求英语翻译：在我小的时候,我妈妈经常留我一个人在家_百度作业帮
求英语翻译：在我小的时候,我妈妈经常留我一个人在家
When I was little,my mom always left me at home along　　在曼曼妈帖子里提了一下，结果有好几个妈妈问我。在这儿一块写吧。因为奶昔刚开始，所以只有认识没有心得。
楼主发言：22次 发图：0张
　　还是这里清净啊。
　　说得不对请曼曼妈指正啊
　　来了　　坐听
　　@泰迪熊木乃伊 　　坐等分享经验
　　昨天要写的，被奶昔拉走了，今天赶紧补作业。　　我自己英文被小小熊嘲笑为体育老师教的，又不太认同外面的早教英文机构——嘻嘻哈哈孩子是很嗨皮，但却学不到太多东西。所以，尽管知道小人儿学英文越早越好，但奶昔一直到快2岁我都不知道该怎么办。　　非常幸运在网上遇到一位网友。他家小孩现在一年级。从孩子零岁起，他就把英文当背景音放给孩子听。他孩子四岁开始正式学英文（记不太清了，好像是），本来是一堆孩子一个大班，因为这孩子接受能力明显快过其他孩子，老外老师就单独给他孩儿改一对一了。　　我听了很受启发啊，立马买了一大堆英文歌曲和童谣放给奶昔听。接着很偶然，奶昔的博文早教园推荐他们的英文教材，理念又跟这位朋友的一样，哈哈哈~~赶紧屁颠屁颠掏银子。（怎么感觉像给他们做广告啊，可惜木人给我发银子）　　于是乎，奶昔的英文正式走上日式日程，不过呢，到今天也就刚实践满两个月。所以只有认识木心得啊。
　　亚马逊搞活动，给奶昔挑书，挑得我头晕眼花的。后面的慢慢写啊。
　　@泰迪熊木乃伊 6楼
16:54:09　　亚马逊搞活动，给奶昔挑书，挑得我头晕眼花的。后面的慢慢写啊。　　-----------------------------　　哈哈，慢慢来，不急。
　　虎子三岁开始看英语动画片，先输入吧，练耳朵，不晓得到底有没有一定的作用?看道桑的英语贴，感觉洋洋初中进步特别快，估计是积累要一定爆发了　　
　　虎子英语，目前每天卡由半小时，一周两次英语课(这个院子里八个娃娃，自己请了老师来，用的吉得堡教材)，每天一本英语绘本(很简单那种一页一句话)。。。有时候老在想这样对吗，合适吗，小孩现在比较排斥英语绘本，我一般说你想和卡由一起玩不?答"想"那你不懂英语怎么和卡由交流喃?
　　就乖乖听了。　　
　　继续写啊。　　英文遵循听说读写的顺序。不能急。　　脑神经专家说，婴儿对自然人的声音的敏感度远远大于机器。特别是母亲的声音。所以曼曼妈的方式是最好也是最自然的。但如果自身不具备曼曼妈这种优势的，怎么办呢？只能是人为制造英文的外部环境。　　但要制造这种英文环境，就必须要求量大。　　听分两种，一种是有意识，一种是无意识。一开始我也认为是有意识听比较好。但我现在发现，有意识的听，比如看英文动画片，会缺乏量。没有大量的输入就很难求得自然的输出。孩子一天中的大部分时间是处于汉语环境，自然人特别是父母的语言对话都是汉语，仅仅靠30分钟左右的英文片学英文，性价比不高。　　博文的教材（哈哈哈~再次声明啊，不是给他们做广告啊。因为目前在用，所以只能以此谈体会），讲的是无意识听，大量听。里面也有DVD，但仅仅要求月末的时候放几天。　　对于大量听我自己的感受是，听久了，不知不觉，里面的发音啊单词啊句子啊，会突然在脑海里冒出来。比如我打colour，这个词时，CD里这个词的发音会自然在脑海里先出来。所以我敢说我现在发这个音绝对标准——哈哈哈~~不是体育老师教的那种发音。
　　其实虎子两岁的时候我给他放过一段时间的英语，不过被老公打击了，他说这样是无意识的听，没互动，没收获，我后来放弃了。　　现在才想通，其实在他们小时候只能是无意识的输入，长期的坚持下去，等到真正开始学英语的时候，惊喜就来了，对英语接受能力一定强过以前没接触过的孩子。　　而且两三岁的娃娃语言的接受比大人好的多　　
　　博文的教材里面具体内容是什么也比较关键。为了非英语母语国家的孩子能够达到接近母语水平的教材水平就很好用了。　　关于无意识输入是一个大问题，但定时也要观察下孩子的反馈如何。我见过小朋友2-3岁就开始集体外教班的，回家也是听英文（做背景），但到了6-7岁，完全没有太多掌握，除了能说出一点自然拼音。　　熊熊可以找一个在校英语大学生，那些简易的英文绘本还是要读的，给小奶昔读，这两方面结合起来就更有效了。　　但素，我发现一个问题，不知道是普遍性还是特例。我的小孩儿这样下来，我并没有发现双语对她的中文表达有影响，反而恰恰相反，最近去的几个课外班，我才发现我的小孩儿比4，5岁的孩子中文发音和条理都清晰。　　可是在认字上，她先认的英文字母，1岁多就会认字母了，但对中国字说实话有点反感，尤其是比划多的。观察了一阵子，发现她能自然认出比划少的中文字，但复杂就不行。特意说几次都面犯难色。我也就不强求了。我倒不是现在在意这个，只是说下双语的可能性，因为我觉得这孩儿平时理解力观察力专注力都还可以，唯独认字这么费劲儿呢。那天跟老公一聊，估计也有双语的问题。
　　虎子家的小孩儿应该和我们差不多大吧？都是属虎的？
　　@云自无心水自闲bj
22:04:00　　虎子家的小孩儿应该和我们差不多大吧？都是属虎的？ 　　-------------------------　　恩，十月的　　
　　@云自无心水自闲bj
　　关于无意识输入是一个大问题，但定时也要观察下孩子的反馈如何。　　如何观察孩子的反馈，有什么方法喃???　　熊熊可以找一个在校英语大学生，那些简易的英文绘本还是要读的，给小奶昔读，这两方面结合起来就更有效了。 　　找个英语大学生读绘本讲故事吗?虎子，和院子里八个小朋友一周上两次英语课，目前妈妈们想法是下半年找个年轻的英语外教，一周一次带小朋友做有主题的活动，比如包饺子，逛公园，讲绘本。但同时又觉得似乎想的太美好了，缺乏具体操作的可行性　　-------------------------　　
　　@虎子妈妈2010　　虎子他们现在上课是什么老师？我看前面你说是讲绘本那种，一本绘本会讲多久？　　老师讲绘本的时候虎子同学的专注度如何？　　我说我自己的经验。我的小孩儿在大班里面是不够能融合的孩子，所以我感觉我给她读绘本一对一是她专注度最高的时候。而且讲授的内容一开始完全由她自己决定。有的一本书可能翻来复去念了10多遍。也可能是老早讲过的又某天被拿出来念。　　以我的感觉，我给她念绘本就有点像“精读的”输入阶段，通过不同的单词出现在不同的场合来判断单词如何使用。举个简单的例子，“too","either",我的小孩儿很少用错。　　比如她说：　　I want to go there too. 　　No,I can't do it either. 　　这些东西我也满奇怪，会这么好自然吸收吗？因为有的大孩子还要说很多遍还会忘，还要不断提醒。　　单纯的无意识输入一些歌词或者数来宝那种，我感觉达不到这个程度。但无意思输入绝对是小孩儿接触这个语言的一个非常重要的手段。　　关于外教这部分主要是人员比较难找吧。首先要喜欢小孩儿，其次是要有耐心。很多老外来还是玩儿的，不会有螺丝钉精神，更不会对收钱后效果有太大责任感，哎，这点我也是这样，从来不会对他们有什么要求。我觉得如果家里真的不差钱儿，可以请呢。如果是追求性价比，最好孩子自身”武功“练好了，再去找老外磨。而现在外语类的大学生（除小语种），很多口语牛的很呢。而且她们会更珍惜实现自我价值的机会，工作通常很认真。原来我们外语班里忙不过来的时候，用过大学生。说真心话，比老外更适合孩子们。　　我觉得小学4年级之前，英语上小孩儿谈不出道道（没有深度），而那些口语类的，现在的视频，绘本真的足够用了。只是家里要坚持好。　　语文数学这方面我都会找大学生过来带小孩儿玩儿。他们不会太为了应试给孩子循规蹈矩，有些能力过硬的大孩子真的会给小孩儿学习生很多启发。而且一些好的大学生身上有股像上冲的劲儿，是很难得的可以引导孩子进步的偶像。
　　但是最近听到一个说法，英语还是需要理解和有意识的输入的。
　　我想进行大粽子英语和典范相结合了。但是在犹豫2年级的暑假开始呢还是这个暑假开始？这个暑假我想用来针对数学的固本培元，还有就是兴趣继续往广度方面扩展。纠结
　　材料都买回来了，还没想好。
　　@云自无心水自闲bj
　　老师用教材的吉的堡，一次四十五分钟，虎子专注度比较好，不管大班或者一对一。　　平时在家我给他读英语绘本，很简单的一页一句话。　　请大学生带的话如何操作?　　
