩得。其实，是大家玩的东西不一样。接触的人群不一样。和好的老美玩，你会玩到各种有趣的东西，比唱KTV和逛街买不起的感觉好多了。没事可以去游山玩水，游乐场等。当老师的假期多，我自己和朋友开车也算跑了美国很多地方了。从纽约到Key West，然后田纳西，阿拉巴马的Gulf Shore。加州实在不能开车，是坐飞机的。
　　我再说说物价。天啊，我告诉你，中国现在的物价基本就是美国物价了。一大盒有机牛奶，最好的牌子，我的大爱。只要4美元，这可比国内的量多哦，而且，国内的牛奶真心不好喝，你就算去买进口的，也不地道。我买过一次，常青藤的，包装很山寨，味道就是奶粉。买化妆品，你非常有满足感。迪奥的睫毛增长液，30美元多几十美分。国内是360人民币的样子吧。国内不是有钱人，生活真是水深火热。国外的清洁工日子都比中国穷人好。
　　工作方面，大家都很友善，服务态度基本都很好，很少会遇到脑残的孩子，但是你一投诉，她就完了，明显感觉到人权。不论你有钱与否。同事都很朴实，非常乐意帮助你，不会有什么勾心斗角，帮派。更不用烦着送礼，就算送也是你自愿，也不用太贵。20美元一张星巴克的卡就很好了。
　　在老师邀请下，我很荣幸的成为了服务团队的一名海外顾问。我很感谢张老师能提供这个平台让我向广大学子们分享留学申请经验。我很乐意帮助和我一样对教育专业很感兴趣甚至希望从事对外汉语教学工作却不知选择何种途径的同学们。希望大家能少走弯路，早日实现自己的梦想。当然，我也很乐意和大家分享其他国外趣闻。
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教师领导教：美国教师教育新趋势研究
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摘要 教师领导教育 Teacher1eadership
教育改革的背景下提出并逐渐成为美国教师教育的新趋势。了解与把握这一新趋势，
是我国教育比较研究，尤其是有关美国领导教育研究的一个重要课题。目前国内外对
这个课题的研究尚不丰富，尤缺少对美国教师领导教育的历史与现状的系统研究。论
文在对已有的相关研究文献进行综述的基础上，主要采用文献法、比较法、个案研究
法、因素分析法，对美国教师领导教育的历史与现状尝试进行了个案研究与整体性研
究，其目的在于唤起我国教育界对教师领导教育的关注与研究，一定程度上弥补我国
对此课题研究的不足，并以此为借鉴从领导型教师教育的角度反思我国的英才教育。 全文共分五部分： 第一部分导论。提出本文的研究问题并对国内外相关文献进行综述，在此基础上，
提出本文的研究目的、内容、方法及意义； 第二部分美国教师领导教育的背景和历史。主要探讨美国教师领导教育产生与发
展的时代背景和理论背景，并在此基础上分析美国教师领导教育的历史发展及现状； 第三部分个案研究。通过“明天学校的领导”计划、“国家写作计划”和默克科
学教育中心科学教师领导教育这三个模式不同的个案分析，详细考察美国教师领导教
育的实施机构、目标、内容、方式、方法等。 第四部分美国教师领导教育的特点与解析。分析美国教师领导教育的特点及发展
趋势，并从利弊两方面对其进行评述； 第五部分结语。本文在对美国教师领导教育的理论和实践研究的基础上，做出结
论，并分析对我国教师教育有何启示和借鉴意义，论文最后提出可能的后续研究。
关键词：美国教师领导教师领导教育 Abstract
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