　　@云自无心水自闲bj
22:44:00　　@虎子妈妈2010 　　虎子他们现在上课是什么老师？我看前面你说是讲绘本那种，一本绘本会讲多久？ 　　老师讲绘本的时候虎子同学的专注度如何？ 　　我说我自己的经验。我的小孩儿在大班里面是不够能融合的孩子，所以我感觉我给她读绘本一对一是她专注度最高的时候。而且讲授的内容一开始完全由她自己决定。有的一本书可能翻来复去念了10多遍。也可能是老早讲过的又某天被拿出来念。 　　以我的感觉，我给她念绘本就有点像“精读的”输入阶段，通过不同的单词出现在不同的场合来判断单词如何使用。举个简单的例子，“too","either",我的小孩儿很少用错。 　　比如她说： 　　I want to go there too. 　　No,I can't do it either. 　　这些东西我也满奇怪，会这么好自然吸收吗？因为有的大孩子还要说很多遍还会忘，还要　　-------------------------　　
　　水自闲说得太对了！一下点到点子上了。我正好想聊到绘本的问题。　　博文里面除了CD、DVD之外还有96套I can read的绘本也配了CD。要求除了正规教材之外，另外的绘本CD每天也要放20分钟左右，并且要求每天晚上家长把绘本读给孩子听。节奏是每个月四本。3岁以上的孩子最好能背下来。　　因为奶昔是先接受的汉语绘本，所以对英文绘本一开始是排斥的。我就把绘本内容跟生活场景配合起来。比如，有一本绘本内容是：It'off
Magic switch
magic light.　　我就让奶昔自己操作开关，一边用英文说这些句子她就特喜欢。　　再比如Let's Race ：On your marks
Go! I'm fast! I'm fast than you! Well, I'm the fastest! I won!　　我在带奶昔去公园玩的时候，就边做动作边说英文。慢慢地她就喜欢上这些绘本了。　　其实这个时候，她即便喜欢看英文绘本，依然是处在听的阶段而不是读的阶段。我认为读是指可以自己阅读。（水自闲，不知道说的对不对啊？） 。　　没有自身优势的像我这样的家长，不敢着急啊。光听的阶段我准备是两年才奢望小人能说。　　另外，我给奶昔报了悦宝园，全是老外英语授课，也是想让她能将场景跟语言自然结合。　　我觉得专业教材很重要，里面应该都有他人技术含量和智慧的。博文未必是最好的，因为我们恰好在用，又比较符合我的理念，所以拿它举例子而已。现在网络资源如此丰富，应该有很多不错的。安妮宝贝推荐的语音启蒙（我当初找没找到），还有我前面提到的那位可爱的朋友推荐的美国加州教材……朋友们可以自己用心找找。　　不过呢，这些都是工具，跟英文机构一样，学会利用工具，但尽心的必须是家长，最好跟着一起学（5555~~）。语言的最好的方式一定是母亲父亲跟孩子的自然对话 。　　我认为啊，无论家长自身优势可以自然对话，还是我这样退而求其次的方式，都应该以听入手，然后再说再读再写作。 水自闲我的观点对吗？
　　@云自无心水自闲bj 时间： 22:44:12　　我说我自己的经验。我的小孩儿在大班里面是不够能融合的孩子，所以我感觉我给她读绘本一对一是她专注度最高的时候。而且讲授的内容一开始完全由她自己决定。有的一本书可能翻来复去念了10多遍。也可能是老早讲过的又某天被拿出来念。　　================================================　　对啊，对啊！悦宝园虽然上的是艺术课，但老外也会每次上课时先讲个英文绘本。但跟晚上静悄悄地，我躺床上和孩子讲绘本，完全不一样的感觉啊。
　　我们现在学的有困难了
　　@云自无心水自闲bj 时间： 22:03:22　　但素，我发现一个问题，不知道是普遍性还是特例。我的小孩儿这样下来，我并没有发现双语对她的中文表达有影响，反而恰恰相反，最近去的几个课外班，我才发现我的小孩儿比4，5岁的孩子中文发音和条理都清晰。　　=========================================　　看过一本国际上有名的脑神经专家写的书，大概的意思是，不同语言，是在大脑不同区域发挥作用。会几种语言的孩子，不但不会影响母语，反而对语言的理解能力远远超过只会单语种的孩子。而且还会刺激孩子其他方面的能力。（等我找个时间再翻翻那本书详细讲讲）　　所以，你看老外很重视孩子外语的学习。学习上不逼孩子不功利，但很多精英家庭的孩子从小都会好几种语言。
　　@云自无心水自闲bj 时间： 22:03:22　　可是在认字上，她先认的英文字母，1岁多就会认字母了，但对中国字说实话有点反感，尤其是比划多的。观察了一阵子，发现她能自然认出比划少的中文字，但复杂就不行。特意说几次都面犯难色。我也就不强求了。我倒不是现在在意这个，只是说下双语的可能性，因为我觉得这孩儿平时理解力观察力专注力都还可以，唯独认字这么费劲儿呢。那天跟老公一聊，估计也有双语的问题。　　===========================================================　　我个人认为不是双语的缘故，而是英文和汉字构成不一样。英文是字母组合，而汉字是方块字，孩子可能有自身的喜好。分阶段的。比如我家小小熊小时候也不喜欢认字，但上了小学突然对认字感兴趣了，从那以后我就没为她字词方面费过任何劲。上课老师讲完，她基本就认识了。到了小学四年级之后，每学期发的新书，因为有阅读量在那儿，她基本没有不认识的字。所以，我觉得认字不用放的太早。　　还有，最近听一位妈妈抱怨，孩子四岁左右吧，因为认字早，别的孩子看绘本会把注意力放在图画上，会联想好多，这个孩子呢，会先看字。幼儿园老师先发现这个问题提醒这位妈妈，但也没办法了。
　　@jxq922 时间： 22:50:32　　我想进行大粽子英语和典范相结合了。但是在犹豫2年级的暑假开始呢还是这个暑假开始？这个暑假我想用来针对数学的固本培元，还有就是兴趣继续往广度方面扩展。纠结　　================================================　　孩子的逻辑思维是从四年级左右才开始的，但语言恰恰相反越早越好。　　还有，当初小小熊数学老师给我们的方法是，优势学科一定要保持绝对的优势。对于大部分女孩子来说，逻辑思维可能会稍弱于男孩子，所以英语更要早入手。之后再通过英语这个工具让孩子学习大量的国外好的人文资源，反过来加强孩子的人文学科。甚至理科也可以这样。因为国内还是填鸭为主，特别是小学，真正重视理科理解的老师还是少。　　也就是说，把眼界放宽放高，通过英语的学习，最终目的是增加孩子的国际竞争力。
　　@泰迪熊木乃伊　　你这么一说我更纠结了，哈哈~~但是数学相对来说好下手，毕竟我懂啊。而且，小孩儿现在卓有成效了，特别是对应用题的理解上。　　英语，她本身就很喜欢，学校学的简单，而且只要求听读，她通常读几遍就会背了，现在用得是趣趣英语的教材，里面的歌曲凡是学过的也会唱。每个周末都看原版电影，现在被我带的翻译的也不要看了，嫌难听。原版电影虽然听不懂，但是根据画面也能揣摩个大概内容。　　她对语文和英语比较感兴趣，语文还好点，英语，可惜了，我这个使不上劲儿的娘
　　数学一般是遇到什么问题解决什么问题，怕积重难返，都及时给解决掉了。现在好不容易有点成效，想趁着暑假给她来一个翻身，真正的把信心提上来。　　我觉得学习也需要士气的。　　所以，我想的是，在数学语文都都不费劲儿的时候，再来主攻英语，但是必须在三年级之前。
　　@jxq922 时间： 00:22:15 　　　　数学一般是遇到什么问题解决什么问题，怕积重难返，都及时给解决掉了。现在好不容易有点成效，想趁着暑假给她来一个翻身，真正的把信心提上来。　　……　　=========================================　　嗯，你说得对啊。小小熊上初中的时候，她数学老师跟我说，小小熊的数学思维没问题，原因出在小学，没有真正进入数学的门。　　以后奶昔数学问题请教你啊。
　　@泰迪熊木乃伊
　　嗯，你说得对啊。小小熊上初中的时候，她数学老师跟我说，小小熊的数学思维没问题，原因出在小学，没有真正进入数学的门。
　　以后奶昔数学问题请教你啊。
　　-----------------------------
　　我的经验可能没@小4家长
丰富，他们2个才强。不过到时候要是遇到我能解答的，知无不言，呵呵~~
　　@虎子妈妈2010　　如果虎子在班集体里能很专注的跟老师走，很好啦。不用再单独找家教了。　　找外教的问题，与其说是给孩子上课，不如说是给家长上课。如果是有基础的家长是会学到很多的，孩子就是个感受而已。
　　熊熊有空你把奶昔她们的绘本中她现在看的一本里的句子稍微打出来我看看。分析一下是哪种类型的。现在培训班很多，大家都不会用市面上通行的一些读物（主要为了保持自己的“独特”性）　　但我见过一个孩子，是4岁跟新东方开始全外教的，一直上到7岁。那个孩子属于集体课根本无法专注的孩子，也就是普遍说的去垫被的。他来的时候，我先看了下教材。现在的教材和原来我教过的泡泡英语也不同了，读了几年大部分其实都是语音短语，这个对英文理解没有太多帮助的，只是吸收了一些语音。所以，这孩子自然拼音还是可以的。但又因为属于字母有些障碍（b,d,不分，l,i不分），所以，仅有的语音现在对应单词书写还没有太多优势。　　所以我不知道你现在培训部发的绘本教材是哪一类的。我看你前面打出来的部分，感觉偏语音短语短句多？
　　@jxq922　　媛媛妈，你的安排挺好的。　　先把数学拿下吧，省得孩子在学校有挫折感，而且现在又是上升期。　　英语学校里的内容能学好就暂时不要着急了。因为你想弄真正的英语，下功夫不是一丁半点，如果下了点功夫，又不够，总是有实用挫折感的。这也是很多人坚持不下来的原因。　　先把语数搞到没有什么障碍点，等孩子自发延展的时候，再弄英语吧。　　以后有数学问题也要向你请教啊。　　@小4家长
好久都不来了。谁知道他忙什么呢？
　　@云自无心水自闲　　找外教的问题，与其说是给孩子上课，不如说是给家长上课。如果是有基础的家长是会学到很多的，孩子就是个感受而已。 　　-------------------------　　那看来我要加紧学习了，半年后给娃娃请外教，到时候好共同学习。　　目前我加入奶昔妈妈办法，一个月四本简单绘本，我讲他听，最好能自己会读。其实用的时间不多一本读下来最多五分钟。以前对自己的事情是三分钟热情，自从有了宝贝改变最大的是懂的了什么是坚持，从宝贝一岁开始的睡前故事，到现在几乎一天没拿下，积累就一天又一天。。。。。。　　
　　熊熊说的学习语言会对大脑怎地怎地这个，你不用费心找了哈。　　这些理论看过很多遍了，有说好的，有说不好的，所以最后都懒得看了。　　奶昔现在还不大会背东西和说英语，抓住这个时候。一人的一生不可能再有这个机会了，就是现在她听的够（输入的够），那么等她自然输出。我只有一个建议就是，她自然输出之前不要刻意让她背东西，越背的好，以后越不会说话。　　未来就面临和大部分学生学英语一样的特点，要背很多很多东西，不断的去跟读，才发现到自己说话的时候还是差很多。发现能说的和能写的只有一点点。未来要想把英语拿下来，一般能力的人（不包括我亲戚我朋友我同学那些牛X,学个一两年就同传了，就美国大学演讲了之类的）大部分是付出和收获不成正比的。　　其实我倒没想过后面突突的成绩是否就和早学的成绩是否一样，我只想追求的是在什么时候可以做什么事情是最顺应学习的本性，最顺水推舟的。　　关于你说的认字，我也认可。其实我以前就有这个想法，孩子认字了有时候对图画或许就没有太多耐心去发现了。（当然有的孩子是认字图画两不误的）所以，我并不着急她认字。只想确认她是无识字障碍者就行了。哈哈，想太多哈。
　　语言这东西，　　记得有位赵元任，真不知他是怎么学的。
　　其实我倒没想过后面突突的成绩是否就和早学的成绩是否一样，我只想追求的是在什么时候可以做什么事情是最顺应学习的本性，最顺水推舟的。　　============================================　　这一点我现在也挺疑惑，我自己也突突上来的。不过说实话，不敢冒这个险。还是一步一步来最安心。
　　@云自无心水自闲bj 35楼
22:26:11　　@jxq922　　媛媛妈，你的安排挺好的。　　先把数学拿下吧，省得孩子在学校有挫折感，而且现在又是上升期。　　英语学校里的内容能学好就暂时不要着急了。因为你想弄真正的英语，下功夫不是一丁半点，如果下了点功夫，又不够，总是有实用挫折感的。这也是很多人坚持不下来的原因。　　先把语数搞到没有什么障碍点，等孩子自发延展的时候，再弄英语吧。　　以后有数学问题也要向你请教啊。　　@小4家长
好久都......　　-----------------------------　　恩，你这样说，我心底就安定了。英语的考量，正是如此。如果一旦开始，就必须坚持。所以得找一个好的时机，太痛苦不利于坚持。保持她的兴趣，提高作业效率，这些也都是为此做准备。　　既希望孩子有个欢乐的童年，又希望她能学到东西。。。SO，不得不做很多准备工作。
　　@云自无心水自闲bj　　数学问题，估计你家小孩儿碰到的可能性小了。毕竟是有准备的仗。　　假如到时候偶尔有问题，我们集思广益，呵呵~~
　　@伲太有才了 38楼
00:46:08　　语言这东西，　　记得有位赵元任，真不知他是怎么学的。　　-----------------------------　　大牛是陈寅恪，我想这东西是天生的。　　看各位努力的样子，好象就我还在让孩子把心思放在玩上，不知自己能不能把这种思维一直坚持到初中。
　　@楚贝勒 42楼
08:39:33　　大牛是陈寅恪，我想这东西是天生的。　　看各位努力的样子，好象就我还在让孩子把心思放在玩上，不知自己能不能把这种思维一直坚持到初中。　　-----------------------------　　我觉得你家贝勒爷不算纯玩了，你还是有企图的：）　　每天（下雨除外），小区里小屁孩跟同学玩的不见影子，我和同学爸爸妈妈们聚一起聊天，到时间了把浑身汗透的娃各自领回家，这算不算玩？不过不可能一天24小时时间都在玩，所以还是写点别的，因为玩我也不怎么参与，写不出什么来，也没什么好写的~~　　按照媛媛班级的作业量，如果成绩跟不上，效率提不上，必然导致慢，那时间会被完全占满，哪有玩儿的时间呢？所以这里面的道道还是有一些的，这些也恰恰是我认为值得讨论的东西。（跟同学家长们聊天，有一部分孩子是没时间玩儿的）
　　@云自无心水自闲bj 　　昨晚想等着奶昔睡了静下心写呢，结果自己也睡了。唉~~感觉精力越来越不行了。所以啊，现在对奶昔的早教我是一定要尽心，否则将来青春期对更年期，哈哈~~有的打。　　对于奶昔的英语我是这样规划的，你帮我看看可行不？哪些需要改进的？　　第一，先是大量听，大概其上面的路子（预期是两年，具体看奶昔）。一会儿我再把这套教材贴出来些，你帮我看看哪些需要注意和加强的。　　第二，当奶昔开始输出的时候，本来是想找老外，但你的建议我觉得相当好，请在校大学生家教一对一。来我们这里的老外，玩的居多，层次也参差不齐，而这些学生责任心细心耐心甚至发音其实真不比老外差。　　第三，到了读和写的阶段，奶昔也大些快上学了。我想找老美教自己家孩儿设立的正规网校。上他们的英文课。一可以更深入系统学习英文；二呢，通过英文学习，学习人文知识；第三，这些老师都是有学历、正规有教师证的，会根据孩子年龄特点拉书单给孩子，比如会注意书单中杜撰类书籍和非杜撰类书籍的比重等等，这样我就不用在书海里抓瞎了。　　大概的构想是这样的，也不知道对不对？可行不可行？而且到了具体实施阶段，还会有很多具体问题的。比如一对一大学生跟奶昔聊什么啊？之类的。到时候你一定要帮我啊。
　　@jxq922　　刚才刚看了媛媛妈的新帖子，关于数学的，以后有问题还要请教。　　英语就像你说的，一旦开起来，就要持续，不能断了，否则二而衰，三而竭。我看过很多小孩儿，家长给安排的时间问题和自身问题，搞到最后在一个层次成了滚刀肉，上去突破非常难。　　关于突突突这个，总觉得就算是考试成绩和长年积累的孩子差不多，但感觉突突的总是要“看人脸色”，毕竟突突出来的不会太全面，单词量在有限时间内灵活应用要差很多。
　　@云自无心水自闲bj 　　关于短语短句多，我翻了翻博文的绘本，你说的一点都没错啊。我开始还觉得这样好，朗朗上口的，哈哈哈~~外行就是外行啊。怎么办呢？如何弥补？　　每套教材一定有其优点，但也一定会有问题 。因为奶昔正是黄金年龄，错过了就错过了。而且我英文不好，只能倚重于教材。你帮我好好看看，把把关，如果有问题，我赶紧找弥补的方法。　　我把主要的教材内容贴出来，尽可能说的详细些。　　它的教材分三类，一个是主要教材，没有课本，以听为主(附录一本书，里面摘录对话部分和鹅妈妈童谣内容，是给妈妈参考用的)。另外两个是绘本、绘本CD和DVD.　　它主教材CD内容是，先是快速读一大堆单词，然后是对话，最后鹅妈妈童谣歌曲。重复三次。要求每天放三遍。一个月换一个新内容。　　我们目前听到第三个月。对话部分，第一月是Good morning
第二个月是In the
第三个月是Lunchtime　　我帖第二个月的对话部分内容，你帮我好好看看：　　Good morning,Toshio.Are you awake yet? Yes,Mommy.I'm awake. Good morning. Give Mommy a hug. Okay.
Look,Toshio. It's a love day. The sun is shining. Can we go to the park? That's good idea. But first,we have to get ready.Let'go to the bathroom. I have to use the toilet first.Go ahead. I'm finished. Okay, now stand on this stool, so you can reach the sink.Can you wash your face by yourself? Yes,I can.I'm a big boy now.Good boy. Now,what do you want to wear today? Mum……My new green overalls,Mommy. Well,you might get them dirty.Oh,okey,，my jeans
and sweatshirt then. Monny will look for then. Yes,here they are in your drawer. First ,take off your pajamas. Here are some clean underwear . Now for your jeans. And your sweatshirt .Over your head it goes..I’m dressed.Now,I’m hungry .What’s for
breakfast .Mommy?Let”s
go to the kitchen and see .How about
rice and miso soup? But I want cookies. Toshio,you know you can’t have cookies for breakfast. Oh,okay.miso soup and rice then.
Yun,it’s good,Mommy.
Be careful not to spill anything,,Toshio. What would you like to drink? Milk,, please. Here you are. Thank you.I’m finished. Did you eat all your rice? Yes,Idid..Look! Mommy,is Daddy up yet? He got up at 6 o’clock. Can I play with Daddy ,now? No,Toshio .You can play with him this evening.Can we take Bruno to the park? Of course. Bring Bruno’s collar and leash,Toshio.They’re on the table. Do you think Bruno is awake yet ,Monny? I’m sure he is. Let’s go bring him from the doghouse. Good mornting.Brouo.Let me put your collar and leash on. And off to the park we go.
　　@泰迪熊木乃伊　　嗯，大量的听是必须的。　　关于以后跟国外网站的网络教学，这个可行。以后有什么好的网络资源大家最好也能互相分享下，找到最适合自己小孩儿的。　　我看纯国际学校的英语阅读课，检测是很关键的。学校里有一套检测标准按等级让孩子阅读，当然书的内容也很丰富。他们不会让孩子跨级阅读。而我们国内的家长很多时候太想当然，认为只要是英语书，你舍得查字典，弄单词，什么水平的问题都不大。　　关于大学生这块儿，如果你能找到当地的留学生是最理想的。我给小孩儿找过的外教也是留学生最理想。一，大部分留学生都有小时候带弟弟妹妹的经历，所以他们对教小孩儿不抵触。国内大学的孩子多数是独生子，从来不带孩子，对小孩儿不亲近。二，留学生在这边有学业，所以有效课时时间是最好保证的。但这个要碰，留学生在一般培训机构也挺抢手的，必须是拼RP了。　　国内大学生里，有些大城市的孩子口语也很好的。可以提供素材让她们给奶昔读绘本，或者就平时玩儿的时候，该说什么就说什么最好了。不过，弊端是，国内大学生就算考试很好的，不一定能说得好小孩儿那些吃喝拉撒睡那些英文。所以我估计，给讲绘本，读绘本是最容易实现的。　　国外的同步网站，现在熊熊手里有没有好的资源？如果有，甩个地址上来，我多方比较下。也为下一步做打算。
　　我的企图类似懒大神　　但没C9、985的目标　　
　　@泰迪熊木乃伊 　　熊，咱们这么熟了，我跟你说说真心话。　　你花这精力，这么整奶夕，完全错误。　　我是非常非常同意小2这方面的观点，小小孩，就应该让她放开来玩，心量练大，胆子练大，宁可让她做一个闯祸坯子，也比你这么楸强。　　你自己也知道孩子的神经突起，神经连接，在幼儿阶段最丰富，要不断强化刺激，尽力保存。怎么到你自己孩子身上就糊涂了呢？　　什么是丰富强化神经连接的最好手段？你怎么会不知道呢？体育锻炼啊！疯玩啊！上天入地啊！挖空心思作弄人啊！闯祸啊！　　你就看看你上面录的这一段对话，有啥意思？　　现在你要花多少时间让奶西会这段。你让小熊会这段又要多少时间？这个性价比你怎么会算不过来？这个价不是指金钱，而是指时间。　　你要是曼妈，我就不说了，她也就是吃饭喝水的功夫教了孩子。你要做不到这个，就歇了吧。何必看人家眼馋，你肯定是有你的优势的呀。
　　太妹学校有一个小女孩，特别自觉，从小花大量时间在英语上，（她父母是卖鱼板，不懂英文，我没有贬低他的意思，只是说一个背景）。小孩子特别特别懂事，自推。所有英语都是在外面培训机构培训出来的。　　太妹英语现在是大大不如她。　　但我很有信心地说，2年后，太妹考完T，考完小SAT，去完美国夏校后，就英语而言，把她远远甩后面去了。　　真心觉得她从小花的那些时间精力，不值。
　　@云自无心水自闲bj 　　亲啊，因为目前奶昔听的部分，主要靠这套教材，发现什么问题一定要直言不讳啊。不用担心我不高兴什么的——哈哈哈~~我说好，人家也不给我钱，对我家奶昔有用才是关键。我可以再从其他方面补充。　　国外网校部分，因为现在奶昔用不上，小小熊也没时间，所以这方面我现在不是很上心。我去多打听打听，回来跟你分享。
　　@泰迪熊木乃伊　　我看了上面的内容，教材没问题，可以的。这个绝对没有客气。小孩儿是要从短句开始。我们也是从短句开始的。　　我担心的是无意义只为练习语音的短句过多。这个教材是有一定内容的。有些词汇如果你自己能掌握很好，要尽量和她说，比如：collar and leash.这样的词在中文版的教材里太少了，所以奶昔未来上学后接触就会少，一定要帮助她养成生活所见及有单词。慢慢就养成英语只是语言就好了。这个特点养成了，比较理想的后果就是：孩子会特别留意吸收新单词。当有些人学英语为了考试不断的背单词，背单词，背单词的时候，这些对单词敏感且有意吸收的孩子，玩儿似的就记住很多单词。　　这样坚持下去应该会有收获，但是农妇提醒的也要注意，就是孩子学习中家长付出的配比问题。不过记得奶昔是个很能疯很能玩儿的孩子，应该不会因为整英语太出现农妇担心的问题。　　倒是我家这个，性格使然。。。哎。
　　@农妇农妇农妇 时间： 12:35:29 　　　　熊，咱们这么熟了，我跟你说说真心话。　　你花这精力，这么整奶夕，完全错误。　　我是非常非常同意小2这方面的观点，小小孩，就应该让她放开来玩，心量练大，胆子练大，宁可让她做一个闯祸坯子，也比你这么楸强。　　……　　=========================================　　农妇你说得没错。O(∩_∩)O谢谢你的直言不讳啊。下面说的像是在辩解，其实是探讨交流。我自己的看法未必是对的。（哈哈哈~~这样说话好别扭啊，但又不知道该如何委婉地说）　　如果单纯是为了英语本身学习，特别是应试分数，根本没必要花这么大功夫的。小小熊现在的英语，单讲应试，可以轻松拿到接近满分的成绩。我相信奶昔将来也不会差到哪去。　　为什么要学英文呢？因为英文是打开另一扇门的钥匙。毋容置疑，现在的最新资讯是以英文作载体的。《21世纪资本论》，农妇，你一定知道吧？最近火得不得了，诺贝尔奖得主也为这本书写大段的书评。我很想看啊，却只能伸长脖子等翻译版，不知道猴年马月可以等到，哈哈哈~~或许等到的会是删节版？　　对于奶昔来说，最近的学英文的目的是为了在小学时，学国外的人文课程。国内的课程就是不好吗？不是。我认为，国内是理科生的天堂，国外（老美吧。欧洲了解得比较少）是文科生的天堂（呵呵~~也许这么说片面极端了些？国外本来就没有理科生文科生之分）。朋友的典型理科孩子，学国外的人文课程，可以超喜欢。这些课的内容讲给小小熊听时，这个本来就对此感兴趣的孩子，更是羡慕得不得了。　　你说，学这些是为了将来上名牌大学吗？得个好前程？不是。无论奶昔还是小小熊进了C9或常春藤，我说我会不以为然，那是胡说八道。小小熊这次期中考考到班级第二，我都美得马上跑群里嘚瑟嘚瑟。但就跟我说的分数不重要一样，结果也许一样，但教育的侧重点不同，真的是不一样。对此我无法表达清楚，感受最深的是小小熊——如果有机会可以问问她。　　原因很简单，我从来不认为学习是苦的，孩子上大学之前有12年做学生的时间，我不希望她的状态就是赶紧学习完了好赶紧玩——这是逃避。就如孩子可以在自由与释放天性中建立规矩；同样，孩子也可以在自由和释放中获得知识，而不是头悬梁锥刺股。这一点，我一直坚持，虽然在小小熊，我只做到部分（哈哈~~这次不谦虚了。）但奶昔我相信会做得更好。因为我认为孩子的天性是不讨厌学习的。之所以讨厌是因为当可以轻松90多分却必须努力拿满分，否则也许就拿不到A，否则你也许就进不了心仪的高中（老师一遍遍地提醒啊）。为了不丢小分，焦虑地找漏洞，让俩个老师帮着查遗补漏，没找到，但直觉还是有漏洞，于是拿着课本翻啊翻（好吧，我说的是地理生物会考）；讨厌的是，刷题不再是哪个学生的私密利器，已经是老师的课时作业，甚至一个周末光地理生物卷子就达到13张之多，小小熊告诉我，她学姐初中毕业的时候，卷子作业参考材料整理出来一人高啊；讨厌的是，理科刷题，文科也要刷题，主科刷题副科刷题，好吧，科科都要刷题……一次买一堆笔，没几天水就用完了；讨厌地是，孩子爱学习，经常问我些比如“什么是体制？”这样社科白痴问题，其实还有历史白痴问题，却只能关在课本里为那几分纠结啊纠结，没有时间看自己喜欢的书……　　知道小小熊现在练什么吗？十分钟搞定一张卷子。为什么？为了早点睡觉。我从来不认为如果孩子认真写作业，需要纠结快慢的问题。每个孩子有每个孩子的思考节奏，有的快些，有的慢些，但人为的改变这种节奏，实际上是剥夺了孩子思考的时间和能力。当孩子思考能力学习能力提高时，节奏会自然加快，但为了加快而是练习，我认为是不正确的。　　即便这样，小小熊依旧不讨厌知识。　　而奶昔，出去玩的时候，会经常问我这是什么那是什么；去动物园，拿一堆卡片去，一边看动物一边拿着卡片对应（笑！）；回到家会追着我讲绘本。你说她是在玩也行，说是学习也行。　　再说到英语学习，别看我写一大堆，其实每天就是当背景音在放，而且声音要小到仔细听才能听到。奶昔可以随意干自己想干的事。　　我也同意小2的观点。“小小孩，就应该让她放开来玩，心量练大，胆子练大”。小小熊是这样的，奶昔也是。不能说我们每天都出去，但绝大部分时间我们都是在外面疯玩。今天玩到快5点才回来。什么动物园、极地馆、海边、公园或者去某个小区看鸭子……每天去哪儿玩，都是由奶昔来定。奶昔的春夏秋冬概念就是通过外面的树认识的。她现在特喜欢跟在大孩子屁股后面，好多心眼也是通过这些姐姐哥哥们长出来的。早教园我们本来报了两个，现在停了一个，另一个一星期上一节，就是艺术课，拿着颜料乱点的那种，奶昔超喜欢，回家还要拿着各种颜料画——她特喜欢紫色，不理解为什么啊。里面又有娱乐场所，下课之后可以跟很多小朋友一起玩，每次都是玩到过了饭点我发怒否则不走。再有就是游泳课，奶昔也超喜欢——不带游泳圈，自由地在水里走来走去玩各种游戏的那种。因为在水里不能超一个小时，否则嘴唇会变色。每次都是老师提醒，我再软硬兼施的把她抱出来。　　哈哈哈~~写了好多啊。不知道表达清楚了没有？总之，我认为玩和学本身不是两个极端，没必要割裂开来。就好比，不让小小熊上学她会跟我急，不给奶昔读绘本她也会跟我急一样。我觉得衡量标准是，孩子天性是否得到释放，是否快乐，而不是约束和扭曲。不过，如果客观地讲，我即便是当背景音放英文给奶昔听，也不如曼曼妈那种轻松与自然。但为什么如此费心呢？原因很简单，应试有很多问题，最大的问题不是孩子有多累，而是孩子整体知识的建构——哈哈哈~~“体制是什么？”——社科知识白痴啊。国外的也未必有多好，不同的类型。但现在网络资源如此丰富，有可以得到全人类智慧的途径，为什么一定要国粹般地国内国外区分呢？那得到的途径是什么？首先是英文啊。
　　@农妇农妇农妇　　理论上说，是很赞同农妇上面提到对熊熊的提醒。　　但实际上是这样，当我们比较个体的时候，经常无法完整对比各体的各个细节部分。　　我们身边不乏把一年两次出国游学当成是学英语发动点的孩子，但事实是，这种情况下能真正点燃小宇宙的孩子还是百分之几的比例。但的确有的孩子回来后，就像点了火箭炮似的蹭蹭往上奔。可是，没到自己孩子的时候，永远不知道她是那一挂的。谁能保证她是那种背了30个生僻词汇第二天忘10几个，咬着牙继续背的孩子呢？第二天又忘10来个，没事儿打碎了牙重新再来。　　惰性是人的一种天性，从不敢一开始就断定自己的孩子是自推那类的，而且目标高远。（这跟家庭教育没多大关系，一般家庭现在也知道往高远教育孩子，但孩子的表现大部分还是她自己）　　所以以我浅显的经历，只知道，一点点蚂蚁啃骨头似的帮孩子无形中解决一大部分困难。如果她没能力，至少未来不会太差，太垫底。如果她有能力，那不就如虎添翼了嘛。　　就像现在每天给孩子读的乐呵呵的绘本中，光笑就有多少种？smile, laugh,giggle,chuckle,grin,sneer等等，发光有多少种？shimmer,glitter,glow,glare,gleam,shine,twinkle,flash等等。一个词组make up 多少种意思？组成，化妆，弥补，和好等等。　　像我们大家都很熟悉的哈利波特这样的书，几种笑，几种发光，它还能写出什么大天去？到岁数能读也是顺理成章而不需要孩子不断认可，否认，认可，否认那种煎熬了。多少孩子看原版书能跟学霸似的，一暑假啃好几本，还能记住单词，记住还能用好单词？　　举个例子，前几天才和去年去美国回来的孩子吃个饭。她本来是要主修心理学的，但告诉我回去要改修人力资源了。问她为什么，说：一是，专业单词真的太多了，搞不定，能力智商真不够，经常在挂科面前颤抖着。（这孩子就是在国内有机会好好学英语不学，非等到新东方去突突，倒也搞到SAT2000左右，托福小110）。二是告知专业课老师说了，心理学毕业在美国也不好找工作。学人力资源主要还是家里有人做这个，这次回来也是靠关系先实习的。　　哎...文科生，不搞点真材实料到哪里去混？最后还是走人脉。
　　打了这么多字，不是因为农妇你说不好，我带有情绪性的反驳。而是就知识本身和玩的关系、知识建构等等什么的吧，跟我的朋友聊过很久，有感而发。再具体些，比如思维模式的建立，好比社论和华尔街日报中的逻辑区别等等。而且，在实践中，无论他的孩子和我的孩子，我们又都看到以及体会到很多。　　但即便是网络，其实也很难去聊这个话题。一是很难表达清楚；二是想法不一样的话，沟通起来会比较困难，而且也没什么太大意义，最后如果变成争论，彼此都浪费时间。今天正好你提及，我就多说些，正好还想跟贝勒爷聊聊玩的话题，一起了：）
　　@云自无心水自闲bj 时间： 22:33:46 　　我看了上面的内容，教材没问题，可以的。这个绝对没有客气。小孩儿是要从短句开始。我们也是从短句开始的。　　我担心的是无意义只为练习语音的短句过多。这个教材是有一定内容的。有些词汇如果你自己能掌握很好，要尽量和她说，比如：collar and leash.这样的词在中文版的教材里太少了，所以奶昔未来上学后接触就会少，一定要帮助她养成生活所见及有单词。慢慢就养成英语只是语言就好了。这个特点养成了，比较理想的后果就是：孩子会特别留意吸收新单词。当有些人学英语为了考试不断的背单词，背单词，背单词的时候，这些对单词敏感且有意吸收的孩子，玩儿似的就记住很多单词。　　……　　===========================　　你这样说我就放心了。你也再次提醒了我，奶昔可以轻松自在地当背景音，但我必须要有意识地努力学习。哈哈哈~下决心了，为了奶昔，我活到老学到老：）　　在过程中再有问题还要请教你啊。
　　@泰迪熊木乃伊　　小孩儿因为爱看朵拉，经常会有西班牙语，所以我也只能跟着弄一点。家长跟着多动动脑子多学习点儿，生活会觉得很充实。　　以后有问题再@我交流。我打算回时尚去潜水了，小孩儿一天天长大了，我自己也该多找回自己原来的状态了，把自己的弄美点儿，省得一天老妈子上身。哈哈。。
　　@云自无心水自闲bj 时间： 07:17:52 　　小孩儿因为爱看朵拉，经常会有西班牙语，所以我也只能跟着弄一点。家长跟着多动动脑子多学习点儿，生活会觉得很充实。　　以后有问题再@我交流。我打算回时尚去潜水了，小孩儿一天天长大了，我自己也该多找回自己原来的状态了，把自己的弄美点儿，省得一天老妈子上身。哈哈。。　　================================================　　我也走了，老老实实静下心把英文捡起来。　　又带奶昔疯玩了一天，刚回来，累死了。这丫头精力过剩啊，到现在都不睡，死活拽回来了，哭一路啊。我可是不行了，精力不够用了。我有请教的问题站短你啊。
　　熊，对我你不必解释又解释。哈。我不会觉得你欺负我的。：D　　推荐个视频APP　　乐看动画和乐看纪录片。够小朋友看的。　　对了，顿顿家看的是MOOC课程吗？
　　@农妇农妇农妇 59楼
22:35:18　　推荐个视频APP　　乐看动画和乐看纪录片。够小朋友看的。　　-----------------------------　　谢：）很好很强大
　　@农妇农妇农妇　　她家应该跟的不是MOOC吧？这个是给大孩子的课吧？小爱家的不是小学就跟国外的网络课了吗？我只知道一些网站有提供写作的课程，还不知道小孩子可以全程跟的比如数学科技物理什么的。　　另外，看了太妹的假期英语安排了。很强大。
　　@农妇农妇农妇 时间： 22:35:18 　　　　熊，对我你不必解释又解释。哈。我不会觉得你欺负我的。：D　　推荐个视频APP　　乐看动画和乐看纪录片。够小朋友看的。　　对了，顿顿家看的是MOOC课程吗？　　================================　　哈哈哈~~我本来说话就急快，有了奶昔，事一多，更心浮气躁的，想着要理智平和地交流，结果不知道该如何说话了：）　　顿顿家没细问过，因为小小熊走应试，奶昔又小。 应该是老美的，全科能拿毕业证的那种。　　乐高动画片、纪录片，记下来！O(∩_∩)O谢谢！
　　@农妇农妇农妇 时间： 22:35:18 　　　　熊，对我你不必解释又解释。哈。我不会觉得你欺负我的。：D　　推荐个视频APP　　乐看动画和乐看纪录片。够小朋友看的。　　对了，顿顿家看的是MOOC课程吗？　　================================　　哈哈哈~~我本来说话就急快，有了奶昔，事一多，更心浮气躁的，想着要理智平和地交流，结果不知道该如何说话了：）　　顿顿家没细问过，因为小小熊走应试，奶昔又小。 应该是老美的，全科能拿毕业证的那种。　　乐高动画片、纪录片，记下来！O(∩_∩)O谢谢！　　事太多，需要把心沉下来静下来。我来论坛可能会越来越少，有事@我或站短都行。
　　老熊，说到玩，我是真玩，而且是按着贝勒的性子玩。　　但贝勒越来越向宅男方向发展，玩的东西也越来越让我力不从心。　　他自己现在号称未来要从事IT业，把自己的精力都用在电脑上，周末自己用了小半天时间把自己的手机刷了一遍机，号称当时最快的系统了，同时说现在自己可以破解一般电脑密码，这个我也不懂，他喜欢，就随他。自己笔记本电脑坏了，硬件出了问题，我拿单位资讯部一查，结论和他说的一样，现在就把他当成是电脑爱好者，暑假把他送到他一个小舅的IT公司，让他和大人们一起玩一个暑假。　　另外前一段时间给他买了一套化学工具箱，好嘛，买了好几瓶酒精了，自己家自来水的PH值都测了，我是担心安全，不敢让他自己乱来。　　贝勒是那种典型的有自己喜好的孩子，但未来什么样，干什么，我也无法预知，贝勒娘的观点比我还激进，学习好不好无所谓，考什么样的大学也无所谓（贝勒娘是高考累坏了）。我与贝勒娘完全一致的观点是未来贝勒一定要自己创业，自己决定自己的人生，我也不担心贝勒未来的就业，我不会帮助他去找工作，不会去安排他的人生，所以现在给他的方向都是独立性与自由性，也许是因为我们两方面的家庭都不属于高知家族，所以没有进军C9的欲望，而我自己个性中随心所欲的东西更强一些。　　所以说我的教育观点也注定与许多关注孩子成绩、训练孩子学习的家庭不一样，我以前经常讲道与术，我会更多关注孩子的道，在术上可能与道会结合或让孩子通过道自己总结术，而不是直接告诉孩子术。近期让贝勒每天自己写日记，内容是总结一天的收获与问题，不用记事，不用写作文，只写1、2、3，目前阶段只负责去总结就好，不用管总结后会不会按总结的内容去执行，我的想法是试着让他去系统思维问题，也算是一种思维习惯。马上快6年级了，贝勒的作业我们依然是一概不看。现在我唯一比较愁的是贝勒除了爬山与游泳外，其它体育运动一概不喜欢，目前我还没有更想让他参与的项目。
　　小贝勒能力很强，贝勒爷引导得很对啊：）
　　@宝贝你是最好的 66楼
21:50　　小贝勒能力很强，贝勒爷引导得很对啊：）　　-----------------------------　　现在讲能力为时过早，贝勒最大的问题是记忆力很一般，背的东西记不住，这是不聪明的表现，语文成绩一直在后面，数学不稳定，新概念英语经常考试不过关被留下，贝勒不过是喜欢的东西和别的孩子不一样罢了。　　如果初三前能冲出来，算是学习能力尚可，如不是，学习可能就这样了。　　
　　@楚贝勒 65楼
09:42:08　　老熊，说到玩，我是真玩，而且是按着贝勒的性子玩。　　但贝勒越来越向宅男方向发展，玩的东西也越来越让我力不从心。　　他自己现在号称未来要从事IT业，把自己的精力都用在电脑上，周末自己用了小半天时间把自己的手机刷了一遍机，号称当时最快的系统了，同时说现在自己可以破解一般电脑密码，这个我也不懂，他喜欢，就随他。自己笔记本电脑坏了，硬件出了问题，我拿单位资讯部一查，结论和他说的一样，现在就把他当成是......　　-----------------------------　　记得当初我反对道桑，原因是觉得道桑事事都替洋洋安排好了，根本看不到洋洋自己。但现在我发现错了。因为那时候，我家小小熊在小学，而洋洋在初中。小学时，孩子是依赖父母的，我那时候很怕自己的一言一行会左右了小小熊，更多的时候是听孩子的声音，重点是对小小熊独立能力的培养。但等小小熊上了初中，也就是青春期，发现父母对孩子的影响力其实多了说，也就只有30%了。道桑的安排如果没有洋洋的认同，是不可能完成的。也就是有一种不用言说的默契在里面，就如同我那个专业问询帖，似乎是我问，但其实真是替小小熊在问——无论别人是否赞同，这是孩子真实的表现。学习方法同样也是。　　孩子的成长真是太快了！　　小小熊小学时，玩得那叫一个花样繁多，什么探案啊，绯闻记者团，无间道啊……哈哈哈~~同班在一起的同学未必有她玩得这么嗨，但现在让她玩她却不屑玩，太幼稚！　　跟着孩子一起长大，是我现在体会最深的一句话。　　小学是独立能力培养，随着孩子的长大就自然过渡到了脚踏实地培养。改变了，变严格了，孩子反而很喜欢，说让她觉得很踏实。　　在个群里，曾有爸爸得意说，希望孩子一直玩泥巴长大。问小小熊。小小熊说，玩泥巴很好玩啊。又问她，那不上学天天玩泥巴呢？她说，那还是算了吧。　　小贝勒也是这样啊。长大了，有了自己的兴趣。大人感兴趣的玩法，小孩子未必喜欢。大人觉得学习重要，要努力学习，小孩子未必认同；但同样的，大人觉得学习很辛苦，孩子要天天玩才好，但小孩子未必这么认为。　　所谓的顺应孩子成长，大概如此吧。
　　孩子成长很快　　现在你们的都升初中了　　我们要再好好珍惜下小学生活　　
　　@楚贝勒
09:42:08　　老熊，说到玩，我是真玩，而且是按着贝勒的性子玩。　　但贝勒越来越向宅男方向发展，玩的东西也越来越让我力不从心。　　他自己现在号称未来要从事IT业，把自己的精力都用在电脑上，周末自己用了小半天时间把自己的手机刷了一遍机，号称当时最快的系统了，同时说现在自己可以破解一般电脑密码，这个我也不懂，他喜欢，就随他。自己笔记本电脑坏了，硬件出了问题，我拿单位资讯部一查，结论和他说的一样，现在就把他当成是......　　-----------------------------　　@泰迪熊木乃伊 68楼
20:20:54　　记得当初我反对道桑，原因是觉得道桑事事都替洋洋安排好了，根本看不到洋洋自己。但现在我发现错了。因为那时候，我家小小熊在小学，而洋洋在初中。小学时，孩子是依赖父母的，我那时候很怕自己的一言一行会左右了小小熊，更多的时候是听孩子的声音，重点是对小小熊独立能力的培养。但等小小熊上了初中，也就是青春期，发现父母对孩子的影响力其实多了说，也就只有30%了。道桑的安排如果没有洋洋的认同，是不可能完成的。也......　　-----------------------------　　小时候玩玩吧，大了自然要过大人的生活：））
　　@拳拳之心1997 　　走了多可惜，喜欢看你发的菜和你家的阳台。浓浓的居家过日子味道。
　　拳拳老师爱家，　　家，这个字，　　外面的世界再精采，　　过年回家，咱民工兄弟最有切身体会了。
　　关于父母英语不行，如何给小孩英语启蒙，我就是一个现成的例子。　　我英语四级60分的水平。可以说比较烂了。不过我也本着为孩子的精神，给孩子坚持了　　三年的英语辅导。说实话，很累，成效不能说没有，也不是很辉煌。可以将就。　　具体的方法是这样的：　　买一套有声教材，我买的是外研社的轻松英语名作欣赏。　　每天三次，一次读一章，每次五分钟，就是带着孩子边听MP3里的朗读，边跟着读，然后解释一下意思。如果孩子可以很流利的跟着MP3读了，就换一章。读完一本书，再换一本书。　　效果：　　1、孩子不讨厌，觉得有意思，因为毕竟读的是一个个的故事。所以大家一口气坚持了三年，目前轻松英语这套书已经读完了。现在在读一套黑猫丛书，也是有配朗诵的。　　2、考试据说孩子还比较轻松，我估计也应该轻松，小学英语课本毕竟太简单。　　3、未来会继续坚持读一些有声著作。
　　至于其它的效果，还真是不明显。汗！
　　不过呢，我的思路是这样的。　　1、以中文做比喻。一个人要学好中文，肯定是读一些文学名著，诗词歌赋，总之是一些经典的篇章。学英文，应该思路也可以借鉴。可以学一些英语的文学名著简写本。以后过度到一些经典原著？大家都赞成学语言要大量输入，我也赞成。所以就选一些有声读物来输入。　　2、跟录音读，当然是因为自己的语音肯定是没资格辅导小孩的。不如让他自己听录音，应该是一条正确的路。
　　嗯嗯嗯....　　对于“从名著开始”我是反对的。中文和英文不同的，中文有平时说话的环境语境，书本要加深的是精华。可是英文在中国内你没有环境，应该从会说话开始。之所以哑巴英语这些，和你什么时候学没有特别大的关系，而跟你一开始学用什么材料和方法很有关系。　　如果你的小孩儿从小吃喝拉撒睡都用英语自然而然的去表达了，那么英语的词和意在她脑子里真的是磨灭不掉的，什么一个假期不看会还给老师根本不可能发生。而等到她由生活累积多了，年龄够了，看名著那还不是分分钟的事儿。名著的东西尤其简写本它的语言并不像你想象的和中文名著是一个意思。
　　@潇湘在我　　@jxq922　　我刚才在当当上看了轻松英语名作欣赏的目录。以后有空我去书店看下实物吧。　　你知道我最怕什么？所谓改编的东西是为了“你”外行或者中国小孩儿看起来容易，所以会把有些词故意换成“你”好接受但事实英文里很少那样说，这样的东西你说的越多，你会越依赖，等有朝一日“你”要应用的时候，会发现很多东西要改。而能不能改，又要拼一次命运。有的孩子迎难而上，有的就退下来了。　　要找英文书，一定要找没有特意改编给中国人看的。对于语言，小孩儿一早接触什么，这个调子基本就定在什么样了。　　英文同步绘本大把大把的抓，经济负担重的话，可以找找X宝上的外贸品，复印版等等。等孩子到了岁数，必须是直接未改编过的原版，而且是顺风顺水的到。　　现在看这些改编能坚持下来也是一件好事儿。不存在付出一点得不到回报的。但潇湘不是在看经济方面的书吗？你应该也了解时效性是关键。我个人看法是，不要等该上台阶的时候，由于其它课程占用时间，你之前费的很多时间大幅度浪费就没有意思了。　　说的有点多，不合适的地方见谅哈。
　　我来回复一两句啊。　　1、为什么搞轻松英语这个教材（目前过渡到黑猫英语丛书），其实也是看一些专家的推荐。就我的水平看，觉得那里面的英语还是比较地道，起码比小学英语教材地道。目前过渡到黑猫英语这个教材，应该说更加没有问题。版本都是外国引进的，诵读者据说都是英国演员。　　2、学这个教材，只是贵在坚持，还真是没有耽误孩子什么时间。就是早上读读，中午吃饭读读，晚上睡觉读读。每次就是抽个五分钟的空。所以只要孩子不厌烦，我这边就不知不觉的坚持下来了。　　3、不知道你说的时效性是什么意思？我感觉语言还是一个累积的过程吧。就好比熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，能够在心里攒几十篇英语故事，应该也不会是浪费时间。
　　对了，最关键的是它有很标准的朗诵。我才选的这个。英文同步绘本我为什么没有去选，就是没有标准的英语朗诵。我考虑语音的重要性，所以首选的是有声音的读物。　　黑猫英语也有最初级的版本，因为以前没碰见，所以没有用。我现在读的是一级到三级的读物。这个资料绝对入你的法眼。原汁原味，好多故事涉及到英国和美国的历史、法律、制度，给孩子解释的时候有时候还要备课呢。
　　@潇湘在我　　黑猫英语也有最初级的版本　　---------------------　　这个在哪里有？
　　@云自无心水自闲bj　　@潇湘在我　　轻松英语名作欣赏　　------------------------　　这个还等曼妈翻了之后再说，我自己买来后翻了下，是非常喜欢的，很适合我这样英语不咋地的麻麻。　　家里有剑桥，典范，书虫，新概念，外研社丽声故事会故事屋，自然拼读，国际音标，还有一些双语读物，原版绘本，美国国家地理系列等外文读物，粉红小猪全套绘本+视频及其他类似视频和粽子英语迪斯尼全套，各种原版电影（目前迪斯尼经典电影看了差不多一半了，真的好看，有的有中文字幕，没字幕的就猜），书也买了不少了，先研究着。　　英语我们确定明年暑假开始报班，先从自然英语入手，然后到剑桥，跟着课程走。其他的在家拓展些轻松点的阅读。今年先收集一些有用资源，算是储存预备吧，虽然到时候不一定用得上。
　　对了，上次入了一些step into reading系列，个人感觉也挺不错的。
　　我说一点，一方面，私立并行教材多套，我看到私立与公立的距离，拉开的不是一条街，至少得好几条街。一方面，你们及网上介绍的版本，听归听，生活中，都没接触过。我用心用过的，只有新概念与新东方，基本讲，单一教材。新概念的硬伤，以前讲多了，可孩子除了新概念不接受其他教材，也不接受其他机构的课件，终归得听从孩子的需要，条件是孩子懂筛选与选择了。　　单一的教材，跟学校走就行了，事实学校办得不好时，害人的成份更大，办得好，一样能学吧。教材太多套并行，肯定不合理，要找平衡点。　　公办最让我恶心的，就是背书，根本不存在商量。私立的，就我接触到的，没背书这回事。初中，只听过语文要背，特意问了，英语没背这回事，只是课堂上有听写单词。多套教材并行不是问题，至少没背这个动作，心情上解决了99了。　　阅读方面，中国人搞的，改写的，硬伤实在太多，有的是原则性出错，我们最近在读的中史，是由中国最高级别的脑力团队编写的，估计是给美国初中生当泛读材料，开始我感觉写得还可以，孩子一看，原则性问题开始挑，作为拒绝读下去的借口，被提示后，发现书中的硬伤，频率实在高得叫人眨眼，而硬伤体现在文化隔阂。另外，在学英史的过程中，看别人的讨论，发现中国人翻译成中文小说的，比如傲慢与偏见，据说译者对英国史了解非常不到位，硬伤频率也是非常高的。既然中国最高脑力团队处处体现硬伤，都出来坑蒙拐骗，出版赚钱，有必要对小屁孩在家的学习上纲上线吗？就是中国人对论语的解释，都可以是截然相反的。小屁孩搞好基础就行了，扩大基础面，才是重点。以前，我特鄙视公办的背，背死了也玩不出迪士尼梦工厂那种高频率出错的水平，英语思维的出错，拿给中国公办的老师打分，估计最高分也拿不到80，大量单词拼音错，语法更是离谱，不可能入中国公办老师的法眼的，关键是中国的公办老师也做不到那种地道的英文思维。　　阅读，有个递进过程。具体怎么递进法，不清楚，如果参加小升，按广州的难度，孩子肯定得提前读几本初一水平的牛津书虫，可它是中英对照的，如果读纯英，恐怕先问孩子的西方文化沉淀够不够，如果带着三字经的大脑去读，认得单词也不一定能读懂初一水平的那些纯英文字。
　　@最爱完颜康　　可能我跟你对孩子的期望不太一样。你需要的是思想上的渗透，独立，思考。而我们对英语，有以下2点要求：　　1.应试　　2.交流，阅读。（我说的是浅层意义上的，日常交流，能看懂资料）。　　其实这2点对于我们来说就已经不简单了，并不打算再继续深入下去，也没那么强大的能力。　　我们能稍微深度拓展的，还是中文。三字经，我们在精读，声律启蒙，唐诗宋词，诗经，是我们小学阶段准备精读的主要内容。初中准备的是论语和史记。我希望孩子能感受到语言之美，同时具备历史的厚重感。
　　如果英语思维进行下去了，但是单词拼错，语法出错，应该不是问题很大，每个台阶都可以自行修复，猜的，还没走到那步，如果英文思维进行不下去，单词拼错，语法出错，可能完全另一回事。迪士尼梦工厂大面积出错，可年年出大片，全球人都追求，照样输出他们的普世价值，没有人会说被它们误导了，没有人投诉，下次必须用一本正经的英语，否则我不看，可能存在一个情况，中国人看中文字幕，误不了的。公办里那种一本正经，死守中国式语法，说得好听，无法与迪士尼梦工厂比拼向全球推广正能量，说实在点，就是假惺惺假得要死，扣分的那种死板，估计很打击学生信心。在学校，跟老师玩应试，也是没办法，可在家里，就别玩得那么一本假正经的，不然，十多年读完出来混，还不知道拉屎拉尿怎么说，学校表面上玩得特高雅文雅，不会教这些人家在两岁就自然使用的日用语了。在家里，多玩点偏门低端的邪门的，孩子更容易接触，忘不了，如果还走应试，等于说，家里与学校都在做同样的功夫，是重复的无用功。而且，跟学校走，多半先天性注定了聋哑了。学得这么辛苦，本来就完美的东西，别看学校走聋哑的路，那可是地道的是中国式完美的路，跟学校走完美的路，追求到了一个点的完美，可能放弃了一整个面的基础换回来的，实际上这个完美的点并不稳固，换个学校没教过的语境，可能歇菜了。　　公办还有一个，不教学生的学习方法，连词典都不必买。都开课了，词典是同步必须的，你们讲半天，没有提过在家里拿翻词典当作亲子活动来玩。学校里发的光盘，听说软件挺丰富，有拼单词游戏，有点读，没接触过，连包装也没拆过。说点讲读，感觉中国还是别碰这个工具，本来太低阶用的，省得将来要戒。卡西欧贵了，但值得买，里面有点发音在在费劲时，手机补偿上去。　　听说姚明过不了。我不知道姚明长什么样，不来电，但人家能混得开。　　我说文化隔阂，舜被称大帝，盘古称为皇帝，一会国王，一会猷长，周天子一会天堂之子一会普通话的周天子，看得出有很多人合作写书，但没统一表达形式，非常低级的出错，都可以拿出去蒙美国中学生，可想要求多低，却对国内学生，必须学到完美的标准，太荒唐了。同样，英国变迁社会分层厉害，读傲慢与偏见时，一般人可能读不出来，在精细讨论英史时，就被人家挑剔出来了。别看莎剧高雅高档什么的，当初也只是给刚刚进去城的小市民看而已，讲究收门票维持剧院生存的，如果女王随便玩一下文字的狱，整个行业就不必生存了。用语粗俗，几个地区方言杂汇使用，都进不了贵族社会，可市民能哈哈大笑，老实承认自己看不懂，拼错语法出错，基本贯彻在每个对白中，拿给我们的公办老师判，估计是零分的下场。　　学校里的应试够辛苦了，没必要在家玩重复那些假惺惺的动作。
　　我讲不清楚什么意思，手机打字，打到未都看不到头，很随意的，基于对公办老师的接触后，产生的不信任感，有人个人偏见成份，只能说人个人的偏见意见。小时候靠家庭多付出吧，大了应该靠学校靠老师。所谓的大量，再大的量，英文思维还是跟不上中文思维，再大量的阅读，现实中英文的，能做到中文阅读的十分之一，得问自家操作到的可能性有多大，我家不可能做到，中文一天五百页不会有障碍，英文平均一天十页也保证不了，只能说，阅读量肯定超过市面的平均水平。我还是坚持，思维要靠记录片去培养。阅读量大，不见得收益大，现在感觉，在中国难买到适合的书，牛津书虫看的时间很短，买了二十厘米，基本作废掉，床前灯两叁本也不肯看，上学期，很多同学习了美国语文那套，据说，中英对照，连翻一下都没有。dk还是分阶，在外面做成实体书，更划算，阅读方面，我在摸路中。
　　我是个“英语不行”的妈妈，我家爸爸跟我差不多。　　我家儿子是在看美国大片的英语环境中长大的，这还不属于上述的“无意识听”，而是“有意识去猜”，因为他看不懂字幕，但很想知道是什么意思。反反复复地看一本电影，也就是反反复复地在电影所表现的环境中听英语。——这是一个漫长的过程，等到显现出他的英语口语、阅读、写作能力的时候，他已经上高中了，而且学得很轻松。
　　@易今2010 　　我家小屁孩现在就是在猜。其实我不知道她在看什么，看的不亦说乎的。不过她不喜欢重复，可能那些原版动画画面感较强，特别是那些迪斯尼经典，她看个画面也能猜歌七七八八，回头还跟我描述下故事情节，尽管内容不一定准确。我不知道这样对学英语到底有没有好处，但孩子在看的过程中，最起码收获了愉悦的心情。
　　我们家学了一阵电影英语，三四部大概，目前没看到效果。　　唯一的效果是看电影喜欢看原版带中文字幕的，不喜欢看配音的：））
　　可惜初一没空学电影英语了，其实这是个很好玩的事情。
　　。　　
　　关键还是环境
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规同时转发到微博